База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Напиши ответ: 1. Какая республика восточнее - Коми или Карелия? 2. Какая область западнее - Вологодская или Мурманская? 3. Белое море омывает Архангельскую область или Ненецкий автономный округ? 4. Северная Двина протекает по Архангельской или Вологодской области? 5. Какое озеро севернее Ладожское или Онежское? 6. Какая область граничит с Латвией, Псковская или Новгородская. 7. В какой области находится озеро Ильмень, Чудское озеро? 8. Какая область западнее Липецкая или Тамбовская. 9. Какая область южнее Воронежская или Белгородская. 10. Омывается Черным морем Краснодарский край или Ставропольский? 11. Имеет выход к Каспийскому морю (озеру) р. Чечня или Дагестан? 12. Владикавказ столица р. Северная Осетия или Адыгея? 13. Татарстан расположен у реки Волга или Ока? 14. Троллейбусы изготавливают в Сарове и Энгельсе? 15. В Астраханской области добывают черную или красную икру?
- 8. Исправь характерные черты городов: Череповец - крупный город, расположенный за Полярным кругом. Мурманск - космодром. Плесецк - металлургический комбинат полного цикла. Архангельск - чернение по серебру.
- Задача на смекалку: Как с помощью только одной палочки, не ломая её, образовать на столе треугольник?
- С.1. а) Докажите, что не существует графа без петель и кратных ребер, у которого 5 вершин, степени которых равны 4, 1, 3, 2, 4. Ответ:
- В.4. В некотором графе 5 вершин. а) Сколько всего ребер в графе, степени вершин которого равны 1, 2, 3, 1, 3? Ответ: 6) Сколько всего ребер в графе, степени вершин которого равны 4, 2, 1, 3, 4? Ответ:
- В.1. В графе 10 вершин, нет кратных рёбер и петель. Какова наибольшая возможная степень вершины в этом графе? Ответ:
- А.5. На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины А. Ответ: 6) Найдите степень вершины D. Ответ: в) Какие из его вершин имеют наибольшую степень? Ответ: г) Чему равна наибольшая из степеней его вершин? Ответ:
- А.4. На рисунке изображёны графы с кратными³ рёбрами. а) Сколько рёбер в этом графе? Ответ: 6) Сколько рёбер в этом графе? Ответ:
- А.З. На рисунке изображён граф с петлями². а) Сколько петель в этом графе? Ответ: 6) Выпишите степени вершин этого графа. Ответ:
- А.2. На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины А Ответ: 6) Найдите степень вершины С Ответ: в) Сколько в этом графе вершин степени 1? Ответ: г) Сколько в этом графе вершин нечётной степени? Ответ: д) Чему равна наибольшая из степеней его вершин? Ответ: е) Сколько вершин в этом графе имеют наибольшую степень? Ответ:
- 34 ΤΕΜΑ: ГРАФЫ. ВЕРШИНЫ, РЕБРА, СТЕПЕНЬ ВЕРШИН. А.1. На рисунке изображён граф. а) Сколько у него вершин? Ответ: 6) Сколько у него рёбер? Ответ: в) Сколько у него вершин степени 2? Ответ: г) Сколько у него вершин степени 3? Ответ:
- ФИО класс Окружающий мир Куликовская битва 1. Вставь пропущенные слова 8 сентября И года на поле между реками состоялась историческая битва между русским войском под командованием князя благословение у 2. Верно/Неверно И ордынской ратью темника Перед сражением князь получил Русские войска превосходили ордынцев по численности. В битве участвовали только московские полки. Победа на Куликовом поле окончательно освободила Русь от ордынского ига. 3. Установи соответствие Соедини участников битвы с их ролью: 1. Дмитрий Донской 2. Сергий Радонежский 3. Пересвет и Ослябя а) Монахи-воины, посланные на битву б) Великий князь, командующий войсками в) Духовный наставник, благословивший на битву Интересный факт: По преданию перед битвой состоялся поединок богатырей русского монаха Пересвета и ордынского воина Челубея. Оба погибли в этом поединке, но это стало важным психологическим моментом перед сражением! ИНФОУРОК образовательный маркетплейс
- ВРАЗ
- Как дословно переводится термин «мультимедиа»?
- 2°. Прямые в и д параллельны. Найдите 22, если ∠1 = 48°.
- 14. Тип 2 № 7817 Решите уравнение 2x+2 = -3.
- 13. Тип 2 № 7816 Решите уравнение 13+x/4 = x+1.
- 12. Тип 2 № 7815 Решите уравнение 9-2(-4x+7)=7.
- 11. Тип 2 № 7814 Решите уравнение 1-5x = -6x+8.
- 10. Тип 2 № 7813 Решите уравнение - 9(8-9x) = 4x+5.
- 9. Тип 2 № 7812 Решите уравнение 10(x-9) = 7.
- 38. Тип 2 № 7811 При каком значении х значения выражений 7х - 2и 3х + бравны?
- 77. Тип 2 № 7810 Решите уравнение - х-2+3(x-3) = 3(4-x) -3.
- 76. Тип 2 № 7809 Решите уравнение 10х+9 = 7х.
- 36. Тип 2 № 7809 Решите уравнение 3х+5+(x+5)=(1-x) +4.
- 25. Тип 2 № 7808 Решите уравнение: x-6/2 - x/3 = 3.
- 4. Тип 2 № 7807 Решите уравнение: 3 - x/6 = x/3.
- Решите уравнение: 3. Тип 2 № 7806 x/7 = x/3
- 2. Тип 2 № 7805 Решите уравнение 5x+4/2 +3 = 9x/4.
- Тип 2 № 7804 Решите уравнение 2-3(2x+2) = 5-4.x.
- 5. Периметр квадрата 12 см. Начерти этот квадрат. площадь.
- 4. Запиши все числа, на которые 24 делится без ос
- 3. Выполни деление с остатком. 80:12 36:7 44:18 44:5
- 2. Найди значения выражений: 32 x 3 80:40 4 x 18 78:3 88:11 96:16
- 2 Вариант Базовый уровень 1. Реши задачу. В школьной библиотеке было 87 учебников по классам выдали по 16 учебников. Сколько учеб библиотеке?
- 20. Произведение какого писателя XIX века послужило образцом для создания романа «Тихий Дон»?
- 19. Укажите, какая премия была вручена М. А. Шолохову в 1965году «в знак признания художественной силы и честности, которые он проявил в своей донской эпопее об исторических фазах жизни русского народа»
- 18. Какую позицию занимает автор в романе? А) бесстрастного наблюдателя Б) участника происходящих событий В) человека, глубоко переживающего описываемые события Г) повествователя, перерывающего рассказ, чтобы поведать о себе
- 17. Чем заканчивается роман «Тихий Дон»? А) Григорий Мелехов уезжает вместе с Аксиньей из родных мест Б) Григорий Мелехов оказывается в эмиграции В) Григорий Мелехов возвращается на родной хутор к сыну Г) Григорий Мелехов погибает от случайной пули
- 16. Для чего Шолохов использует диалектную лексику в романе? А) чтобы показать малограмотность, необразованность казаков Б) чтобы создать особый, народный колорит казачьего сословия В) чтобы подчеркнуть обособленность, отчужденность от других социальных групп и сословий
- 15. Какова судьба Петра Мелехова в романе М.А.Шолохова
- 14. Какова судьба Дарьи Мелеховой в романе М.А.Шолохова
- 13. Какова судьба Натальи Мелеховой в романе М.А.Шолохова?
- 12. Какова судьба Аксиньи Астаховой в романе М.А.Шолохова?
- 11. Почему Григорий Мелехов поддерживает Верхнедонское восстание против большевиков? А) разочаровался в новой власти Б) не мог принять идею равенства всех сословий В) не верил большевикам Г) его оттолкнула политика расказачивания, проводимая на Дону с особой жестокостью
- 10. С какой целью вводит М. Шолохов батальные сцены: А) показать героизм народа; В) показать бессмысленность войны; Б) показать, что делает с человеком война; Г) поднять дух народа.
- 9. В «Тихом Доне» нет эпизодов: А) Первой Мировой войны; Б) гражданской войны; В) Великой Отечественной войны; Г) установления советской власти.
- 8. Какой женский образ романа «Тихий Дон» М. А. Шолохова является символом казачьего дома, домашнего очага?
- 7. Укажите образ, выражающий идею всепрощающей, жертвенной любви в романе «Тихий Дон»
- 6. Называя черты характера Григория Мелехова, исключите лишнее: А) черты себялюбца и индивидуалиста Б) любовь ко всему живому, острое ощущение чужой боли В) потребность самому «разобраться в сумятице мыслей, продумать что-то, решить» Г) глубокая привязанность к дому и земледельческому труду
- 5. Почему Мелеховых называли «турками», «черкесами»? А) потому что у них был необузданны, вспыльчивый характер Б) потому что они были отчаянно храбры В) потому что бабка Григория Мелехова была турчанка
- 4. Назовите героя, который проходит сложный и извилистый путь, в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон»
- 3. Большинство героев произведений М.А Шолохова принадлежат к одному сословию. Укажите, к какому именно
- 2. Сколько времени продолжается действие романа «Тихий Дон»? А) 12 лет Б) 10 лет В) 20 лет Г) 5 лет
- 1. Какая тема делает роман «Тихий Дон» эпопеей? А) тема установления Советской власти на Дону Б) тема Первой мировой войны В) судьба народная во время исторических испытаний Г) тема Гражданской войны
- а) р₁ = 10 м водяного столба; б) р₂ = 750 мм рт. ст. 4. Определите высоту столба ртути, который уравновешивается атмосферным давлением p = 100 кПа. 5. Почему в опыте Торричелли использовалась ртуть, а не вода? 6. При каком значении атмосферного давления на обложку лежащей на столе книги площадью поверхности S = 4,0 дм² действует сила давления F = 3,6 кН? •7. Объясните принцип действия пипетки (рис. 205). 8. На рисунке 206 схематически изображено устройство всасывающего насоса: 1 цилин- - металли- дрическая трубка; 2 — поршень; 3, 4 - ческие клапаны; 5 — шток и ручка. Как работа- ет насос? 9. Кубик с ребром, равным а = 50 мм, массой лежит на дне сосуда (рис. 207), в m = 900
- Этап 7. Домашнее задание. Философское размышление Стихотворение «Фонтан» (стр. 221) не только о природе, но и о человеке, его стремлениях и ограничениях. Напишите небольшое сочинение-размышление (примерно 8-10 предложений) на тему:
- E. In summer you cannot ... 1) play football. 2) go swimming. 3) take part in a tennis competition. 4) take part in a football competition.
- D. On Friday you can go swimming ... 1) at 1 am. 2) at 6 am. 3) at 1 pm. 4) at 6 pm.
- C. You can take part in competitions every month. 1) football 2) tennis 3) swimming 4) golf
- B. You don't have to pay if you play tennis ... 1) both on weekdays and at the weekend. 2) only on weekdays. 3) every weekend. 4) every day.
- A. Choose the true sentence 1) There are two football teams for boys and two football teams for girls. 2) There is one football team for boys and two football teams for girls. 3) There is one football team for girls and two football teams for boys. 4) There is a football team for both girls and boys.
- М.А. БУЛГАКОВ «СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ». ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ, ИДЕИ, ПРОБЛЕМЫ Посмотрите на плакаты. Ответьте на вопросы
- 8 Тип Д6 № 3 i Развернуть Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие — памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу поряд- ковые номера соответствующих памятников культуры. Ответ: Памятники культуры Памятники культуры зару- России бежных стран
- 7 Тип 7 № 9 i Перечень событий (процессов) А) Столетняя война Б) Образование Древне- русского государства В) Монгольское на- шествие на Русь в XIII B. Г) Борьба Руси против мон- гольского владычества в XIV в. Свернуть Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. В каком году советскими войсками был осуществлён штурм города, название которого выведено на одном из снарядов? Почему штурм этого города имел столь большое значение для хода Великой Отечественной войны?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. An Indian girl Zīta is twelve years old and she lives In India. She has long dark hair and beautiful eyes. Zita goes to school and studies very hard. She reads A books because she wants to be clever and get a good education. Her parents are very happy with her school results. B are proud of her. Zita is the C student in the class. Zita often thinks about her future. She thinks that she D a doctor when she grows up. She understands how Important doctors are because last year she E III with the flu and had to see a doctor. A kind doctor helped her to get better very quickly. Zita wants to help people too. She is a very kind girl. A 1) little 2) few 3) a lot of 4) much B 1) they 2) them 3) their 4) themselves C 1) good 2) better 3) best 4) most good D1) becomes 2) became 3) has become 4) will become E 1) is 2) was 3) are 4) were
- Распределите объекты по порядку Используя представленную ниже таблицу, выполните задание. Расположите страны Южной Америки в порядке увеличения в них численности населения (данные за 2022 год), начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.
- 7. В 6 «А» классе учится 20 человек, что на 2 человек меньше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 15 % больше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трех классах?
- 6. Автомобиль проехал с постоянной скоростью 420 км от города А до города Б за 6 часа. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 10 км/ч меньше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- 5. Найдите неизвестное значение х из равенства 7х - 2х = 3,4 + 2,1
- 4. Найдите значение выражения -12 у + 7 при у = - 11.
- 3. Вычислите: 1,45 + 6 (-1,3).
- 2. Вычислите: 8.22
- 1. Вычислите: 9. (43 - 52).
- С2. Три одинаковых полосовых магнита падают в вертикальном положении одновременно с одной высоты. Первый падает свободно, второй во время падения проходит сквозь незамкнутый виток провода, третий — сквозь замкнутый виток провода. Какой магнит будет дольше падать? Пояснить. А. все будут падать одинаковое время. Б. третий; В. второй; Г. первый .
- C1. Куда направлен индукционный ток в замкнутом проводящем витке? Представить ход рассуждений. По часовой стрелке; 6. Против часовой стрелки; В. Ток в витке отсутствует; Г. По часовой стрелке, а потом против.
- В1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения
- Что является источником электромагнитного поля? А. Неподвижный электрический заряд; Б. Равномерно движущийся электрический заряд; В. Постоянный магнит 1. Ускоренно движущийся электрический заряд.
- Работа каких устройств основана на явлении электромагнитной индукции? А. Электрическая лампочка; 6. Генератор переменного тока; В. Трансформатор; Г. Источник постоянного тока.
- В однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции поместили прямолинейный проводник, по которому протекает ток силой 4 А. Определите индукцию этого поля, если оно действует с силой 0,2 Н на каждые 10 см длины проводника. А. 2 Тл; Б. 1 Тл.В. 0,5 Тл; Г. 0,25 Тл.
- Каково направление тока в проводнике? А. На нас Б. Вправо В. Влево От нас
- Как будет взаимодействовать магнит с проволочным витком с током? А. Отталкиваться; Б. Может притягиваться и отталкиваться; В. Не будут взаимодействовать; Г. Притягиваться.
- Что является источником магнитного поля? А. Неподвижный электрический заряд. Б. Движущийся электрический заряд; В) Постоянный магнит; Г. Неподвижная заряженная сфера.
- 2 Can you name the jobs? Use the verbs in blue for help. 1 I sing in a band. singer 2 I sit at a desk and work on a computer. 3 I build houses and flats. 4 I drive around town and take people to different places. 5 I fly planes and take people to other countries. 6 I play a popular sport and I score goals.
- 2.Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Emily Dupont is from France. But she was born in Spain because her mother is Spanish. Her father is from Germany. He was a very successfull football player. Emily's mother was a famous figure skater, Emily is very young but she's become one of the world's best tennis players. She began playing tennis when she was six. At the age of ten she played her first match. She didn't win but she was happy. Now Emily is fourteen and she won her first prize one year ago. She now lives in Serbia because her coach is from this country. She has got a small house there. She also practises other sports, like swimming and running. Of course, she's had some accidents. Last month she fell on the court. She couldn't take part in any competitions because her right arm was broken, so she was in hospital. She's got many friends. When Emily has got some free time she comes to France and visits her parentts who live in a big house. She also rides bikes with her friends or swims with them in the swimming pool. Emily can run very fast but she can't swim very well. A. Emily's mother is from ... 1) Spain. 2) France. 3) Germany. B. Emily's father was good at ... 1) tennis. 2) football. 3) figure skating. C. Emily got his first prize when she was ... years old. 1)6 2) 14 3) 13 D. Last month Emily ... 1) won some matches. 2) had a broken leg. 3) was in hospital. E. Which of these sentences is TRUE? 1) Emily's house is not in Spain. 2) Emily's parents have got a house in Serbia. 3) Emily swims very well.
- A. Susie went to school today. B. The children's homework for the next English lesson is to write a text about a Russian town. C. At the Maths lesson the children solved five difficult problems. D. Lora is not good at Maths. E. Susie likes sport.
- Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор с противником, военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все занятые русскими войсками территории.
- 3/x-5+8/x = 2
- 3x+4 = x^2 x^2-16 x^2-16
- 4x-12 = 3x-6 x-3 x-3
- Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы.
- Рассмотри фотографию и ответь на вопрос. Какие приспособления к жизни в зарослях водорослей имеет морской конёк-тряпичник?
- \frac{8}{15} \cdot (3 \frac{3}{4} m - \frac{5}{16}) - \frac{3}{20} \cdot (6 \frac{2}{3} m - 4 \frac{4}{9}) \geq - \frac{1}{8} m
- Что такое компьютерная презентация?
- Вопрос: Вставьте пропущенные предлоги. ... Saturday afternoon
- Палитра содержит 1024 цветов. Дизайнер решил нарисовать иконку для программы размером 128 пикселей х 128 пикселей. Затем он решил передать её знакомому через мобильный интернет со скоростью 2048 бит/с. Сколько ему потребуется секунд для передачи?
- Что Чудик решает сделать для снохи? А) Подарить цветы Б) Разрисовать детскую коляску В) Приготовить ужин Г) Спеть песню
- Какую сумму денег теряет Чудик в магазине? А) 10 рублей Б) зо рублей В) 50 рублей Г) 100 рублей
- Куда едет Чудик в начале рассказа? А) В отпуск на море Б) К брату на Урал В) В гости к другу Г) На заработки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.