База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери правильное значение слова: 1. Очи (Глаза, Веки, Брови). 2. Перст (Перстე, Палец, Рука). 3. Сочельник (День перед Рождеством, День после Рождества, Ночь перед Рождеством).
- 9. Рабочий за восемь часов изготовил 56 деталей, а ученик за 5 часов изготовил 20 таких же деталей. Сколько деталей за час изготовили рабочий и ученик? Запиши решение и ответ.
- 9. Think of possible answers to questions 1–5 in exercise 8 using the other question words.
- 8. Read the answers and circle the correct question words to complete the sentences. 1) ‘How / When do you get to school?’ ‘By bus.’ 2) ‘Who / Where are you?’ ‘In the kitchen.’ 3) ‘How often / When do you do your homework?’ ‘After dinner.’ 4) ‘Which / How many subjects do you do at school?’ ‘Ten.’ 5) ‘When / Where do you usually meet your friends?’ ‘On Friday evenings.’ 6) ‘Who’s / Whose pencil case is this?’ ‘My brother’s.’
- 7. Find five question words in the dialogue in exercise 1 and add them to the Learn this! box. The box lists: How, How many, What, What time, Where, Whose.
- 6. Rewrite the sentences in exercise 4 so that they are true for you.
- 5. Write the words in the correct order to make sentences. 1) never / Sally / the dishwasher / loads 2) to my friends / I / text messages / often / send 3) is / Jake / at school / hungry / hardly ever 4) Harry and Alex / after midnight / go / sometimes / to bed 5) tidies / Frank / usually / at the weekend / his bedroom 6) late / the school bus / often / in the morning / is 7) computer games / Lisa / after school / plays / always
- Заполните сравнительную таблицу: Царица и Царевна. Строки: Внешность, Характер, Поведение, Общее.
- Европейские композиторы, знакомство с которыми оказало влияние на музыкальный стиль и мастерство Глинки: а) Д. Скарлатти, И. Брамс; б) И. С. Бах, А. Вивальди; в) Д. Верди, Г. Гендель; г) В. Беллини, Г. Доницетти.
- Определите знак параметров n и m, для которых выражения имеют смысл (в действительных числах), и найдите значения выражений: \((\sqrt{n})^2\) и \((\sqrt{-m})^2\).
- 10. В сборнике билетов по математике всего 20 билетов, в трёх из них встречается вопрос по теме «Прогрессия». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Прогрессия».
- 9. Найдите корень уравнения \(20+11x=61+16x\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(2\cdot3)^6}{2^3\cdot3^4}\).
- 7. Между какими числами заключено число \(\sqrt{140}\)? 1) 135 и 145; 2) 3 и 4; 3) 65 и 75; 4) 11 и 12.
- 6. Найдите значение выражения \(1\frac{4}{25}\cdot\left(\frac{13}{15}-\frac{5}{6}\right)\).
- 5. На грунтовых дорогах папина машина расходует 9,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на пути из Круглого до Светлого по шоссе через Белую и на путь по прямой грунтовой дороге мимо птицефабрики необходимо один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км папина машина расходует на шоссе?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Оля с папой, если поедут в посёлок Светлый по прямой грунтовой дороге от Филимоново до Светлого?
- 3. Найдите расстояние от деревни Филимоново до посёлка Светлого по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. На сколько процентов расстояние от Белой до Филимоново больше расстояния от Белой до Круглого?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр.
- Разделитесь на группы. Составьте характеристику героя сказки по плану: 1) Имя, внешность и характер героя. 2) Поступки героя. 3) Отношение автора к герою. 4) Ваше отношение к герою. Группа 1 — царь Салтан; группа 2 — князь Гвидон; группа 3 — царевна Лебедь; группа 4 — повариха, ткачиха, баба Бабариха.
- Какие средства художественной выразительности А. Пушкин использовал в своей сказке? Приведи примеры из текста и запиши их названия.
- 5. Найди в Интернете мультфильм «Сказка о царе Салтане» («Союзмультфильм», 1984). Посмотри его. Рассмотри одежду персонажей, обстановку, предметы быта. Обрати внимание на то, что художники рисовали «град на острове» с Московского Кремля времён князя Дмитрия Донского, то есть период белокаменной Москвы. Сравни изображение города в мультфильме и на иллюстрации И. Билибина на странице 78 в учебнике.
- Процессом усвоения индивидом социальных и культурных норм, а также усвоением им различных социальных ролей является: индукция; абстрагирование; ресоциализация; социализация.
- Несмотря на широкое распространение и большое количество видов мхов, даже самые крупные виды мхов не достигают размеров более [числовые данные обрезаны]. Папоротники тоже повсеместно встречаются на нашей планете и достаточно многочисленны. Размеры папоротников различаются: есть виды высотой всего несколько миллиметров, другие же достигают 20 м. Почему многие виды папоротников, также являясь споровыми растениями, в отличие от мхов, имеют значительные размеры?
- Сравните между собой папоротники, плауны и хвощи. Представьте результат в виде таблицы. Графы: группа растений; побеги; листья; спорангии расположены на; места обитания.
- Сравните папоротники с мхами. Найдите признаки сходства и различия. Обоснуйте принадлежность папоротника к высшим споровым растениям.
- Неизвестные углы. ABCD — ромб. На рисунке угол между BA и BD равен 52°. Найдите ∠1 и ∠2.
- Распределите слова по ящикам «this/that» и «these/those» (часть инструкции на фотографии обрезана): dresses, matches, camera, knives, foot, woman, potatoes, watch, wolves, berries, buses, children, feet, goose, mice, mouse, ruler, blackboard, boxes, child, leaf, geese, man, people, monkeys, scarves.
- Верны ли следующие суждения о морали? А. Мораль основывается на принципах о добре и зле. Б. Мораль опирается на общественное мнение и совесть человека. Варианты: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- 3. Обозначьте на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите названия «трёх морей», за которые ходил А. Никитин, название города, из которого он отправился в путь, и название страны, жителей и природу которой он описывал в своих записках «Хождение за три моря». Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- 2. Соедините стрелками точки на карте так, чтобы получился маршрут путешествия Марко Поло из Венеции в Ханбалык (Пекин). Отметьте и подпишите на карте города Венеция и Ханбалык (Пекин). Подпишите современные названия стран, на территории которых расположены эти города.
- 1. Определите, чей маршрут обозначен на карте стрелками и укажите его в легенде. Подпишите на карте полуострова Скандинавский, Лабрадор, острова Исландия, Гренландия и Ньюфаундленд. Закрасьте территорию материка, берегов которого достигли викинги в начале X в., и подпишите название океана, который они пересекли.
- 10. В сборнике билетов по математике всего 20 билетов, в трёх из них встречается вопрос по теме «Прогрессия». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достаётся вопрос по теме «Прогрессия».
- 9. Найдите корень уравнения \(20+11x=61+16x\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(2\cdot3)^6}{2^7\cdot3^4}\).
- 7. Между какими числами заключено число \(\sqrt{140}\)? 1) 135 и 145; 2) 3 и 4; 3) 6 и 7; 4) 11 и 12.
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{4}{25}\cdot\left(\frac{13}{15}-1\frac{5}{6}\right)\).
- 5. На грунтовых дорогах машина расходует 9,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Круглого до Светлого по шоссе через Белую и на путь по грунтовой дороге мимо Птичьефабрики ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина расходует на шоссе?
- 4. Сколько минут затратят на дорогу Оля с папой, если поедут в посёлок Светлый по прямой грунтовой дороге от Филимонова?
- 3. Найдите расстояние от деревни Филимонова до посёлка Светлого по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. На сколько процентов расстояние от Белой до Филимонова больше расстояния от Белой до Круглого?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр.
- 110. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы: «Мы возьмём в..дёрки, да и в путь-д..рожку. Дружба п..могает вык..пать картошку. Картошка, картошечка, ур..жай богатый, Вкусную картошку любят все р..бята». Найдите в тексте синонимы и однокоренные слова. Что называют словом картошка? Подумайте: слова картошка и картофель — это однокоренные слова или синонимы? Какое из этих слов чаще употребляется в разговорной речи?
- 109. Прочитайте. В какие группы можно объединить слова: солить, сад, светить, звонить, синяк, со…; садовник, синий, звонкий, свет, солёный, си…; садовый, светлый, синить. Запишите группы однокоренных слов. Выделите корень. Над каждым словом первой группы слов укажите, какой частью речи оно является.
- 18. Найдите синус угла AOB, изображённого на рисунке.
- 51. Прочитайте. Найдите в каждой строке только однокоренные слова. Обозначьте в них корень. 1. Белка, беленький, белить. 2. Водяной, вода, водить. 3. Лист, лиса, лисёнок. 4. Лось, лоскут, лосёнок. Выпишите каждое выделенное слово и рядом с ним запишите однокоренное. Объясните правильность выполненных заданий.
- 50. Прочитайте. Найдите однокоренные слова. Запишите каждую пару этих слов. Выделите в них корень. Объясните различие в лексическом значении однокоренных слов. Слова: письмо, пыль, сахар, школа, школьник, перо, писатель, перина, сахарница, пылинка.
- 200. В универмаге за 2 дня продали 100 детских костюмов по одинаковой цене. В первый день за проданные костюмы получили a р., во второй день — c р. Запиши выражение, которое обозначает цену костюма.
- Задание 3. Исправьте ошибки: You to wear a helmet. Don't to cross the road here. Look you both ways! Please don't to run! Be you careful!
- Задание 2. Запретите эти действия. Пример: You can open the window. → Don't open the window! You can run in the corridor. You can eat during the lesson. You can listen to music loudly. You can draw on the walls. You can play with your phone in class.
- Задание 1. Превратите правила в команды. Пример: You must wear a seat belt. → Wear a seat belt! You must look both ways before crossing. You must not run onto the road. You must walk on the pavement. You must not lean out of the window. You must be careful on the street. You must not talk to the driver.
- 2. Быть в готовности: устно и письменно ответить на вопросы: 1. Правила поведения в общественных местах. 2. Правила поведения в толпе. 3. Правила поведения при обнаружении подозрительного предмета. 4. Правила поведения при коммунальной аварии. 5. Правила поведения на улице. 6. Меры по предупреждению преступлений.
- 8. Энергия ультразвука (УЗ) определяется уравнением: \(E=BV\sin(\omega t)\), где \(B\) и \(\omega\) — постоянные, выразить время \(t\).
- Выберите выражение, которое существует в действительных числах: √(11 − 2·6); √(−9); √(−3,31 + 4,31); √17.
- Периметр треугольника составляет 6 дм. Длина первой стороны — 24 см, вторая сторона на 1 дм 2 см короче первой. Какова длина третьей стороны в сантиметрах?
- 16. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) преобразу..мый, (боец) служ..т 2) дремл..шь, леч..шь 3) перекин..шь, вычитыва..мые 4) сломл..нный, разыгрыва..т 5) (страны) гранич..т, шепч..щий (на ухо)
- 15. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) постро..шь, (можно) наде..ться 2) задерж..вшийся, раду..щийся 3) раскле..шь, намет..ть (план) 4) пропол..шь, упрощ..шь 5) (он) расстел..т, заправ..шь
- 14. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) сил..щийся, (они) стара..ся 2) беспоко..тся, та..щий (снег) 3) руб..щий, смотр..т (родители) 4) леч..щий, молч..щий 5) чита..мый, движ..мый
- 13. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) выдерж..т, спел..на 2) плач..т, круж..т (метель) 3) леч..щий, подума..нное 4) тревож..щийся, смир..нный 5) жал..щий, стрел..ный
- Верны ли следующие суждения о выборах и референдуме? А. В демократическом обществе народ может осуществлять свою власть через выборы и референдумы. Б. Выборы и референдумы могут быть как общегосударственными, так и местными или региональными. Выберите: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- [Начало задания обрезано] …словосочетания. Запишите их, вставляя пропущенные буквы. Кни..ка, тра..ка, шу..ка, бу..ка, сва..ьба, уса..ьба, хо..ьба, ре..ьба, ко..ьба, жени..ьба, су..ьба, сне..., моро..., вя..., выру..ка, зама..ка, ло..ка, пейза..., мор..., сала..ки.
- What genre is the least popular in Ireland? Cinema viewing figures for films by country, in millions. Options: Action, Comedy, Horror, Romance.
- 126. Прочитайте. Хирур(к, г), сунду(к, г), ква(с, з), морко(ф, в)ка, укро(п, б), раска(с, з), сутро(п, б), штра(ф, в), наря(т, д), ти, отро(т, д), пара(ш, ж), камы(ш, ж), ко(к, г)ти, ука(с, з)ка. Выберите букву для обозначения парного согласного звука в корне каждого слова. Запишите слова правильно. Объясните свой выбор.
- Задача 5. В треугольнике ABC точка X — середина AB (AX = XB), XY ∥ AC, XY = 4 см. Найти: AC.
- 67. Дан прямоугольник. Заполни таблицу. Столбцы: 1) a = 40 см, b = 20 см; 2) b = 8 см, S = 560 см²; 3) b = 20 см, P = 200 см; 4) a = 70 мм, S = 630 мм²; 5) b = 90 дм, S = 720 дм². Найти недостающие значения a, b, S, P.
- 66. Выполни деление с остатком: 39 : 14; 40 : 13; 78 : 19; 67 : 16.
- 65. Расставь, если нужно, скобки так, чтобы данные равенства стали верными: 600 − 320 : 4 + 9 = 511; 600 − 320 : 4 + 9 = 79; 300 + 270 : 9 − 6 = 390; 300 + 270 : 9 − 6 = 324.
- 64. Реши задачу. В столовой за неделю израсходовали 36 кг масла. Первые три дня расходовали по 4 кг в день, а остальное масло — поровну в следующие четыре дня. Сколько килограммов масла в день расходовали последние четыре дня?
- 63. Выполни вычисления: (36 + 34) : 7; 4 · 17 − 49; 78 : 6; (75 + 85) : 25 · 19 − 38; (100 − 37) : 9 + 14 + 59; 64 : 4; 51 : 3.
- 22.1. Представьте в виде произведения: а) sin 40° + sin 16°; б) sin 20° − sin 40°; в) sin 10° + sin 50°; г) sin 52° − sin 36°.
- Задача про угол ABD. Зная, что ABCD — прямоугольник и пользуясь данными чертежа, найдите ∠ABD. На чертеже ∠BOC = 132°.
- Какие из данных схем не могут изображать внутреннюю сторону шнуровки крест-накрест?
- Носки с рисунком: сколько стоит партия. Цена продажи — 250 ₽ за пару. Ткань — 90 ₽ на пару. Доставка материалов — 600 ₽ за коробку; одна коробка покрывает не более 10 пар. Лицензия на рисунок — 800 ₽ один раз, независимо от размера партии. Найдите прибыль при продаже 18 пар.
- 4. Ответьте на вопросы. 1. Какой товар был продан в наибольшем количестве единиц? 2. Какой товар принес магазину наибольшую общую выручку (с учетом скидки)? 3. Какой товар имеет наименьшее количество единиц на складе?
- 3. Заполните таблицу.
- Задание 13. В правоохранительный орган X поздним вечером поступило заявление о готовящемся покушении на жизнь человека. О каком именно правоохранительном органе идет речь? Варианты: Верховный Суд; адвокатура; органы внутренних дел; нотариат.
- Getting around. Which of these things can you see on the road outside: your school? your home?
- Решите с помощью уравнения задачу. Маша задумала число. Если из этого числа вычесть 148 и к полученной разности прибавить 216, то [фрагмент условия закрыт] чем 500. Какое число задумала Маша?
- Задание 7. Три луча OA, OB и OC образуют несколько плоских углов. Известно, что один из лучей является биссектрисой одного из плоских углов, а угол AOB равен 100°. Чему может быть равен угол AOC?
- 238. При каком значении переменной: а) сумма выражений 2x + 7 и −x + 12 равна 24; б) разность выражений −5y + 1 и −3y − 2 равна −9; в) сумма выражений 15x − 1 и 6x − 8 равна их разности; г) сумма выражений 25p + 1 и p − 12 равна их сумме [условие обрезано после слова «сумме»].
- Вычислите: 5·(325−325)+36·1−29·[(704:704+0·51)·1−0:17]. Последняя часть записи на изображении обрезана; прочтение «704:704» и продолжение выражения приняты по видимым фрагментам.
- Отрезки в ромбе. При каких углах ромба в нём возможна система пяти равных отрезков, показанная на рисунке?
- Хорошо, сейчас гвозди дешёвые. Раньше металла было мало. Гвоздь стоил очень дорого. — А как же бедные люди? — Им приходилось жить по старинке. Вместо гвоздей — шипы растений, щепки, кости рыб и животных. Я вздохнул. Взял молоток и выпрямил свои гвозди. Е. Пушкин. Прочитайте выразительно диалог. Кто в нём участвует? Чему учил папа мальчика? (Жадности, бережливости.) Выпиши слова с пропущенными буквами. Рядом напиши проверочные слова. Отдельно выпиши слова с сочетаниями -оло-, -оро-.
- Обществознание. Задание 13. Что является административным правонарушением? А) Нарушение правил дорожного движения. Б) Угон автомобиля. В) Опоздание на работу. Г) Хищение крупной суммы денег.
- В тексте сравниваются два способа остудить чай: налить полстакана кипятка и через 10 минут добавить холодной воды или сразу налить холодной воды в полстакана кипятка. Заполните пропуски: «В первом случае напиток остынет [пропуск], так как скорость теплообмена [пропуск] пропорциональна [пропуск] температур…» Остальная часть задания на изображении обрезана.
- 48. Какие структуры образуют грудную полость человека? Вспомните, у какой группы организмов впервые в процессе эволюции появилась грудная полость такого строения. Какие органы расположены в грудной полости?
- 47. Ответьте на вопросы. 1) Сколько пар рёбер соединяются с грудиной с помощью хрящей? 2) Сколько пар рёбер заканчиваются свободно? 3) Какую функцию выполняют хрящевые диски между позвонками?
- 46. Запишите названия указанных на рисунке костей.
- [Фрагмент задания без видимого номера] Заполните пропуски: остистый отросток — …; поперечные отростки — …; отверстия в телах шейных позвонков, через которые проходят в голову кровеносные сосуды, — …; суставные площадки на теле грудных позвонков и поперечных отростках, соединяющиеся с рёбрами, — … . Имеются ли эти признаки (А, Б) у поясничных позвонков? Почему?
- Where do people go to the cinema most of all? Cinema viewing figures for films by country, in millions: India — 24.5; Ireland — 23.3; New Zealand — 20.3; Japan — 17.8. Choose: New Zealand, India, Ireland, Japan.
- В 1673 г. Форма клеток у них разнообразна и может быть постоянной, как например у [пропуск], и непостоянной, как у амёбы. Органоидами [пропуск] являются ложноножки, жгутики и реснички. Питание у простейших бывает автотрофным и гетеротрофным. Размножение у одноклеточных преимущественно бесполое. А у инфузорий встречается половой процесс – [пропуск].
- Какой из информационных процессов зашифрован? (Ребус: , [изображение змеи] ,, [изображение робота] [изображение чашки] 4,5)
- 7. В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) «Закружилась листва золотая / В розоватой воде на пруду…» С. А. Есенин, «Закружилась листва золотая». 2) «Зима недаром злится, / Прошла её пора…» Ф. И. Тютчев, «Зима недаром злится». 3) «Ночевала тучка золотая / На груди утёса-великана». М. Ю. Лермонтов, «Утёс». 4) «Лёд, неокрепший на речке студёной, / Словно как тающий сахар лежит». Н. А. Некрасов, «Железная дорога».
- 4. Найди в тексте сказки А. Пушкина примеры, подтверждающие, что перед нами волшебная сказка. Заполни таблицу.
- 3. Рассмотри иллюстрации И. Билибина к сказке в учебнике. Напиши, какой из рисунков понравился тебе больше других. Почему?
- Примени формулу куба суммы: \((x + 2y)^3 = x^3 + \boxed{\phantom{6x^2y}} + \boxed{\phantom{12xy^2}} + \boxed{\phantom{8y^3}}\).
- 2. Прочитай текст в учебнике на стр. 73 и 76. Раздели его на смысловые части, озаглавь их.
- 1. Закрась на контурной карте (см. стр. 34) зоны лесотундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов. Этими же цветами закрась знаки в условных обозначениях к карте.
- 6. Как называется? \(\frac{1}{10}\) м — это ____; \(\frac{1}{1000}\) т — это ____; \(\frac{1}{24}\) суток — это ____; \(\frac{1}{60}\) часа — это ____.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.