База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каких словах в корне пишется буква е?
- Дано: ∠BAC = 140°, ∠1 на 30° больше ∠2. Найти: ∠1, ∠2.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Что объединяет эти произведения? «Чудесный доктор», «Толстый и тонкий», «Уроки французского». Выбери верный вариант ответа.
- 5. У какого слова из текста неправильно определены грамматические признаки?
- 4. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка (ошибка в постановке знаков препинания)?
- 3. Укажите, в какой характеристике предложения допущена ошибка.
- 2. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
- Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания 2-5
- 1. Укажи слово, в котором звуков больше, чем букв.
- 10. Найдите корень уравнения 5(х 4,2) = 11х.
- 9. Решите уравнение 9(х-5) = -x.
- 8. Найдите корень уравнения x-14 / x-15 = 14 / 13.
- 7. Найдите корень уравнения 2(4+3x) = -x - 13.
- 6. Решите уравнение: 8х - 18 = 6x - 2(x - 5).
- 5. Решите уравнение: 2(7х + 11)-5x = 5x.
- 4. Решите уравнение: 4х-6 = 5x-2(2x-9).
- 3. Решите уравнение: 3(3-2x)+8+2x = 5.
- 2. Решите уравнение 7х - 9 = 40.
- 1. Решите уравнение 25 4(11 x) = 13.
- Запишите предложения, разделив их на две группы: сначала простые, затем сложные. Расставьте знаки препинания. Объясните.
- Сумма двух чисел равна 5. Если одно число увеличить в 4 раза, а другое оставить без изменения, то в сумме эти числа дадут 8. Определи исходные числа. (В решении задачи используй две переменные и построй затем графики полученных линейных уравнений.)
- Найдите произведение многочленов: (4v^5w - 8u^3vw^5)(2u^3w^6 + 2v^4w^2) = В ответе запишите многочлен в стандартном виде.
- Основание равнобедренного треугольника на 10,6 см меньше боковых сторон. Найдите длины сторон этого треугольника, если его периметр равен P = 104,9 см.
- 30) Какая особенность из указанных характерна для Омской области?
- 29) Какой из фактов о Большереченском зоопарке не соответствует действительности?
- 28) Географический центр Омской области находится в:
- 27) В каком виде спорта прославился советский спортсмен Александр Пушница?
- 26) Напишите, какие театры Омской области вы знаете:
- 25) Назовите фамилию скульптора, который родился в пос. Ольгино, (ныне р. п. Москаленки), его уличные скульптуры украшают центральные улицы г. Омска:
- 24) Советская и российская рок-группа, основанная 8 ноября 1984 года в г. Омске Егором Летовым это:
- 23) Как называется песня, спетая Э. Пьехой на стихи Р. Рождественского, написанные воспоминание о г. Омске?
- 22) Какому из омских поэтов принадлежат стихи «Воздушные фрегаты»?
- 21) Напишите, какое здание изображено на представленной фотографии?
- 7. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни те рода, которые входят в Золотое кольцо России.
- 8) 24/49 : 6/7 + 1/49 =
- Geographical Names and Nationalities
- Рассмотри схему образования ковалентной связи в молекуле Н2.
- 4. Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы она была равна 12 см, а второе звено было на 2 см длиннее первого и на столько же сантиметров короче
- 20. Сумма двух углов равнобедренного треугольника равна 86°. Найдите углы при основании.
- 19. О каких двух треугольниках можно но утверждать, что они равны между собой? 1) 1 и 2; 2) 1 и 3; 3) 2 и 3; 4) 1 и 4?
- 18. AK=BM. AM=BK, AB = 6 см, BC = 9 см. Найдите периметр ДАВС.
- 17. По рисунку найдите угол х.
- 11. По рисунку найдите угол а.
- 12. Сколько пар равных прямоугольных треугольников изображено на рисунке?
- 13. По рисунку найдите угол АМВ.
- 14. По рисунку найдите угол х.
- 15. Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 70°. Найдите угол при основании.
- a+73*54=8351 k:88=4567-3705 y:69=82041:23
- Выполните вычитание: 1) 9,2 – 6,7; 2) 29,36 – 19,59; 3) 13,5 – 8,28; 4) 20 – 5,63; 5) 8,3 - 4,678; 6) 52,302 - 25.302; 7) 38.06 - 17.06.
- 10. Кратко ответь на вопросы. Образец: Does he read every day? (√) Yes, he does. Do you write emails every day? (X) No, I don't. 1. Do they dance on Fridays? (X) 2. Does he play badminton on Thursdays? 3. Does she go to school on Saturdays? 4. Do we watch TV every day? (√) 5. Does he fly a kite in winter? (X)
- 5. She helps her mum on Saturdays. 6. We read books on Fridays. 7. They play tennis on Thursdays. 8. He drives a car on Sundays.
- 9. Переспроси. Образец: She watches TV every day. Does she watch TV every day? They play soccer on Mondays? Do they play soccer on Mondays? 1. They play the piano on Sundays. 2. I write letters on Fridays. 3. He dances every day. 4. She walks in the park on Tuesdays.
- 3. They paint pictures on Fridays. 4. She sings songs on Tuesdays. 5. I dance every day. 6. She swims on Tuesdays. 7. They walk in the park on Sundays. 8. You read books on Saturdays.
- 119. Заготовлено 300 т топлива. В январе израсходовали 13,5% этого топлива, а в феврале 19,5%. На сколько тонн топлива израсходовали в феврале больше, чем в январе?
- 118. Найдите: а) 15% от 84 р.; б) \( \frac{3}{7} \) от 6,3 кг; в) 0,35 от 2,8 км.
- 117. Турист прошёл за три дня 32 км. В первый день он прошёл 37,5% пути, во второй день \( \frac{2}{5} \) остатка. Сколько километров прошёл турист в третий день?
- 116. Заготовили 32,5 т овса. Сначала израсходовали 2/3 запаса, а потом 3/5 остатка. Сколько тонн овса осталось после этого?
- Укажите предложение с пунктуационной ошибкой в оформлении прямой речи.
- Найди значение m, при котором решением уравнения mx + 4y - 12m = 0 является пара чисел (10; 1).
- Исправь карандашом ошибки. В третьем предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Подруги. Школьница ира жырова решыла задачю. Подруга иры шура чудина решает уже два часа. Ирочька спешыт помочь шуре. Потом девочки будут шыть кукле тане плате. Шура угощает иру душыстым чяем. Подруги вечером будут читат стихи маршака.
- Соотнеси смысловые значения в бессоюзном сложном предложении с подходящими примерами.
- She going to play tennis.
- If I sleep for a long time, I feel more tired. LONGER The more tired I feel.
- Katy thinks reading is more enjoyable than going to the cinema. NOT Katy thinks going to the cinema
- Complete the second sentence so it means the same as the first, using the word given. Do not change the word given. Use between three and five words. I last spoke to Dan on Friday. SPOKEN Dan and I Friday.
- 36.23. Найдите все натуральные значения n, при которых значение выражения является целым числом:
- Найдите значение выражения $\frac{9^{-6}\cdot9^{15}}{9^7}$.
- Событию А ∪ В благоприятствуют события
- Событию А ∩ В благоприятствует событие
- Событию В благоприятствуют события
- Что ты знаешь об обороне данного города? (Выбери один вариант.)
- В каком году началась блокада города, которому посвящена данная памятная монета? (Укажи только дату.)
- 629. Спиши (или перескажи) текст, сначала построй одно из предложений. Объясни порядок слов, который ты выберешь. Подчеркни в этом предложении главные члены. Озаглавь текст по теме. Не забудь отметить орфограммы.
- Here is the original image:
- 2. «Уроки французского» — это рассказ В. Г. Распутина, в котором изображается жизнь народа в послевоенное время. На примере истории __________ писатель раскрывает ряд проблем, актуальных для того времени.
- и) 86,496:21,2
- 3) 15,39:4,05
- ж) 0,03472:0,028
- e) 0,0825:0,33
- g) 213,9:9,3
- 2) 1,8315:4,5
- b) 41,666:8,3
- 8) 1,972:5,8
- a) 19,44:7,2
- Read and complete the texts.
- Запишите слова с орфограммами — гласными буквами после шипящих в окончаниях слов, обозначая графически выбор написания.
- 4. Найдите значение выражения 0,96: 1,2 + 8,4 ⋅ 0,65 – 0,35.
- 3. Собрали 1540 т яблок и груш. Груши составляют 25% этого количества. Сколько собрали груш?
- 2. Самоходная баржа 3,5 ч шла по течению и 1,2 ч — против течения. Собственная скорость баржи 18,5 км/ч, а скорость течения 2,7 км/ч. Какой путь прошла баржа за все это время?
- 1. В понедельник намолотили 37,6 т зерна, во вторник на 3,8 т больше, чем в понедельник, а в среду — в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего тонн зерна намолочено за эти три дня?
- Запишите предложения, разделив их на две группы: сначала простые, затем сложные. Расставьте знаки препинания. Объясните.
- Устно разберите любое из выделенных слов как часть речи.
- Определите тему текста. Подчеркните предложение, которое может быть заголовком к этому тексту. Запишите перед текстом заголовок.
- 172. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные. Май. Я иду по лесной ________. Светит яркое ________. Солнечные ________. На высокой ________ ло прыгают по кронам ________. Далеко ________ примостился ________. В траве за- слышен его дробный ________. Из-под ног выскользнула ________ шуршала ________. длиннохвостая ________.
- 2. Вставьте НЕ- или НИ- вместо пропусков. Объясните написание отрицательных наречий: н..где яблоку упасть; н..где не нашёл; н..куда больше идти; н..куда не поступил; н..когда не забывай прошлого; н..когда заняться спортом; н..откуда взяться таланту.
- 5. Подготовьте краткий ответ (5-7 предложений) на вопрос: «Почему важно изучать теорию вероятностей в школе?»
- 4. Приведите 2-3 примера ситуаций, где знание вероятности помогает принимать решения (например, в страховании, медицине, спорте). Кратко объясните, как именно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.