База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ex. 2 Translate into English. 1. Некоторые люди всегда отдыхают на море. 2. Можно мне немного бумаги? - К сожалению, у меня нет бумаги. 3. Некоторые из его книг интересные. 4. Не могу дать тебе никакого ответа. 5. Мать сказала, что девочка может выбрать любую игрушку. 6. Никто из них не мог прийти. 7. Я не хочу сок, я хочу воды. 8. Кто-нибудь из Вас умеет водить машину? 9. Приходите в любое время. 10.Я уверен, что любой мальчик хочет научиться играть в футбол. 11.Здесь нет стульев. Принеси, пожалуйста, несколько стульев. 12. У него нет никаких доказательств. 13.В некоторых классах нет доски. 14. Кто-нибудь знает его телефон? 15.Ты думаешь, что кто-нибудь из них сможет нам помочь? 16.Я не вижу причин для такого поведения. 17.У него были друзья, но сейчас у него их нет. 18. Ты можешь остановиться в любом отеле в этом районе. 19. Нет фильма лучше этого. 20.Ты когда-нибудь встречал известных людей?
- Ex. 1 Fill in the gaps with some, any, no. 1. Are there ... new houses in your street? - Yes, ... of them are beautiful. 2. Do... of you speak Italian? - Unfortunately, ... of us do. 3. ... child knows it. 4. Have you read ... good books lately? - Yes, I've read .. 5. There are ... new students in our group this year. I know everybody. 6. There isn't... fish for the cat today. I have fish. 7. He asked me if I knew ... of those people. I told him I knew of them. They were all strangers to me. 8. ... of us can tell you how to get there. We all know the way well. 9. Could you say... words about it? - Not now. I have time. I'm sorry. 10.How could you do such a dishonest thing! decent person will do it. 11.Did you have snow last winter? - Yes, there was 12. Are there sentences you can't translate? 13.... people always tell the truth. It's their principle. 14. Were there of your teachers at the meeting? - Yes, there were 15.Choose book you like. 16.In... of these books there are pictures. They won't be interesting for the boy. 17.... of his friends could help him. He was alone. 18.Can you give me information about the man? 19.I've never seen... of them in my life. 20. He asked me questions but I couldn't answer of them.
- Задание 44. Найдите на рисунке пары равных треугольников и докажите их равенство. 1) Рассмотрим ДАВС и ADCB. 1. ВС общая, 2. AB=CD (по условию), 3. АС BD (по условию). Значит, ДАВС = ADCB по трём сторонам (по третьему признаку равенства треугольников). 2) Рассмотрим Д ид 1. 2. 3. Значит, Д = Δ по 3) Рассмотрим Д ид 1. 2. 3. Значит, Д = Δ по 4) Рассмотрим Д ид 1. 2. 3. Значит, Д = Δ по 5) Рассмотрим Д ид 1. 2. 3. Значит, Д = Δ по 6) Рассмотрим Д ид 1. 2. 3. Значит, Д = Δ по 7) Рассмотрим Д ид 1. 2. 3. Значит, Д = Δ по 8) Рассмотрим Д ид 1. 2. 3. Значит, Д =Δ по
- предложений, расставить таки зерепинания, найти и подчеркнуть приложения, выделить определяемые слова, к которым относятся приложения. 1. Глебов самый ставы Лёвкин приятель никогда не был его рабом. 2. Сверкнувшая в его волосах седина верная подруга старости/заставила о многом задуматься. 3 Шахтеры/выходцы из центральных российских губерний селились по хуторам у казаков. 4. Читающая публика успела привыкнуть Зощенко как к юмористу. K 5. Для меня человека беззаботного не существует трудной работы. 6. Угрюм, и одинок грозой оторванный листок я вырос в сумрачных стенах 7. Апельсин как очень вкусный и полезный фрукт всем нравится. / 8/ Первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил свой полет в космос в 1961 году. 9. Возле сарая жила огромная черная собака по кличке Арапка. 10 Медведи одни из самых сильных и литересных животных России. 11. Севастополь один из городов нашей воинской главы гордите своими традициями. Ему на карлику тягаться с неполином TARORA AON дех, кто не может но уважительной
- Каждой десятичной дроби поставьте в соответствие равную ей обыкновенную дробь. Не забывайте сокращать обыкновенные дроби. 3,4 3,25 3,275 "Перетащите элементы на пустые поля сверху 17 3- 20 3-5 3-40
- 1. 3(x+3)-3(4-x)-x-3 2. 3(x+5)-(4-x)-(1+3)x-3 3. 2(x+4)-3(2-x)-x-4 4. x+1-5(2-x)-(5+1)x-5 5. x+3-(2-x)-x-4 6. 4(x+3)-(5-x)-x-4 7. 3(x+3)-4(1-x)-(4+3)x-1 8. 5(x+5)-3(3-x)-x-3
- (11x - 6x) + 4, x = 2
- 7 + (5y - 3y), y = 1
- 39 + 15a - 12, a = 2
- 27 + 12x - 9x, x = −4
- 14 + 7y + 3y, y = 5
- 32a + 9a, a = -7
- 35x + 4x, x = 4
- 4y + 5y, y = -0,1
- (2,3α): 0,01
- Тип 3 № 2443 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. An Indian girl Zita is twelve years old and she lives in India. She has long dark hair and beautiful eyes. Zita goes to school and studies very hard. She reads A _______ books because she wants to be clever and get a good education. Her parents are very happy with her school results. B _______ are proud of her. Zita is the C _______ student in the class. Zita often thinks about her future. She thinks that she D _______ a doctor when she grows up. She understands how important doctors are because last year she E _______ ill with the flu and had to see a doctor. A kind doctor helped her to get better very quickly. Zita wants to help people too.
- Тип 2 № 3234 Установите соответствие между текстами и их темами, выбрав тему из выпадающего списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. This text deals with ... 1) parks; 2) a place of Interest; 3) food; 4) history; 5) shopping; 6) animals. A. In 1666, there was a big fire in London. It's called The Fire of London. It began in Pudding Lane, near London Bridge. More than a quarter of a million Londoners lost their homes in the fire. But the fire also destroyed most of the worst old buildings, and the new houses that went up after this were much better for people to live in than the previous ones. B. The Tower of London is now a museum, and one of London's most famous buildings. More than two million people visit it every year. There you can see the Crown Jewels and visit the Bloody Tower and the White Tower. You may also take a walk round the wall and perhaps see one of the Tower's most famous birds - the ravens. C. When you are tired of looking at London buildings, you can sit or walk in one of London's beautiful parks. Regent's Park is the home of London Zoo. The zoo has thousands of birds and animals from all over the world. There is also a theatre in the park. In the evening in summers you can sit out under the night sky and watch a play by William Shakespeare. D. You can find food from nearly every country in the world in London. In Soho in the West End you can find the most famous restaurants and cafes. There are also thousands of pubs in the city. If you want to try some English fish and chips, London is the best place to do it. This is a tasty dish and it's quite cheap. Everybody will find something tasty. E. Oxford Street in London has many big shops Selfridges, Marks and Spencer, John Lewis, Debenhams. There are always lots of people looking at the shops there, but at Christmas thousands of people come to buy things for their friends and family for Christmas. One more busy shop in London is certainly Harrods. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Экономика и экология 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред наносят окружающей среде разные отрасли эко- номики. Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Запи- ши. Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- Бахчисарайскиі мирный договор (1681 г.): Турция
- Оборона (Чигиринские крепости походы )
- Русско- турецкая война
- Итоги Андрусовское перемирие (1667 г.): России возвращен Смоленск; признан переход Левобережной Украины и Киева (Киев передан на 2 года, но остался навсегда)
- События Переяславская рада (1654 г.) и вхождение Левобережной Украины в состав России; взятие Смоленска, Вильно
- Название, даты, участники Русско- польская война, 1654- 1667 гг. Участники: Россия, Речь Посполитая
- Итоги Поляновский мир (1634 г.): Смоленск остался за Польшей, но Владислав отказался от притязаний на русский престол
- События Осада Смоленска войсками М.Б. Шеина (1632– 1633); окружение русской армии польским королем Владиславом IV
- Название, даты, участники Смоленская война, 1632– 1634 гг. Участники: Россия, Речь Посполитая
- 4. Диагональ АС прямоугольника ABCD равна 30см и составляет со стороной AD угол 30°. Найдите площадь прямоугольника ABCD.
- 24. Окружности с центрами в точках Р и R пересекаются в точках S и Т причём точки Р и R лежат по одну сторону от прямой ST. Докажите, чт прямые PR и ST перпендикулярны.
- 23. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сто- роны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Найдите BN, если MN=14, AC=56, NC=21.
- 22. Постройте график функции y = x²-5x²+4(x+2)(x-1) и определите, при каких значениях параметра с прямая у=с имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 308 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость тече- ния, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 25 км/ч, стоянка длится 15 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 40 ча- сов после отплытия из него.
- 20. Решите уравнение (х-8)4-(x-8)²-30-0.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 2) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360 градусам. 3) Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треуголь- ника. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали. Ответ:
- 17. Основания трапеции равны 8 и 16, а высота равна 11. Найдите среднюю линию этой трапеции. Ответ:
- 7 класс Самостоятельная работа по теме «Графы» Вероятность и статистика Вариант 1. 1. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин? Найдите сумму степеней вершин графов. рёбер- вершин- ч изол. вершин / сумма степеней вершин- 2. На каких рисунках графы одинаковы?
- Alice 1) 2) Then we 4) It was a lovely party and I 6)
- 2. Поставь глаголы в скобках в Present Perfect. 1. I (see) three comedies this month. 2. She (watch) a fantasy film last night. 3. We (not/watch) any animation yet. 4. He (already/see) that thriller.
- Соотнеси название жанра с описанием. 1. Comedy 2. Fantasy 3. Animation 4. Thriller 5. Science fiction 6. Adventure 7. Romance
- То, какое значение в разных культурах придается властным отношениям между людьми и как варьируются культуры относительно данного признака, показывает
- 4. Используя дополнительные источники информации, найдите сведения о пти- цах, подлежащих охране в вашем регионе.
- 3. Назовите приспособления к хищному образу жизни у сов.
- 2. Данные многочисленных наблюдений убедили орнитологов, что птицы по-разному и в разных местах строят гнёзда: лесной конёк прямо на зем- ле из опавших веточек ели; дрозды из трав, сцементированных глиной, на высоте 2-3 м; глухари и тетерева - на земле. Объясните значение, которое имеют различия в выборе птицами места для постройки гнезда.
- 1. Два юных зоолога изучали лесных птиц. Один из них обнаружил, что в клад- ках лесных куриных птиц насчитывается от 5 до 16 яиц. А другой выяснил, что у многих дятлов (желна, большой пёстрый, трёхпалый) в кладке от 3 до 7 яиц. Каково же было их удивление, когда они узнали, что численность этих птиц сохраняется примерно на одном уровне. Помогите юным зоологам определить, каково значение различия в численности яиц.
- 2. Запиши слова по звукам
- Во сколько раз надо уменьшить индуктивность катушки, чтобы при неизменном значении силы тока в ней энергия магнитного поля катушки уменьшилась в 4 раза? Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Индуктивность катушки увеличили в 2 раза, а силу тока в ней уменьшили в 2 раза. Энергия магнитного поля катушки при этом Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Энергия магнитного поля катушки, в которой при силе тока 6 А индуктивность 0,4 Гн, равна Ответ запишите в джоулях.
- Условие задания: Рассмотри схему!
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Древняя Индия В) Финикия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где расположен древний город-государство, в котором были проведены реформы Солона.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э., 80 г. до н.э., 250 г. н.э.
- 6. Fish is in protein and good fats.
- 5. Going to the cinema is my favourite weekly .
- 4. We're having chicken with potatoes for dinner.
- 3. This sauce is very ; what's the secret ingredient?
- 2. For a healthy have an apple instead of biscuits.
- Choose the correct word to complete each sentence. 1. I'm so : I haven't eaten since breakfast.
- Если же в качестве гиперссылок кроме текстовых выступают графические и звуковые объекты, то такая технология называется
- Если в качестве гиперссылок выступают только текстовые объекты, то такая технология называется
- «Человек разумный»
- Древнейшие люди
- Орудия труда
- Главное занятие
- Вопрос для сравнения
- Вариант ІІ 1. Выделите целую часть из дроби. a) 19 7 б) 412 10 B) 168 8 2. Найдите значение выражений. 3 7 a)-+ 11 11 11 9 19 19 19. (6)+(18-3) 18-(10+3) 3. За день удалось очистить от снега аэродрома. До обеда расчистили Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда? 8 5 9 9 аэродрома. 18 3 4. На изготовление одной детали требовалось по норме 3 15 часа. Но рабочий на изготовление её потратил на 15 затратил на 1- часа больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей? 15 часа меньше. На изготовление другой детали рабочий
- Задание №8. Решите задачу В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 80°. Найдите величину угла ОАВ.
- Задание №7. Решите задачу Отрезки АС и BD – диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 56°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- - Задание № 6. Выберите верное утверждение: 1. Диаметр окружности равен двум радиусам 2. Радиус это отрезок, соединяющий две точки окружности 3. Две хорды окружности никогда не пересекаются.
- Задание №5. Вычислите периметр треугольника. Решение:
- short The task 4. Дополните предложения по модели, употребив прилагательные в сравнительной степени. 1. A: Life in the country is slower than the city life. (slow) B: Yes, the city's faster. 2. A: The country is......the city. (cheap) B: Yes, that's true. The city is ... (expensive). 3. A: Moscow is...... London. (safe) B: No, it isn't. Moscow is... (dangerous). 4. A: New York is......than Boston. (noisy) B: Yes, that's true. Boston is ... (quiet). 5. A: The houses in the country are......in the city. (old) B: Yes, that's right. The houses in the city are ... (modem). 6. A: The roads in the city are......than in the country. (good) B: Yes, that's true. The roads in the country are (bad). The task 5. Употребите прилагательные в превосходной степени. 1. Who is the ... (rich) person in the United States of America? 2. What is the ... (long) river in Russia? 3. Where is the... (old) theatre in Europe? 4. What is the... (beautiful) building in Moscow? 5. Who is the... (young) in your class? 6. Who is the... (popular) actor in Britain? 7. Who is the... (intelligent) pupil in your group? 8. Where is the ... (hot) climate in the world?
- Упростите выражение: -4(k - 2m + 0,5s).
- 4. Определите, чему равен коэффициент при а в выражении: a) 4a ⋅ 4; б) (-2a) ⋅ 6 ⋅ (-12).
- 3. Приведите подобные слагаемые: -5p + 3m + 2p - 4m + 7m - 2p.
- 2. Решите уравнение: 2(х - 5) + 3(x + 6) = 18.
- 1. Упростите выражение: 2p-(p- 2t) + (3p - 2t).
- UAB = 40 B R₁ = 20 Ом R₂ = 30 Ом R₃ = 50 Ом R₄ = 15 Ом R = ? I = ?
- UAB = 48 B R₁ = 4 OM R₂ = 5 Ом R₃ = 10 Ом R₄ = 30 Ом R₅ = 3 Ом R = ? I = ?
- Расчёт полного сопротивления и силы тока в цепи R₁ = 6 Ом R₂ = 12 OM R₃ = 2 Ом R₄ = 3 Ом R₅ = 6 Ом R = ? I = ?
- Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии и Южной Америки. 7 класс. Цель работы: выявить и объяснить особенности размещения заселения на материках. Ход работы 1. Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» Какую информацию можно получить об анализируемом объекте. 2. Определите плотность населения в разных частях материка и страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» 3. Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с «Физической картой мира». Определите влияет ли рельеф на размещение населения? 4. Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с «Картой климатических поясов». Определите влияет ли климат на размещение населения? 5. Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность» Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения страны. Вывод:
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Пр..бл..жаемся к Байкалу но его ещ.. (не)видно. (2)Пр..б..раемся сквозь (не)пролазную чащу черёмух.. р..стущей (з/с)десь (по)всюду. (3)Л..дя(н, нн)ое дыхание оз..ра зад..ржало ра(н, нн)ее цв..тение. (4)Конец июня а черёмуха едва оделась к в..се(н, нн)..му празднику. (5)Зап..здалым сиреневым цветом г..рит багульник. (6)Тайга увид..в бе(з/с)к..нечный пр..стор Байкала кат..т..ся к нему по сопкам ярусами зел..ни. (7)Но у байкальского бер..га она останавл..ва..т..ся зам..ра..т.4 (8)П..щуп..в к..рнями воду листве(н, нн)иц.. берёзы и сосны ра(з/с)дум..ли купат..ся остановились. (9)А тайга нап..рает (с)зади (не)мож..т остановит..ся. (10)(От)того возле бер..га давка и толчея. (11)(Во)круг л..жат повал..(н, нн)ые д..ревья пр..градившие дорогу к Байкалу. (12) Конечно, (не)обычно вид..ть тут и апрель и июнь одн.. време(н, нн)о. (13)За спиною зап..хи лета а на Байкал.. нос..т..ся по воде ледя(н, нн)ые стада. (14)Они пр..стают к бер..гу медл..(н, нн)о та..т. (15) Вода Байкала име..щая (не)повт..римый вкус, это главная драг..це(н, нн)ость оз..ра. (16)Она отл..ча..т..ся не только (не)обыкнове(н, нн)ой ч..стотой, но и абсолютной пр..зрачностью. (По В. Распутину)
- 1. Найдите на карте пункты, для которых даны климатические диаграммы на рисунке 154. Проследите, как изменяется климат от одного пункта к другому. Объясните изменения. Для каждого пункта придумайте фразу, которая подчеркивала бы самую, по вашему мнению, яркую его черту. 2. Рассмотрите фото на рисунке 152. Что характерное для Нью-Йорка вы бы отметили в первую очередь? Совпадает ли впечатление от увиденного на фото с тем, что вы знали о Нью-Йорке раньше или узнали из учебника?
- 4. (1 балл) В треугольнике DEF на сторонах DE и EF отмечены точки К и L соответственно. Из этих точек опущены перпендикуляры КН и LP к прямой DF, причём КН = LP, DBH = ∠PLF. Докажите, что DE = EF.
- 12. На рисунке 1 показаны фигуры, симметричные относительно точки О. На рисунке 2 показаны фигура и точка О. Нарисуйте фигуру, симметричную данной фигуре относительно точки О, на рисунке 2.
- 11. Вася обедает в столовой. На обед он взял борщ, плов и компот. Плов стоил 55% всей суммы, уплаченной за обед, борщ - 30%. Компот стоил 30 рублей. Сколько рублей заплатил Вася за обед? Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- 10. В группе 16 человек. Ровно 11 из них любят красный цвет, и только 7 человек любят зелёный цвет. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Не найдётся 9 человек, которые любят зелёный цвет. 2) Обязательно найдётся 2 человека, которые любят и красный, и зелёный цвет. 3) Если человек из этой группы любит красный цвет, то он обязательно любит и зелёный цвет. 4) Обязательно найдётся 6 человек, которые не любят ни красный, ни зелёный цвет. Ответ: 7/2
- Какая характеристика ОБЯЗАТЕЛЬНО присутствует в определении технологии мультимедиа?
- Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены. Обобщающее слово отметьте специальным знаком сверху: Нарисуйте схемы 1, 5, 12, 15
- Проанализируйте данные и ответьте на вопрос: чешуйчатый покров какой из рыб покрыт большим количеством слизи? В ответе укажите ТОЛЬКО число.
- Что характерно для напряжения в цепи при последовательном соединении пяти проводников?
- 9. Установите соответствие между формулами исходных веществ и продуктами реакций: ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) Mg + HCl → Б) Мg(ОН)2 + CO2 → B) Mg(OH)2 + HCl → ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) MgH2 + Cl2 2) MgCl2 + H2 3) MgCl2 + H2O 4) MgCO3 + H2 5) MgCO3 + H2O
- 8. Установите соответствие между формулами и названиями солей: ФОРМУЛА A) CaCl2 Б) Са(NO3)2 B) CaCO3 НАЗВАНИЕ СОЛИ 1) сульфат кальция 2) карбонат кальция 3) фосфат кальция 4) хлорид кальция 5) нитрат кальция
- 6)-2<4x-1/3 ≤0
- 5)-1 <4-a/3 ≤5
- 4)-1<5y+4 <19
- 3) 2 <6-2y <5
- 2)-12<5-x<17
- 1) -3<2x-1<3
- 16) {x-1/2 - x-3/3 <2 13x-1/2 > 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.