Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вписать в данные предложения подходящие по смыслу подлежащие.
- 4. Расставить в квадратиках порядок предложений так, чтобы получился рассказ. Вставить пропущенные буквы.
- Задание 3. Прочитай текст: 2. Можно ли было в Москве расплатиться сибирскими монетами Почему?
- Задание 3. Прочитай текст: 1. Почему императрица Екатерина II разрешила чеканить монету в Сибири? 1 причина
- Задание 2. Зачем нужно изучать деньги?
- 00. Прачытайце верш. Вызначце яго асноўную думку.
- ☆ Найди дробь, равную 1/3, со знаменателем 15.
- 5 Периметр треугольника равен 17 дм. Одна сторона равна 7 4/20 дм, что на 2 15/20 дм больше второй стороны. Какова длина третьей стороны треугольника?
- 4 Реши уравнение: 8 - (x + 2 9/12) = 3 10/12.
- 3 а) Выдели целую часть из неправильной дроби: 15/7, 103/24. б) Запиши в виде неправильной дроби: 1 5/16, 3 9/16.
- 2 Сравни:
- 1 Отметь на числовом луче числа: 1/4, 1/8, 1/2, 1/4, 5/8, 20/4, 3 1/4.
- Определи систему неравенств, которая задаёт изображенное на рисунке множество точек.
- 7. CD || AB, OB = 6, CB = ?
- 6. a || b, ∠1 - ∠2 = 40°, ∠3 = ?
- 5. ∠1 + ∠2 + ∠3 = 260°, ∠1 = ?
- 4. α:β = 7:3, α = ?
- 3. ∠B=?
- Вы собираетесь перейти по ссылке из письма. Как можно узнать ее реальный адрес?
- Complete the sentences, using the correct form of a word from the box and a prefix.
- Use a, an, some and write sentences as in the example.
- № 3. Выполните задание, используя рисунок: Развёрнутый угол ABC разделили лучами BD, BM и BK на четыре равных угла. Заполните пропуски. 1) Градусную меру 45° имеют углы ______ 2) Градусную меру 90° имеют углы ______ 3) Градусную меру 135° имеют углы ______
- № 2. Заполните пропуски: Величина развёрнутого угла составляет ______ градусов. Острым называют угол ______ Прямым называют угол ______ Тупым называют угол ______ Если между сторонами угла ABC провести луч BD, то градусная мера угла ABC равна ______ Биссектриса развёрнутого угла делит его на ______
- № 1. Устный счёт. Расшифруйте слово: И: 724 – 358 С: 1 032 – 465 К: 2 729 + 1 271 А: 1 496 + 2 304 Б: 2 400 – 544 Т: 10 000 – 1 234 Р: 4 512 + 4 164 Е: 927 + 919 1 856 366 567 567 1 846 4 000 8 766 8 676 366 567 3 800 Расшифрованное слово — название _______, выходящего из ______ угла и _______.
- 5. Какое значение имеет вегетативное размножение в природе?
- 4. В какое время следует проводить прививку черенком, а в какое - почкой? Почему?
- 3. С какой целью производится прививка в садоводстве?
- 2. Что такое черенок?
- 1. Какие способы размножения надземными побегами вы знаете?
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: 2,996 + 2,2315 + 0,004 =
- 4. Всадник едет на лошади со скоростью 0,25 км/мин. Какое расстояние он проедет за 1 ч 40 мин?
- 3. Реши примеры.
- Установите соответствие между изображением упражнения и тем, для кого оно предназначено.
- 10. Какие вещества делают ягоды сочными и сладкими по мере созревания? Как эти вещества попадают в растение, а потом в ягоды?
- 9. Установите соответствие между примерами растений и тем, происходит ли у них листопад: ПРИМЕРЫ: А) ель Б) брусника В) ольха Г) шиповник Д) пихта Е) берёза ЛИСТЬЯ: 1) вечнозелёные 2) листопадные
- 8. Для чего осенью происходит листопад? Выберите три правильных варианта ответа: 1) для остановки испарения воды через листья в холодное время года 2) для защиты веток от обламывания под весом листьев и снега 3) для вегетативного размножения с помощью упавших листьев 4) для усиленного запасания питательных веществ на зиму 5) для удаления из организма вредных продуктов жизнедеятельности 6) для перехода на корневой фотосинтез
- является ли прямая а касательной к окружности?
- график нужно составить по: {y=2x-3 y=-5x+11
- 6. Запишите на языке Python фрагмент программы, соответствующий блок-схеме. Определите значения переменных k и t после её выполнения. Составьте таблицу значений переменных.
- Write I (introduction) or C (conclusion). Ten-year-old student Karen Willis saved a little boy's life when he fell into the river. ___ Karen said she was glad the boy was safe. "I hope he won't play near the river again," she said. ___
- Write I (introduction) or C (conclusion). Police officer Christopher Harris said that Toby was a very brave boy. "He's the kind of person we need in the police force," he said. ___ A 12-year-old boy stopped a man from stealing from a shop in the town centre yesterday. ___
- (verb) to teach people how to do something. What is the word?
- Who did Rob and Jenny rescue?
- Complete the sentence. "We're going to the park tomorrow," said the children. The children said they ___ to the park the next day.
- Complete the sentence. "My dad is working today," said Carl. Carl said his dad ___ that day.
- Complete the sentence. "We don't like playing basketball," said the boys. The boys said they ___ playing basketball.
- Circle the correct word in this sentence. Please put on / off your jacket. It's cold today.
- Who do the children help in the story?
- (noun) a place where fire or heat has hurt your skin. What is the word?
- Отрезки АС и BD пересекаются в точке O. Докажите, что \( \triangle AOB = \triangle COD \) ; Найдите периметр \( \triangle COD \), если AB = 9см, BO = 5см, OD = 7см.
- 3. Do you think that learning at school is work for your classmates? Give arguments.
- 2. What do you think about learning at school? What are your arguments?
- 5. Which of the opinions do you agree or disagree with? Why?
- 4. What do Mike, Jane and Ann think about learning at school? Why do they think so? What are their arguments?
- 1. Are the following statements true or false? Prove R. A. Ann thinks that it takes some children little time to do projects and to make reports. B. Ann says that some pupils are lazy and that's why they don't do their homework. C. Ann thinks that some pupils go to school for fun. D. Mike thinks that pupils spend more time at school than their parents do at work. E. Mike says that pupils are often late for classes. F. Jane says that parents should give children money for good marks.
- 10. Учительница показала ребятам фотографии и попросила определить назва-
- 9. Учительница спросила: на печати какого правителя России впервые появился двуглавый орёл? Витя ответил: на печати Петра Первого, когда Россия стала империей, а Пётр — императором. Маша ответила: на печати Ивана Третьего. Никита ответил: герб с двуглавым орлом придумала Екатерина Великая, она придумала гербы многих городов России. Кто из ребят ответил правильно?
- 173. Задайте общие вопросы и дайте краткий ответ.
- 3. Придумай и запиши предложения.
- 2. Составь словосочетания, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени и указанного в скобках рода.
- 1. Отметь ряд, в котором все глаголы прошедшего времени.
- Какое количество теплоты необходимо для плавления 3 кг льда при 0°C? Ответ дайте в кДж.
- Вычислите: (1/12 - 1/13) : (1/13 - 1/14) * (1/14 - 1/15) : (1/15 - 1/16).
- 3. Расскажите о коренных жителях ЯНАО (численность, образ жизни, верования, занятия, места проживания).
- 2. Укажите какие народы преобладают на территории округа (по численности)
- 1. Сколько народов проживает на территории округа?
- Рассмотри изображённый на рисунке ориентированный граф и определи степень выхода вершины В. Запиши в поле ответа верное число.
- Повторение. Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.
- Choose the correct option. February is the _______ month of the year.
- Механизм деления ядер урана. Протекание цепной реакции. Условие задания: Цепную реакцию деления ядер урана можно использовать в мирных целях, если с течением времени... общее число свободных нейтронов не изменяется общее число свободных нейтронов уменьшается общее число свободных электронов уменьшается общее число нуклонов не изменяется
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль приехал в деревню Старки. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- QN = 12, MN = 22, MQ = 26, TN = ?
- Выберите из списка примеры постоянных издержек:
- 2. Какое из приведённых ниже суждений о данной войне верно?
- В4. Среди предложений 6-9 найдите сложные предложения. Напишите их номера.
- В3. Из предложения 2 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.
- В2. Из предложения 4 выпишите страдательное причастие.
- В1. Из предложения 2 выпишите слово, образованное приставочным способом.
- А18. Какой тип речи представлен в тексте?
- Прочитайте текст и выполните задания А17–A18, B1–B6, C1.
- А16. Какая схема соответствует данному предложению? НЕБО ЗАВОЛОКЛО ТУЧАМИ И СТАЛО СОВСЕМ ТЕМНО.
- А15. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- ДВИГАЛАСЬ РАТЬ И КАК БУДТО ОГНЕМ ВСЯ ЗЕМЛЯ ПЫЛАЛА.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является А. Н. Радищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 13 и 14. 1) роман «Бесы» 2) «Путешествие из Петербурга в Москву» 3) «Повесть об Азовском осадном сидении» 4) 5)
- Правила написания слов и морфем
- Словарный состав языка, значение слов
- Правила произношения звуков, ударение
- Звуки речи
- Строение и значение словосочетаний, предложений
- Способы обозначения звуков на письме
- Части речи
- Состав слова
- 6. Решите графически уравнение \( x^2 = x + 2 \).
- 5. Решите уравнение: a) \( \frac{6x+1}{5} - \frac{3x-8}{4} = 1; \) б) \( 4x^2 + 5x = 0. \)
- 4. Чтобы выполнить заказ в срок, токарь должен был изготавливать по 6 деталей в час. Изготавливая в час по 8 деталей, он выполнил заказ на 1 ч раньше срока. Сколько деталей должен был изготовить токарь?
- 3. Разложите на множители: a) \( 7a^2 + 42a + 63; \) б) \( x + y - 5x^2 + 5y^2. \)
- 2. Решите систему уравнений \( \begin{cases} y - 5x = 13, \\ 3y + 2x = 5. \end{cases} \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
