База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Реши уравнение: 6x+2x+18=78
- 4. Найди значение выражения: 600200 - 123321 : 303 + 2458 * 26
- 3. Геометрическая задача. Длина поля 130 м, ширина 70 м. 2/5 участка засеяно картофелем. Сколько квадратных метров площади засеяно картофелем?
- 2. Решите задачу: Из двух городов, расстояние между которыми 918 км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 65 км в час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 часов?
- 1. Решите задачу: На четырех полках было 500 книг. На первой полке 139 книг, на второй на 12 книг меньше чем на первой, на третьей - в 2 раза мень- ше чем на 1-й и 2- вместе. Сколько книг было на четвертой полке?
- Определи количество битов в Мбайтах, используя для чисел только степени 2.
- 792 : 8 x 3
- 855:5 × 2
- 624 : 8 × 6
- 738 : 9 × 4
- 576:6 × 7
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и на
- Условие задания: Даны длины трёх отрезков. Определи, могут ли эти отрезки быть сторонами треугольника. a. 10; 10; 10. б. 10; 13; 14. в. 13; 14; 37.
- Билет 8. 1. Дайте определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 2. Сформулируйте признаки параллельных прямых. Докажите один по выбору обучающегося. 3. Периметр равнобедренного треугольника 19 см, а основание сторону треугольника. 7 см. Найти боковую 4. В прямоугольном треугольнике АВС угол C равен 90° угол В равен 60°, а биссектриса BF равна 8 см. Найти катет АС.
- Билет 7. 1. Дайте определение равнобедренного треугольника. Сформулируйте свойства равнобедренного треугольника. 2. Докажите свойства смежных и вертикальных углов. 3. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 38 см, а угол В равен 60°. Найти катет ВС. 4. На рисунке ACIIDB, CO=OD. Докажите равенство треугольников СОА и DOB.
- Билет 6. 1. Дайте определение треугольника. Начертите треугольник, обозначьте его, назовите его стороны, вершины, углы. Дайте определение периметра треугольника. 2. Сформулируйте аксиому параллельных прямых. Докажите следствия из аксиомы параллельных прямых. 3. Один из острых углов прямоугольного треугольника 37°. Найти второй острый угол. 4. Прямые а и в перпендикулярны. Угол 1 равен 40°. Найти углы 2, 3, 4.
- Билет 5. 1. Дайте определение градусной меры угла. Какой угол называется острым, прямым, тупым. Сформулируйте свойства градусных мер углов. 2. Докажите теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника. 3. Доказать равенство треугольников COD и АОВ. 4. Градусные меры двух внешних углов треугольника равны 139° и 87%. Найти третий внешний угол.
- б) Длины оснований трапеции находятся в отношении 3:7, высота трапеции равна 11 см. Найдите разность длин оснований трапеции, если ее площадь равна 165 см².
- Ответить на вопросы по тексту Из книги историка В.Д. Сиповского «Родная старина»: «Неподалёку от Москвы был город Верея. Здесь княжил внук Дмитрия Донского, престарелый Михаил Андреевич. Старик князь старался во всём угождать великому князю... Казалось, никакого повода не было к уничтожению Верейского уезда; но Иван Васильевич нашёл предлог. Ему вздумалось подарить какое-то драгоценное жемчужное украшение своей невестке; оказалось, что София Фоминишна подарила его без ведома мужа своей племяннице, которая вышла замуж за Василия Михайловича, сына верейского князя. Иван Васильевич пришёл в ярость...». 1. Предлог уничтожения Верейского уезда 2. Почему Иван Васильевич пришел в ярость?
- Соотнеси, какие значения у приставок в словах:
- 2. Найдите значение выражения: $6,1 \cdot 8,3 - 0,83$.
- 1. Найдите значение выражения $-0,7 \cdot (-10)^2+90$.
- Задача 1. Какова масса человека, если на высоте 50 м он обладает потенциальной энергией 30 кДж?
- 29. Контрастная чувствительность — это функция анализатора:
- 28. Сколько функций реализуется в анализаторе зрения?
- 27. Рецепторы анализатора давления:
- 26. Рецептор специальных анализаторов:
- 25. К внутренним анализаторам относятся:
- 24. К наружным анализаторам относятся:
- 23. Анализаторы — это?
- 22. Гомеостаз обеспечивается:
- 21. Низкий уровень риска, который не влияет на экологические или другие показатели государства, отросли, предприятия — это?
- №8 Решить задачу: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- №7 Решить задачу: Длина одной стороны прямоугольника равна 3,2 см, что на 0,8 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- №6 Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°.
- №5 Найдите значение выражения: \( (4,1 – 0,66\div 1,2) \cdot 0,6 \).
- №4 Решить задачу: В книге 140 страниц. Прочитано \(\frac{4}{5}\) всей книги. Сколько страниц осталось прочитать?
- №3 Выполните действия:
- №2 Выполните действия:
- №1 Выполните действия:
- 1. Подпишите названия рек, протекающих по территории России, относящихся к бассейну Северного Ледовитого океана. Синим значком отметьте их истоки, красным - устья. 2. Проведите границы, закрасьте зелёным цветом и подпишите название климатического пояса, имеющего самое обширное распространение по территории России.
- Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Самое солёное море; 2. Самое теплое течение Атлантического океана; 3. Движение воды, возникающее под воздействием ветра; 4. Плавающие ледяные глыбы; 5. Высокая волна, образующаяся от подводных землетрясений; 6. Единица измерения солености; 7. Движение воды в прибрежных районах, вызванное притяжением Луны. По вертикали: 8. Свойство воды.
- 10. В молекуле Li₂O определите тип связи и валентность каждого элемента, рассмотрите образование связей в молекуле, составьте структурную и электронную формулы, укажите возникающие у каждого элемента заряды.
- 9. Дайте характеристику элемента хлора:
- 8. Соединениями с ионной связью являются: 1) NH₃ 2) CO₂ 3) BaCl₂ 4) AlCl₃
- 7. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) Ca Б) Al B) N Г) N Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 8e, 2e 2) 2e, 8e, 2e 3) 2e, 8e 4) 2e, 8e, 3e 5) 2e, 8e, 18e, 4e 6) 2e, 8e
- 6. Верны ли следующие высказывания? А. Смесь воды и масла можно разделить со помощью метода отстаивания; Б. В молекуле K₂S калий имеет заряд +2.
- 5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 5 электронов: 1) Р и С 2) Си Si 3) Si и Ca 4) N и Р
- 4. Два электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом:
- 3. Атом химического элемента, электронная оболочка которого содержит 16 электронов:
- 2. Элемент третьего периода главной подгруппы III группы — это:
- 1. Атомная масса мышьяка равна: 1) 33 а. е. м. 2) 74 а. е. м. 3) 75 а. е. м. 4) 42 а. е. м.
- Если хлеб пролежит несколько дней в тёплом влажном месте, на нём появляется белый пушистый налёт. Как называется этот плесневый гриб-сапротроф?
- В приведённом ниже списке даны признаки живых организмов. Все они, за исключением одного, относятся к признакам организма, изображённого на фотографии. Укажи признак, который «выпадает» из общего ряда.
- You are outside the station. Someone asks you directions to the chemist's. Look at the map and write the dialogue.
- Задача 3. Курьер должен разнести пакеты в 7 разных учреждений. Сколько маршрутов он может выбрать?
- Задача 2. Сколькими способами можно рассадить 16 человек на пятиместную скамейку?
- Задача 1. Необходимо выбрать в подарок 4 из 10 имеющихся различных книг. Сколькими способами можно это сделать?
- Какого из перечисленных видов инфляции не существует?
- 10. Первое уравнение системы 8x - 25y = 12. Второе уравнение ет вид ax+10y = с. Подберите а и с так, чтобы полученная система не имела решений.
- 9. Турист преодолел расстояние из пункта А в пункт В, равное 8, двигаясь полчаса на велосипеде и полчаса пешком. На обратном пути из пункта В в пункт А он ехал 15 мин на велосипеде, а пешком шел на 1 ч больше, чем ехал на велосипеде. Найдите скорость, с которой турист ехал на велосипеде.
- 8. Решите систему уравнений \( \begin{cases} \frac{2x+3y}{4} + \frac{3x-2y}{5} = -\frac{1}{20} \\ \frac{3x+4y}{2} + \frac{5x-y}{3} = \frac{43}{6} \end{cases} \)
- 7. Постройте графики уравнений системы и лите число ее решений.
- 6. Решите систему уравнений \( \begin{cases} 6(x+y)-5=-(2x+y) \\ 3x+y=-3 \end{cases} \)
- 5. Постройте график уравнения 3x - 2y = 5.
- По горизонтали: 1. Самое солёное море 2. Самое теплое течение Атлантического океана. 3. Движение воды, возникающее под воздействием ветра. 4. Плавающие ледяные глыбы. 5. Высокая волна, образующаяся от подводных землетрясений. 6. Единица измерения солености. 7. Движение воды в прибрежных районах, вызванное притяжением Луны. По вертикали: 8. Свойство воды
- 7^9, 7^7, 7^18
- 6. Соответствие понятию Выберите из списка слова и словосочетания, которые имеют отношение к понятию «уголовно-правовые отношения». (Обрати внимание: баллы засчитываются, только если отмечены все верные варианты.)
- Choose the correct sentence. "Do you like reading classical literature?" the teacher asked.
- Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Природная зона A Б Животные
- 3.2. На с. 104 рассмотри изображения гадюки, тюленя, белого медведя, дрофы. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3)
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- 2. Плазма обладает 1) малой электропроводностью, так как суммарный заряд в малом объёме нулю 2) устойчивостью 3) большим числом электронов по сравнению с числом ионов 4) большой электропроводностью
- 1. Высокая степень ионизации ионосферы определяется 1) температурой 2) ионизацией за счёт соударений молекул 3) солнечным коротковолновым излучением 4) замедленными процессами рекомбинации
- Случайным образом выбирают двузначное натуральное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- В хореографической студии 35 учеников, среди них 15 человек занимаются танцами в стиле хип-хоп, а 13 — народными танцами. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик хореографической студии занимается танцами в стиле хип-хоп или народными танцами.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 5»?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- Simplify the following expression: \(\frac{65^2 + 39^2 - 52^2 - 26^2}{49^2 - 2 \cdot 49 \cdot 36 + 36^2}\)
- В кубе ABCDA1B1C1D1 укажите плоскости, перпендикулярные прямой AD.
- Урок 3. Фотосинтез. Органоиды клетки. Расставьте подписи на схеме строения растительной клетки. Клеточная стенка Вакуоль Ядро Хлоропласт Митохондрия Цитоплазма Ядрышко.
- 15. Решите задачу. Какой объём метана может быть получен из водорода и 24 г углерода, если объёмная доля вы метана составляет 97%?
- 14. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции: Cl2 + H2O + C→ HCl + CO2 Определите окислитель и восстановитель.
- 13. Определите вещество Х и напишите уравнения реакций для осуществления превращений: SO2 → X → H2SO4 → Cr2(SO4)3 → Cr(OH)3 → Cr2O3
- 12. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Na + H2O → Б) Na2O + H2O → B) NaOH + SO3 → Г) NaOH + FeCl2 → ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Fe(OH)2 + NaCl 2) NaOH + H2 3) NaOH 4) Fe(OH)3 + NaCl 5) Na2SO3 + H2O 6) Na2SO4 + H2O
- 11. Выберите признак, характеризующий хлор: a) бурая летучая жидкость б) без запаха в) зеленовато-жёлтый газ г) бесцветная жидкость
- 10. Какой металл не вытеснит водород из разбавленной H2SO4? a) Fe б) Cr в) Cu г) Zn
- 9. При взаимодействии неметаллов между собой в роли окислителя выступает неметалл, у которого: a) ниже электроотрицательность б) выше электроотрицательность в) нет электроотрицательности
- 8. По катиону гидролизуется: a) сульфид калия б) сульфит натрия в) сульфат цезия г) сульфат алюминия
- 7. Химическое равновесие в системе 4HCl(газ) + O2(газ) ⇌ 2Cl2(газ) + H2O(газ) + Q смещается вправо в результате: a) увеличения концентрации O2 б) повышения температуры в) понижения давления г) применения катализатора
- 6. Взаимодействие аммиака с хлороводородом является реакцией: a) обмена б) разложения в) соединения г) замещения
- 5. Скорость реакции цинка с соляной кислотой не зависит от: a) концентрации кислоты б) давления в) степени измельчения цинка г) температуры
- 4. Вещества, формулы которых CaO и CaCl2 являются соответственно: a) основным оксидом и основанием б) основным оксидом и солью в) амфотерным оксидом и кислотой г) кислотой и основанием
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.