Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.
- Выберите все предложения без орфографических и пунктуационных ошибок. а) Прямо сейчас передам ваш отзыв в отдел по работе с партнёрами. б) Я сожалею, что вам пришлось столкнуться с невнимательностью курьера. в) Я сожалею, что вам пришлось столкнуться с невнимательностьюю курьера. г) Прямо сейчас передам вашь отзыв в отдел по работе с партнёрами. д) Понимаю, что это не исправит ситуацию, но позволит нам провести работу, чтобы подобное не повторилось.
- Срок действия государственной аккредитации образовательной деятельности для организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, составляет … Варианты: 1 год; 12 лет; 6 лет; 5 лет.
- № 2.81. Вычисли: а) 4279 − (1279 + 736[неясный знак/цифра]); б) (2193 + 4968) − 1193; в) 4287 + 5374 − 2379; г) 2125 + (3970 − 2775).
- № 2.66. На рисунке отмечены точка M, отрезок и точка K; записано: 83 см − 67 см = 16 см. Ответ: отрезок KN — 16 см.
- Какие правила нужно соблюдать при мойке печи? Можно выбрать несколько вариантов ответа. 1) Перед началом мойки остудить печь до температуры 90 °C. 2) Проводить ручную мойку в начале рабочего дня. 3) Использовать специальное чистящее средство по инструкции. 4) Стёкла дверцы с лицевой стороны, включая промежуточные, промывать средством для мытья стёкол.
- Задание № 5. Нанесите на контурную карту регионы: а) с самым высоким уровнем урбанизации (80% и более) — закрасить фиолетовым цветом (Атлас С — стр. 11, Атлас Ж — стр. 14); б) с самым низким уровнем урбанизации (20% и менее) — закрасить жёлтым цветом; в) имеющие самый высокий естественный прирост населения (более 25%) — заштриховать зелёным цветом (Атлас С — стр. 10, Атлас Ж — стр. 10); г) имеющие отрицательный и нулевой естественный прирост населения — заштриховать серым цветом. Наиболее крупные регионы подписать. Пункт о наибольшей плотности населения зачёркнут.
- Задание 1. Решите задачу: В городском парке решили устроить праздник. Для этого нужно подготовить несколько видов угощений. В этом году запланировано испечь 4 вида тортов, и каждый вид будет представлен в 6 экземплярах. Также планируется испечь 3 вида пирогов, и каждый вид будет в 8 экземплярах. Какое общее количество угощений будет на празднике?
- Сопоставь число его развёрнутой форме: 123₅, 234₆, 321₄, 211₃; 2 × 3² + 1 × 3 + 1; 2 × 6² + 3 × 6 + 4; 1 × 5² + 2 × 5 + 3; 3 × 4² + 2 × 4 + 1.
- Задание 3. Почему при разработке авторских методматериалов с помощью ИИ полезно показать нейросети несколько своих разработок? Выберите ответ: 1) Нейросеть дообучится на ваших материалах и будет учитывать их в любом новом диалоге. 2) Нейросеть проанализирует ваши материалы и сможет учитывать характерные приёмы в диалоге. 3) Нейросеть увидит пример и не будет ошибаться в теме урока. 4) Нейросеть подберёт похожие разработки других авторов и дополнит ими ваш материал.
- Дана точка A(−3; 2). Найдите расстояние от точки A до оси абсцисс; найдите расстояние от точки A до оси ординат; найдите расстояние от точки A до начала координат.
- Задание 25. Решите систему уравнений \(\begin{cases}x^2+y=5,\\6x^2-y=2.\end{cases}\)
- Задание 24. Решите уравнение \((x+2)^4-4(x+2)^2-5=0\).
- Задание 23. Решите уравнение \((x-1)(x^2+4x+4)=4(x+2)\).
- Задание 22. Решите неравенство \(\dfrac{-16}{(x+2)^2-5}\ge 0\).
- Определи адресата приведённой заклички (то есть того, к кому обращена): «Весна-красна! Что принесла? Тёплое летечко, Грибы в берестечко, Ягоды в лукошко, Открывай окошко!» Варианты: ягоды, лукошко, весна, окошко.
- Задание 8. В каких телах диффузия происходит быстрее: в твёрдых, жидких или газообразных?
- Задача 18. Каково процентное содержание сахара в растворе, полученном добавлением к 3,6 кг воды 400 г сахара?
- Проанализируйте график и выберите все верные утверждения, характеризующие ситуацию в этой сфере: 1) В период с 2020 по 2025 год количество процедур радиойодтерапии выросло более чем в два раза. 2) В период с 2020 по 2025 год объём ПЭТ/КТ-исследований вырос примерно на 30%. 3) К 2030 году общее количество всех видов процедур ядерной медицины превысит 60 тысяч в год. 4) Объём таргетной радионуклидной терапии в 2025 году был примерно в два раза выше, чем в 2020 году. 5) Диагностические исследования (ПЭТ/КТ и ОФЭКТ) преобладают в общем объёме процедур во все периоды.
- Вариант 1. Перевод из десятичной системы счисления. Переведите числа из десятичной системы счисления в указанную систему счисления. В каждом задании необходимо привести полное решение. А) В двоичную систему счисления (2): 1. 669₁₀ → 2; 2. 290₁₀ → 2; 3. 510₁₀ → 2. Б) В восьмеричную систему счисления (8): 4. 933₁₀ → 8; 5. 380₁₀ → 8; 6. 1875₁₀ → 8. В) В шестнадцатеричную систему счисления (16): 7. 1789₁₀ → 16; 8. 2708₁₀ → 16; 9. 8884₁₀ → 16.
- 4. Underline the key words in the questions and try to predict the answers. Then find the answers in the text. 1) What moves kitesurfers across the water? 2) What different things do kitesurfers like doing? 3) Is it easy for a kitesurfer to cross the English Channel? Why/Why not?
- Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют: полной, объективной, достоверной, актуальной, полезной, понятной.
- 5.14 As a journalist for a Chinese radio station, you will interview the three students in exercise 5.13. Prepare at least 4 questions in Chinese for the interview. Include the question words “哪国人？ 哪儿？ 吗？ and …还是…?” Write down the questions on the post-it note and record them as practice for the on-air show.
- 5.13 Read each student’s self-introduction and answer the questions in English. 1. Where does Emma live? 2. How many Chinese friends does Emma have? 3. Where was Bruce born? 4. Which cities does Bruce like? 5. Where did Lin Jingpeng grow up? 6. Where does Lin Jingpeng prefer to live? 7. Who is not a mixed-ethnic student? 8. Whose family is not living together?
- Задание 9. Проанализируйте состав антифранцузских коалиций, о которых говорится в § 19 и в § 21–22. Напишите названия стран, которые участвовали во всех коалициях. Чем, на ваш взгляд, можно объяснить этот факт?
- Задание 8. Французский император и император французов. Для Наполеона — это не синонимичные понятия. Предположите, в чём разница.
- Задание 7. Прочитайте слова Наполеона. «Моя истинная слава не в том, что я выиграл 40 сражений; одно Ватерлоо зачеркнуло их все. То, что будет жить вечно, — это мой Гражданский кодекс». Предположите, на чём была основана уверенность Наполеона в значении его Гражданского кодекса. Объясните, почему он ставил Кодекс выше военных побед. (Устно.)
- Задание 6. В чём уникальность политического режима 1799–1814 гг. во Франции? Найдите ответ в тексте пунктов 1 и 2 § 21–22.
- Задание 5. Рассмотрите иллюстрации. Какие художественные приёмы и средства характерны для этих изображений? (Устно.) В чём особенности изображения Наполеона? Чем, на ваш взгляд, они объясняются?
- 3) С какой целью эта … была произнесена?
- 2) Соответствовали ли эти слова исторической ситуации? Найдите ответ в тексте …
- 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пересечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север—юг, запад—восток.
- 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Определите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле.
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяжённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с проведённой линией.
- ЗАДАНИЕ 9. Найди верный ответ: «Загадка — …» Выберите один вариант: 1) короткое стихотворное произведение, обращение к живым существам; 2) это краткое, часто стихотворное иносказательное произведение; 3) короткий рифмованный стишок; 4) короткое рифмованное высказывание.
- 10. Тонкая, упругая и мягкая оболочка герметичного воздушного шара наполнена воздухом. Как изменяются с высотой при быстром подъёме внутренняя энергия воздуха в шаре и его объём? Теплопроводностью оболочки шара пренебречь. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается; 2) уменьшается; 3) не изменяется. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 5) Построить график функции \(y=\frac{[числовые данные обрезаны]}{x}\) и заполнить таблицу: \(x=-2; -1; -0,5; 0,5; 1; 2\).
- 2. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. а) Каких товаров продано меньше всего? б) Определите, сколько примерно было продано букетов?
- 1) x − 3(2x + 5) = 5x
- Сколько здесь треугольников?
- Поставь вопросы и ответы к тексту.
- 588 − (233 + x) + (377 − 146 − 93) − 155 = 249
- 48. Отметь фигуру, в которой 7 см².
- Перетащи подходящую подпись: 2 7/10 = 2,7. Варианты: «две целых три десятых», «две целых четыре десятых», «две целых семь десятых».
- 12. Отрезок CH — высота равнобедренной трапеции ABCD. Прямая BH делит её диагональ AC на отрезки с длинами 3 и 5. Найдите отношение оснований трапеции. (Рис.)
- 11. Прямая делит боковые стороны трапеции в отношении 2 : 3, считая от меньшего основания. Найдите отрезок этой прямой внутри трапеции, если длины её оснований равны 5 и 8. (Рис.)
- Компания купила товары по договору с отсрочкой платежа на 2 года за 288 000 руб. Сумма оплаты без отсрочки — 240 000 руб. Отметьте ТРИ проводки, чтобы отразить операцию в учете. Варианты: Дебет 10 Кредит 60 — 240 000 руб.; Дебет 60 Кредит 60.отсрочка — 48 000 руб.; Дебет 41 Кредит 60 — 240 000 руб.; Дебет 41 Кредит 60 — 248 000 руб.; Дебет 91 Кредит 60.отсрочка — 48 000 руб.
- VALUES. You read about best friends. What do you think makes a good friend?
- B. Read the webpage and circle the correct words. 1. Anjana is a chimp / tiger. 2. There are two / three baby tigers. 3. Mitra and Shiva are amazing / lucky. 4. Mandy and her best friend make cakes in the afternoon / morning. 5. Mandy’s best friend is boring / special.
- Задание № 4. На плоскости отмечены точки A, B, C, D и соединены отрезками. При этом образовались прямой угол BAC и острый угол ADB. Сопоставьте трём образовавшимся треугольникам их вид: △ABC, △ACD, △ABD. Варианты: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный.
- Задание 8. Каково основное назначение скороговорки? Выберите один вариант: развитие у детей любознательности; обучение правильной речи в весёлой и лёгкой форме; облегчение добрым словом тяжёлого труда крестьян; убаюкивание младенцев.
- 136. Понятны ли вам выделенные устаревшие слова в стихотворении А. Пушкина? При затруднении используйте «Толковый словарь». Как вы думаете, почему поэт употребил эти слова? «Пророк»: «Духовной жаждою томим, / В пустыне мрачной я влачился, / И шестикрылый серафим / На перепутье мне явился. / Перстами лёгкими как сон / Моих зениц коснулся он. / Отверзлись вещие зеницы, / Как у испуганной орлицы. <…> Как труп в пустыне я лежал, / И Бога глас ко мне воззвал: / “Восстань, пророк, и виждь, и внемли, / Исполнись волею моей, / И, обходя моря и земли, / Глаголом жги сердца людей”»
- 23. Выполните морфологический разбор: 1. Над лесом. 2. Пестрела. 3. Горькому перцу.
- 22. Допишите определение. 1. Существительное — это самостоятельная часть речи, … 2. Прилагательное — это самостоятельная часть речи, … 3. Глагол — это самостоятельная часть речи, …
- 21. Спишите слова, выполните морфемный разбор: научиться, посоветоваться, искристый, соломенный, пробуждение, застарелость, любвеобильный, нахлебник, заштриховывать.
- 20. Местоимение — часть речи, которая: 1. Обозначает признак признака. 2. Обозначает действие предмета. 3. Указывает на предмет, но не называет его. 4. Обозначает предмет.
- 19. В каком ряду все имена числительные являются порядковыми? 1. Десятый, одиннадцатый, второй. 2. Тридцать пятый, один, пять. 3. Десятый, три седьмых, семьдесят. 4. Седьмой, два, десять.
- 18. В каком ряду все имена числительные являются количественными? 1. Сорок, одна пятая, второй. 2. Тридцать два, один, семь. 3. Четвёртый, тридцатый, семьдесят. 4. Седьмой, обе, полтора.
- 17. В каком ряду все слова являются числительными? 1. Пять, одиннадцать, тройка, втройне. 2. Шестеро, пятеро, три, двадцатый. 3. Сорок, четвёрочка, двойня, один. 4. Первый, две третьих, обе, утроить.
- 16. Сколько глаголов в данном тексте? Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый, неведомый мир... (По М. Горькому). 1. 6. 2. 4. 3. 5. 4. 7.
- 15. Укажите словосочетание, в котором есть переходный глагол. 1. Собирать хворост. 2. Задуматься о будущем. 3. Уехать в лес. 4. Верить слухам.
- 14. Укажите ряд, в котором все глаголы I спряжения. 1. Думать, светить, клеить. 2. Ненавидеть, решить, красить. 3. Рассказать, оттолкнуть, гнать. 4. Брить, стелить, писать.
- 13. Назовите постоянные признаки глагола. 1. Время, число, род, падеж. 2. Возвратность, переходность, наклонение. 3. Вид, возвратность, переходность, спряжение. 4. Род, число, падеж.
- 12. В каком ряду все слова являются глаголами? 1. Думать, купать, поедем, столик. 2. Лопать, красить, заехать, спать. 3. Знание, читаешь, обнимать, светить. 4. Закатить, румянит, войти, свет.
- Даны точки P(0; 1) и T(5; −3). Найдите координаты точки K, если известно, что T — середина отрезка PK.
- Определи границы предложений. Спиши, соблюдая красную строку. Найди и подчеркни главные члены предложения. Прозвенел звонок синий шарик лопнул лужи замёрзли в лесу летит сорока тетрадь лежит на парте ласково греет солнце сверкнула ярко молния.
- Укажите вариант без орфографических и пунктуационных ошибок. Выберите один ответ: 1) Спасибо за обращение! Мы разберёмся, почему возникла эта ситуация и примем меры, чтобы она не повторилась. 2) Спасибо за обращение! Мы разберёмся, почему возникла эта ситуация, и примем меры, чтобы она не повторилась. 3) Спасибо за обращения! Мы разберёмся, почему возникла эта ситуация, и примем меры, чтобы она не повторялась. 4) Спасибо за обращение! Мы разберёмся, почему возникла эта ситуация, и примем меры, чтобы она не повторялась.
- Задание 7. Между молекулами в веществе … Выберите один из нескольких вариантов: существует только притяжение; существует только отталкивание; не существуют ни притяжения, ни отталкивания; существует взаимное притяжение и отталкивание.
- 2) Упростить выражения: а) (x − 1) + (12 − 7,5x); б) (3 − 0,4a) − (10 − 0,8a); а) [выражение обрезано]; б) [выражение обрезано].
- 1) Решите уравнения: а) 2x + 5 = 2(x + 1) + 11; б) 5(2y − 4) = 2(5y − 10); в) 3x − 8 = x + 6; а) 3y − (y − 19) = [числовые данные обрезаны]; б) 6x = 1 − 14 [продолжение обрезано].
- в) На всех участках графика стрелками укажите, получает или отдаёт вещество количество теплоты.
- б) Обведите синим цветом участки графика, соответствующие твёрдому состоянию вещества; зелёным — соответствующие жидкому состоянию; синим и зелёным — область, где вещество находится одновременно в двух агрегатных состояниях.
- а) Ответьте на вопросы. Какие отрезки графика соответствуют процессу нагревания; охлаждения? Если известно, что начальное состояние вещества твёрдое, то при какой температуре началось плавление вещества; кристаллизация вещества? Какая точка на графике соответствует окончанию процесса плавления вещества; отвердевания вещества? Какое вещество было подвергнуто исследованию?
- Запишите в виде десятичных дробей: 5 6/100; 3/10; 5/10000; 4 3/100; 51 32/1000; 71/100; 2 9/10; 27/1000; 30 2/100; 4 47/1000; 4/1000; 201/100.
- Задание 5. Выберите несколько вариантов ответов. В каких случаях речь идёт о проявлении явления инерции? А) человек упал вперёд, споткнувшись о камень; Б) брёвна выносит на берег в месте поворота реки; В) при выстреле из лука стрела движется вверх; Г) машина после выключения двигателя останавливается; Д) спортсмен прыгает в длину; Е) лист, оторвавшись от ветки, падает вниз.
- [Начало и конец строки обрезаны] Какова роль [неразборчивый/обрезанный фрагмент] … жизни человека?
- Какие слагаемые входят в полную развёрнутую форму числа 10110₂?
- 9. В цилиндрическом сосуде, закрытом подвижным поршнем, находятся водяной пар и капля воды. С паром в сосуде при постоянной температуре происходит процесс a→b→c, pV-диаграмма которого представлена на рисунке. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения относительно этого процесса. 1) В процессе a→b внутренняя энергия пара постоянна. 2) В состоянии a водяной пар является ненасыщенным. 3) В процессе b→c плотность пара уменьшается. 4) В процессе a→b масса капли воды уменьшается. 5) В процессе b→c от пара отводится положительное количество теплоты.
- 60. \(\frac{7}{8}-\frac{6}{4}\)
- 59. \(\frac{7}{4}+\frac{9}{3}\)
- 58. \(\frac{4}{8}-\frac{6}{14}\)
- 57. \(\frac{4}{24}+\frac{9}{16}\)
- 56. \(\frac{9}{14}-\frac{10}{8}\)
- 55. \(\frac{3}{7}-\frac{1}{22}\)
- 54. \(\frac{6}{9}-\frac{9}{11}\)
- 53. \(\frac{4}{3}-\frac{5}{5}\)
- 52. \(\frac{1}{7}+\frac{4}{11}\)
- 51. \(\frac{1}{10}-\frac{4}{12}\)
- 50. \(\frac{2}{23}+\frac{1}{11}\)
- 49. \(\frac{2}{6}-\frac{4}{16}\)
- 48. \(\frac{5}{7}-\frac{7}{15}\)
- 47. \(\frac{6}{14}+\frac{5}{17}\)
- 46. \(\frac{6}{11}-\frac{8}{9}\)
- Задание 7. Выбери правильный ответ на загадку: «Пятак есть, а ничего не купит». Варианты: скряга, собака, кошелёк, свинья.
- Вопрос 41. Какие правила нужно соблюдать при мойке печи? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Перед началом мойки остудить печь до температуры 90°C. 2) Проводить ручную мойку в начале рабочего дня. 3) Использовать специальное чистящее средство по инструкции. 4) Стёкла дверцы с лицевой стороны, включая промежуточные, промывать средством для мытья стёкол.
- 5. Choose the correct preposition to complete these sentences. 1) I ride my bike for / to school every day. 2) I play basketball to / with my friends. 3) I listen to / with music on the bus. 4) I'm at / in Year 12. 5) My brother is at / on university. 6) I have guitar lessons at / in the weekend.
- Чем ответ в режиме исследования отличается от ответа в обычном диалоге? Варианты: 1) Нейросеть показывает промежуточные рассуждения перед итоговым выводом. 2) Ответ строится на закономерностях, усвоенных моделью при обучении, без обращения к внешним источникам. 3) Нейросеть ищет информацию в интернете и составляет ответ, исходя из найденной информации. 4) Ответ формируется в научном стиле и оформляется по структуре статьи.
- Перетащи десятичную дробь: 2 7/10 = □. Варианты: 2,7; 7,2; 2,4.
- Найди длину отрезка AB. На рисунке точки A, B, C, D лежат на одной прямой; AC = 40 см, CD = 20 см, BD = 35 см.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
