База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Что получали вольноотпущенники после освобождения? А) полное равенство с римскими гражданами; Б) родовое имя бывшего хозяина и римское гражданство (с ограничениями); В) землю и деньги от государства; Г) право занимать государственные должности.
- 9.В каком году прекратила существование Западная Римская империя? А) 395 год; Б) 410 год; В) 455 год; Г) 476 год.
- 8. Что такое акведук? А) мост через ущелье; Б) водопровод для подачи воды в город; В) дорога с каменным покрытием; Г) амфитеатр.
- 7. Как назывались люди, добровольно переходившие под покровительство влиятельного лица? А) рабы; Б) клиенты; В) сенаторы; Г) магистраты.
- 6. Какое море омывает Апеннинский полуостров? А) Чёрное; Б) Эгейское; В) Средиземное; Г) Красное.
- 5. Как назывались основные воинские подразделения римской армии? А) фаланги; Б) легионы; В) когорты; Г) отряды.
- 4. Почему против Нерона восстали войска и гвардия? А) из-за его военных поражений; Б) из-за его расточительности, жестокости и потери авторитета; В) по приказу сената; Г) из-за вторжения варваров.
- 3. Кто продолжил начинания Тиберия Гракха после его гибели? а) Гай Марий; б) Луций Корнелий Сулла; в) Гай Гракх; г) Марк Октавий.
- 2. Кто предал Иисуса за 30 сребреников? А) Пётр; Б) Иоанн; В) Иуда; Г) Павел.
- 1. В каком году произошла битва при Каннах? А) 216 год до н. э.; Б) 202 год до н. э.; В) 264 год до н. э.; Г) 146 год до н. э.
- Мальчик-с-пальчик подтягивался на перекладине 15 раз, а Баба-Яга 18 раз. Мальчик-с-пальчик, желая одолеть соперницу на сказочных соревнованиях по подтягиванию на перекладине, произнёс волшебное заклинание и пропорционально увеличился в размерах в целых 5 раз, чтобы стать сильнее. Получится ли у него выиграть соревнования? Запишите в качестве ответа, сколько раз сможет подтянуться увеличенный в размерах герой нашей задачи. В ответ запишите ТОЛЬКО число.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пастушью сумку к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Пастушья сумка?
- Укажите главный вопрос, который обсуждался в переписке.
- 2 Назовите царя, который вёл эту переписку.
- 1 Установите соответствие между процессами (событиями) и связанными с ними историческими лицами. Заполните табличку, вписав в неё цифры.
- 2. Почему переписка имела такое важное значение для истории России?
- 1. Как царь характеризует действия князя?
- ab D fi Xx a ab y a 117° b 56° ab b D 105° 67° X b X 56° y fi Y 5x b 2 AB || MN 41° X B X A IN fi 55° b N b
- Как записать двойку тремя пятерками?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Не все органические вещества, образующиеся в процессе фотосинтеза, используются для жизнедеятельности растения. Часть органических веществ откладывается в запас. Распределите по группам предложенные растения.
- ОГЭ. Задачи из открытого банка ФИПИ Вариант 3 Т. А. Колесник 1 Найдите значение выражения 4\frac{1}{19} - 3\frac{27}{38}. Представьте полученный результат в виде несокра- тимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби. 2 На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,508; 0,85; -0,05; 0,058. Какой точке соответствует число 0,058? A B C D 1) A 3) C 2) B 4) D (37)-2 3 Найдите значение выражения 3-16 4. Решите уравнение x2 – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 5 В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии. 6 Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9}(tr-32), где tc — температура в градусах Цельсия, tr — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта? 7 Укажите решение неравенства (х+6)(x - 1) < 0. 1) (-00;1) 3) (-∞; -6) U (1; +∞) 2) (-∞; -6) 4) (-6;1) 8 В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC = 8, sin ∠ABC = \frac{5}{6}. Найдите площадь треугольника АВС. B A C 9 Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах. 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС. B A C
- ОГЭ. Задачи из открытого банка ФИПИ Вариант 3 Т. А. Колесник 1 Найдите значение выражения 4\frac{1}{19} - 3\frac{27}{38}. Представьте полученный результат в виде несокра- тимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби. 2 На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,508; 0,85; -0,05; 0,058. Какой точке соответствует число 0,058? A B C D 1) A 3) C 2) B 4) D (37)-2 3 Найдите значение выражения 3-16 4. Решите уравнение x2 – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 5 В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии. 6 Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9}(tr-32), где tc — температура в градусах Цельсия, tr — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта? 7 Укажите решение неравенства (х+6)(x - 1) < 0. 1) (-00;1) 3) (-∞; -6) U (1; +∞) 2) (-∞; -6) 4) (-6;1) 8 В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC = 8, sin ∠ABC = \frac{5}{6}. Найдите площадь треугольника АВС. B A C 9 Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах. 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС. B A C
- ОГЭ. Задачи из открытого банка ФИПИ Вариант 3 Т. А. Колесник 1 Найдите значение выражения 4\frac{1}{19} - 3\frac{27}{38}. Представьте полученный результат в виде несокра- тимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби. 2 На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,508; 0,85; -0,05; 0,058. Какой точке соответствует число 0,058? A B C D 1) A 3) C 2) B 4) D (37)-2 3 Найдите значение выражения 3-16 4. Решите уравнение x2 – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 5 В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии. 6 Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9}(tr-32), где tc — температура в градусах Цельсия, tr — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта? 7 Укажите решение неравенства (х+6)(x - 1) < 0. 1) (-00;1) 3) (-∞; -6) U (1; +∞) 2) (-∞; -6) 4) (-6;1) 8 В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC = 8, sin ∠ABC = \frac{5}{6}. Найдите площадь треугольника АВС. B A C 9 Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах. 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС. B A C
- ОГЭ. Задачи из открытого банка ФИПИ Вариант 3 Т. А. Колесник 1 Найдите значение выражения 4\frac{1}{19} - 3\frac{27}{38}. Представьте полученный результат в виде несокра- тимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби. 2 На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,508; 0,85; -0,05; 0,058. Какой точке соответствует число 0,058? A B C D 1) A 3) C 2) B 4) D (37)-2 3 Найдите значение выражения 3-16 4. Решите уравнение x2 – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 5 В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии. 6 Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9}(tr-32), где tc — температура в градусах Цельсия, tr — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта? 7 Укажите решение неравенства (х+6)(x - 1) < 0. 1) (-00;1) 3) (-∞; -6) U (1; +∞) 2) (-∞; -6) 4) (-6;1) 8 В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC = 8, sin ∠ABC = \frac{5}{6}. Найдите площадь треугольника АВС. B A C 9 Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах. 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС. B A C
- ОГЭ. Задачи из открытого банка ФИПИ Вариант 3 Т. А. Колесник 1 Найдите значение выражения 4\frac{1}{19} - 3\frac{27}{38}. Представьте полученный результат в виде несокра- тимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби. 2 На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,508; 0,85; -0,05; 0,058. Какой точке соответствует число 0,058? A B C D 1) A 3) C 2) B 4) D (37)-2 3 Найдите значение выражения 3-16 4. Решите уравнение x2 – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 5 В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии. 6 Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9}(tr-32), где tc — температура в градусах Цельсия, tr — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 59 градусов по шкале Фаренгейта? 7 Укажите решение неравенства (х+6)(x - 1) < 0. 1) (-00;1) 3) (-∞; -6) U (1; +∞) 2) (-∞; -6) 4) (-6;1) 8 В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC = 8, sin ∠ABC = \frac{5}{6}. Найдите площадь треугольника АВС. B A C 9 Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах. 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС. B A C
- 6. 1. При округлении двух различных натуральных чисел до сотен полу- чили 300. Какое наибольшее значение может принять разность этих чи- сел? сумма этих чисел? 2. При округлении двух различных натуральных чисел до тысяч полу- чили 2000. Какое наибольшее значение может принять разность этих чисел? сумма этих чисел?
- 5. 1. Десятичная дробь удовлетворяет неравенству 34 <х < 35. Какой ре- зультат получится при округлении до десятков? 2. Между какими соседними натуральными числами заключена неко- торая десятичная дробь, если при её округлении до единиц получили 26, а при округлении до десятков — 30?
- 4. 1. При округлении числа до целых получили 7. Может ли данное число равняться 6,53 Уравняться 7,72? 2. При округлений числа до десятых получили 3,4. Может ли данное число равняться 3,32 равняться 3,437 3. При округлении числа до сотых получили 1,05. Может ли данное число равняться 1,056 равняться 1,045?
- 3. Округлите число до сотых. a) 2,1873 ≈ 6) 127,314 ≈ в) 103,1309 ≈ г) 121,3476 ≈ д) 0,0291 ≈ e) 0,9219 ≈ ж) 1023,1829 ≈ з) 8,3754 ≈
- Из перечисленных ученых: 1) В. Гумбольдт; 2) Э.Сепир; 3) Ф.Соссюр; 4) Н.Хомски - выберите тех, кто указывал на тесную взаимосвязь языка и культуры
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Пр..бл..жаемся к Байкалу но его ещ.. (не)видно. (2)Пр..б..раемся сквозь (не)пролазную чащу черёмух.. р..стущей (з/с)десь (по)всюду. (3)Л..дя(н, нн)ое дыхание оз..ра зад..ржало ра(н, нн)ее цв..тение. (4)Конец июня а черёмуха едва оделась к в..се(н, нн)..му празднику. (5) Зап..здалым сиреневым цветом г..рит багульник. (6)Тайга увид..в бе(з/с)к..нечный пр..стор Байкала кат..т..ся к нему по сопкам ярусами зел..ни. (7)Но у байкальского бер..га она останавл..ва..т..ся зам..ра..т. (8)П..щуп..в к..рнями воду листве(н, нн)иц.. берёзы и сосны ра(з/с)дум..ли купат..ся остановились. (9)А тайга нап..рает (с)зади (не)мож..т остановит..ся. (10)(От)того возле бер..га давка и толчея. (11)(Во)круг л..жат повал..(н, нн)ые д..ревья пр..градившие дорогу к Байкалу. (12) Конечно, (не)обычно вид..ть тут и апрель и июнь одн..време(н, нн)о. (13) За спиною зап..хи лета а на Байкал.. нос..т..ся по воде ледя(н, нн)ые стада. (14)Они пр..стают к бер..гу медл..(н, нн)о та..т. (15)Вода Байкала име..щая (не)повт..римый вкус, это главная драг..це(н, нн)ость оз..ра. (16)Она отл..ча..т..ся не только (не)обыкнове(н, нн)ой ч..стотой, но и абсолютной пр..зрачностью.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Линды из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Linda@mail.uk Russian_friend@mail.ru. Subject: Museums Last weekend I went to a museum with my family... To be honest, I didn't find it very interesting, but my parents loved it! They spent hours looking at the displays, while I just wanted to leave. Do you enjoy visiting museum? What do you find interesting about them? Are there any museums or exhibitions that young people in your country really like? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблаго- дарить подругу за полученное письмо. From: To: Russian_friend@mail.ru Linda@mail.uk Subject: Museums
- дайте развернутый ответ. (Котовва, лискова) Рассмотрите фотографию.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Один из углов параллелограмма равен 111°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 6, BC = 10, sin ∠ABC = \frac{1}{3}. Найдите площадь треугольника ABC.
- Укажите решение неравенства (x + 6)(x − 1) < 0. 1) (−∞;1) 2) (−∞;−6) 3) (−∞;−6) ∪ (1;+∞) 4) (−6;1)
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой tF = 1,8tC + 32, где tC — температура в градусах Цельсия, tF — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует −45 градусов по шкале Цельсия?
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- Решите уравнение x² −9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \frac{(9^3)^{-4}}{9^{-14}}.
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,098; -0,02; 0,09; 0,11. Какой точке соответствует число 0,09? 1) A 2) B 3) C 4) D
- Найдите значение выражения 2 \frac{7}{18} - 1 \frac{31}{38}. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Билет №7 1. Теорема. Обратная теорема. Примеры. 2. Равнобедренный треугольник. Сформулировать и доказать теорему об углах при основании равнобедренного треугольника. 3. Практическое задание.
- Прочитайте текст «О сроках годности и упаковках». Самая распространенная форма упаковки чая – картонная коробка в форме прямоугольного параллелепипеда. На рисунке справа приведена развертка такой коробки, ее размеры (длина х ширина х высота): 146 х 68 х 53 (в мм). На этикетках содержится информация о производителе, дате изготовления и упаковки, срок годности, контактные данные продавца. Ниже представлены размеры этикеток, которые наклеивают на все коробки. Впишите в поле для ответа «да», если этикетка поместится на большую сторону коробки, и «нет», если не поместится.
- It will see different animals there such as E
- give food to my pets every afternoon. The kitten D
- my cheek, and in the evenings it often lies at the door C
- e can see that the kitten B
- ess what I want to tell you! My mum A
- Решить систему уравнений. 1) {x²+y² = 5 {x+y = -3 2) {5x-2y² = 2 {3x+9y = 7 3) {x-3y = 5 {3x-9y = 15 4) {1,5y+x = -0,5 {2x+3y = -1 5) {-x+2y = 8 {x+4y = 10 6) {x-y = 0 {2x+3y = -5
- От каких параметров зависит качество преобразования звука в цифровую форму? (Выберите несколько вариантов)
- Домашнее задание Параграф 15 пересказ. Заполнить таблицу «Соцветия» Название соцветия Схема соцветия Характеристика Примеры растений (5-7)
- Приход к власти императора Нерона
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 280 г до н. э., 80 г. до н. э., 320 г. н. э.
- Рождение Иисуса Христа
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э.
- 8. Возможные вопросы и краткие ответы к практической работе: Вопрос: Почему древние люди не могли выжить в одиночку? Вопрос: Какое главное отличие древнего человека от животного? Вопрос: Какое животное было главной целью охоты ледникового периода?
- «Человек разумный»
- Древнейшие люди
- Орудия труда
- Главное занятие
- Вопрос для сравнения
- 4. Решите уравнения: - a) A+\overline{B}+(B→(C + D)) = 0; б) (A→C)+B\cdot A + \overline{D} = 0;
- 5 A: Has Rita hurt her ankle? B:
- 4 A: Is Alice returning home from work? B:
- 3 A: Have the Hendersons gone to the zoo? B:
- 2 A: Has Mrs Ericsson been working on the computer? B:
- Контрольная работа №4. Округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Вариант 3. 1. Сравни числа: а) 4,59 и 4,4999 6) 0,00082 и 0,000814 в) 2,22 и 2,020 г) 34,123 и 111,12 2. Запиши дроби в порядке возрастания: 0,23; 4,06 ; 4,3 ; 25,9 ; 0,023 3. Округли до целых, десятых, сотых: A) 0,5438 6) 0,9991 в) 15,93 4. Выполни действия: A) 15+1,55 6) 9 -0,6 в) 12,8 + 8 + 1,55 г) 642,7 - (365,20-41,54 + 125,086) 5. Реши уравнение: A) 24,6 - x = 1,43 6) (94,2 - a) - 1,26 = 3,254 6. Скорость лодки против течения равна 18,8 км/ч, а её собственная - 20,2 км/ч. Найди скорость течения и скорость лодки по течению.
- 1. В треугольнике MSC точка N леж так что угол MNC острый. Докаж . Найти угол С треугольника CFE, ∠E=27°. - Периметр равнобедренного тупо треугольника равен 67 см. Одна треугольника на 7 см. больше др стороны треугольника. Найти углы равнобедренного тр угол при основании равен 57°. Углы треугольника относятся ка Найдите углы этого треугольни
- Лежать неподвижно, все 2) синтаксический разбор визи Дневной зной усиливался с каждой минутой, ду. Хотелось лежать неподвижна.
- Хозяйка к празднику купила морс, мороженое, крабовые палочки и рыбу. Мороженое стоило дороже крабовых палочек, но дешевле рыбы, морс стоил дешевле мороженого. Выберите все утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Море стоил дешевле рыбы. 2) За морс заплатили больше, чем за мороженое. 3) Рыба - самая дорогая из покупок. 4) Среди указанных четырёх покупок есть три, стоимость которых одинакова. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Установите соответствие и влищите ответ. На рисунке изображены график функция и касательные, проведённые к нему в точках с абсциссами А, В, С и Д. В правом столбце указаны значения производной функции в точках А, В, С и Г. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке значение производной функции в ней.
- В таблице приведены данные о шести сумках. По правилам авиакомпании в ручную кладь может быть взята сумка, размеры которой не превышают 55 см в длину, 40 см в высоту, 20 см в ширину и масса которой не превышает 10 кг. Какие сумки можно взять в ручную кладь по правилам этой авиакомпании? В ответе укажите номера всех выбранных сумок без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 3 Complete the text with names of jobs.
- Задания 1. Подпишите названия основных объектов, которые харак- теризуют географическое положение материка. Подпи- шите элементы береговой линии материка, омывающие его океаны, близлежащие материки, крайние точки материка и их координаты. 2. Подпишите названия равнин, гор, нагорий и вулканов. Нанесите (по указанию учителя) месторождения некоторых полезных ископаемых. 3. Отметьте Северный полярный круг, Северный тропик, подпишите дату зенитального положения Солнца на этих линиях, обведите границы климатических поясов, в каждом из них обозначьте названия воздушных масс и показатели температур и осадков. Покажите различия в климате умеренного пояса: подпишите названия типов климата в этом поясе. Укажите температуру января и июля, количество осадков. 4. Подпишите по три четыре реки, относящихся к бас- сейнам разных океанов. Подчеркните синим цветом реки бассейна Северного Ледовитого океана, оранжевым Тихого, зелёным Атлантического, красным Индийского. 5. Подпишите названия природных зон по параллели 40° с. ш. и меридиану 120° в. д. Отметьте условным знаком зоны, природа которых сильно изменена хозяйственной деятельностью. 6. Особым условным знаком обозначьте виды стихийных природных явлений на материке.
- Составь выражения: Велосипедист догоняет пешехода. Сейчас между ними n км. Скорость велосипедиста х м/мин, а скорость пешехода у м/мин (x > y). а) На каком расстоянии от пешехода будет велосипедист через 5 мин после
- Катя открыла книгу и обнаружила, что сумма номеров левой и правой подряд идущих страниц равна 25. Чему равно произведение номеров этих страниц?
- Предпочтение отдается прямому обращению к собеседнику, стараются не делать никаких различий в ________________ стиле
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы Отдыхал (в)течени.. месяца, вылез (из) под стола, спешил (на)встречу с друзьями, оказаться (в)нутри помещения, двигались (на) встречу нам, (в)продолжени.. часа, (в) течени.. реки, что-то имел (в)виду, (в)следстви.. невнимательности, (в) продолжени.. сериала, говорить (на) счет работы, (в)виду резкого потепления, (в) следстви.. о пожаре, (в)связи с непредвиденными обстоятельствами, (не) смотря на ошибки, увиделись (в) последстви... (не) смотря по ноги, отложили (в) силу сложившейся ситуации, согласуются (в) роде, числе и падеже, работал (в)место меня.
- 7. Ыдыктыг XIV Далай-лама башкы дугайында медээден чыып, эштериңерге таныштырыңар.
- 6. Тываның чаа тугунуң дугайында авторнуң бодалдарынга доктаап, ону канчаар билип турарыңарны тайылбырлаңар.
- 5. Документалдыг чогаалдың тоожукчу маадырының Ак-До- вуракче далаш аъттаныпкан чылдагаанын канчаар билдиңер?
- 4. Тываның тугун ыдыктап турганын ушта бижип алыңар.
- 3. Чазак Бажыңының мурнунда шөлге Ыдыктыг Далай-лама башкыны чон канчаар уткааныл?
- 2. Тыва Республиканың тугун ыдыктаар дугайында бодал кымга келгенил? Тук ыдыктадырының ужур-утказы чүү деп бо- даар силер?
- 1. 1992 чылда Тывага кандыг улуг онзагай болуушкун болга- ныл?
- Будет ли действовать выталкивающая сила на тело, погружён-
- Какая сила, кроме выталкивающей, действует на тело, нахо- дящееся в жидкости?
- Почему яйцо со стола на пол падает быстро, а в кастрюле с во- дой опускается на дно медленно?
- Пробовали, купаясь, погрузить мяч в воду? Что происходило с мячом и почему?
- Ходить по берегу, усеянному морской галькой, босыми ногами больно. А в воде, погрузившись глубже пояса, ходить по мел- ким камням не больно. Почему?
- Действует ли выталкивающая сила на космическом корабле? Ответ обоснуйте.
- Какое направление имеет выталкивающая сила?
- Почему, несмотря на земное притяжение, воздушный шар под- нимается вверх?
- Вы постепенно входите в воду. Как меняется выталкивающая сила по мере вашего погружения?
- Собака легко перетаскивает утопающего в воде, но на берегу она не может сдвинуть его с места. Почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.