База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Разгадай ребусы и укажи, что лишнее.
- 4. Каких форм глагола ХОТЕТЬ не существует в русском языке?
- 3. В каком слове ударение нужно ставить не на тот же слог, что во всех словах?
- 2. Запиши два предмета (мужского, женского или среднего рода), которые могут сочетать в себе сразу два следующих признака.
- 2. Как человек может заразиться бычьим цепнем?
- 1. Какой цифрой обозначен на рисунке организм, в котором происходит половое размножение цепня?
- Analyze the image and extract the mathematical problem and its solution.
- На рисунке изображен параллелепипед, и указаны два его измерения. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр его грани DHGC.
- Изменённые человеческой деятельностью природные комплексы называ-ют. 5. Объясните, почему воздействие на один из компонентов природного ком-плекса приводит к изменению всего комплекса. Для объяснения рассмо-трите конкретный пример.
- На каком рисунке правильно изображены линии магнитного поля прямого проводника с током (ток направлен от нас)?
- Бабушка собрала в 4 раза больше смородины, чем внучка. Сколько килограммов смородины собрала бабушка и сколько внучка, если всего они собрали 5 кг?
- Решите уравнения: a) 9x - 4 = 16.6; б) 55.2 : x = 12.
- Тракторист за два дня вспахал поле площадью 12,6 га. В первый день он вспахал 4/7 поля. Сколько гектаров он вспахал во второй день?
- Из 50 студентов 30 изучают программирование, 25 дизайн, а 15 не изучают ни то ни другое. Сколько студентов изучают и программирование, и дизайн?
- На полке стоят 12 книг. Из них 7 художественные, 5 научные, а 3 книги относятся и к художественным, и к научным (например, научно-художественные). Сколько книг не относятся ни к художественным, ни к научным?
- В классе 28 учеников. Из них 15 занимаются плаванием, 18 – музыкой, а 7 человек занимаются и тем, и другим. Сколько учеников не занимаются ни плаванием, ни музыкой?
- Бабушке нужно скачать видео размером 25 Мбайт. Для этого придётся отправить в корзину какие-то старые ролики. Бабушка просит удалить как можно меньше видео. Помоги Артёму выбрать видео, которые нужно удалить.
- Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и его площадь.
- Найдите градусную меру угла А, образованного касательной АС и секущей AD окружности (см. рисунок), если градусные меры дуг, заключённых между его сторонами, равны 70° и 150°.
- Прочитайте текст. Введите в порядке возрастания номера трех предложений, в которых сделаны ошибки, без пробелов и знаков препинания.
- Поставь скобки в выражениях высказывания: a) 72:12 + 6 · 4 = 48; 72:12 + 6 · 4 = 30; 72:12 + 6 · 4 = 16.
- Реши уравнение: a) (x + 8 17/36) + 7 31/36 = 25 1/36;
- Заполните пропуск в тексте, выбрав правильный вариант ответа из выпадающего меню. Из окружающей среды растения получают: только углеводы
- 6. На рисунке ниже EZ=ER, ZTZE = ZERP. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) какие треугольники на рисунке предположительно равны? Докажите их равенство.
- 5. На рисунке ниже SZ=RA, ZR=SA. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) какие треугольники на рисунке предположительно равны? Докажите их равенство.
- 4. Найдите смежные углы, если их градусные меры относятся как 5:4.
- 3. Найдите угол, смежный с углом 41°.
- 2. Луч ST делит угол ASF на два угла. Найдите угол ASF, если LAST = 33°, FST = 127°.
- 1. Точка Р - середина отрезка FO, точка Z - середина отрезка PO, ZF = 114 см. Найдите длины отрезков FP, ZO и FO.
- 1124. г) 0,1 : 0,002 – (7,91 : 0,565 – 11,1 : 1,48).
- 1124. в) 0,063 : 0,09 + 0,0408 : 0,017 + 0,00027 : 0,015;
- 1124. 6) (1 : 1,6) · (26 : 5,2) + (18 : 3,6) · (2 : 0,25);
- 1124. a) (15: 1,2) · (7 : 1,4) - (1 : 2,5) · (3 : 1,2);
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие варианты.
- 10. Как называется процесс создания человеком условий для своего существования и развития? А) опасность Б) жизнедеятельность В) безопасность Г) деятельность
- 9. Безопасность это? А) состояние деятельности, при которой с определённой имоверностью исключается проявление опасности Б) разносторонний процесс создания человеческим условием для своего существования и развития В) сложный биологический процесс, который происходит в организме человека и позволяет сохранить здоровье и работоспособность Г) центральное понятие БЖД, которое объединяет явления, процессы, объекты, способные в определённых условиях принести убытие здоровью человека
- 8. Разносторонний процесс человеческих условий для своего существования и развития это?
- 7. Сколько функций БЖД существует? A) 2 Б) 1 B) 3 Г) 5
- 6. Водяной пар в атмосфере играет роль фильтра от: А) солнечная радиация Б) метеориты В) гамма-излучение Г) солнечная энергия
- 5. Какая из оболочек земли выполняет защитную функцию от метеоритов, солнечной энергией и гамма-излучения? А) гидросфера Б) литосфера В) техносфера Г) атмосфера
- 4. Что такое ноосфера? А) биосфера, преобразована хозяйственной деятельностью человека Б) верхняя твёрдая оболочка земли В) биосфера, преобразована научным мышлением и её полностью реализует человек Г) наружная оболочка земли
- 3. Целью БЖД является? А) сформировать у человека сознательность и ответственность в отношении к личной безопасности и безопасности окружающих Б) защита человека от опасностей на работе и за её пределами В) научить человека оказывать самопомощь и взаимопомощь Г) научить оперативно ликвидировать последствия ЧС
- 2. Биосфера, преобразованная хозяйственной деятельностью человека - это? А) ноосфера Б) техносфера В) атмосфера Г) гидросфера
- 1. Как называется наружная оболочка земли? А) биосфера Б) гидросфера В) атмосфера Г) литосфера
- Выбери ряд, в котором все слова пишутся слитно:
- Очки: 5,2.
- 10: \(1\frac{2}{5}\) + \(1\frac{1}{5}\) = ? 3: \(2\frac{1}{5}\) + \(1\frac{1}{5}\) = ?
- «Сорока». Единичный отрезок – 1 клетка. (-9; 1,5), (-7; 1,8), (-6; 2), (-5; 2), (-3; 1), (0; 1), (2; 2), (4; 5), (5; 7), (7; 8), (9; 8), (9; 7), (10; 7), (10; 5), (9; 3), (4; 0), (3; -1), (4; -4), (5; -5),(1; -5), (-1; -4), (0,5; -4,7), (0; -5), (-3; -4), (-7; 0), (-9; 0), (-8; 0,5), (-7; 0,1), (-7,5; 1), (-9; 1,5). Лапы: (-5; -4), (-3; -4), (-4; -5), (-4; -6), (0; -6) и (-4; -7), (0; -5).
- Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни эти буквы! Над выделенными словами укажи части речи. Во втором предложении подчеркни грамматическую основу. Весна
- На основе данных из таблицы "Евразия" ответь на вопросы: 1. Какие океаны омывают Евразию? 2. Какие моря относятся к бассейну Северного Ледовитого океана? 3. Назови 5 морей, относящихся к бассейну Тихого океана. 4. Назови 5 морей, относящихся к бассейну Индийского океана. 5. Назови 5 морей, относящихся к бассейну Атлантического океана. 6. Назови 3 моря, относящихся к бассейну Северного Ледовитого океана. 7. Назови 3 моря, относящихся к бассейну Тихого океана. 8. Назови 3 моря, относящихся к бассейну Индийского океана. 9. Назови 3 моря, относящихся к бассейну Атлантического океана. 10. Назови 3 моря, относящихся к бассейну Северного Ледовитого океана.
- 1. I would like (arrange, to arrange) my own club 2. It will be (cool, cooler, the coolest) club in the world 3. The name of the club will be (Sweet, Sweat) things 4. People will taste (many, much) delicious candies in my club 5. There will be (many, much) chocolate for everybody every day 6. And, of course, we will not have (some, any) boring food like soup or salad 7. Will you join (-, to) my club?
- Реши систему уравнений: { 3x - 4y = 0, -5x + 11y = 26. Запиши ответ числами.
- 3. Соедини стрелками имена существительные с местоимениями минем, синең, аның.
- Сколько учеников получат оценку 5?
- Изобрази на координатной плоскости точки A(-3; 4) и B(2; -1).
- 2. Заполни таблицу: запиши названия территорий, на которых располагаются перечисленные города. Названия городов: Краснодар, Ставрополь, Сочи, Ялта, Анапа Владимир, Смоленск, Суздаль, Рязань Слова для справок: Урал, Европейская часть России, юг России.
- 16. Двоеточие или тире
- 1. Запиши название территории, на которой расположены города: а) Красноярск, Новосибирск, Тобольск, Якутск, Улан-Удэ, Иркутск. Слова для справок: Европейская часть России, Дальний Восток, Сибирь, Урал. б) Тверь, Казань, Ульяновск, Самара, Тольятти, Саратов. Слова для справок: Урал, Европейская часть России, Поволжье, на юге России.
- 2. Найди и отметь лишний праздник.
- 6) Вырази в сутках и часах. 100 ч =
- 6) Вырази в сутках и часах. 250 ч =
- 6) Вырази в сутках и часах. 50 ч =
- 6) Вырази в сутках и часах. 98 ч =
- 1 а) Вырази в часах и минутах. 429 мин =
- 1 а) Вырази в часах и минутах. 615 мин =
- 1 а) Вырази в часах и минутах. 306 мин =
- 1 а) Вырази в часах и минутах. 470 мин =
- Сравни выражения >, <, = . 250 · 30 - 250 · 13 ... 250 · 17
- Сравни выражения >, <, = . 840 · 4 + 840 · 10 ... 840 · 14
- Сравни выражения >, <, = . 580 · 50 ... 58 · 5 · 100
- Сравни выражения >, <, = . 420 · 6 · 100 ... 420 · 600
- Какое животное на какой машине поедет?
- Билет №3. 1. Сформулируйте признаки параллелограмма. 2. Какой отрезок называется средней линией треугольника? Сформулируйте теорему о средней линии треугольника. 3. Какая теорема называется обратная данной теореме? Приведите примеры теорем, обратных данным. 4. Задача .
- 8. Выберите для каждой группы растений соответствующие им характерные признаки. Запишите ответ в виде сочетания букв и цифр. Цифры могут быть использованы несколько раз, например: А13Б24В25Г2.
- В. Г. Распутин очень ярко изображает жизнь народа после войны, в том числе с помощью средств выразительности. Определи, какие приёмы использует писатель для описания послевоенного голода.
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- What will the weather be like in London tomorrow?
- What will the weather be like tomorrow? Look and say.
- Мышонок
- Определи значение выражения: (2 целых 1/6 + 5 целых 1/7) : 307.
- Как образовать форму другого вида (совершенного/несовершенного) от глаголов проникать и привыкать?
- Нужно написать ответ Тому (40-45 слов). Вот пример: Hi Tom, Thanks for your email! I'm very excited about my holiday too. Next week I am going to go to Turkey. I am going to stay in a nice hotel by the sea. I am going to swim, eat lots of ice cream, and play on the beach. It will be fun! Best wishes, [Твое имя]. Оцени ответ:
- Выпишите из предложений глаголы с частицей не.
- Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- Прочитайте.
- Спишите. Подчеркните глаголы вместе с частицей не.
- Прочитайте загадки. Объясните отгадки.
- Запишите заголовок и стихотворение. Подчеркните глаголы. Какие звуки вы слышите в глаголах на месте выделенных буквосочетаний?
- 7. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 38°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 6. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла ACB. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите ∠KOM, если известно, что градусная мера дуги MN равна 124°, а градусная мера дуги KN равна 180°.
- 4. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 3. Центральный угол AOB опирается на хорду AB длиной 6. При этом угол OAB равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 2. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Найдите градусную меру угла C треугольника ABC, если угол AOB равен 48°.
- 1. Точка O — центр окружности, ∠AOB = 84°. Найдите величину угла ACB (в градусах).
- Рассмотри картинки и напиши, что они делали и чего они не делали. Образец: eat an apple / eat an orange He didn't eat an orange. He ate an apple.
- 58
- 12. Решите задачу табличным способом. Три ученицы – Тополева, Берёзкина и Клёнова посадили возле школы три дерева: березку, тополь и клён. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. «Замечательно, что мы садим деревья», заметила девочка, посадившая тополь. «Ты права», – сказала Клёнова. Узнайте, какое дерево посадила Тополева?
- 11. Укажите все примеры натуральных моделей:
- 10. Продолжите предложение "Информационная модель – это...".
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.