База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Раздели слова на слоги и для переноса. Зайка Пальто Ложка Прилетел Юла
- 2. Подчеркни слова, первая буква которых обозначает мягкий согласный звук. Лампа, месяц, туча, щука, пятка.
- 1. Подчеркни слова, первая буква которых обозначает глухой согласный звук. Тропа, жираф, клумба, чудо, зонт.
- 12) 0,2048 : 0,32 =
- 11) 205,44 : 0,64 =
- 10) 26: 0,13 =
- 9) 18: 0,06 =
- 9. Из предложений 1–4 выпишите слово(-а), в котором(-ых) правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько в прилагательном или причастии, от которого оно образовано». (1) Она дремлет в электричке, лёжа на лавке и подложив руку под голову; лицо спокойно, даже умиротворённо. (2) Одета бедно, в кургузое пальтишко и тёплые, не по сезону ботинки; на голове серый обтёрханный платок. (3) Неожиданно подхватывается: Ответ:
- 8. Из предложений 6–8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: «В прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н-, пишется НН». (5) Отец был намного старше мамы. (6) Он не умел играть в волейбол, плавать диковинным стилем баттерфляй и бегать на лыжах так хорошо, как умела мама. (7) И мама почему-то не заставляла его учиться всему этому. (8) Но зато она научила его ходить в спортивной майке с распахнутым воротом, долго гулять перед сном и делать утреннюю гимнастику. Ответ:
- 7. Из предложения 7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН». (6)Сашка подозрительно посмотрел на Романа. (7)Такое заявление об одинаковости несовершенного человечества вполне может быть задуманной провокацией: вызвать его, Сашку, на разговор, в котором он ни бе ни ме, а Роман-то всю проблемку уже обдумал до зёрнышка. Ответ:
- 6. Из предложений 3–6 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В отымённых прилагательных, образованных от основы на -Н- при помощи суффикса -Н-, пишется НН». (3) На дорогу из-за угла выбежала стайка мальчуганов, босых, в холстинных штанах и цветных рубашках. (4) Впереди, отдельно, шёл мальчик в белой майке. (5) Его незагорелая кожа казалась ещё белее от темноволосой головы. (6) Другие же мальчики, наоборот, загорели до черноты, а волосы их, выбеленные солнцем, походили на светлый лён. Ответ:
- 1485) У Глеба 12 р., а у Вани 15 р. Сколько рюк-заков они смогут купить, если рюкзак стоит 9 р.?
- What is the efficiency of the system of movable and fixed blocks, with the help of which a load of 12 kg was lifted to a height of 6 m by a force of 66 N?
- Which of the bodies listed here do not possess potential energy?
- Заполни пропуски в тексте, выбрав верные варианты из списков: Цветные металлы являются ________ полезными ископаемыми. Среди них немало и благородных металлов. Помимо цветных металлов, к этой группе полезных ископаемых относятся чёрные металлы, например, ________.
- Задание 4. Составь отрицательные предложения.
- Задание 3. Переведи на английский.
- Задание 2. Раскрой скобки.
- Задание 1. Вставь нужную форму глагола в скобках.
- 6)The teacher wondered, << How many children are there in the classroom?
- 5) She asked him, «Did you buy a cake yesterday?
- 4) Bob wanted to know, «Where was Nora yesterday?
- 3) Paul asked: << Will it rain tomorrow?
- 2) Mother asked her son, «Who has broken the window?
- 1) Peter wondered, «Does he do morning exercises? »
- 2. Исправь ошибки, подчеркни глаголы, укажи их время, род, число. Луна стояло над головой. Она светило очень сильно, однако её свет струдомпробевал туман. И всюду назимлелижале белые холсты луннова света.
- Карточка № 1. 1. Вставьте пропущенные буквы. Укажите время глаголов. Поля опустели. Цветы исчезли. Желтая трава клонится к земле, как будто просит снега. Одна только озимь поднимается ровным зелёным ковром. Крешки хлеба сохранятся невредимыми. Весной они выглянут на свет зелён мист бельками.
- Can I take pictures there?
- 8x + 5(6 - 7x) = -7x + 10
- Решить уравнение x² - 4 = 0.
- 15+7
- 11-2
- 10-4
- 9+3
- 8+3
- The user has provided an image containing mathematical equations and asks to analyze it. The image contains the following elements: - A circled number '2'. - Russian text that appears to say "экстремуслы ф-уши" which translates to "extrema of the function". - A mathematical expression labeled "y = 1/5x + 4/9x - 3/5". - A mathematical expression labeled "f(x) + f(x) = ?". - A mathematical expression labeled "f(x) = (5x^2 - 3) \(\sqrt{3x+2}\)". - A circled number '3'. - A circled number '2' with an arrow pointing to the expression "y = 1/5x + 4/9x - 3/5". The user wants an analysis of this image, likely to extract the mathematical content and any accompanying text. The request implies a need to parse and present the information in a structured format, possibly identifying the mathematical operations or concepts being discussed.
- Заполни пропуски. Определи по готовому графику функции y = 4x - 3, в каких четвертях координатной плоскости он находится. Таблица значений графика: X 0 1 y Перенеси четверти на график.
- 11. На рисунке изображены графики функций f(x) = -3x – 7 и g(x) = ax² + bx + c, которые пересекаются в точках А и В. Найди ординату точки В.
- Рассмотрите изображение Нестора-летописца (скульптор А. А. Антокольский) и ответьте на вопросы. В какое время жил Нестор?
- Отметьте буквами памятники архитектуры, построенные: А — в Новгороде, Б — во Владимире.
- 19 Вычисли.
- 1. На основе раздела «Виды юридической ответственности» в § 18 заполните таблицу (запишите номера, под которыми указаны характеристики, в соответствующий столбец). 213
- 5. Верны ли следующие суждения об уголовно-правовых отношениях? А. Уголовное право представляет собой совокупность юридических норм, определяющих преступность и наказуемость деяний. Б. Правомерную защиту от общественно опасного посягательства путём причинения вреда нападавшему называют необходимой обороной. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Верны ли следующие суждения об административных правоотношениях? А. Административное право регулирует только те общественные отношения, которые складываются в процессе осуществления исполнительной власти. Б. К административным правонарушениям, посягающим на общественный порядок, относят азартные игры, мелкое хулиганство и др. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Верны ли следующие суждения о трудовых правоотношениях? А. Заключение трудового договора по общему правилу допускается с лицами, достигшими возраста шестнадцати лет. Б. К правам работника относят соблюдение трудовой дисциплины. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Перечитайте подраздел «Виды правонарушений» в § 18. Обдумайте приведённые ниже суждения. Выделите те, которые, на ваш взгляд, являются верными: 1) Преступлением признаётся виновно совершённое общественно опасное деяние, запрещённое УК РФ под угрозой наказания. 2) Уголовной ответственности на общем основании подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста. 3) Преступление от проступка отличается меньшей степенью общественной опасности. 4) За проступки предусматриваются наказания в виде предупреждения, штрафов и т. п.
- Разгадай кроссворд: впиши синонимы с приставкой НЕ.
- 6. Узнайте памятник по его фрагменту. Впишите в таблицу название памятника и историческое событие, о котором он напоминает.
- 5. Найдите предложение с ошибкой. (Поставьте (+).)
- Определение: Робинзонада как жанр. 1. прилагательное 2. прилагательное 3. глагол 4. глагол 5. глагол 6. выражение, характеризующее определение 7. существительное: суть. Выбери подходящие варианты ответа из списка. Робинзонада как жанр.
- Начало вторжения Батыя на Русь
- Невская битва
- Ледовое побоище
- Куликовская битва
- Прочитай и вставь пропущенные слова. (40 баллов)
- Выдели в филворде названия 5 стран Южной Америки. Закрась их на карте.
- Выполните работу на листе бумаги в клетку формат А4. Подпишите Ф.И. класс. Перечертите главный вид и вид сбоку. Постройте профильный разрез. Размеры для построения определите по клеткам. Наносить размеры не надо.
- Read the story. Write some words to complete the sentences about the story. You can use 1, 2, 3 or 4 words. Sarah in the desert Last summer, Sarah was on holiday near the pyramids with her family. One day they went to visit the desert with twenty people from their hotel in five big cars. They drove for about three or four hours and then the cars stopped so that people could have something to eat and drink. Sarah's mother said, "It's very important to drink water in the desert". After eating, Sarah and her brother rode two big bikes down the hills in the sand, but the problem was that it was very hard work to push them up the hills again! "Wow, this is great fun!" said Sarah. Sarah also enjoyed taking photos. She took photos of small animals that live in and under the sand. She also took photos of her parents and other people walking in the desert. The one thing that Sarah didn't like was that the desert was very dirty in some places, because people come to visit it and then leave things in the sand when they go. She found lots of paper and lots of plastic things - bottles, caps and bags. Sarah said, "I'm sad that people do not look after this beautiful environment." Sarah took photos of the things that people threw on the ground to show to her friends and teachers back home at school in London. She said, "I think my friends will be surprised and very unhappy when I show them these photos". Examples Sarah went on holiday last summer. Sarah stayed with her family in a hotel not far from the pyramids. 2. They stopped in the desert after about
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки М (0; 4), К (-3; -2) и А (3; 6). Проведите прямую МК. Через точку А проведите прямую а, параллельную прямой МК, и прямую b, перпендикулярную МК.
- 3. Решите уравнение: 0,5(8x - 1) = 1,5 - (2 - 4x).
- 2. На первом участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 30 саженцев, а на втором посадили еще 10 саженцев, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на каждом участке вначале?
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-1,56 - 1,24) · (-1); 2) (4 - 3 — Y⁴⁄₁₂) : (-1 — Yⁱ⁄₄₉).
- Распределите глаголы по группам.
- Присоединение Новгорода к Московскому государству
- Начало Второго крестового похода
- Начало раскола в католической церкви
- Битва на Косовом поле
- Первое летописное упоминание о Москве
- Невская битва
- Начало правления князя Василия І
- Создание инквизиции в Испании
- Разгром Хазарского каганата
- Битва на реке Воже
- Битва при Гастингсе
- Падение Западной Римской империи
- Укажите значение, которое выражает смыслоразличительная частица. Ответ запишите словом (без пробелов). Как здесь свежо под липою густою!
- Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Эхо, вызванное оружейным выстрелом, дошло до стрелка через 2 с после выстрела. Определите расстояние до преграды, от которой произошло отражение, если скорость звука в воздухе 340 м/с.
- Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5 м. Скорость звука 340 м/с. Какова частота колебаний камертона?
- 17. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по вегетативному размножению черенками чёрной смородины.
- 16. Известно, что шиповник майский является листопадным кустарником, нетребовательным к почве. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка ТРИ утверждения.
- 15. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? а) при дыхании растениями поглощается кислород б) органические вещества при дыхании окисляются с выделением энергии
- 14. Какие из перечисленных органов растений являются видоизменёнными побегами? Выберите ТРИ органа растений из шести.
- 13. Установите соответствие между растением и типом подземного побега.
- 12. Видоизмененный побег - это
- 11. Большинство культурных растений — представители высших растений из отдела:
- 10. Чем растительная клетка отличается от животной клетки?
- 9. По каким клеткам стебля идет нисходящий ток?
- 8. Какая жизненная форма отсутствует у голосеменных растений?
- 7. Какую функцию в клетках растения выполняет вакуоль?
- 6. Какое растение имеет стержневую корневую систему?
- 5. Водный ток в растении идет в восходящем направлении по
- 4. Двудольных растений, в отличие от однодольных
- 3. Плод мотыльковых растений: фасоли, гороха называют
- 2. Для какой группы растений половое размножение невозможно без воды?
- 1. Как называется самый простой увеличительный прибор для изучения растений?
- Каковы плечи сил F1 и F2, удерживающих рычаг?
- Чему равен КПД системы подвижного и неподвижного блоков, с помощью которой груз массой 12 кг был поднят на высоту 6м силой 66Н?
- Как должны быть заперты боковые двери рабочего тамбура
- Проводник не высадил провожающее лицо. Поезд тронулся. Проводник привел в действие стоп-кран. Весь состав остановился за пределами пассажирской платформы. Можно ли осуществить высадку провожающего лица?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.