База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите силу тока в проводнике сопротивлением 25 Ом, на концах которого напряжение равно 7,5 В.
- Чему равны эти стороны?
- 9. Найди корень уравнения 8.X+ 15 = 10. Χ.
- 3. Fill in the blanks with the correct form of the word. E.g.: decide (v) - decision (n) protect Agree develop survive participate violate E.g.: globe (n) - global(adj) economy Culture Society environment politics Hazard
- 2. Explain the meaning of the following word combinations: 1) human rights. 2) a convention 3) a ratified agreement. 4) abuse 5) neglect 6) slavery 7) trafficking. 8) exploitation
- 4 Π На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха> 0, -x+b<0, x-c<0. Ответ: a b 2 C
- 3 Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа. Ответ:
- 2 ΠΟ Решите уравнение х²+2x-15 = 0. Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 6. Часть 1 1 Найдите значение выражения 5,1: (0,61-3,61). Π Ответ:
- 145. Представьте, что мама принесла из магазина овощи и поручила вам приготовить из них салат. Что вы будете делать сначала, потом, после этого?
- Верны ли утверждения: А) Принципы налогового права – это основополагающие и руководящие идеи, определяющие начала налогового права. В) Принципы налогового права обеспечивают единообразные подходы к формированию налоговых норм и их применению, а также используются для устранения пробелов в налоговом праве. Подберите правильный ответ.
- ПРИМЕРЫ 1) В 1817 году во время бури часть колонн «Колоннады Аполлона» (НЕ) ОЖИДАННО рухнула. 2) В 1872 году перед дворцом был установлен памятник Павлу І: император будто (НЕ) СПЕША прогуливался и вдруг остановился. 3) Мария Фёдоровна, (НЕ) МНОГО занималась практическим садоводством, приглашая самых известных ботаников и селекционеров. 4) Мария Фёдоровна (НЕ) ТОРОПЛИВО, а вдумчиво и планомерно приучала своих детей к творческому труду. 5) Императрице нисколько (НЕ) ТРУДНО было делать описи интерьеров: Павловск был её любимым детищем.
- ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА А) НЕ пишется слитно, так как наречие не употребляется без НЕ. Б) НЕ пишется раздельно, так как при наречии есть слова, усиливающие отрицание. В) НЕ пишется слитно, так как нет противопоставления с союзом А, слов, усиливающих отрицание, и наречие можно заменить синонимом.
- 8. На рис. 3 изображен виток с током. Знаки «+» и «-» обозначают полюса источника тока. Полюса источника поменяли местами. На какой угол повернулись линии магнитного поля? Отвод:
- 7. На рис. 3 изображен виток с током. Знаки «+» и «-» обо- значают полюса источника тока. Определите направление силовых линий магнитного поля в точке В. а) Вверх; б) влево; в) вниз; г) к нам; д) от нас.
- 6. Созданное катушкой с током магнитное поле подобно полю... а) кольцевого магнита; б) подковообразного магнита; в) полосового магнита; г) прямолинейного проводника; д) точечного заряда.
- 5. Как будут взаимодействовать электромагнит и постоянный магнит, изображенные на рис. 2? а) Взаимодействия не будет. б) Оттолкнутся друг от друга. в) Постоянный магнит повернется по часовой стрелке. г) Постоянный магнит повернется против часовой стрелки. д) Притянутся друг к другу.
- 4. На рис. 1 изображен проводник с током. Вокруг него обра- зовано магнитное поле, силовые линии которого направ- лены по часовой стрелке. Определите направление тока в проводнике в точке А. а) Вверх; б) влево; в) вниз; г) внутрь; д) вправо.
- 3. Как изменить полюса электромагнита на противоположные? а) Вращать буравчик в другую сторону; б) изменить направление тока; в) перевернуть сердечник; г) повернуть электромагнит; д) применить правило левой руки.
- а) повышением температуры; б) понижением температуры; в) с помощью сердечника; г) сближением полюсов; д) электризацией.
- Оксана загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 100; при делении на 7 оно даёт остаток 6, а при делении на 9 – остаток 8». Какое число загадала Оксана? Запиши решение и ответ.
- 2. Реши задачу На летние каникулы Уди планирует прочитать 12 книг. Он решил, что за первую неделю прочитает четвертую часть от всех книг. Сколько книг Уди прочитает за первую неделю?
- Закрась указанную долю фигуры
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантом ответов Рассмотрите иллюстрацию, на которой изображены римляне 1 м. до н. а. Выберите верные утверждения, который относятся иллюстрация.
- А6. Дан граф, запишите степень всех его вершин.
- А5. Дан граф, запишите количество петель в нем.
- А4. Дан граф, запишите количество вершин, которые имеют нечетную степень.
- АЗ. Дан граф, запишите количество вершин, которые имеют четную степень.
- А2. Дан граф, запишите количество его ребер.
- А1. Дан граф, сколько у него вершин?
- 4 A: Would you help me sort this problem out, please? B: a Sure, why not? b I'm fine, thanks.
- 3 A: Would you like me to fix that for you? B: a Thanks, but I think I can manage. b I don't think so.
- 2 A: Let me take a look at that printer problem for you. B: a You're welcome. b That's really kind of you.
- Say it right Choose the correct answers. 1 A: Can you give me a hand with my computer? B: a Sure, what's the problem? b There's no problem.
- Конкуольная работа № 11 1 вариант 1. Выполните действия: a) 1,6(-4,5); 6) - 135,2: (-6, 5); B)-1-1; г) 1: (-3). 8 3 2. Выполните действия: (-9,18 : 3,4-3,7) · 2,1 + 2,04. 8 9 27 34 3. Выразите числа и 20 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения --0,87+(-) 1,83. 9 5. Найдите корни уравнения (-4x-3)(3x + 0,6) = 0.
- 4. Каждый учащийся в классе изучает английский или французский язык. Английский язык изучают 25 учащихся, французский – 27 учащихся, а два языка – 18 учащихся. Сколько учащихся в классе?
- 10. Аркадий предложил Егору свою помощь с ремонтом квартиры, но был вынужден уехать в командировку. Егор обиделся и не отвечал на телефонные звонки. Друзья тяжело переживали случившееся. Какой способ поведения В межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? Объясните, почему этот способ нельзя назвать эффективным. Каков, по Вашему мнению, наиболее эффективный способ разрешения этого конфликта?
- 9. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков. «Правила поведения, регулировавшие жизнедеятельность __________ (А), укоренились в глубокой древности. Они были простыми, устойчивыми и передавались из поколения в поколение. Они складывались постепенно и выражали __________ (Б). Их __________ (В) редко нарушалось. Непререкаемость данных правил опиралась на кровные связи и отсутствие __________ (Г) внутри коллектива. В результате подобных единообразных действий в течение длительного времени сложились __________ (Д). В результате действий священнослужителей сложились нормы религии, в результате формирования представлений о добром и здом сложились нормы __________ (Е). Все виды норм взаимно проникали и дополняли друг друга». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) общая воля 2) мораль 3) право 4) государство 5) обычаи 6) род 7) противоречия 8) большинство 9) соблюдение В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова: A Б B Г Д E
- 8. Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Отклоняющееся поведение не соответствует общепринятым нормам и общественным ожиданиям. 2) Отклоняющееся поведение регулируется санкциями со стороны общества и государства. 3) Примером позитивного отклоняющегося поведения является правонарушение. 4) Отклоняющееся поведение присуще индивидам и не проявляется на уровне социальной группы. 5) Отклоняющееся поведение индивида может быть связано с низким уровнем его культуры.
- Какие два вида хозяйственной деятельности составляют основу традиционного хозяйства калмыков в степной зоне?
- 3. Запиши словосочетания с глаголами в переносном значении. Выдели окончания. Определи спряжение глаголов. (гуси, слухи) ходят летит (птица, время)
- 2. Найди в тексте глаголы, которые соответствуют описанию, и запиши их. Алоэ - растение, которое сохраняет воду в своих листьях. Его родина — Африка, поэтому алоэ любит солнечный свет. Алоэ имеет много полезных свойств. Растение используют в косметологии и медицине, а также выращивают дома.
- 1. Отметь окончания глаголов І спряжения зелёным цветом, ІІ спряжения - синим. Выбери 2 окончания разного спряжения, придумай глаголы и запиши. -ут -ем -ишь -ет -ят -ит -ите -ат -ешь -ете -им -ют
- 3. Выпиши глаголы, отметь окончания, определи спряжение. Алоэ - растение, которое сохраняет воду в своих листьях. Его родина - Африка, поэтому алоэ любит солнечный свет.
- число 928,6054 1) 16,81.22 2) 23,04.45 3 7,93.11,2 4) 56,8. 7,3
- Задание 5. Историческое эссе (5 баллов) Выберите ОДНО из предложенных утверждений и напишите мини-эссе (5-8 предложений), приведи не менее двух аргументов. 1. «Экономический подъем в России в 1909-1913 годах был обязан не столько реформам Сталинина, сколько благоприятной мировой конъюнктуре (росту цен на хлеб) и казенным вовНИМА ЗАКАЗНАЯ 2. «Главной причиной революции 1905 года стало нежелание самодержавия решать аграрный вонщик, тогд как "рабочий вопрос" и поражение в войне были лишь катализаторами», 3. «Политическая система, сложившаяся после 1905 года (Думская монархия), была неустойчивый, так как Николай II так и не смирился с ограничением своей власти»,
- Задание 4. Анализ исторического источника. Прочитайте отрывок из донесения министра внутренних дел П.Д. Святополк-Мирского Николаю II (ноябрь 1904 г.) и ответьте на вопросы «...Во всех классах населения проявляется ныне какое-то глухое раздражение. Револиционная партия, не имея почти совсем успеха в среде крестьянства и разночинный интеллигенции, забрала в свои руки рабочее движение. Революционная пропаганда ныне проникла и в войска. Необходима, не дожидаясь совений, принять меры к успокоению страны, не допуская дальнейшего развития смутия, 1. О каких социальных проблемах и настроениях в обществе докладывает министр за несколько месяцев на начала революции? 2. Предложите свою версию: если бы Николай II последовал совету министра и согласился на политические уступки осенью 1904 года (до Кровавого воскресенья), могло ли это предотвратить революцию 1909 года? Приведите один аргумент в поддержку своей позиции.
- Задание 3. Соотнесение (За каждый верный ответ 1 балл, веете 3 балла) Соотнесите фамилию исторического деятеля и его характеристику: Деятель Характеристика 1. С.Ю. Витте 2. П.А. Столыпин 3. А.И. Дубровин А) Лидер партии «Союз русского народая, черносотенец 5) Инициатор денежной реформы (введение золотага рублку и автор Манифеста 17 октября В) Премьер-министр, автор аграрной реформы, навесивший революцию за галстукил
- Задание 2. Хронологический ряд Расположите события в хренелергической наследовательности (от авиа раннего к самому позднему): А) Начало первой русской революции Б) Начало русско-японской войны В) Издание Манифеста 17 октября Г) Третьеиюньский государственный переворот
- Задание 1. Тест «Да-Нет» Верно ли следующее утверждение? (Ответ: да или нет) 1. Николай II вступил на престол в 1896 году пееле смерти своего отца КлБКИЕВИДНЯ Ш 2. Главным итогом русско-японской войны для России стала натера ветрова Скляний целикий 3. «Кровавое воскресенье» произошло 9 января 1905 года в Санкт-Петербурге 4. Столыпинская реформа разрешала крестьянам выходить из общины и некучать земни в цветны собственность 5. IV Государственная дума начала свою работу в 1912 году
- 72. Тип 14 № 8704 На диаграмме представлены данные о количестве ледников в некоторых ледниковых районах России. По горизонтали указаны ледниковые районы, а по вертикали — количество ледников. 1) В каком ледниковом районе России количество ледников наибольшее? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько больше ледников на Камчатке, чем в горах Бырранга.
- 6. * Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в каждой. Хватит ли гномам пилюль?
- 5. Геометрическая задача: Ширина прямоугольника 7см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
- 4. Запишите числа в порядке возрастания: 276, 720, 627, 270, 762, 267, 726, 672, 260, 706.
- 3. Выполните вычисления: 70:14x13= 54: (90:5)= 92: (46:2)x2= (610+20):7:90= 170+320-200= 480:6+780=
- 2. Сравните выражения: 7x8 ... 6x9 36:9 ... 42:7 4x6 9x3 27:3 ... 56:8
- 1. Решите задачу: Продавец цветов сделал большой букет из 9 роз и несколько маленьких букетов, по 3 розы В каждом букете. Сколько маленьких букетов сделал продавец, если всего у него было 30 роз?
- 8. Найди значение выражения x43 (y6)8 (xy)43 при х = √3, у = 2.
- 2 вариант 1. Найти площадь треугольника с высотой 12 см и основанием 25 см. 2. Найти площадь квадрата с диагональю 14 см. 3. Найти площадь ромба с диагоналями 16 см и 11 см. 4. Две стороны треугольника равны 6 см и 8 см а высота, проведенная к меньшей стороне равна 4 см. Найдите высоту, проведенную к большей стороне. 5. Тупой угол равнобедренной трапеции равен 135 градусов, а основания равны 10см и 20 см. Найдите площадь трапеции.
- Спишите предложения. Выделите грамматические основы (как члены предложения). Расставьте пропущенные знаки препинания. Кратко (письменно) объясните постановку знаков препинания в каждом предложении. Образец ответа — см. рисунок. 1. И вот произошла страшная беда старый мост рухнул и развалился на мелкие части. 2. В кустах сирени жужжат шмели над жасмином порхают невесомые бабочки. 3. Посмотрел вокруг и увидел снег белым пухом укутал степь. 4. Старик был зол в этот день его внуки опять плохо себя вели.
- 9. Заполните пустые ячейки в таблице: для каждой птицы, изображённой на фотографии, подпишите соответствующую характеристику.
- 8. Для чего весной птицы поют? Укажите не менее двух функций голосовой сигнализации у птиц. функция 1: функция 2:
- 7. Выберите три особенности птиц, которые обеспечивают им такую высокую скорость обмена веществ: 1) полное разделение артериальной и венозной крови 2) очень быстрое пищеварение 3) наличие пуховых перьев 4) наличие воздушных мешков 5) полые и лёгкие кости 6) диафрагмальное дыхание
- 6. Заполните пропуски в предложениях про внутренние органы птиц: . Желудок имеет 2 отдела: в __________ отделе пища обрабатывается ферментами, а в - размельчается и перетирается. • В выделительной системе птиц отсутствует __________, поэтому моча из мочеточников сразу поступает в __________ и удаляется из организма. • Сложное поведение птиц обусловлено хорошо развитыми полушариями __________ мозга. • Развитие зародыша до вылупления происходит в __________ • Из всех органов чувств у птиц лучше всего развито__________
- Укажите сочетания слов, в которых выделенное слово пишется слитно.
- 60 Today, the library has A many visitors. B very few visitors. C no visitors at all.
- 59 In the past, Market Street was A busy. B quiet. C boring.
- 58 A lot of people worked in A restaurants. B the mines. C shops.
- 57 In the past, Manchester was A interesting. B dangerous. C beautiful.
- 56 In the place of the Cathedral Hotel, there is A a music college. B an art college. C a business college.
- 55 Mary and her Grandpa are looking at A old photographs. B old paintings. C old books.
- Заполните таблицу «Культурные растения». В этой таблице нужно указать представителя, особенности и значение следующих культур: Капуста Яблоня Картофель Подсолнечник Горох посевной Пшеница Кукуруза Лук
- 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, сумма гипотенузы и меньшего из катетов равны 27 см. Найдите пипотенузу.
- 2. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне равна 8 см. Найдите основание этого треугольника.
- 1. В прямоугольном треугольнике DKF угол D равен 30°, угол F равен 90°. Найдите ппотенузу DK этого треугольника, если катет FK равен 3,7см.
- Контрольная работа № 3 по теме « Линейные уравнения» №1. Решите уравнения: 1) 9x-8 = 4x + 12; 2) 9-7(x + 3) = 5 – 4x. Вариант 1 №2. В первом ящике было в 5 раз больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 7 кг яблок, а во второй добавили 5 кг, то в ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике сначала? №3. Решите методом подстановки систему уравнений №4. Решите методом сложения систему уравнений +x+3y=13, x + 3y = 13, 2x + y = 6. 2x + 3y = 7, 7x-3y = 11. №5. За 5 кг огурцов и 4 кг помидоров заплатили 220 рублей. Сколько стоит килограмм огурцов и сколько стоит килограмм помидоров, если 4 кг огурцов дороже килограмма помидоров на 50 рублей? №№6. * Стоимость проезда в пригородном электропоезде составляет 198 рублей. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей стоит проезд группы из 4 взрослых и 12 школьников?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- • 1. Выполните действия: a) (3a-4ax+2)-(11a-14ax); б) 3y² (y³+1). • 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 10ab-156²; б) 18a³+6a². • 3. Решите уравнение 9х-6(x-1)=5(x+2). • 4. Пассажирский поезд за 4 ч прошел такое же рас- стояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пасса- жирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше. 5. Решите уравнение 3-1-5. 6 6. Упростите выражение 9 2a(a+b-c)-2b (a-b-c)+2c(a-b+c). • 7. Выполните умножение: a) (c+2)(c-3); в) (5x-2y) (4x - y); б) (2a-1)(3a + 4); г) (а-2)(а2 - За + 6). • 8. Разложите на множители: a) a(a+3)-2(a+3); б) ax-ay+5x-5у.
- Е. А. Ширяева Задачник ОГЭ 2026 (тренажер по 5) 3. (ОБЗ) Найдите ширину листа бумаги формата А5. Ответ дайте в милли- метрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10. Ответ: 4. (ОБЗ) Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ: 5. (ОБЗ) Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А5 к большей. Ответ округлите до десятых. Ответ:
- Вопросы и задания 1. Объясните понятие «культура». 2. Какие виды культуры вы знаете? В чем состоит их отличие друг от друга? 3. Охарактеризуйте основные элементы культуры. 4. Какие функции выполняет культура? 5. Какие виды культуры существуют? В чем состоят критерии их выделения? 6. Дайте определение понятий «субкультура» и «контркультура». Приведите примеры их проявления. 7. Что такое диффузия культуры? Приведите примеры взаимовлия- ния культур. творческое задание Заполните таблицу. Виды культуры Народная Элитарная Массовая Характерные черты
- Sudoku #1 1 5 8 6597 1328 3295 59 74 48 17 7 458 2 5689 7 92 1 6 3
- в числа. классе. А в 6 обе клися ученике Мисля, увеличить в 2 разм, то число
- 13 Choose the correct item. 1 1...... play the guitar when I was five. A can B can't C couldn't 2 You ....... shout in the library. A must B mustn't C have to 3 you carry this bag for me, please? A Would B Shall C Must 4 You ...... wash the dishes. I'll do it. A have to B don't have to C must LTE 95 5...... I go to the supermarket for you? A Would B Will C Shall 6 We...... remember to buy some milk. A could B mustn't C must 7 you help me, please? A Will B Shall C Must 8 You..... stay up late. You have school tomorrow. A could B couldn't C can't
- 8. Решите уравнение: 1) \(\frac{11}{42}\)-x=\(\frac{5}{42}\) 2) \(\frac{17}{36}\)+x=\(\frac{23}{36}\) 3) x:\(\frac{7}{20}\)=\(\frac{10}{21}\)
- 7. Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 1) 2\(\frac{3}{7}\); 2) 5\(\frac{6}{11}\)
- 6. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1)13/4; 2)29/8
- 5. В гараже стоят 18 машины, из них 3/9 составляют легковые. Сколько легковых машин стоит в гараже?
- 4.В классе 24 учеников изучают французский язык, что составляет 4/6 всех учеников класса. Сколько учеников в классе?
- 8. Решите уравнение: 1)+x=\(\frac{17}{33}\) 2) \(\frac{28}{41}\)-x=\(\frac{9}{41}\) 3) \(\frac{7}{12}\):x=\(\frac{2}{3}\)
- 7. Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 1) 2 4 2)5 47
- 6. Преобразуйте в смешанное число дробь: 13 35 1) 2) 55
- 5. Игорь нашел 16 грибов, что составляет 4/8 от всех грибов, собранных семьей Игоря. Сколько грибов собрала семья Игоря?
- 4. Танцами занимается 33 ученика, из них 3/11 занимаются еще и спортом. Сколько учеников занимаются спортом?
- 3. Выполните действия: 13 19 + 1) ; 2) ; 3) ; 4) 19 19 10 21 18 35
- 2. Сократите дроби: 318 11 12 54
- Вариант 1 1. Сравните числа: 21 32 1) 31 и 1; 2) и 1; 3) 31 32
- Write the numbers, dates and telephone numbers in words. 40 15 116 1954 2018 0145500341 347 06625330
- У якому із варіантів відповідей зображений розріз, що ділить фігуру на дві однакові за формою частини? 22 Частини можна перевертати. 다 A Б: B: Γ: Д:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.