База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Кто основал первую в России сельскохозяйственную академию?
- 5. Его именем назван известный мясоперерабатывающий завод.
- Задание 4. Сравните сейсмическую активность Северной Америки и Евразии.
- 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. Число десятков на 4 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Туристы в первый день прошли 16% всего пути, на плоту 2/9 всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Постройте треугольник АВС, если А(-1;2), B(-2;-3), C(6;1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнения: a) 3,1x - 0,55=1,8x – 40,2; б) 4\(\frac{5}{6}\) : 2\(\frac{3}{5}\) = 2,9 : y.
- 1. Найдите значение выражения: 29: 2\(\frac{7}{11}\) - 11,6 + 1\(\frac{4}{9}\)
- 8. За круглый стол на 26 стульев в случайном порядке рассаживаются 24 мальчика и 2 девочки. Найдите вероятность того, что девочки не окажутся на соседних местах.
- 7. Перед началом первого тура чемпионата по шашкам участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 61 спортсмен, среди которых 19 спортсменов из России, в том числе Е. Найдите вероятность того, что в первом туре Е. будет играть с каким-либо спортсменом из России.
- 6. В коробке вперемешку лежат чайные пакетики с чёрным и зелёным чаем, одинаковые на вид, причём пакетиков с чёрным чаем в 3 раза больше, чем пакетиков с зелёным. Найдите вероятность того, что случайно выбранный из этой коробки пакетик окажется пакетиком с черным чаем.
- 5. На олимпиаде по химии участников рассаживают по трём аудиториям. В первых двух по 112 человек, оставшихся проводят в запасную аудиторию в другом корпусе. При подсчёте выяснилось, что всего было 350 участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 4. Научная конференция проводится в 3 дня. Всего запланировано 40 докладов: в первый день 12 докладов, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. На конференции планируется доклад профессора Н. Порядок докладов определяется случайным образом. Какова вероятность того, что доклад профессора Н. окажется запланированным на последний день конференции.
- 3. В сборнике билетов по математике всего 45 билетов, в 18 из них встречается вопрос по теме «Треугольник». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Треугольник».
- 2. В группе туристов 25 человек. С помощью жребия они выбирают четырёх человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист К., входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
- 1. В одиннадцатом физико-математическом классе учатся 18 мальчиков и 6 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность, что это будет мальчик?
- Write the letters in the correct order. Then write the words.
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 8 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение системы неравенств
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9 (tr - 32), где tc — температура в градусах Цельсия, tr — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 167 градусов по шкале Фаренгейта?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- Какие из приведенных здесь тел не обладают потенциальной энергией
- Определите кинетическую энергию снаряда массой 50 кг, летящего со скоростью 1000 м/с
- 9. В этой парикмахерской (1) пропитанной скучным запахом дешёвых духов (2) полной надоедливых мух и грязи (3) посетитель был нетребовательный: швейцары (4) приказчики (5) иногда мелкие служащие (6) или рабочие (7) часто аляповато-красивые (8) Ответ:
- 8. В заключение (1) Сергей сам несколько раз перекувыркнулся на ковре (2) сделал «лягушку» (3) показал «американский узел» (4) и походил на руках, после (5) истощив (6) весь запас своих «трюков» (7) он бросил в публику два поцелуя (8) и (9) тяжело дыша (10) подошёл к дедушке, чтобы заменить его у шарманки. Ответ:
- 7. Выйдя из парка (1) бродячая труппа спустилась крутой, крутой, сыпучей тропинкой к морю, здесь горы (2) отступив немного назад (3) дали место (4) непгирокой плоской полосе (5) покрытой ровными (6) обточенными нными прибоем (7) камнями, о которые теперь с тихим шелестом (8) ласково плескалось море. Ответ:
- 6. В противоположность дикарям (1) минувших веков (2) терявшимся при переходе из пустыни в город (3) этот современный дикарь (4) выхваченный из каменных объятий (5) городских громад (6) чувствовал себя слабым (7) и беспомощным перед лицом природы. Ответ:
- 5. Однажды (1) вернувшись часов в одиннадцать вечера (2) от товарища (3) я сидел (4) не зажигая огня (5) у открытого окна (6) выходившего в густой (7) полузаросший сад. Ответ:
- 4. Среди множества фотографий (1) оставленных человечеством (2) есть такая: группа молодых людей в унтах, (3) в куртках из собачьего меха (4) длинноухих якутских шапках (5) стоит на фоне бревенчатого барака (6) окружённого редкими лиственницами. Ответ:
- ЗАДАНИЯ 4 И 5 3. Услышав слова «морской флот» (1) многие вспоминают (2) приключенческие романы, где рассказывается о мужественных морских «волках» (3) бесстрашно вступающих (4) в схватку с могучими ветрами (5) с морскими чудовищами (6) и жестокими пиратами. Ответ:
- 2. Зелёного сукна стол (1) перед ним был чрезвычайно чист: ни карандаша (2) ни бумажки (3) ни даже пылинки. Ответ:
- 15. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. 1. Не найдя корма (1) в лесу (2) лошади подошли к биваку (3) и (4) опустив головы (5) погрузились в дремоту. Ответ:
- 3. Первой книжкой (1) которая навсегда остаётся (2) в сердце ребёнка (3) чаще всего оказывается книжка (4) написанная замечательным (5) детским писателем Самуилом Яковлевичем Маршаком (6) потому что с ним мы обычно знакомимся задолго до того (7) как научимся читать (8) и в мир детской души вместе с образом мамы (9) солнца (10) радуги входят (11) полные светлой улыбки (12) стихи поэта. Ответ:
- 2. Когда в стране (1) пережившей Гражданскую войну (2) страшную разруху (3) и голод (4) развернулась борьба с беспризорностью (5) в числе первых (6) кто откликнулся на призыв (7) был Антон Семёнович Макаренко (8) горячо убеждённый в том (9) что (10) воспитывая (11) человека (12) отношения нужно строить на доверии. Ответ:
- 14. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. 1. Белые стены (1) озарённые заходящим солнцем (2) белый мраморный пол (3) белые раковины под фонтанами (4) которые мечут ввысь тугие струи (5) ручейки (6) нежно журчащей (7) воды — всё это (8) погружале душу (9) в блаженную полудрёму (10) будило в памяти (11) давние картины (12) связанные с золотой порой детства. Ответ:
- 4. Геометрическая задача: Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
- Вариант 2. 1. Найти значение выражения: 1) cos 315°, 2) sin(4π/3), 3) tg 210°. 2. Вычислить: cos α, sin 2α, если sin α = 9/13 и π/2 < α < π. 3. Упростить выражение: (sin α sin β - cos(α – β)) / ctg α. 4. Доказать тождество: (sin²(π - α) + cos 2α + sin(π/2 - α)) / (sin 2α + cos(3π/2 - α)) = 1/2 ctg α. 5. Решить уравнение: cos 5x cos 3x = 1 - sin 5x sin 3x.
- Вариант 1. 1. Найти значение выражения: 1) sin 150°, 2) cos(5π/3), 3) tg(3π/4). 2. Вычислить: sin α, cos 2α, если cos α = 5/13 и 0 < α < π/2. 3. Упростить выражение: (sin(α – β) + sin β cos α) / tg α. 4. Доказать тождество: (2 sin 2α + cos(3π/2 - α) - sin(π + α)) / (1 + sin(3π/2 - α)) = -2 sin α. 5. Решить уравнение: sin 3x cos x = cos 3x sin x - 1.
- 30. Соотнеси даты и события: 1. Первый созыв Генеральных штатов 2. Начало мусульманского летоисчисления 3. Провозглашение Карла Великого императором 4. Битва при Гастингсе 5. Завоевание Константинополя турками-османами 6. Создание Испанского королевства а) 1479 г. б) 800г. в) 622 г. г) 1302 г. д) 1066 г. е) 1453 г.
- 29. Соотнеси понятие и определение: а) майордом б) оброк в) сеньор г) гильдия д) индульгенция е) ересь ж) схоластика 1. Платеж зависимых крестьян феодалу продуктами или деньгами 2. Человек, у которого есть вассал 3. Передававшаяся по наследству должность королевского слуги, ведавшего казной и управляющего Франкским государством при последних Меровингах 4. Религиозное учение, противоречащее основным положениям господствующей католической Церкви 5. Объединение купцов одного города 6. Средневековое религиозно-философское учение 7. Грамота об отпущении грехов, выдаваемая католической Церковью от имени папы римского
- 28. Заполни таблицу, распределив сословия по палатам парламента (впиши соответствующие буквы в пустые колонки) 1 Палата лордов 2 Палата общин а) крупные феодалы б) мелкие рыцари в) представители высшего духовенства г) горожане д) свободные крестьяне
- Найдите площадь поверхности куба с ребром 5,8 дм.
- 12. Найти: \(\angle\) ABC, \(\angle\) AA_1B.
- Да ведают потомки православных Земли родной минувшую судьбу, Своих царей великих поминают За их труды, за славу, за добро (А. С. Пушкин. Борис Годунов). Часть речи: частица Функция: соединяет однородные члены предложения образует грамматическую форму соединяет слова в словосочетании
- Выполните действия: a) 6 \(\cdot\) 3 \(\frac{1}{7}\) : 1 \(\frac{2}{7}\) б) 2 \(\frac{3}{11}\) + 6 \(\frac{7}{8}\) : 1 \(\frac{1}{7}\) в) \(7 \frac{2}{3} - 5 \frac{4}{5}\) : 2 \(\frac{4}{5}\)
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные по расходу газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости установки газового и электрического оборудования?
- Определение: Робинзонада как жанр
- 5. Выполните действия: 10 : ( 12/17 + 1/17 ) - ( 3/4 + 1/5 ) : 6.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4,8 см, что составляет его длины, а высота составляет 0,45 длины. Вычислить объем параллелепипеда.
- 3. Решите уравнение: 7,8x - 4,6x + 0,8 = 12.
- 2. Пётр шёл из села к озеру 0,7 ч по одной дороге, а возвратился по другой дороге за 0.8 ч. пройдя всего 6,44 км. С какой скоростью шёл Пётр к озеру, если возвращался он скоростью 3,5 км/ч?
- 1. Найдите значение выражения: (5.25 - 0.63 : 1.4) * 0.4.
- 22. Выберите три правильных ответа. Какие утверждения верны для почвенной среды обитания?
- 21. Выберите три правильных ответа. Какие из перечисленных факторов можно отнести к антропогенным?
- 20. Установите соответствие между организмами и средой их обитания.
- 19. Установите соответствие между животными и временем их суточной активности.
- 18. Вставьте пропущенное слово.
- 17. Вставьте пропущенное слово.
- 16. Какое приспособление к перенесению зимы есть у зайца-беляка?
- 15. Какое свойство воды создаёт выталкивающую силу, позволяющую организмам «парить» в толще?
- 14. Что из перечисленного не является примером антропогенного фактора?
- 13. Кто из перечисленных учёных является основоположником науки о почве?
- 12. Какое явление служит для растений сигналом к подготовке к зиме?
- 7 Use the prompts to act out exchanges.
- Задание 10. Самостоятельно подбери антоним к слову «торопливая», запиши подобранный антоним.
- Задание 9. Укажи варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- 20. Реши уравнение x³ – x² – 25x + 25 = 0. Укажи корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Пример записи: если x₁ = 2 и x₂ = 3, то в ответе запиши 23.
- Circle the correct options.
- Complete the reported statements.
- Фигура, изображенная на рисунке, составлена из одинаковых кубиков. Объём одного кубика равна 1 см³. Чему равен объём всей фигуры?
- 9. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к этому тексту?
- 8. Каким человеком представляете себе сказочника?
- 7. Назовите эпизод, читая который вы улыбались?
- 6. Что вас удивило в этой истории?
- 5. Поверила ли девочка сказочнику?
- 4. Как вы понимаете выражение Глаза горели восторгом?
- 3. Что задумал сказочник? С какой целью он устроил чудо для девочки?
- 2. Кто такой Андерсен?
- 1. О какой сказке говорится в заголовке текста?
- 6. Выписать глаголы с приставками. Приставки в ...
- 5. Из первого предложения выписать имя прилагательное, сделать его звуко-буквенный анализ.
- 4. Выписать словарные слова.
- 3. Выписать имя существительное, соответствующее схеме: схема: ↗⌂□
- 2. Выписать из текста однокоренные слова, выделить корень.
- 1. Выписать предпоследнее предложение, разобрать его по частям речи, указать части речи. Глаза девочки горели восторгом.
- 9. Поставь вопрос к каждому слову, напиши вопрос в скобках. Укажи часть речи.
- 8. Запиши по три слова с указанной орфограммой. Орфограммы обозначь.
- 7. Прочитай. Под какой цифрой записано предложение? ---. Подчеркни в предложении грамматическую основу. 1) грозовая небо плыла 2) небо плыть гроза туча
- 6. Подчеркни однокоренные слова. Выдели корень. Носик, носить, нос, нота, носовой (платок).
- 5. Сколько звуков в словах? Запиши цифрой. Семья Лось Ягода Деньки Лето
- 4. Поставь ударение в словах. Позвонишь, начала, щавель, торты, звонит.
- 3. Раздели слова на слоги и для переноса. Зайка Пальто Ложка Прилетел Юла
- 2. Подчеркни слова, первая буква которых обозначает мягкий согласный звук. Лампа, месяц, туча, щука, пятка.
- 1. Подчеркни слова, первая буква которых обозначает глухой согласный звук. Тропа, жираф, клумба, чудо, зонт.
- 12) 0,2048 : 0,32 =
- 11) 205,44 : 0,64 =
- 10) 26: 0,13 =
- 9) 18: 0,06 =
- 9. Из предложений 1–4 выпишите слово(-а), в котором(-ых) правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько в прилагательном или причастии, от которого оно образовано». (1) Она дремлет в электричке, лёжа на лавке и подложив руку под голову; лицо спокойно, даже умиротворённо. (2) Одета бедно, в кургузое пальтишко и тёплые, не по сезону ботинки; на голове серый обтёрханный платок. (3) Неожиданно подхватывается: Ответ:
- 8. Из предложений 6–8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: «В прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н-, пишется НН». (5) Отец был намного старше мамы. (6) Он не умел играть в волейбол, плавать диковинным стилем баттерфляй и бегать на лыжах так хорошо, как умела мама. (7) И мама почему-то не заставляла его учиться всему этому. (8) Но зато она научила его ходить в спортивной майке с распахнутым воротом, долго гулять перед сном и делать утреннюю гимнастику. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.