База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Найдите предложение с грамматической ошибкой (ошибкой в построении предложения). Выпишите это предложение, исправив ошибку.
- 9. В каком случае допущена ошибка в образовании формы слова? Выпишите это слово, исправив ошибку.
- 8. В каком случае допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.
- 7. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно? Раскройте скобки и выпишите это слово.
- 6. В каком примере НЕ или НИ со словом пишется слитно? Раскройте скобки и выпишите это слово.
- 5. Укажите цифру (ы), на месте которой (ых) в словах пишется одна буква Н.
- 4. В каком слове на конце после шипящих пишется Ь? Выпишите это слово правильно.
- 3. В каком слове написание приставки зависит от её значения «очень»? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- 2. В каком слове пропущена безударная гласная корня, не проверяемая ударением? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
- 1. В каком предложении выделенное слово является предлогом? Выыпишите номер этого предложения.
- Переставив члены пропорции \(\frac{m}{b} = \frac{c}{d}\), составь новые верные пропорции. Выбери правильные варианты:
- По условию задачи дано, что CD является перпендикуляром к AB, и M — точка пересечения CD и AB. Требуется доказать, что AM = MB. Дано: O — центр окружности; AB — хорда; CD ∩ AB = M; CD ⊥ AB. Доказать: AM = MB.
- Вариант 2 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 4) и В (-2; -5). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат.
- В 12 ч дня из двух соседних сёл вышли два агронома и пошли навстречу друг другу по дороге длиной 6 км. Через 40 мин они встретились. Скорость движения одного агронома 80 м/мин. С какой скоростью шёл другой агроном?
- Какой из приведённых ниже фактов о природно-географических условиях Древнего Египта правильный?
- Nancy/tidy her room/Friday?
- Bill/study for an exam/Tuesday?
- Mrs. Smith/visit her Mum/Wednesday?
- Bill and Nancy/go to a party/Sunday? Are Bill and Nancy going to go to a party on Saturday? No, they aren't.
- 8. В треугольнике MNK угол N MK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине К.
- the music down, please?
- here is going to crash
- Will you turn
- Перед тобой набор предложений. Поменяй их порядок так, чтобы получился связный текст. Перенеси номера предложений в соответствующие поля.
- 10. Самая большая по площади страна в Евразии Часть Б. Пользуясь политической картой, установите соответствие между странами Евразии, Северной Америки и их столицами: Россия - Канада - Франция - Япония - Польша - Куба - Великобритания - Швеция - Мексика - Панама - Часть В. Допишите географические объекты:
- 74.4 Complete the sentences. Choose at/in/to + hospital, school etc.
- 74.3 Complete the sentences. Choose from the box.
- 74.2 Which is right?
- Найди значение выражения 2,08 : 1,3 — 0,8. Запиши ответ в виде десятичной дроби или целого числа.
- Какой отчет позволяет выявить позиции с несканирующимся или плохо сканирующимся штрих-кодом?
- Какие правила выкладки товара необходимо соблюдать?
- Summer is the ____ season.
- спр., ед. число Спрячься – сов. вид, неперех., возвр., 1 спр., изъяв. накл., 2 лицо, ед. число Завожу – несов. вид, перех., невозвр., 2 спр., изъяв. накл., 1 лицо, ед. число
- Дано: △ABC - равнобедренный, AC - основание. AC = 16 см. BM - высота. BM = 15 см. Найти: r (вп.), R (оп.).
- Б. А. Чориков «Взятие Нарвы Иваном Грозным»
- Б. А. Чориков «Взятие Казани Иваном Грозным»
- Летописец пишет об Иване Грозном: «До него ведь никого из его прадедов не называли в России царем, и не смел никто из них венчаться на царство и зваться тем именем, остерегаясь зависти и нападения на них». Как ты думаешь, почему Иван IV не побоялся венчаться на царство?
- Следовательность их проведения. Запишите в тетради буквы, обозначающие эти операции, расположив их в правильной последовательности.
- Вычитание с переходом через десяток.
- 3. Дополни условие задачи числовыми данными, приведёнными на рисунке. На рисунке показано, какие скидки на крупу будут в магазине завтра. Реши задачу. Маме нужно купить 2 кг гречки, столько же риса и 3 кг пшена. Сколько денег сэкономит мама, если купит всю крупу завтра?
- В магазине 240 кг фруктов. За день продали 45%. Сколько килограммов фруктов осталось?
- 7. Каким вы представляете себе автора рассказа?
- 6. Почему автор называет оленя рогач?
- 5. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
- 4. Назвать эпизод, читая который вы улыбались. Что вызывает улыбку?
- 3. Что нового вы узнали из текста?
- 2. Определить тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- 1. Какова тема текста? Отражается ли она в заголовке?
- 7. В предложениях последнего абзаца подчеркнуть грамматическую основу.
- 6. Выписать слова, распределяя их по группам:
- 5. Выписать имена прилагательные, определить их род, число, выделить окончание.
- 4. Подобрать синонимы к словам из текста:
- 3. Выписать однокоренные слова, выделить в них корень.
- 2. Выписать первое предложение, разобрать его по членам и указать части речи.
- 1. Выписать слова, в которых букв больше, чем звуков.
- Объясните, в честь какого события был построен данный памятник архитектуры. (36)
- Назовите данный памятник культуры. (36)
- Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками, подобрав соответствующую позицию из второго столбца к каждой позиции первого столбца.
- Вставьте пропущенные элементы в таблицу, заполнив пропуски в столбцах "Дата строительства" и "Архитектор/основатель".
- На какой картинке изображена боковая дверь?
- Часть В. Допишите географические объекты:
- Часть Б. Пользуясь политической картой, установите соответствие между странами Евразии, Северной Америки и их столицами:
- 10. Самая большая по площади страна в Евразии -
- 9. Страна в центре Северной Америки -
- 8. Самое большое по площади озеро Евразии и мира -
- 7. Океан, который омывает Северную Америку с востока -
- 6. Самые высокие горы Евразии -
- 5. Самая длинная река Северной Америки -
- 4. Северную Америку омывают океаны:
- 3. Евразию омывают океаны:
- 2. Меньшая часть Евразии размещается в полушариях:
- 1. Меньшая часть какого материка размещается в Северном полушарии?
- Прочитайте текст, выполнив задания 11-16. (1) Когда произносят слово «герой», мы сразу представляем незаурядного, исключительного человека, не задумываясь о долгой истории этого понятия. (2) В греческой мифологии героем называли потомка божества и смертного человека. (3) Так подчеркивалась его необычность: уже по рождению он был полубогом. (4) Мифологические герои укрощали силы природы, расправлялись с чудовищами и страшилищами, как Геракл. (5) Они, подобно Ахиллу, проявляли чудеса храбрости на полях сражений. (6) А те, кто не совершал подвигов, обладали исключительной мудростью и талантами, как Эдип, разгадавший загадку
- 10. Найдите предложение с грамматической ошибкой (ошибкой в построении предложения). Выпишите это предложение, исправив ошибку. 1) По окончании учебного года лучший класс будет награжден поездкой в Москву. 2) Невдалеке виднелась заросшая поляна роскошным травяным ковром. 3) Сначала нужно оплатить покупку на кассе, а потом уже эту покупку можно упаковывать. 4) Включив телевизор, я услышал звуки знакомой мелодии.
- 9. В каком случае допущена ошибка в образовании формы слова? Выпишите это слово, исправив ошибку. КЛАДИТЕ на место Килограмм ПОМИДОРОВ ПОСТРОЯЩИЙ дом еще ГЛУБЖЕ
- 8. В каком случае допущена ошибка: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово. балуясь понятый по двое красивее
- 7. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно? Раскройте скобки и выпишите это слово. 1) Мы изучали эту тему (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ недели. 2) Вы тоже должны закончить работу (ВО)ВРЕМЯ. 3) Нужно соблюдать осторожность, (ЧТО)БЫ избежать неприятности. 4) У мальчишки был ДОВОЛЬНО(ТАКИ) невеселый вид.
- 6. В каком примере НЕ или НИ со словом пишется слитно? Раскройте скобки и выпишите это слово. 1) Мы шли мимо еще (НЕ)ДОСТРОЕННОГО дома. 2) Сочинение вовремя (НЕ) НАПИСАНО. 3) На столе лежали никому (НЕ) НУЖНЫЕ бумаги, ручки и карандаши. 4) (НЕ)ОБХОДИМО заранее распределять свое время.
- 5. Укажите цифру(ы), на месте которой(ых) в словах пишется одна буква Н. Есть много профессий, которые связа(1)ны с отчая(2)ым риском, требуют от человека необыкнове(3)ой выдержки, готовности к самым неожида(4)ым и непредсказуемым решениям.
- 4. В каком слове на конце после шипящих пишется Ь? Выпишите это слово правильно. Камыш (?) Замуж (?) сыпуч (?) растолоч (?)
- 3. В каком слове написание приставки зависит от её значения «очень»? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Чере...чур пр... восходить Пр...зидент пр...гласительный
- 2. В каком слове пропущена безударная гласная корня, не проверяемая ударением? Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Об...ятельный пл...вец погл...щение сокр...щенный
- 1. В каком предложении выделенное слово является предлогом? Выпишите номер этого предложения. 1) Докладчик продолжал говорить, не смотря в зал. 2) Несмотря на многочисленные повреждения, корабль продолжал сражаться. 3) Не смотрите на меня так строго. 4) Решение задач такого типа не предусмотрено программой.
- 7. Из указанных дробей выпиши равные дроби:
- 6. Пользуясь десятичными дробями, вырази:
- 5. Начерти координатную прямую, приняв за единичный отрезок 10 клеток. Отметь на ней точки:
- 4. Приведи дроби к знаменателю 10ⁿ и запиши соответствующие десятичные дроби:
- 3. Запиши десятичные дроби в виде обыкновенных дробей и сократи их:
- 2. Запиши десятичные дроби в виде обыкновенных дробей или смешанных чисел:
- 1. Запиши в виде десятичных дробей числа:
- Впишите пропущенное слово: ____________ это отношения между людьми, которые складываются в процессе присвоения и хозяйственного использования имущества.
- Найдите значение выражения: a) 7\(\frac{5}{6}\) - \(4\frac{4}{9} - 2\frac{4}{9}\) + 6\(\frac{1}{6}\); б) 26\(\frac{5}{16}\) - 19\(\frac{3}{16}\) - \(13\frac{5}{7} - 12\frac{5}{7}\).
- 10. (3 балла) В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) проведена высота СD. Гипотенуза АВ равна 18 см. ∠CBA = 30°. Найдите BD.
- 9. (2 балла) Прямоугольный участок земли обнесен забором, длина которого 60 м. Одна из сторон на 18 м больше другой. Найдите длины сторон участка.
- 8. (2 балла) Решите систему уравнений: x - y = 9, 2x + y = 3.
- 7. Выберите верное утверждение:
- 6. В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 120°. Найдите углы данного треугольника.
- 5. На диаграмме представлены результаты контрольной работы в 7 «В» классе. По данным диаграммы выбери верные утверждения:
- 4. Выполните умножение: (8а - 3b)(8а + 3b).
- 3. Решите уравнение: (2,8 - 4x) * 0,5 = 5,2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.