База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Монету подбросили 150 раз, «решка» выпала 72 раза. Найдите частоту выпадения «решки» и отклонение от теоретической вероятности.
- 2. Бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма очков равна 10.
- 1. В мешке 8 белых и 12 чёрных шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что он белый.
- Какие глаголы относятся ко II спряжению?
- 10. Помещение освещается фонарём с двумя лампами. Вероятность перегорания лампы в течение года равна 0,3. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- 9. При изготовлении подшипников диаметром 67 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного не больше чем на 0,01 мм, равна 0,965. Найдите вероятность того, что случайный подшипник будет иметь диаметр меньше чем 66,99 мм или больше чем 67,01 мм.
- 8. Если гроссмейстер А. играет белыми, то он выигрывает у гроссмейстера Б. с вероятностью 0,52. Если А. играет черными, то А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,3. Гроссмейстеры А. и Б. играют две партии, причем во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А. выиграет оба раза.
- 7. Биатлонист пять раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист первые три раза попал в мишени, а последние два промахнулся. Результат округлите до сотых.
- 6. Симметричную монету бросают 10 раз. Во сколько раз вероятность события «выпадет ровно 5 орлов» больше вероятности события «выпадет ровно 4 орла»?
- 5. Игральный кубик бросали до тех пор, пока сумма всех выпавших очков не превысила число 3. Какова вероятность того, что для этого потребовалось ровно два броска? Ответ округлите до тысячных.
- 4. В коробке 7 красных и 3 синих шара. Случайным образом из коробки извлекают 5 шаров. Какова вероятность события «среди извлеченных не более 3 красных шаров»?
- 3. При производстве в среднем на каждые 2982 исправных насоса приходится 18 неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный насос окажется неисправным.
- 2. На рок-фестивале выступают группы — по одной от каждой из заявленных стран. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Дании будет выступать после группы из Швеции и после группы из Норвегии? Результат округлите до сотых.
- 1. На олимпиаде по русскому языку 250 участников разместили в трёх аудиториях. В первых двух удалось разместить по 120 человек, оставшихся перевели в запасную аудиторию в другом корпусе. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- Найти сторону АК.
- 20. Составь равенство и реши задачу. 700 см = ? м. Найди площадь прямоугольника, если одна сторона 700 см, а другая – 1 м.
- Известно, что многие капитаны использовали опыт своих предшественников при подготовке к экспедициям. Мог ли Магеллан воспользоваться записями Джона Кабота об особенностях ветров в Атлантике? (Выбери ответ в выпадающем списке.)
- В эпоху Великих географических открытий, если корабль терпел крушение, моряки бросали за борт бутылку запиской в надежде, что бутылку кто-нибудь выловит и их спасут. Иногда такие бутылки прибивало волнами к берегу. Подумай, кто мог найти записку, если её выбросило на берег в районе 49° с. ш. и 70° з. д. (Выбери ответ в выпадающем списке.)
- Рассмотрите рисунок с изображением паразитического насекомого. Как называется данное насекомое? Какую меру борьбы с этим насекомым можно использовать для защиты декоративных растений?
- 4. Вычеркни один из двух вариантов в скобках, чтобы получились правильные предложения.
- 3. Соедини вопросы и ответы к ним и заполни таблицу.
- На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Ү), в которой этот элемент расположен в Периодической системе. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 12. В треугольнике каждая из двух сторон равна 5, а третья сторона равна 8. Найдите длину медианы, проведённой к третьей стороне треугольника.
- На рисунке изображены куб и его развертка. На каждой грани куба написано число от 1 до 6. Причем сумма цифр на противоположных гранях равна 7. Расставьте цифры на соответствующие грани развертки.
- What time do you ...
- 2. Площадь двухкомнатной квартиры равна 56 м2. Площадь одной комнаты составляет 5/14 всей площади, а другой — 3/8 всей площади. На сколько площадь одной комнаты больше площади другой комнаты?
- 1. В високосном году 366 дней. Какую часть года составляет: а) февраль; б) март; в) апрель?
- 3 Прочитай и выбери правильное слово.
- Задание 6. Вспомните произведения и литературных героев, которых вы п этом году. Судьба какого персонажа произвела на вас наибольшее впечатлени Дайте развёрнутый ответ, опираясь на события выбранного вами произведе высказывания – не менее 50 слов). ОТВЕТ:
- 2(3x + 5) - 3(4x - 1) = 11,8
- 12 - 4(x - 3) = 39 - 9x
- -3(4 - 5y) + 2(3 - 6y) = -3,9
- 10x + 3(7 - 2x) = 13 + 2x
- 4. Вспомните балладу В. А. Жуковского «Кубок». Что общего в сюжетах этих баллад?
- 3. Как видим, по-разному определялся жанр этого произведения. Как бы вы назвали «Перчатку» — балладой, повестью, рассказом? Повторите определения этих жанров по словарю литературоведческих терминов.
- 2. Чего хотела красавица? Почему так оскорблён ею рыцарь?
- 1. Итак, перед вами баллада Шиллера «Перчатка». Мы предлагаем вам прочитать и сравнить два перевода, сделанные В. Жуковским и М. Лермонтовым. Какой из переводов легче читается? В каком из них ярче раскрыты характеры героев?
- 6.119 Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- Известно, что ордината некоторой точки прямой, заданной уравнением 7x - 3y - 12 = 0, равна 3. Найди абсциссу этой точки.
- 3. Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 17°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- 2. В угол С величиной 142° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 75° и ∠OAB = 25°. Найдите угол BCO. Ответ дайте в градусах.
- 12 Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- C. How often are racing tournaments held at the adventure park "JoyVille"?
- 11 На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А - В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? 1) 160 A 150 140 130 3) 160 160 150 150 A 140 140 130 B 130 2) 160 160 A 150 150 140 140 130 130 4) 160 160 A 150 150 140 140 B 130 130 Ответ: ____
- 10 Определите по карте, в каком направлении от колодца находится точка В. Ответ: ____
- 9 С помощью приведённой топографической карты определите расстояние на местности по прямой от точки А до колодца. Измерение проводите между точкой и центром условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. Ответ: ___ M
- Solve the system of equations: {\(\large\)\(\begin{cases}\) x + 8y = 6 \\ y = -2x - 2 \(\end{cases}\)}
- Задание 7. Выясните, кому принадлежат слова: «Я не ворон, я — вороненок, а ворон-то ещё летает». Объясните их смысл. Какой, по вашему мнению, была роль Е. И. Пугачёва в истории России? Напишите тезисы ответа.
- Задание 6. По картине В. Г. Перова «Суд Пугачёва» на с. 28 учебника (2-я часть) напишите короткий рассказ, обратив внимание на то, кто является центральными фигурами картины, какие настроения и переживания они передают, где происходят события, чем они завершатся.
- 3. Сколько урожая взошло на третьем поле?
- 2. Сколько урожая взошло на первом и втором полях вместе?
- 1. Сколько урожая взошло на втором поле?
- (16+14):6
- 24:(13-7)
- 65-35:7
- 90-42:6
- 36:6-2
- 54:6+34
- Mike wants to t ravel abroad next summer.
- Let's r ent a boat and spend the day by the lake.
- Do you enjoy tasting I ocal food?
- We're going to stay in a l uxury hotel.
- Выпишите из предложений глаголы с частицей не.
- Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- Спишите. Подчеркните глаголы вместе с частицей не.
- 3 Complete the questions with one word in each gap. 1 A: What did you buy? B: I bought a T-shirt. 2 A: ___ did you get it? B: I got it at the museum. 3 A: ___ did you go to the museum B: I went last Saturday. 4 A: ___ did you get there? B: I took the underground. 5 A: ___ did you take the underground? B: Because it's the fastest.
- ожалела отурув головой освобоnd On No. длик с задаем four of ботать от незракакого запахав ворощего желания з e
- Укажите предложение, в котором нет пунктуационной ошибки при оформлении прямой речи.
- 5 Complete the sentences. Use the passive. Then circle the correct answer.
- 4 Complete. Use the passive and the modal verbs in brackets.
- 3 Complete. Use the present perfect passive.
- Look at the picture and write sentences as in the example: 1. chairs? Are there any chairs? Yes, there are some chairs. 2. cats? 3. children? 4. fish? 5. flowers? 6. milk? 7. butter? 8. dogs? 9. bread?
- Fill in "some" or "any". Stephanie is packing her suitcase. I need 1) ____ shoes. I don't need to take 2) ____ boots. I need 3) ____ dresses and 4) ____ blouses. I don't need 5) ____ jumpers or gloves. I don't need 6) ____ warm clothes at all. I need 7) ____ jeans and I need 8) ____ money of course.
- 22. С чем связана «Героическая» симфония Л. ван Бетховена?
- 21. Где родился Джаз, что это такое. Его основа и состав?
- 20. Увертюра это...?
- 19. Что такое каватина?
- 18. Назовите автора произведений: «К Элизе», «Сурок»?
- 17. Назвать два лада в музыке?
- 16. Выбрать произведение М.П. Мусоргского: а) балет «Золушка» б) сюита «Картинки с выставки»
- 15. Назовите жанр в музыке родившийся в 19 веке в Америке?
- 14. Назовите три балета П.И. Чайковского?
- 13. Выбрать произведения С.С. Прокофьева: а) «Болтунья» б) «С куклой» в) балет «Золушка» г) балет «Ромео и Джульетта»
- брать произведения Римского - Корсакого: ера «Снегурочка» б) балет «Гаянэ» в) опера «Садко» г) опера Сказка о царе Салтане»
- 11. Выбрать произведения М.И. Глинки; а) балет «Щелкунчик» б) опера «Иван Сусанин» в) опера «Руслан и Подмила»
- 10. Выбрать формы музыки: а) этюд; б) рондо; в) менуэт; г) вариации.
- 9. Что такое увертюра?
- 8. Выбрать сказочника в музыке: а) Чайковский; б) Римский - Корсаков; в) Мусоргский.
- 7. Перечислите мужские оперные голоса? тенор баритон бас
- 6. Перечислите женские оперные голоса? Сопрано меццо-соmmodity
- 5. Баян это; • инструмент; б) певец сказитель; в) былина.
- 4. Назовите знаки альтерации?
- 3. Кантата «Александр Невский» это: а) одночастное произведение; б) большое произведение, многочастное; в) хоровое произведение.
- 2. Кант это а) сольная песня; б) авторская песня; 4) многоголосная бытовая песня.
- 1. Романс это: а) сольная песня; 6) сольная песня с инструментальным сопровождением; в) инструментальный фрагмент.
- Вставьте пропущенные буквы в два глагола на -ить, которые относятся к I, а не ко II спряжению: брить, __________, __________. Они считаются.
- Диаметр дерева — это количество рёбер в максимальной цепи, то есть длина цепи, связывающей две наиболее удалённые вершины. Если диаметр дерева равен 4, каково минимальное количество его вершин?
- 10. Кратко ответь на вопросы. Образец: Does he read every day? (✔) - Yes, he does. Do you write emails every day? (X) - No, I don't.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.