База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) 8к(к - 5) - (к + 2)²
- 4) (a + 1)³ - (a - 1)³
- 3) (a - 2)³ + (a + 2)³
- 2) (2a - 3)² - 5a(6a - 7)
- 1) (a - 6)² - 3a(4a - 5)
- К требованиям супругов в разделе совместно-нажитого имущества после расторжения брака применяется срок исковой давности ...
- 4. Сколько лап у трёх кошек? Отметь, кто прав. Витя сказал 16 лап. Костя сказал 12 лап.
- 3. Обведи. Вычисли. Подчеркни «лишний» пример.
- 2. Разгадай слово.
- 1. Выполни действия устно. Запиши ответ. Из суммы чисел 7 и 3 вычесть 4. 11 уменьшить на 6 и увеличить на 5. Разность чисел 11 и 3 увеличить на 4. К сумме чисел 6 и 4 прибавить 3. Сумму чисел 4 и 5 увеличить на 2.
- ВАРИАНТ 3. 1. Выполните действие: a) 1,6 · 7,125; б) 0,069 · 5,2; в) 53,82 : 6,9; г) 32,3 : 0,095. 2. Найдите значение выражения (41 – 38,7) · 8,8 + 4 : 0,8. 3. Для обшивки стен использовали 8 досок длиной 4,2 м каждая и 12 досок длиной 4,5 м каждая. Найдите среднюю длину одной доски. 4. С одного цветка одновременно вылетели в противоположные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы. 5. Как изменится число, если его умножить на 0,25? Приведите примеры.
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните действие: a) 3,2 · 5,125; б) 0,084 · 6,9; в) 60,03 : 8,7; г) 36,4 : 0,065. 2. Найдите значение выражения (21 – 18,3) · 6,6 + 3 : 0,6. 3. В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике? 4. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полета второй вороны. 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.
- ВАРИАНТ 1. 1. Выполните действие: a) 4,125 · 1,6; б) 0,042 · 7,3; в) 29,64 : 7,6; г) 7,2 : 0,045. 2. Найдите значение выражения (18 – 16,9) · 3,3 – 3 : 7,5. 3. С кондитерской фабрики отгрузили 20 коробок мармелада по 1,3 кг в коробке и 30 коробок по 1,1 кг мармелада. Сколько весит в среднем одна коробка? 4. С одного улья одновременно вылетели в противоположные стороны две пчелы. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км. Одна пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость полета другой пчелы. 5. Как изменится число, если его умножить на 0,5? Приведите примеры.
- Мыши часто залезали в погреб, потому что там хранили запасы зерна и сыра.
- Прививки помогают нашему иммунитету справиться с вирусами, и делать их нужно регулярно.
- Заполни пропуски в предложении, выбрав верные варианты из списков. Есть два глагола на -ить, которые относятся к I, а не ко II спряжению: ___, ___. Они считаются исключениями.
- Укажите предложение с пунктуационной ошибкой в оформлении прямой речи.
- 45,054 · 7,645 =
- 24,24 · 6,095 =
- 4,253 · 9,09 =
- 4) Найди длину огорода, периметр которого равен 12 м, если ширина огорода 3 м.
- 3) На пляже в первом ряду поставили 9 зонтов, а во втором — в 3 раза больше. Сколько зонтов во втором ряду?
- 2) Выполни вычисления. 8 * 6 + 50 = 42 : (15 - 9) =
- 1) Соедини линией карточку, на которой записано выражение, с карточкой, на которой записано его значение. 1) 7 * 6 8 * 4 6 * 8 7 * 7 5 * 6 7 * 8 30 49 56 32 42 48 2) 35 : 7 18 : 9 54 : 6 24 : 4 40 : 5 28 : 7 9 6 4 5 2 8
- 1\(\frac{11}{14}\) \(\div\) 2\(\frac{1}{7}\) \(\times\) \(\frac{12}{35}\) =
- 5\(\frac{1}{3}\) \(\div\) \(\frac{8}{9}\) \(\div\) \(\frac{1}{3}\) =
- 2\(\frac{2}{3}\) \(\div\) \(\frac{2}{9}\) \(\div\) \(\frac{1}{4}\) =
- 1\(\frac{2}{13}\) \(\times\) 1\(\frac{5}{8}\) \(\times\) 1\(\frac{1}{7}\) =
- 1\(\frac{7}{8}\) \(\times\) 1\(\frac{1}{15}\) \(\times\) 1\(\frac{7}{16}\) =
- 14) I (visit) my friend at the weekends.
- 13) My cat (eat) fish every day.
- 12) Ben (have) supper at 8 o'clock in the evening.
- 11) The school (start) at 8 o'clock in the morning.
- 10) My friends and I (walk) to school together.
- 9) My granny cooks lunch in the afternoon. (cook)
- 8) My parents and I (have) lunch at 1 o'clock.
- 7) My mum gets 6 o'clock.
- 6) I drink (drink) milk for breakfast in the morning.
- 5) My friend and I play (play) tennis on Mondays and Thursdays.
- 4) Ben reads in the evening.
- 3) Alice sings on Wednesdays and Fridays.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Редьку дикую к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Редька дикая?
- Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь меньшего поля?
- А10. Укажите предложение, в котором нужно выделить причастный оборот (знаки препинания не расставлены). 1) Несколько скакавших рядом всадников вдруг свернули влево. 2) Машины везли, налитые соком сосновые стволы.
- А9. В каком предложении выделенное слово – предлог? 1) (В) следствиило этому делу были допущены ошибки. 2) (На счет счет в банке поступили новые средства. 3) (В) следствие включились новые люди. 4) (В) течении урока мы завершили работу.
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) переС. давать, и.С. подтишка, черес. чур 2) не говорчивый, без. мятежный, нисходящий 3) приземлиться, превышать, приём 4) бес. церемонный, вос. пылал, взрыхлить
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А: 1) предл. Ягать, р.Остет, ук.о.ризна 2) полагать, очаровательный, роскошный 3) сокрилцать, срастание, насаждать 4) насло.ждение, воплощение, об.Оятельный
- Аб. В каком слове на месте пропуска пишется буква О: 1) глядеть искоса 2) свернуть направо 3) наесться досыта 4) отмыть добела
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис: 1) (подружески, (в)миг, (в)низу 2) (в)слепую, (в)ничью, (в)третьих 3) (по) зимнему холодно, (волей) неволей, точь (в) точь 4) (в)пятых, (бок) о (бок), видимо (невидимо)
- А 4. В каком ряду НЕ пишется слитно? 1) (не чувствуя, (не увидел 2) (не видящий никого, (не)шерстяной 3) (не)большой дом, но удобный, (нелегче, 4) (не)проглядная вьюга, (не)законченная работа
- А3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН Запряжё(1)ые кони беше(2)о храпели и били о мостовую кова(3)ыми копытами; их пышные гривы были украше(4)ы яркими лентами, вплете(5)ыми накануне конюхом Архипом. 1) 3,5; 2) 1,5; 3) 1,3,5; 4) 2,4
- А2. В каком ряду во всех словах пишется НН? 1) нескошенная трава, медленный ход 2) моченое яблоко, уроки не выучеиц.ы 3) незваные гости, льняное полотенце 4) стекляафтая посуда, были разочарованы
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю? 1) плохо слышащий 2) клеащий карандаш 3) хорошо видащий 4) тащий снег
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 8 % больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 225 страниц?
- 7. Вычислите: (2,6 - 0,3 - 24/15 : 5 2/3) : (-1,9).
- 6. На машину погрузили а ящиков с виноградом по 20 кг в каждом и в ящиков с персиками по 12 кг в каждом. Составьте выражение для нахождения массы всех фруктов, погруженных на машину, и найдите её значение, если а =15, a b = 20.
- 7. Вычислите: (1,8 · 0,4 - 28/15 : 6 1/3) : (-0,8).
- 6. Один килограмм масла стоит т рублей, а один килограмм творога п рублей. Составьте выражение для нахождения стоимости 3 кг масла и 2 кг творога вместе. Найдите значение этого выражения, если т =160 рублей, а п = 80 рублей.
- 5. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду
- 4. Завод изготовил сверх плана 160 автомобилей. 3/4 этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка - в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз?
- 3. Построить в координатной плоскости треугольник АВМ, если А(2; - 5), B(1; 4), M(-6; 3)
- 2. Решите уравнение: а) - 3,6х + 0,8 = - 6,4; б) 6 (x+5) = 18
- 1. Найдите значение выражения: a) 3/10 - 2/15; б) 2,4 · (-1 1/3).
- Задание 4. Ответьте на вопросы:
- Задание 3. Прочитайте определение и впишите термины, пройденные на уроке.
- Задание 2. Впишите названия двух типов хозяйственной деятельности:
- Задание 1. Внимательно прочитайте текст и найдите новшества, появившиеся в нашем крае в период Великого переселения народов: Запишите. Новое в культуре народов Пермского края
- Сравните эти рисунки с рисунками на с. 51 учебника. В чём принципиальное различие в изображении сил?
- На штангу действуют сила тяжести и сила упругости.
- Зная, что тело находится в покое, назовите силы, действующие на него, изобразите их на рисунке.
- 225. Прочитайте. 1. Кому велено велено мурлыкать, чирикать, не мурлыкайте! Кому чирикайте! (К. Чуковский) 2. А теперь без грамоты пропадёшь, далеко без гра- моты не уйдёшь. Не попить без грамоты, не поесть не прочесть! (С. Маршак) 3. Ни дома, ни в школе, нигде, никому — не верил упрямый Фома ничему. (С. Михалков) Определите вид предложений по цели высказывания и пнтонации. Выпишите из предложений глаголы с частицей не.
- 224. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Не сердятся, а усами ворочают; не молчат, а сло- ва не скачут; идут, а с места не сдвинутся. (Часы) 2. Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык) 3. Есть спина, а не лежит, четыре ножки, а не ходит. (Стул) Спишите. Подчеркните глаголы вместе с частицей не.
- В пенале лежат 6 карандашей разного цвета. Из него два раза достают карандаш. Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- Обратите внимание! Звукосочетание [ца] на конце глаголов обозначается на письме буквосочетанием -тся или -ться. На конце глагола никогда не пишется буквосочетание -ца. (что делает?) учится, (что делать?) учиться.
- Запишите заголовок и стихотворение. Подчеркните глаголы, которые вы слышите в глаголах на месте выделенных буквосочетаний? Какие звуки вы слышите в глаголах на месте выделенных буквосочетаний?
- Две одинаковые мензурки с разными жидкостями уравновешены на рычажных весах. В первой мензурке находится керосин. Определите плотность жидкости во второй мензурке. Ответ дайте в г/см³ и округлите до десятых.
- 2. Известно, что многие капитаны использовали опыт своих предшественников при подготовке к экспедициям. Мог ли Магеллан воспользоваться записями Джона Кабота об особенностях ветров в Атлантике? (Выбери ответ в выпадающем списке.)
- 1. В эпоху Великих географических открытий, если корабль терпел крушение, моряки бросали за борт бутылку с запиской в надежде, что бутылку кто-нибудь выловит и их спасут. Иногда такие бутылки прибивало волнами к берегу. Подумай, кто мог найти записку, если её выбросило на берег в районе 49° с. ш. и 70° з. д. (Выбери ответ в выпадающем списке.)
- 2. Установи соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А — В), и их названиями. Список названий: 1) плюсна; 2) голень; 3) бедро; 4) стопа. Запиши в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 1. Рассмотри рисунок. Какая конечность лягушки на нём изображена? (Запиши ответ в именительном падеже.) Ответ:
- 13 Сначала, не проводя вычислений, подчеркни те выражения, значения которых, по твоей прикидке, равны 30, 47, 60, 88, затем проверь вычислением.
- 12 Реши задачи. Сравни задачи и их решения.
- 11 Чтобы сосчитать, сколько квадратов на каждом рисунке, составь по одному числовому выражению с разными арифметическими знаками. Найди их значения. Сравни полученные равенства и объясни их сходство и различие.
- 5. Воспользовавшись картами атласа, покажите территории, большая часть верующего населения которых придерживается: православия, ислама, буддизма, традиционных верований.
- 4. Обозначьте места проживания некоторых народов России, численность которых не превышает 1 тыс. чел. (нганасаны, кеты, орочи, энцы).
- 3. Выделите границы Республики Саха (Якутия) и Чукотского АО. Условным знаком покажите народы, проживающие в пределах этих регионов.
- 2. Обозначьте субъект Федерации, в котором вы живёте. Условным знаком покажите основные народы, составляющие население этой территории.
- 1. Обозначьте республики в составе России, в населении которых доля титульных народов составляет более 50%.
- Кем может осуществляется предпринимательская деятельность в Российской Федерации?
- Допиши схему окислительно-восстановительного процесса. Допиши «+» или «-» и число электронов, которые переходят от атома или к атому. Например: +5.
- 2. «Уроки французского» — это ______, в котором изображается жизнь народа в ______ время. На примере истории ______ писатель раскрывает ряд проблем, актуальных для того времени.
- П.49 Вычислите.
- 9. В первый день туристы прошли \(1 \frac{1}{3}\) а во второй — \( \frac{7}{3} \) намеченного пути. В третий день оставалось пройти последние 10 км. Каков весь пройденный путь? Выберите правильный ответ: а) 42 км; б) 48 км; в) 30 км; г) 24 км.
- Вставьте в текст «Органоиды растительной клетки» пропущенные термины из предложенного перечня. Растения состоят из клеток. В центре молодой клетки, как и у других эукариотических организмов, имеется — (?). Большую часть внутреннего пространства зрелой растительной клетки занимает - (?) с клеточным соком. Основное отличие клеток растений — овальные тельца зелёного цвета - (?), в которых содержится (?). Клеточная стенка растительной клетки содержит (?), придающую ей прочность. Отметь верные термины, запиши обозначающие их буквы (без пробелов и без запятых, в том порядке, в котором они встречаются в тексте): Перечень терминов: Ж. хлоропласты, О. целлюлоза, У. гликоген, Е. вакуоль, М. хлорофилл, А. ядро, Ц. хромопласты.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 2) При нагревании воздуха его относительная влажность увеличивается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Воздух нагревается днём, что приводит к снижению его относительной влажности, а ночью понижение температуры увеличивает его относительную влажность. Ответ:
- Укажи одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Укажи с точностью до половины века время, когда в России началось завоевание Сибирского ханства.
- найти интервалы моногонности функции y=1/3x³ - 1/2x² - 6x + 5
- Устно разберите любое из выделенных слов как часть речи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.