База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. К каким жанрам относится балет?
- 2. Какую новизну техники внесла Мария Тальони?
- 1. Кем была Мария Тальони?
- 1. Постройте четырехугольник ABCD по координатам его вершин: А (0;0), В (3; 7), C (8;6), D(7,0). 2. а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости); б) выпишите все пары смежных углов на рисунке. Углы: Градусные меры: A) ∠MRN 1) 90° Б) ∠FRM 2) 64° B) ∠FRX 3) 26° Г) ∠XRN 4) 154° Д) ∠MRX 5) 180° E) ∠FRN В таблицу занесите номера градусных мер, соответствующие буквам Буквы (углы): А Б В Г Д Е Цифры от 1 до 5:
- У эльфов на полях под целебные травы и под фрукты отведено 24 га, причём целебные травы занимают на 8 га больше, чем фрукты. Сколько гектаров отведено под каждый вид растений? Заполни пропуски числами, чтобы получить систему уравнений, ведущую к ответу. t — площадь с целебными травами, f — площадь с фруктами. t - f = t + f =
- Составь и запиши свой вопрос к прочитанному тексту.
- в) Как ты думаешь, почему на Руси хозяйки хранили в тайне свои рецепты приготовления блинов?
- б) Что такое «опара»?
- а) Почему блины называют мучным блюдом?
- Прочитай текст.
- 3* В большом аквариуме рыбок было на 10 больше, чем в маленьком. В маленький аквариум запустили ещё 3 рыбки. На сколько больше рыбок стало в большом аквариуме?
- 2 Реши уравнения. 240 - x = 400 : 10 y + 60 = 80 ⋅ 7
- 2) Выполни проверку примере.
- 1) Выполни вычисления. 543798 + 234691 40000 - 23627
- Угол 1 на 24° больше угла 2, найти все углы
- Постройте график линейной функции y = 2x + 4 и с его помощью найдите: а) координаты точки пересечения графика с осью абсцисс; б) значения x, при которых y принимает отрицательные значения; в) y_наим. и y_наиб. на отрезке [-3; -1].
- Задание 6. Соедини стрелочкой части пословиц, вставь пропущенные буквы. Укажи над глаголами спряжение.
- Задание 5. Вставь пропущенные буквы. Раскрой скобки, расставь знаки препинания.
- Задание 4. Отметь + правильный вариант употребления НЕ-, НИ-
- 5. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А(3;-4), В(1;4), С(-3;-2). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью х и стороны АС с осью у.
- 4. Во второй корзине 3,5 раза меньше мячей, чем в первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Сколько было мячей в каждой корзине.
- 3. Решите уравнение: \(\frac{x+7}{3} = \frac{2x-3}{5}\)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Найдите значение выражения \(2-3\frac{5}{6}\):(-3,75)
- 6. В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу?
- 5. Вычисли и сделай проверку.
- 4. Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до аптеки 240 шагов. Сделай схематический чертёж и узнай, каким может быть расстояние от аптеки до моста, если дом, мост и аптека находятся на одной улице.
- 3. Выпиши в один столбик уравнения, которые решаются умножением, а в другой — те, которые решаются делением. Реши уравнения.
- Как доказать, что органические вещества в листьях растений образуются в процессе фотосинтеза только на свету? Восстановите последовательность действий.
- Подчеркните верные ответы. Углекислый газ в основном поступает внутрь растения через клетки луба, корневой чехлик, устьица, проводящую ткань. Поступление воды, необходимой для процесса фотосинтеза, в растение определяется скоростью роста растения, корневым давлением, скоростью деления клеток корня, испарением воды листьями. В процессе корневого питания растения поглощают из окружающей среды кислород и углекислый газ, воду и минеральные соли, готовые органические вещества, фитонциды и гормоны. В результате фотосинтеза растения выделяют азот, углекислый газ, кислород.
- 2. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в кладовой? Ответ:
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. | Объекты | коридор | санузел | спальня | гостиная | |---|---|---|---|---| | Цифры | | | | | Ответ:
- Редьярд Киплинг 1865-1936
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вулканов — грозные и стихийные явления, люди заселяют опасные территории?
- 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст параграфа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы его последствия для людей.
- 7. Сравните карту на рисунке 47 с политической картой. В каких странах находятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем — кто назовёт больше стран.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?
- 4. Гейзер — это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел.
- 3. В чём сходство между землетрясениями и вулканизмом?
- 2. Почему происходят извержения вулканов?
- 1. На карте (рис. 47) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- Выпишите из предложений глаголы с частицей не.
- Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- 225. Прочитайте.
- Спишите. Подчеркните глаголы вместе с частицей не.
- 224. Прочитайте загадки. Объясните отгадки.
- Обратите внимание! Звукосочетание [ца] на конце глаголов обозначается на письме буквосочетанием -тся или -ться (что делает?) учится, (что делать?) учиться. На конце глагола никогда не пишется буквосочетание -ца.
- Запишите заголовок и стихотворение. Подчеркните глаголы. Какие звуки вы слышите в глаголах на месте выделенных буквосочетаний?
- 2. Прочитай и впиши am, is или are. 1 This is my duck, Dodo. 2 We ........... a happy family. 3 Look at my pencil case. It .... brown and yellow. 4 She ........... our big sister. 5 Frank and Adam ........... my brothers. 6 Hello! I ........... Pete. 7 Sally and Judy ........... friends. 8 What ........... your name?
- 1. Посмотри на картинку, прочитай и впиши пропущенные слова. Look! This is my 1) family! This is my 2) m___ and this is my 3) f___ Daisy is my little 4) s___r and John is my 5) b___g b___h___. Here is my 6) g___f__ Paul and my 7) g___n___, Lucy.
- 4) Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.
- 3) Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 2) Сформулируйте и докажите свойство медиан треугольника.
- 1) Сформулируйте определение и свойства параллелограмма.
- (30a+7)² =
- (0,4+4q)² =
- (1-2x)² =
- (3+10d)² =
- (5+2b)² =
- (4f-1)² =
- (2x+1)² =
- (9y+10)² =
- (3k+8)² =
- (7p+5)² =
- (3a-2)² =
- (2x+3)² =
- (10+a)² =
- (0,3-k) =
- (0,5+c)² =
- (n+1)² =
- (5-b)² =
- (x-6)² =
- (d+2)² =
- (k+3)² =
- (p-q)² =
- (m+n)² =
- (xy) =
- (a+b)² =
- Два огорода имеют форму прямоуголь-
- Для хоровой студии купили одинаковое число блузок и юбок, всего на сумму 26 тыс. 600 р. Одна юбка стоит 500 р., а одна блузка 450 р. Сколько денег заплатили за все юбки?
- 1. Установи соответствие между характеристиками и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2. Выбери по три примера животных, относящихся к указанным классам. Внеси их названия в таблицу.
- 30. Asosi BC boʻlgan teng yonli ABC uchburchakning perimetri 33 sm va teng tomonli BCD uchburchakning perimetri 45 sm ga teng. AB va BC tomonlarni toping.
- 29. Tenglamani yeching: (53,725 -x) + 4,56 = 24,854 - 12,604;
- 28. 1 dan 9 gacha bo'lgan raqamlar ma'lum tartibda yoziladi, ya'ni n raqami n marta yoziladi. Bu 1223334444......999999999 raqamlar bitta blokni hosil qiladi. Xuddi shu blokni 100 marta yozib chiqilsa, 1953-o'rinda qaysi raqam bo'ladi?
- 27. Hisoblang: 32,8 - 0,7 · (37,08:3,6 + 2,05 - 1,4)
- 26. Diagrammada 0 va 5 orasidagi raqamlar qatori 20 ta teng qismga bo'lingan. Satrda S va T raqamlari belgilanadi. S + T qiymati qanday?
- 25. Agar a = 6,5 boʻlsa, 1,3(2a-1) – 16,4 ifodaning qiymatini toping.
- 24. Agar \( \frac{3}{5} + \frac{7}{15} + \frac{21}{25} = a \) bo'lsa, \( \frac{2}{5} + \frac{8}{15} + \frac{4}{25} = ? \)
- 23. 240 sonining 15% ni toping va unga 11%i 176 bo'lgan sonni qo'shing.
- 22. Sonni standart ko'rinishda yozing: 15496000000.
- 21. Tenglamaning yechimini toping: x · 3⁵ = 3⁸
- Выбери верное состояние для каждого героя.
- Найди периметр прямоугольника со сторонами длиной 1 см и 4 см. Начерти прямоугольник с таким же периметром, но со сторонами другой длины, выраженной в сантиметрах.
- 5. В классе поздравляли тех, кто родился в апреле. У Оли день рождения 27 апреля, у Кати — на день позже, у Маши — на 5 дней раньше, чем у Кати, у Вити — на 16 дней позже, чем у Оли. Кого из этих детей поздравят в следующем месяце? (В апреле 30 дней.)
- 4. Список литературы, рекомендованной ученикам для чтения летом, включает 28 книг. Сколько книг Коля уже прочитал раньше, если ему осталось прочитать летом 16 книг?
- 3. К Новому году купили 30 ёлочных шаров жёлтого, синего и красного цвета. Жёлтых шаров было 10, синих — 6. Сколько было красных шаров?
- 2. Составь и реши такие задачи в одно действие, в условии которых есть слова: «На ... больше, чем ...», «На ... меньше, чем ...».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.