Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 225. Прочитайте.
- Спишите. Подчеркните глаголы вместе с частицей не.
- 224. Прочитайте загадки. Объясните отгадки.
- Обратите внимание! Звукосочетание [ца] на конце глаголов обозначается на письме буквосочетанием -тся или -ться (что делает?) учится, (что делать?) учиться. На конце глагола никогда не пишется буквосочетание -ца.
- Запишите заголовок и стихотворение. Подчеркните глаголы. Какие звуки вы слышите в глаголах на месте выделенных буквосочетаний?
- 2. Прочитай и впиши am, is или are. 1 This is my duck, Dodo. 2 We ........... a happy family. 3 Look at my pencil case. It .... brown and yellow. 4 She ........... our big sister. 5 Frank and Adam ........... my brothers. 6 Hello! I ........... Pete. 7 Sally and Judy ........... friends. 8 What ........... your name?
- 1. Посмотри на картинку, прочитай и впиши пропущенные слова. Look! This is my 1) family! This is my 2) m___ and this is my 3) f___ Daisy is my little 4) s___r and John is my 5) b___g b___h___. Here is my 6) g___f__ Paul and my 7) g___n___, Lucy.
- 4) Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.
- 3) Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 2) Сформулируйте и докажите свойство медиан треугольника.
- 1) Сформулируйте определение и свойства параллелограмма.
- (30a+7)² =
- (0,4+4q)² =
- (1-2x)² =
- (3+10d)² =
- (5+2b)² =
- (4f-1)² =
- (2x+1)² =
- (9y+10)² =
- (3k+8)² =
- (7p+5)² =
- (3a-2)² =
- (2x+3)² =
- (10+a)² =
- (0,3-k) =
- (0,5+c)² =
- (n+1)² =
- (5-b)² =
- (x-6)² =
- (d+2)² =
- (k+3)² =
- (p-q)² =
- (m+n)² =
- (xy) =
- (a+b)² =
- Два огорода имеют форму прямоуголь-
- Для хоровой студии купили одинаковое число блузок и юбок, всего на сумму 26 тыс. 600 р. Одна юбка стоит 500 р., а одна блузка 450 р. Сколько денег заплатили за все юбки?
- 1. Установи соответствие между характеристиками и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2. Выбери по три примера животных, относящихся к указанным классам. Внеси их названия в таблицу.
- 30. Asosi BC boʻlgan teng yonli ABC uchburchakning perimetri 33 sm va teng tomonli BCD uchburchakning perimetri 45 sm ga teng. AB va BC tomonlarni toping.
- 29. Tenglamani yeching: (53,725 -x) + 4,56 = 24,854 - 12,604;
- 28. 1 dan 9 gacha bo'lgan raqamlar ma'lum tartibda yoziladi, ya'ni n raqami n marta yoziladi. Bu 1223334444......999999999 raqamlar bitta blokni hosil qiladi. Xuddi shu blokni 100 marta yozib chiqilsa, 1953-o'rinda qaysi raqam bo'ladi?
- 27. Hisoblang: 32,8 - 0,7 · (37,08:3,6 + 2,05 - 1,4)
- 26. Diagrammada 0 va 5 orasidagi raqamlar qatori 20 ta teng qismga bo'lingan. Satrda S va T raqamlari belgilanadi. S + T qiymati qanday?
- 25. Agar a = 6,5 boʻlsa, 1,3(2a-1) – 16,4 ifodaning qiymatini toping.
- 24. Agar \( \frac{3}{5} + \frac{7}{15} + \frac{21}{25} = a \) bo'lsa, \( \frac{2}{5} + \frac{8}{15} + \frac{4}{25} = ? \)
- 23. 240 sonining 15% ni toping va unga 11%i 176 bo'lgan sonni qo'shing.
- 22. Sonni standart ko'rinishda yozing: 15496000000.
- 21. Tenglamaning yechimini toping: x · 3⁵ = 3⁸
- Выбери верное состояние для каждого героя.
- Найди периметр прямоугольника со сторонами длиной 1 см и 4 см. Начерти прямоугольник с таким же периметром, но со сторонами другой длины, выраженной в сантиметрах.
- 5. В классе поздравляли тех, кто родился в апреле. У Оли день рождения 27 апреля, у Кати — на день позже, у Маши — на 5 дней раньше, чем у Кати, у Вити — на 16 дней позже, чем у Оли. Кого из этих детей поздравят в следующем месяце? (В апреле 30 дней.)
- 4. Список литературы, рекомендованной ученикам для чтения летом, включает 28 книг. Сколько книг Коля уже прочитал раньше, если ему осталось прочитать летом 16 книг?
- 3. К Новому году купили 30 ёлочных шаров жёлтого, синего и красного цвета. Жёлтых шаров было 10, синих — 6. Сколько было красных шаров?
- 2. Составь и реши такие задачи в одно действие, в условии которых есть слова: «На ... больше, чем ...», «На ... меньше, чем ...».
- 1. Составь и реши задачи в одно действие, в вопросе которых были бы слова: «Сколько всего осталось ...?», «Сколько ... больше, чем ...?», «На сколько ... меньше, чем ...?», «Сколько ... ?», «На сколько ... больше, чем ...?».
- 1) (39 - 5,8 · 1,2): (42,4 – 38,4 : 16);
- Числовые выражения. Алгебраические выражения 3/14 Условие задания: Упрости выражение: (z^9)^2 * z^29 Ответ:
- Найдите градусную меру угла между касательной AB и хордой BC окружности, стягивающей дугу, равную 74° (см. рисунок).
- Сколько бит в памяти компьютера займёт слово «прибавила» при условии, что используется кодировка ASCII?
- Solve the following problems: a) \(\frac{6}{7} \cdot \frac{7}{12} : \frac{5}{16}\) b) \(\frac{7}{25} : \frac{3}{10} \cdot \frac{5}{6}\) c) \(\frac{2}{9} \cdot \frac{3}{7} : \frac{5}{21}\)
- Глагол to be (настоящее простое время) Заполните пропуски, используя am / is / are.
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести слова, в которых пишется Н, а в правую — слова, в которых пишутся НН.
- What are the different methods of plant propagation shown in the image and described in the options?
- В. Г. Распутин очень ярко изображает жизнь народа после войны, в том числе с помощью средств выразительности. Определи, какие приёмы использует писатель для описания послевоенного голода.
- 4) \( (2 \frac{1}{5} - \frac{1}{4}) : \frac{7}{10} \)
- 3) \( 1 \frac{3}{8} : (3 \frac{1}{6} - 1 \frac{1}{12}) \)
- 2) \( (2 \frac{1}{9} + 1 \frac{1}{6}) : 1 \frac{2}{3} - 1 \frac{1}{4} \)
- 1) \( \frac{1}{6} - \frac{1}{4} \cdot \frac{4}{8} + \frac{3}{2} \)
- 2. Учёные и изобретатели. Во второй половине XVIII в. наука в России развивается под влиянием гения-энциклопедиста М. В. Ломоносова. Он был инициатором открытия в 1755 г. в Москве первого в России университета, ставшего учебным и научным центром империи. Ломоносов сделался главным «действующим лицом» и в Петербургской Академии наук, проявив себя как блестящий физик, химик, астроном, геолог, филолог и историк. Но многое из сделанного учёным было по достоинству оценено значительно позже. Развитие отечественной науки тесно связано с переменами, происходившими в высшем образовании. В годы правления Екатерины II подлинными научными и учебными центрами стали, кроме Московского университета, Горное училище в Санкт-Петербурге и Академия наук, возглавляемая Е. Р. Дашковой, единственной женщиной, находившейся на государственной службе. В Петербургской Академии наук долгие годы работал крупнейший математик XVIII в. Л. Эйлер. Его дело достойно продолжил С. К. Котельников, первым изложивший на русском языке начала математического анализа и написавший учебники по математике, механике и геодезии. С. Я. Румовский стал основоположником российской астрономии. С середины 1760-х годов начинается новый этап в развитии географических исследований. Особое место в них занимают академические экспедиции 1768–1774 гг. Под руководством П. С. Палласа и И. И. Лепёхина были исследованы Среднее и Нижнее Поволжье, часть Средней Азии, Южный Урал, часть побережья Каспийского моря. Позже экспедиции работали в Причерноморье, на Северном Кавказе, в Прибайкалье, Крыму. Большую роль в комплексном изучении различных регионов России сыграли землепроходцы и промысловые люди: П. К. Крашенинников (Камчатка), Г. И. Шелехов (Алеутские острова и Аляска). Шелеховым были заложены первые поселения в так называемой Русской Америке (Аляска, Калифорния). На основе его компании в 1799 г. была основана Российско-Американская компания, разрабатывавшая природные богатства Северной Америки. В результате трудов русских учёных и землепроходцев были составлены «Генеральная карта Российской империи» и «Атлас Российской империи», состоявший из 52 карт. Вторая половина XVIII в. ознаменована крупными достижениями в технике. Здесь прежде всего надо упомянуть имена И. И. Ползунова и И. П. Кулибина. В 1766 г. Ползунов изобрёл первый в мире паровой двигатель универсального назначения. К сожалению, после смерти изобретателя двигатель был заброшен, и человечеству пришлось ждать ещё два десятилетия, пока Дж. Уатт не создал свою паровую машину. Полтавская битва. Фрагмент мозаики М. Ломоносова. Е. Р. Дашкова. Художник Д. Левицкий. И. П. Кулибин. Неизвестный художник.
- Задание 3. В прямоугольном треугольника длина одного из катетов равна а, а величина угла, прилежащего к этому катету, равна в. a) Необходимо выразить второй катет, второй острый угол и гипотенузу через в и а. б) Найти их значения, если в = 40°, а = 15 см.
- Задание 2. В прямоугольном треугольнике АВС угол С – прямой. Найдите катеты ВС и АС, если: a) cosA = 7/25, sinA = 24/25, AB = 50 см; б) cosA = 12/13, sinA = 5/13, AB = 26 см;
- Задание 1. Найдите: a) cosa и tga, если sina = 1/5; б) sinß и tgß, если cosß = 3/7
- б) Средняя линии трапеции равна 9 см, а высота - 2 см. Найдите площадь трапеции.
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б. Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 104 рассмотри изображения гадюки, тюленя, белого медведя, дрофы. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон.
- 27. Первые два часа автомобиль ехал со скоростью 92 км/ч, следующие два часа — со скоростью 76 км/ч, а затем один час — со скоростью 100 км/ч.
- 26. Выход масла из сливок составляет \( \frac{2}{9} \) веса сливок, а выход сливок из молока составляет \( \frac{4}{25} \) веса молока. Сколько надо взять молока, чтобы получить 1 ц масла?
- 25. Автомобиль в первый час прошел \( \frac{2}{7} \) расстояния между городами, во второй — \( \frac{7}{13} \) оставшегося расстояния и в третий — остальные 90 км. Найдите расстояние между городами.
- 24. Найдите такое смешанное число, чтобы от деления его целой части на \( \frac{7}{30} \) получилось в частном 150, а от деления его дробной части на \( \frac{7}{30} \) получилось в частном 2.
- 23. Теплоход проходит некоторое расстояние по течению реки за 2 ч, а против течения — за 3 ч. За сколько часов это же расстояние проплывет плот?
- В треугольнике АВС, где ∠A = 90°, провели медиану AD. Найдите длину этой медианы, если ВС = 11.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{45 \cdot 220 \cdot 44}\).
- Упростите выражение \(\frac{a+x}{a} : \frac{ax+x^2}{a^2}\) и найдите его значение при \(a = 23; x = 5\). В ответ запишите полученное число.
- 7. Работа с документом: воспоминания Брежнева
- 6. Деятели науки, культуры и герои
- 5. Образование – ключевые даты
- Прочитай отрывок из рассказа. Папа, улыбнувшись, сказал: «Это не гадкие дети, а глупые. Конечно, с одной стороны, хорошо, что они беспрекословно исполняют указания. Надо и впредь так же поступать — исполнять приказания и придерживаться правил, кото-»
- 1. Прочитай название произведения. Как ты пони-ешь его смысл? Объясни. Знакома ли тебе фамилия автора? Какие произве-дения М. Зощенко ты знаешь? Запиши.
- 5. Как ты думаешь, любое ли слово «остаётся и в поколение»? Какие слова живут вечно? Напиши.
- 17. С чьим именем было связан взлет русского классического балета?
- 16. Какой век стал «золотым веком» для балета в России?
- 15. Русский балетный театр.
- 14. Какие бальные танцы вы знаете?
- 13. К какому жанру относятся латиноамериканские танцы?
- 12. Танцы 20 века, какие танцы входили в это понятие?
- 11. Кто является композитором балета « Копелия»?
- 10. Кто является композитором балета «Жизель»? и балетмейстером?
- 9. Кто является композитором балета «Сильфида»? И балетмейстером?
- 8. Опишите составную концерта?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
