База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15) [2(x-1)-3(x-2) <x (6x-3<17-(x-5)
- Дмитрий планирует заменить зимнюю резину на летнюю на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колёс последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Он выбирает между автосервисами А и Б. Затраты на дорогу и стоимость операций даны в таблице. Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- 5. На одном из рисунков изображена парабола. Укажите номер этого рисунка.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое- нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+х>0, b-x<0, -x+c>0.
- 3. Сумма двух чисел равна 35, а их произведение равно 150. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение х² - 4х – 45 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- ВАРИАНТ 1 1. Найдите значение выражения 3 5 15
- Ex. 13 Fill in the gaps with the words from the box. shopping counter food cosmetic in fashion comfortable things for sale ready-weighed and packed basket select clothes cashier 1. There is a ... department in this shop where you can buy perfume. 2. You can come to the and choose your purchase. 3. In our greengrocer's you can buy ... vegetables. 4. You pay money to the ... 5. You can ... food and put it into the ... 6. She does the... in their family. 7. I enjoy going shopping for new ... 8. They spend quite a lot of money on ... 9. I don't feel in these shoes. 10.I always try to be ...
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- kr_5.docx Формулы сокращенного умножения 20 ВАРИАНТ 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 8)² б)(x-2)(x+2) в) (7у - 2)² г) (3а-6)(3a + 6) д) (x² + 5)( х² – 5) 2. Разложите на множители: a) 92-x² 6) а² - 49 в) 0,81 - c² r) y² + 18y + 81 3. Решите уравнение: a) x² - 10² = 0 б)64-36у² =0 в) (4-у)²-у(у+3,5)=16 4. Раскрыть скобки: a) 4(2y + 5x)(2y - 5x) б) (x³- a²)² 5. Найдите значение выражения: (x - 4)2 + 6 (x-4) при х = 0,12 6*. Разложите на множители: 25a²- (a+2)²
- I'm a little dressed in green, the tiniest that you have seen. If you ever catch me, so it's told I'll give you my big of gold I'm a little leprechaun, imagine that with my little green and my big green At the end of the You will ,so it's told my pot of gold I'm a little leprechaun dressed in the tiniest man that you have seen. If you ever me, so it's told I'll give you my big pot of I'll give you my big pot of gold
- 2. Children enjoy building sand castles on the ___________
- 1. There is a small lake not far from the town and we like playing on its
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; б) 2,64 : a = 4;
- 6.250 Пешеход прошёл \(\frac{3}{8}\) расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые \(\frac{5}{8}\) от выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен- ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000;
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9;
- 6.245 Выполните действия: 1) (2060 – 104 040 : 2312) ⋅ 68 + 7378;
- 6.244 Решите уравнение: a) 27,2 - (y - 2,8) = 22,4;
- 6.243 Упростите выражение и найдите его значение: a) 47,8 – 13,43 – т при т = 2,75;
- • Реши кроссворд:
- Выберите мероприятия, проведенные С.Ю. Витте. А. Создание Государственного банка. 5. Повышение прямых налогов. В. Введение золотого червонца. Г. Вытеснение иностранного капитала из России. Д. Введение винной монополии государства. Е. Введение серебряного стандарта в денежном обращени
- 54 + 17 42
- Определи среду обитания организма по описанию его особенностей строения и жизнедеятельности. Выбери верный вариант ответа.
- Complete with: a, an, or the where necessary. 1 ..... Thames is ..... river in London. 2 ..... Lake Baikal is in ..... Russia. 3 There's ..... car outside our house...... car is a Mercedes. 4 ..... cheetah is ..... fastest animal on Earth. 5 ..... Pyrenees is a range of mountains in..... southwest of Europe.
- Complete with the Present Continuous forms of the verbs: visit, not climb, travel, eat, swim. 1 Ivan ..... with dolphins this afternoon. 2 We ..... in a fish restaurant this evening. 3 1..... abroad with my parents next month. 4 Dina and Vasily ..... the museum this weekend. 5 1..... the volcano this afternoon.
- Complete the sentences with will or be going to and the verbs in brackets. 1 I think you ..... (have) a great time in Sochi. It's an amazing place! 2 1..... (not/swim) with piranha. It's too scary! 3 She ..... (be) 20 this year. 4 Oh no! It's 6 o'clock. We ..... (miss) our flight. 5 Oh, you're going shopping. I ..... (come) with you.
- 1. Запишите глаголы в прошедшем времени. p – write -
- 1.Составьте предложения, используя Present indefinite 1. football / play / he / everyday 2. Irina / nice clothes / always / wear 3. have / we / breakfast / at 7 o'clock 4. never/I/ drink / coffee 5. afraid of/we / spiders 6. London / they / from / are 7. a doctor / is / my mother
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется белый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (0,0,0) 2) (255, 0, 255) 3) (255, 255, 0) 4) (255, 255, 255)
- 10. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Терпенье и труд - всё перетрут. Единицы измерения писать не нужно. OTBET:
- 9. Передача файла размером 3750 Кбайт через некоторое соединение заняла 2 минуты. Какова скорость передачи данных через это соединение в битах в секунду? В ответе укажите одно число скорость передачи в бит/с. Единицы измерения писать не нужно. OTBET:
- 8. Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 50 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? OTBET:
- 7. Сколько изображений размером 5 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 10 Гбайт? OTBET:
- 6. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: --- При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: ж .... Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько бука было в исходной радиограмме.
- 5. На ужин пришли три мужчины: Георгий, Артем, Борис. Фамилии мужчин Беляев, Артамонов, Громов, Артем с Громовым заметили, что ни у одного из мужчин первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: Фамилии: A) Георгий (1) Беляев Б) Артем 2) Артамонов В) Борис (3) Громов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 4. Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере сот.ги, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) com Б) http B) / Г).txt Д) ги E) :// Ж) htm
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) 7z Б) zip B) pps Г) mp4 Д) mov E) odp Ж) гаг ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) архив 2) презентация 3) таблица 4) видео Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз и еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге: С: учеба химия ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С: учеба химия Расписание 2) С: Расписание 3) С: учеба\2013 Расписание 4) С: учеба Расписание ОТВЕТ:
- 1. Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) сканер 2) наушники 3) графический планшет 4) монитор 5) системный блок 6) принтер 7) микрофон 8) колонки OTBET:
- 20. Найдите основные жанры светской музыки: а) реквием, хорал б) соната, симфония, опера в) мюзикл, мотет
- 19. Последнее, незавершённое произведение композитора Вольфганга Амадея Моцарта: а) «Страсти по Матфею» б) «Токката и фуга ре минор» в) «Реквием»
- 18. Какие виды музыки существуют по способу исполнения: а) классические и лёгкие б) вокальные и инструментальные в) хоровые и индивидуальные
- 17. Балет: а) танцевальная музыка б) французский танец в) музыкально-хореографический спектакль
- 16. Назовите автора баллады «Лесной царь»: а) Моцарт б) Шуберт в) Бах
- 15. Какой композитор создал музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель»: а) Свиридов б) Бородин в) Стравинский
- 14. Пение без слов: а) ария б) романс в) вокализ
- 13. Как коротко называют композиторов авторских песен: а) барды б) ваганты в) лирики
- 12. Имя отчество Глинки: а) Модест Петрович б) Михаил Иванович в) Пётр Ильич
- 11. В каком веке появился джаз: а) в 20 веке б) в 18 веке в) в 19 веке
- 16. Как необходимо соединить конденсаторы, чтобы увеличить общую электроемкость.
- 15. Зарисовать схему соединения двух ветвей содержащих по два конденсатора соединенных последовательно?
- 14. Как схематически обозначаются конденсатор постоянной и переменной емкости?
- 13. Что необходимо знать, чтобы вычислить время разрядки конденсатора?
- 12. Какая величина является постоянной при параллельном соединении конденсаторов и как вычисляется эквивалентная электроемкость?
- 11. Какая величина является постоянной при последовательном соединении конденсаторов и как вычисляется эквивалентная электроемкость?
- 10. Какой опыт доказывает о том, что заряженный конденсатор обладает энергией? (Описать принцип работы)
- 9. Что необходимо знать, чтобы вычислить электроемкость плоского конденсатора и согласно какой формулы?
- 8. Что из себя представляет плоский конденсатор (описать его устройство).
- 7. Что называется электроемкостью и как она определяется, единицы измерения в системе СИ.
- 6. Какое электрическое поле называется однородным, где оно образуется?
- 5. В каких единицах измеряется электрический заряд и чему равен элементарный заряд?
- 4. С помощью какого прибора и как можно определить заряжено тело?
- 3. Что означает слово электрон?
- 2. Какие заряды принято считать положительными, а какие отрицательными?
- 1. Как взаимодействуют электрические заряды?
- Дано: P=30cm BC = 10c r = 3 см
- Дано: BC=3 сем Cos B = 0,6 Найти: Ав
- Вариант 2 Дано: P=28cm AC = 12cr Найти: S
- КР Давление вариант 6 1. Переведите величины в единицы в СИ: 18,50 см², 777 мм.рт.ст, 9000 кН 2. Какую силу надо приложить к игле, чтобы она производила давление 1,5 МПа, если площадь острия равна 0,005 мм2? 3. Давление у основания водонапорной башни 50 кПа. Определить высоту воды в башне. 4. На малый поршень гидравлического пресса площадью сечения 0,05 м² действует сила 1600 Н. С какой силой действует большой поршень на помещенное на него тело, если площадь большого поршня в 20 раз больше площади малого? Ответ дайте в килоньютонах. 5. Почему рельсы укладывают на шпалы, а не кладут прямо на землю? Объясните с точки зрения физики.
- Тип 6 № 2606 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 5, 6. «По выступлении с Дону пришли мы в местечко Познань, где и зимовали. Оной корпус, сколько ни было войск в Познани, состоял в дивизии графа Захара Григорьевича Чернышёва. Потом из Познани выступили в местечко Кравин. Тут или в другом месте - не упомню пришло известие из Петербурга, что её величество государыня императрица Елизавета Петровна сконча- лась, а всероссийский престол принял государь император __________. А вскоре того и учинено с прусским королём зами- рение, и той дивизии, в коей я состоял, велено идти в помощь прусскому королю против его неприятелей. А, не доходя реки Одера, идущую тут дивизию, над коей, как выше сказано, шеф-генерал граф Чернышёв, встретили прусские войска, и чрез Одер вместе перешли. А на другой день по переходе сам его величество ту дивизию смотрел. Были у прусского короля, сколько время не упомню, и отпущены были в Россию». Кто командовал дивизией, в которой состоял автор воспоминаний? Что было велено, согласно данному отрывку, дивизии, в которой состоял автор воспоминаний, после заключения перемирия с прусским королём?
- Тип 5 № 2605 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 5, 6. «По выступлении с Дону пришли мы в местечко Познань, где и зимовали. Оной корпус, сколько ни было войск в Познани, состоял в дивизии графа Захара Григорьевича Чернышёва. Потом из Познани выступили в местечко Кравин. Тут или в другом месте - не упомню пришло известие из Петербурга, что её величество государыня императрица Елизавета Петровна сконча- лась, а всероссийский престол принял государь император __________. А вскоре того и учинено с прусским королём зами- рение, и той дивизии, в коей я состоял, велено идти в помощь прусскому королю против его неприятелей. А, не доходя реки Одера, идущую тут дивизию, над коей, как выше сказано, шеф-генерал граф Чернышёв, встретили прусские войска, и чрез Одер вместе перешли. А на другой день по переходе сам его величество ту дивизию смотрел. Были у прусского короля, сколько время не упомню, и отпущены были в Россию». Укажите имя российского монарха, пропущенное в тексте. Назовите прусского короля, упоминаемого в тексте.
- 1. Составьте и запишите предложения, используя данные определения, приложения и определяемые слова, выраженные личными местоимениями. Каждое предложение выразительно прочитайте вслух. Объясните постановку знаков препинания. 1. Полный раздумья, я ... 2. Обиженные, они... 3. Усталого и измученного, меня... 4. Они, притихшие и задумчивые,... 5. Счастливого, взволнованного новыми впечатлениями, его... 6. Удивлённая этой небывалой красотой, она... 7. Поглощённый своими думами, он 8. Глубокий и мягкий, он 9. Нам, молодым,... 10. Я, промёрзший, ...
- 3) b + (7-b) - (14 – b); 4)-2(x-3)+4(x + 1).
- Чему равно значение выражения 0,9х – (0,7х + 0,6у), если 31
- Упростите выражение -3(1,2х - 2) - (4 - 4,6x) + 6(0,2 x − 1) лите его значение при х = .
- Найдите значение выражения: (-1,14 – 0,96) : (-4,2) + 1,8. (-0,3).
- Упростите выражение: 1)-1,5a (-6b); 2)-4m – 15n + 3m + 18n;
- Выполните действия: 1) -3,4-2,7; 2)-1-(-2): 11 Вариант 2 3)-12,72: (-0,4); 4) 15,45: (-15).
- Укажи падеж подлежащих. 18. Прочитай. Найди и подчеркни имена существительные, стоящие в именительном падеже. По скоростному шоссе пронеслась группа автомобилей. Трасса опустела. На дорогу вышла утка с выводком птенцов. Утята быстро бежали за матерью. . . Подчеркни орфограммы. Выдели корень в однокоренных словах. Выпиши слова-синонимы.
- Вставь пропущенные буквы, определи падеж и раскрась.
- 8) (a-3)²-6(2-a)
- 1131. Начертите схему цепи, состоящей из четырех последовательно соединенных элементов и параллельно
- 1130. Начертите схему следующей установки: три последовательно соединенных элемента питают током две параллельно соединенные электрические лампы; у каждой лампы свой выключатель.
- 1129. Начертите схему установки, состоящей из аккумулятора и двух звонков, у каждого из них своя кнопка.
- 1128. Начертите схемы установок, показанных на рисунке 303.
- 1127. Начертите схемы установок, показанных на рисунке 302.
- Звуковой сигнал, который поступает в компьютер с микрофона, является...
- В отрицательных местоимениях приставка не всег да ударная. Приставка ни- безударная, в ней пишется буква и. Никого. 584. Прочитайте пословицы. Работая в парах, определите, какую роль в них играют отрицательные местоимения. Спишите, обозначая условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях (см. образец в правиле). Укажите падежи отрицательных местоимений. 1. Н.. чего тому страшит(?)ся, кто н..чего (не)боит(?)ся. 2. Если за день н..чему (не)научился, зря прожил день. . За напрас(?)ный труд н..кто спасибо (не)скажет, Н..чьими похвалами (не)в..зносись. Если при сказуемом есть частица не, то отрицательное местоимение с ни- усиливает отрицательный смысл всего редложения: Эту книгу никто не прочитал.
- 3 Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необхо- димо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамма- тически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. My Favourite Hobby My favourite hobby is playing the guitar. I learning it two years ago, and A. START now it has become a big part of my life. I practise almost every day after school because it me relax and forget about my B. HELP worries. At first it was hard to learn the chords and strumming patterns, but with time, I got C. GOOD I enjoy playing different types of music, especially rock and pop songs. Sometimes, I even try to write my own songs. Playing the guitar is also a great way to spend time with friends. Last weekends, when we our guitars, we were laughing D. PLAY so much! This hobby has taught me patience and creativity. It's amazing how a few E. can create such beautiful sounds. I hope to get even better at playing the guitar and maybe perform on stage one day!
- C. To become a doctor, it's useful to ... 1) study biology and science. 2) write poems and stories. 3) practise painting and drawing. 4) learn coding skills. D. Part-time jobs like being a café assistant can help young people – 1) learn teamwork skills. 2) become famous musicians. 3) design buildings. 4) learn advanced mathematics. E. To choose a future career, young people are encouraged to – 1) only talk to their family. 2) explore their interests and hobbies. 3) avoid school clubs and groups. 4) focus on one subject only. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 2) Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Exploring Career Opportunities The world of careers is vast and exciting, offering young people many paths to explore. Whether someone dreams of becoming a musician or a chef, there are endless options for every interest and personality. Finding the right career can be tricky, but with the help of teachers, family, and life experiences, it becomes easier to decide. Take creative careers, for example. If you love painting or crafting, you might think about becoming an artist or a fashion designer. Fashion designers create stylish clothes and accessories, while artists can express themselves through paintings or sculptures. Creativity and imagination are a key for these jobs. If you enjoy writing poems or stories, becoming a journalist might be the right choice. Journalists share important news and stories with the world. Writing competitions and school newspapers can help develop the skills needed for this career. If helping others sounds exciting, then you might enjoy working as a doctor or a teacher. Doctors help people stay healthy and recover from illnesses, while teachers guide students to learn new things. Science and biology classes are helpful if you're interested in becoming a doctor. If you love teaching others, volunteering to help younger students at school can be a great start. Some jobs like a software developer or an architect require problem-solving and a focus on details. Software developers create programs and apps that we use every day, while architects design buildings and structures. Maths and technology skills are useful in these careers, and school clubs related to coding or design can help you explore them further. Many young people begin with part-time jobs, such as a café assistant, a delivery driver, or a babysitter. Being a café assistant helps develop teamwork, while babysitting teaches responsibility and care. These jobs are great for building confidence and learning important life skills. The best way to choose a career is to explore your interests and talk to people who work in different fields. Trying new activities, joining school groups, and asking adults about their jobs can provide valuable insights. Whether you want to be a park ranger, a web designer, or something else, the world of careers has something for everyone! A. The world of careers offers young people ... 1) a limited choice of professions. 2 a wide variety of opportunities. 3) only creative jobs. 4) only part-time positions. B. Creative professions are great for people who ... 1) enjoy working with numbers. 2 prefer helping animals. ③ love expressing their creativity. 4) enjoy flying planes.
- 488. Спишите, употребляя местоимения, данные в скобках, в нужной падежной форме. Расставьте пропущенные запятые. Обозначьте падеж каждого местоимения. • Подчеркните прилагательные в форме сравнительной степени как члены предложения. ✔ Обозначьте орфограмму «Раздельное напис 1. Мы мо
- 487. Составьте с данными глаголами словосочетания «глагол + личное местоимение я или ты (по смыслу) в косвенном падеже». Укажите па- деж местоимения. Образец. Беспокоишься (о ком?) обо мне. Пр..близился (к кому?), бе(з, с)покоился (о ком?), с..ревновался (с кем?), ра(с, сс)тилалась (перед кем?), (не)смейся (над кем?), пр..готовить (для кого?), (не)ра(с, сс)траивай (кого?).
- 2. Как начинается рассказ? Пр ние картин природы. 3. Обратите внимание, как авто палуху. Как относится к ней? Г словами из текста. 4. Найдите в тексте эпизод, в зывается об отношении ребят читайте. 5. Составьте план рассказа. 6. Подготовьте краткий переска
- Какая характеристика ОБЯЗАТЕЛЬНО присутствует в определении технологии мультимедиа?
- Вопрос: Гражданин Беляев, желая срочно приватизировать квартиру, обратился в отдел районной администрации по торговле к начальнику отдела Сутулову. Не получив однозначного решения по своему обращению, Беляев еще дважды явился на прием к Сутулову, но это не принесло положительного результата. Понимая, что дело затягивается искусственно из желания получить незаконное вознаграждение, Беляев решил передать Сутулову взятку. Беляев вложил в конверт сумму в размере 1 000 руб. с запиской, в которой повторил свою просьбу и отправил все заказным письмом на служебный адрес Сутулова. Содержимое конверта стало известно в администрации. Понесут ли Сутулов и Беляев юридическую ответственность, если да, то при какой форме вины? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • Сутулов не понесет уголовную ответственность по ст. 291.2 Уголовного кодекса РФ (УК РФ) за получение взятки в размере, не превышающем десяти тысяч рублей, поскольку им не совершались никакие действия, содержащие признаки данного состава преступления. Беляев понесет уголовную ответственность за покушение на дачу взятки в размере, не превышающем десяти тысяч рублей (ч. 3 ст. 30, ч. 1 ст. 291.2 УК РФ). Субъективная сторона преступления характеризуется виной в виде прямого умысла. Во-первых, получение и дача взятки считаются оконченными с момента принятия должностным лицом хотя бы части передаваемых ему ценностей (п. 10 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 09.07.2013 № 24 «О судебной практике по делам о взяточничестве и об иных коррупционных преступлениях»). Во-вторых, Беляев ошибался, полагая, что приватизация жилья входит в круг должностных полномочий Сутулова, являющегося начальником отдела районной администрации по торговле. Передачей квартир по приватизации занимаются органы местного самоуправления. Например, в Москве это окружные структуры Департамента городского имущества. • Сутулов не понесет уголовную ответственность по ст. 291.2 УК РФ за получение взятки в размере, не превышающем десяти тысяч рублей, поскольку им не совершались никакие действия, содержащие признаки данного состава преступления. Беляев понесет уголовную ответственность за дачу взятки в размере, не превышающем десяти тысяч рублей (ч. 1 ст. 291.2 УК РФ). Форма вины умышленная. В данном случае моментом окончания преступления следует считать отправку Беляевым письма на служебный адрес Сутулова, поскольку Беляев совершил все зависящие от него действия для получения Сутуловым взятки. • Сутулов не понесет уголовную ответственность по ст. 291.2 УК РФ за получение взятки в размере, не превышающем десяти тысяч рублей, поскольку им не совершались никакие действия, содержащие признаки данного состава преступления. Беляев понесет уголовную ответственность за покушение на дачу взятки в размере, не превышающем десяти тысяч рублей (ч. 3 ст. 30, ч. 1 ст. 291.2 УК РФ). Получение и дача взятки считаются оконченными с момента принятия должностным лицом хотя бы части передаваемых ему ценностей (п. 10 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 09.07.2013 № 24 «О судебной практике по делам о взяточничестве и об иных коррупционных преступлениях»). Форма вины умысел, как прямой, так и косвенный.
- КР Давление вариант 5 1. Переведите величины в единицы СІІ: 5 км³, 250 мм.рт.ст, 5000 МН 2. Давление станка весом 24000 Н на пол цеха равно 12 кПа. Чему равна площадь опоры? 3. На сколько давление в Японском желобе больше, чем на глубине 2м? Глубина желоба 9 км. 4. На малый поршень гидравлического пресса площадью сечения 25 см² действует сила 4,5 КН. Пресс действует на тело, контактирующее с большим поршнем, силой 8600 Н. Определите площадь большого поршня. Ответ дайте в метрах квадратных. 5. Почему по скошенному лугу больной ходить босиком? Объясните с точки зрения физики.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.