База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Уравнения реакций: Определение реакции нейтрализации.
- Название опыта: 2. Изучение реакции нейтрализации. Нейтрализовать обнаруженную соляную кислоту раствором щёлочи.
- Выводы: Что такое индикатор?
- Уравнения реакций: Назовите в уравнении все вещества.
- Наблюдения: Напишите формулы и назовите вещества.
- Название опыта: 1. Распознайте в двух выданных пробирках растворы: кислоты (хлороводородной), раствор щелочи (гидроксида натрия).
- Реакция нейтрализации. Цель: закрепить и обобщить сведения о свойствах кислот и оснований, выполнить эксперимент, используя знания о реакции нейтрализации. Оборудование и реактивы: пробирки, соляная кислота (HCl), гидроксид натрия (NaOH). Техника безопасности: 1) при работе с кислотами, 2) при работе со стеклянной посудой.
- Решите уравнение: \(\frac{3x+6}{x-2} = 6\)
- Найди информационный объём статьи, которая набрана на компьютере и состоит из 29 страниц, на каждой странице 38 строк, в каждой строке 57 символов. Ответ округли до целых.
- 21. Низкий уровень риска, который не влияет на экологические или другие показатели государства. отросли. предприятия – это?
- 20. Какое желаемое состояние объектов защиты?
- 19. В скольких %-ах причин аварии присутствует риск в действии или бездействии на производстве?
- 18. Состояние, при котором потоки за короткий период времени могут нанести травму, привести к летальному исходу?
- 17. Сколько аксиом науки БЖД вы знаете?
- 16. Состояние, при котором потоки соответствуют оптимальным условиям взаимодействия – это?
- 15. Опасности, которые классифицируются согласно стандартам:
- 14. К экономическим опасностям относятся?
- 13. По времени действия негативные последствия опасности бывают?
- 12. Какие опасности классифицируются по происхождению?
- 11. Какие опасности относятся к техногенным?
- 10. Как называется процесс создания человеком условий для своего существования и развития?
- В «Уроках французского» В. Г. Распутина встречается ряд фразеологизмов. Подбери для каждого из них верное значение. Выбери верные варианты из списков. Как снег на голову: Продать с потрохами: Класть зубы на полку:
- Изучи таблицу с характеристиками океанов, составленную по данным «Большой российской энциклопедии»*, и дополни предложения.
- Определи, какой глагол одновременно отвечает на вопросы что делать? и что сделать? Выбери верный вариант.
- 213. Прочитайте.
- Укажи слово с суффиксом -очк-
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило \( \frac{7}{12} \) книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. Решите уравнение: а) \( y = \frac{2}{7} \) ; б) \( 6x + 3,8 = 20,6 \)
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 – 63,8) : 14,4
- 2. Как человек может заразиться бычьим цепнем?
- 1. Какой цифрой обозначен на рисунке организм, в котором происходит половое размножение цепня?
- Вам дано: \(\angle 4 = 50^{\circ}\), \(\angle 3 + \angle 6 = 180^{\circ}\). Найдите градусную меру \(\angle 5\). Ответ запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Расстояние между пунктами А и В равно 460 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 70 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 6) Австралия 3. На рисунке показаны процессы, происходящие на границе двух литосферных плит. Используя карты атласа определите, какой буквой на карте отмечен район в котором происходят показанные на рисунке процессы Условные обозначения a) A 6) B 8) C r) D
- Выразите в виде десятичной или периодической дроби числа \( \frac{3}{8} \); \( \frac{8}{11} \); \( 1 \frac{5}{9} \); \( \frac{8}{25} \).
- Покажите, что числа 0,85; -3,4; -1 \( \frac{3}{8} \); 5 \( \frac{5}{6} \); 12 являются рациональными.
- Поставь скороговорки в правильном порядке, как они расположены на доске.
- 10*. В номере квартиры Даши есть цифры 1, 3, 4. Узнай этот номер, если он больше 315, но меньше 420.
- 9. Девочка за 3 дня прочитала 24 страницы. Сколько страниц она прочитает за 5 дней, если будет читать каждый день на 2 страницы больше, чем при чтении первой книги?
- 7. Заполнить пропуски. 3 м 25 см = CM 5 м 70 см = CM 4 м 6 см = CM 730 см = M CM 3 м 40 см = CM 5 м 90 см = CM 17 дм 4 см = CM 5 м 6 см =
- 6. Увеличить: 400 на 2 = 400 в 2 раза = 500 на 2 = 500 в 2 раза = Уменьшить: 400 в 2 раза = 560 на 40 = 300 в 3 раза = 390 на 90 =
- 5. Записать числа, которые на один десяток меньше следующих чисел: 10 99 200 145 320 510 600 839 900
- Какая форма бесполого размножения характерна для дрожжей?
- 4. Почему обмен веществ является основой жизни?
- 3. Как живые организмы используют энергию?
- 2. Откуда организмы получают питательные вещества, необходимые для обмена веществ?
- 1. Что такое обмен веществ?
- Choose the correct sentence. "Is this bookcase new?" he asked.
- 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подлишите её название и абсолютную высоту.
- 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подлисать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- 3. Подбери ответы к вопросам. (2 вариант)
- 2. Составь предложения. (2 вариант)
- 1. Подпиши картинки с I'm. (2 вариант)
- 3. Подбери ответы к вопросам. (1 вариант)
- 2. Составь предложения. (1 вариант)
- 1. Подпиши картинки с I'm. (1 вариант)
- С балкона высотой 15 м упал на землю мяч массой 0,5 кг. В процессе движения из-за сопротивления воздуха мяч потерял 30% своей энергии. Определите кинетическую энергию мяча перед ударом о землю.
- Найдите изменение кинетической энергии поезда массой 800 т при увеличении его скорости от 36 до 54 км/ч.
- Какова масса человека, если на высоте 50 м он обладает потенциальной энергией 30 кДж?
- 5. При покупке фена стоимостью 1500 рублей покупатель предъявил дисконтную карту, дающую право на 8%-ю скидку. Сколько он заплатил за фен?
- Дан код с номером. Определи, какой это символ: управляющий или изображаемый. Код с номером 68.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал непосредственное участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Механическая работа - это физическая величина...
- 6. Острота угла.
- 5. Измерьте угол.
- 8. Для чисел -8; 0; 5; 7; -7; 5; 12 найти его основные статистические характеристики.
- 7. Можно ли построить треугольник со сторонами 8 см, 2 см и 3 см? Ответ обосновать.
- 6. Дано: a || b, c — секущая, \(\angle 1 = 35^{\circ}\). Найти: \(\angle 2; \angle 3; \angle 4\).
- 5. Дан отрезок AK и точка C, лежащая вне этого отрезка. Найти длину окружности, описанной около АK, если AC = 3,8 см, CK = 4,7 см. (Сделать чертеж и записать дано и решение задачи).
- 4. В равнобедренном треугольнике ABC угол при основании равен 40°, найти угол внешний второму углу при основании. (Записать дано и решение задачи).
- 3. Найти значение выражения: а) 4<sup>12</sup> * (4<sup>-2</sup>)<sup>9</sup> б) (c + 2)<sup>2</sup> - 4c, при c = -0,3
- 2. Решить уравнение: а) 9 + 8x = 6x - 2 б) (2x + 3) * x = 0
- 1. Вычислить: а) 6,9 - 1,5 б) 5,4 - 0,8 + 0,08 в) 9/5 : 2/3 г) 1/2 + 11/20 * 10 2,4
- Заполните пропуски, используя was / were. 1. Kate ___ in the park and I ___ at home. 2. ___ your summer holidays interesting? 3. One balloon ___ red and two balloons ___ yellow. 4. Miriam's birthday party ___ on June, 17th. 5. ___ the game interesting? — No, it ___ not. 6. All the puppies ___ under the sofa. 7. I ___ not busy yesterday evening. My brother and I ___ at home. 8. The tea ___ hot and Bob couldn't drink it quickly. 9. The film ___ boring and we ___ tired after the cinema. 10. Their exercise books ___ not in the desk. They ___ on the shelf. 11. ___ you busy in the morning? — No, I ___ not. 12. ___ Pam and Sam at the lesson yesterday? 13. ___ his mp3 player broken? — No, the battery ___ empty. 14. Bill's mom ___ at work and his grandparents ___ in the country. 15. ___ Bill's dad at work too?
- 153 Приведите контрпример (пример, показывающий, что высказывание не является истинным) к высказыванию: а) «Если медиана треугольника не является его высотой, то такой треугольник не является равнобедренным»; б) «Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны».
- 152 Приведите пример, показывающий, что следующее высказывание ложно а) «В любом равнобедренном треугольнике любая высота является биссектрисой треугольника»; б) «Два угла, сумма которых равна 180°, являются смежными».
- 151 Выпишите все целые значения т, при которых ложно высказывание: а) «Число т меньше, чем 8, или больше, чем 11»; б) «Модуль числа т не меньше, чем 2».
- 150 Выпишите все целые значения п, при которых истинно высказывание: а) «Число п не меньше 7, но меньше 10»; б) «Число п положительно, но не больше, чем 3,9».
- Укажите глагол, который не имеет формы настоящего времени.
- Один трактор может вспахать поле за 15 дней, а другой - за 24 дня. Какой трактор больше вспашет: первый за 8 дней или второй за 11 дней? Выберите верный ответ.
- Вычисли в столбик. Сделай проверку. 729 : 9
- Вычисли в столбик. Сделай проверку. 654 : 3
- Света едет на скоростном поезде «Москва — Челябинск». Общее время в пути — 36 ч. Сколько часов осталось ехать Свете, если поезд проехал одну третью часть пути?
- 5 дм² = ? см²
- 300 дм² = ?
- 4. Катеты прямоугольного треугольника равны 6см и 8см, гипотенуза 10-см. Вычислите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 3. Найдите площадь равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС, если AD=12см, ВС=6см, CD=5см.
- 2. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС и <ABC=123°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Признаки подобия треугольников.
- Как доказать, что органические вещества в листьях растений образуются в процессе фотосинтеза только на свету? Восстановите последовательность действий.
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (0, 1) Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (4, -5) Конец Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (3, 1). Каковы координаты точки, в которой он оказался?
- 74. Олово составляет 10% бронзы, остальное – медь. Сколько килограммов меди надо взять, чтобы получилось 28 кг бронзы?
- Нажимай на героев и выполняй задания.
- Из предложения выпиши местоимение и укажи его разряд и падеж. (Местоимение выписывай в той же форме, в которой оно употреблено в предложении.) Пример: Летом мы едем в лагерь. Местоимение: мы — личное — именительный падеж. Вдруг нечто, подобное отдалённому звуку, всколыхнуло Ассоль изнутри и вовне (по А. Грину). Местоимение: Варианты ответов: возвратное притяжательное вопросительное указательное отрицательное личное относительное неопределённое определительное
- От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.