База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите спряжение глаголов и выпишите глаголы в два столбика — I и II спряжение.
- Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Выделите окончания. Определите спряжение.
- Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные буквы, выделите окончание.
- В каких случаях верно определено спряжение? Выпишите глаголы в тетрадь.
- Дано: ∠OAC = 38°. Вычисли: ∠OBA = ?, ∠AOC = ?
- Изучи табло с расписанием вылетов и определи, куда летит Оля, если известно, что она вылетает не раньше двух часов дня из терминала А и её выход на посадку – 2.
- В1.В треугольнике ABC <DAC = <DCA, AB = 4 см, АС = 3 см, периметр треугольника ABD равен 9см, D лежит на AB. Найти периметр треугольника ABC.
- 8. Немецкая продукция считается одной из самых высококачественных и поставляется во многие страны мира. Как вы думаете, производство каких видов продукции, конкурентных немецким, нужно развивать в России в первую очередь?
- 7. Используя различные карты, дайте описание страны по плану (см. с. 254).
- 6. Выберите верное утверждение: а) исток Дуная находится в Германии; б) Германия занимает первое место в мире по объёму промышленной продукции; в) климат Германии резко континентальный; г) Гамбург стоит на реке Рейн.
- 5. Как вы думаете, Германия — это многонациональная страна?
- 4. Какие отрасли промышленности развиты в Германии? Продукция каких отраслей занимает лидирующее положение на мировом рынке? Почему?
- 3. Назовите самые крупные земли Германии. Какие названия вам были знакомы раньше?
- 2. Каковы климатические особенности Германии? Какие виды сельскохозяйственных культур здесь выращивают?
- 2. С помощью карты в учебнике запиши названия объектов.
- Запиши названия объектов, обозначенных на карте России цифрами.
- 1. Запиши сокращённо в квадратики, где на карте восток, запад, север и юг.
- Составь и запиши предложение, используя междометие «Ура».
- Придумай предложение с междометием, выражающим радость.
- Вставь подходящее междометие в предложение: «...! Как красиво здесь!»
- В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определи информационный объём текста из 77 символов в этой кодировке.
- и одна его сторона
- 24 см, а периметр это-
- Змей Горыныч поймал Ивана Царевича и сказал ему: "Просто так тебя съедать неинтересно, да и я сейчас не голоден. Лучше я сначала тебя подержу в заточении. Загадай-ка какое-нибудь натуральное число, не превосходящее 16000. Каждый день ты будешь делить оставшееся у тебя число на какое-нибудь натуральное, большее 1, и чтобы результат деления был целым. Делить на одно и то же число два дня подряд нельзя. Как только у тебя получится 1, я тебя съем." Какое число нужно загадать Ивану Царевичу, чтобы как можно дольше продержаться?
- В равнобедренном треугольнике ABC проведена высота BD к основанию AC. Длина высоты - 6 см, длина боковой стороны — 12 см. Определи углы этого треугольника.
- Here is the original image:
- На рисунке изображена установка для наблюдения действия магнитного поля на проводник с током. Направление движения проводника АВ изменится, если .... (выберите все верные утверждения)
- f) 21/5 : 7/3
- e) 12/9 : 6/2
- d) 9/1 : 10/3
- c) 25/10 : 16/5
- b) 10/3 : 9/5
- 16. a) 7/6 : 12/7
- Рынок труда Виктория — высококвалифицированный специалист в области программирования — ищет работу в крупной онлайн-компании. Данный пример иллюстрирует:
- 5. Выполните действия: 10 : \(2 + \frac{12}{17} + \frac{5}{17}\) - \(3 + \frac{4}{5} + 1\frac{3}{5}\) : 6.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4,8 см, что составляет 6/25 его длины, а высота составляет 0,45 длины. Вычислить объем параллелепипеда.
- 3. Решите уравнение: 7,8x - 4,6x + 0,8 = 12.
- 2. Пётр шёл из села к озеру 0,7 ч по одной дороге, а возвратился по другой дороге за 0,8 ч, пройдя всего 6,44 км. С какой скоростью шёл Пётр к озеру, если возвращался он со скоростью 3,5 км/ч?
- 1. Найдите значение выражения: (5,25-0,63: 1,4) · 0,4.
- ОТВЕТЫ НА ВАРИАНТ 1
- KP-15 Варианты 1-2 (ЗАДАНИЯ)
- a || b, ∠1 + ∠5 = 280°. Найдите градусную меру ∠6. Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- 2498-469+(112261-47683):(1079-985)-45376:64 С двух льдин расстояние между которыми 1785 дм, одновременно навстречу друг другу поплыли два белых медведя. Скорость первого медведя 27 дм/с. С какой скоростью плыл второй медведь, если они встретятся через 35 с.?
- 2. Какую функцию у животных выполняют нервы?
- 1. Какое понятие следует вписать на место вопросительного знака в этой таблице?
- The autumn term is finishing soon. I am going to visit my relatives to celebrate Christmas with them. When do you have your winter holidays? What do you usually do during your winter holidays? Write back soon. Best wishes, Alex
- Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени 1) Last Sunday we (win) the race. 2) I (draw) a nice picture yesterday. 3) My mum (give) me a smartphone as a birthday present last year. 4) He (buy) a car last month.
- Put the verbs in brackets in present simple.
- 10. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке ВОЗРАСТАНИЯ количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – символ «&».
- Слово в памяти компьютера выглядит следующим образом: 01001101 01000001 01011001 С помощью таблицы ASCII определи, что это за слово.
- 10. Первое уравнение системы 8х - 25у = 12. Второе уравнение имеет вид ах +10у = с. Подберите а и с так, чтобы полученная система не имела решений.
- 9. Турист преодолел расстояние из пункта А в пункт В, равное 8 км, двигаясь полчаса на велосипеде и полчаса пешком. На обратном пути из пункта В в пункт А он ехал 15 мин на велосипеде, а пешком шел на 1 ч больше, чем ехал на велосипеде. Найдите скорость, с которой турист ехал на велосипеде.
- 8. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} \frac{2x+3y}{4} + \frac{3x-2y}{5} = -\frac{1}{20}, \\ \frac{3x+4y}{2} + \frac{5x-y}{3} = \frac{43}{6} \end{cases} \)
- 7. Постройте графики уравнений системы и определите число ее решений. \( \begin{cases} x-y=2, \\ 3x+y=-1 \end{cases} \)
- 6. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 6(x+y)-5=-(2x+y), \\ 3x+y=-3 \end{cases} \)
- 5. Постройте график уравнения 3х – 2y = 5.
- 4. Решите способом сложения систему уравнений: \( \begin{cases} 2x - 7y = 3 \\ 3x + 7y = 12 \end{cases} \)
- 3. Запишите уравнения прямых, графики которых изображены на рисунке.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. Андрей (1) с трудом выпрямляя ноги (2) и (3) ссыпая с них снег (4) поднялся, и тотчас же мучительный холод пронизал его тело.
- Вот три славных б...гатыря едут по степи. Что(то) таинстве...ое пр... влекло их вн...мание и заставило наст...рожит...ся. Зорко охраняют б...гатыри свою стр...ну. (Н...)кто из вр..гов (не)пройдет на родную землю. С самого ра...его детства увл..кался³ Васнецов чудес...ными народными сказками героическими былинами. Некоторые сюжеты зап..чатлел он на своих картинах. Зам...чтельный³ ру...кий художник говорил (п)Плох тот народ который (н..) помнит (н..) любит (н..) ценит своей истории!
- Choose the correct sentence. "Have you ever been to London?" asked my English teacher.
- Вариант 2, Задание 5: Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь, пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- Вариант 2, Задание 4: Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°.
- Вариант 2, Задание 3: Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину.
- Вариант 2, Задание 2: Решите уравнение 6,7x + 13 + 3,1x = 86,5.
- Вариант 2, Задание 1: Найдите значение выражения 7,8 * 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672.
- Вариант 1, Задание 5: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- Вариант 1, Задание 4: Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°.
- Вариант 1, Задание 3: Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина — 3,5 дм, а ширина — 16 см.
- Вариант 1, Задание 2: Решите уравнение 12 + 8,3x + 1,5x = 95,3.
- Вариант 1, Задание 1: Найдите значение выражения 2,66 : 3,8 - 0,81 * 0,12 + 0,0372.
- Вы получили электронное сообщение от своего англоговорящего друга по переписке Алекса. Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 192. При вирусной этиологии пневмонии назначают: а) преднизолон б) ингавирин в) бромгексин г) цефтриаксон
- 191. С целью облегчения отхождения мокроты рекомендуется: а)щелочное питье б)дренажное положение в) перкуссионный массаж грудной клетки синхронно с кашлем г) все перечисленное
- 190. Место прокола при плевральной пункции а)по верхнему краю ребра б)по нижнему краю ребра в)не имеет значения
- 189. Приступ удушья на фоне бронхиальной астмы купируют: а) кодеином б) либексином в) сальбутамолом г) тусупрексом
- 188. Пролонгированным В2-адреномиметиком является: а) сальбутамол б) сальметерол в) эуфиллин г) беротек
- 187. Наряду с антибиотиками назначают препараты, улучшающие микрофлору кишечника во избежании: а) коллапса б) дисбактериоза в) анемии г) интоксикации
- 186. Антибиотики широкого спектра действия а)пенициллины б) цефалоспорины в) макролиды г) антогонисты кальция
- 185. При нагноительных заболеваниях легких в питании рекомендуется увеличить содержание: а)белков и витаминов б)глеводов и витаминов в) углеводов и жиров в)жиров и витаминов
- Complete the blanks with the Present Perfect or the Present Perfect Continuous.
- Which example emphasises: the length of an action, the results of an action, an action which started in the past and has continued to the present, an action that took place some time in the past, a repeated action up to the present?
- 20) Напишите, какие исторические личности представлены на данных фотографиях и как их судьба была связана с г. Омском:
- Укажи предложение, в котором однородные члены соединяет союз и.
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (A ∧ B ∨ ¬C) ∨ ¬B
- 6. Найдите \( \angle A \), если \( \angle CMB = 150° \) и \( AB = 6 \) м, \( BN = 4 \) см, \( KN = 3 \) см.
- 5. \( CM \) — медиана \( \triangle ABC \) (\( \angle C = 90° \)). \( AC = 8 \), \( BC = 6 \), \( AB = 10 \). Найдите \( CM \).
- 4. Докажите, что \( AC = DE \)
- 3. В \( \triangle ABC \) проведена биссектриса \( CK \). Найдите \( \angle CKB \)
- 2. Найдите все углы, если \(\angle\) 1 = 128°, \(\angle\) 2 = 37°, a || b
- Начерти угол, одна из сторон которого проходит через точку A, а другая — через точку B. Отметь вершину угла буквой O.
- Определите, что из перечисленного ниже является сходством для монетарной и фискальной политики, а что различием.
- На сколько проходные баллы на образовательную программу «Математика» в 2020 году были выше, чем в 2018 году?
- № 6. К 80 г раствора хлорида бария с массовой долей растворенного вещества 6,5% добавили избыток раствора серной кислоты. Вычислите массу выпавшего осадка. (5 б).
- № 5. Расставить коэффициенты методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель (5 б.): NH3+CuO → N2+H2O + Cu
- № 4. Даны вещества: бром, бромид кальция, оксид углерода (IV) Напишите формулы этих веществ и определите тип химической связи. Покажите направление смещения электронной плотности, если она смещена. Составьте электронные формулы для данных веществ. (6 б)
- № 3. Определите степень окисления химических элементов в следующих соединения: Na2S, K2Cr2O7, NaF, O2, Na2SO4 (5 б)
- № 2. Расположите химические элементы в порядке возрастания неметаллических свойств: CI, P, S, F, Si. (1 б)
- 6*. Который теперь час, если прошедшая часть суток на 4 часа больше оставшейся?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.