Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Упростите выражение: −a − 3a − 7 + a + 17.
- 1. Упростите выражение: 2a − 7b + 8a − 14b.
- Задание 1. Может ли капля растительного масла беспредельно растекаться по поверхности воды? Выберите один вариант: 1) Может. Ей ничего не мешает. 2) Нет. Будет растекаться до тех пор, пока толщина слоя не окажется равной размерам наименьшей частицы масла.
- Согласно нормам Федерального закона от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (укажите несколько вариантов ответа): сопровождение инвалидов, имеющих стойкие расстройства функции зрения и самостоятельного передвижения, и оказание им помощи на объектах социальной, инженерной и транспортной инфраструктур; выделение на парковках или около объектов государственных услуг не менее 10 процентов мест (но не менее одного места) для бесплатной парковки транспортных средств, управляемых инвалидами I, II групп, и транспортных средств, перевозящих таких инвалидов и (или) детей-инвалидов; обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры, дублирование необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля, допуск сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика; обслуживание данной категории лиц вне очереди.
- Вопрос 37. Какие товары необходимо сканировать только по DM? Варианты: алкоголь, табак, молочку, воду; нет правильного варианта; алкоголь, табак, мороженое; всю продукцию с DM.
- Задание № 1. Заполните пропуски: стороны треугольника LNM; углы треугольника LKN.
- Задание 8. Найди ошибку: «Настольный», «Подземный», «Пришкольный», «Подземлёй».
- Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной: \(\frac{1}{2}\); \(\frac{1}{4}\); \(\frac{1}{8}\); \(\frac{3}{5}\).
- Прочитай десятичные дроби и запиши их в виде обыкновенных дробей: 0,042; 1,8; 5,06; 14,305; 358,0094; 9,730851.
- 1) Найди значение выражения при x = 4: −x² + [неясно: 7]x − 3.
- Найдите и выделите в приведённом отрывке из рассказа А. Платонова «Корова» строчки лирического стихотворения С. Есенина «Песнь о собаке» (некоторые слова из стихотворения, относящиеся к собаке, заменены на аналогичные, относящиеся к корове — для чистоты лингвистического эксперимента).
- 11. В каком примере неверно образована форма превосходной степени имени прилагательного? 1. Наиболее умнее. 2. Самый добрый. 3. Умнейший. 4. Добрейший.
- 10. Назовите словосочетание, в котором главное слово — прилагательное. 1. Красный сарафан. 2. Спортивная одежда. 3. Лукавые мысли. 4. Румяный от мороза.
- 9. Назовите непостоянные признаки имён прилагательных. 1. Род, лицо, падеж. 2. Склонение, число, падеж. 3. Род, число, падеж. 4. Время, род, падеж.
- 8. В каком ряду все прилагательные относятся к разряду относительных? 1. Оловянный, бумажный, деревянный. 2. Белый, сырой, ледяной. 3. Спортивный, немецкий, медвежий. 4. Тонкий, лисий, яркий.
- 7. В каком ряду все прилагательные относятся к разряду качественных? 1. Белый, горький, деревянный. 2. Чёрный, сырой, ледяной. 3. Слабый, немецкий, медвежий. 4. Тонкий, лисий, книжный.
- 6. Сколько имён прилагательных в данном предложении? «Пашни бурелы, межи зелены, Спит за елями закат, Камней мшистые расщелины, Влагу внешнюю таят» (Н. Клюев). 1. 5. 2. 6. 3. 4. 4. 2.
- 5. В каком ряду во всех словосочетаниях главным словом является неодушевлённое существительное? 1. Добрая девочка, красивый клён, злобный медведь. 2. Трусливый заяц, деревянный стол, встретить подругу. 3. Новый портфель, любить щенка, горькие слёзы. 4. Гриб у дороги, дырявые лапти, интересная книга.
- 4. В каком ряду все слова являются именами существительными? 1. Дорога, пятёрка, шило, красивый. 2. Свет, тьма, толковый, плюшевый. 3. Кино, молоко, животное, акация. 4. Мель, крона, свистнуть, дом.
- 3. Какого признака нет у имени существительного? 1. Рода. 2. Падежа. 3. Переходности. 4. Числа.
- 2. Морфология — это… 1. Раздел лингвистики, изучающий слово как часть речи. 2. Раздел лингвистики, изучающий состав слова. 3. Раздел лингвистики, изучающий орфограммы. 4. Раздел лингвистики, изучающий знаки препинания.
- 1. На какие группы делятся изменяемые части речи? 1. Самостоятельные и служебные. 2. Склоняемые и спрягаемые. 3. Неизменяемые и самостоятельные. 4. Служебные и междометия.
- Расставьте коэффициенты в уравнении: Zn + Pb(NO₃)₂ = Zn(NO₃)₂ + Pb.
- Компания закупила материалы, их стоимость без отсрочки платежа — 200 000 руб. Какой проводкой отразить запасы на 200 000 руб.? Варианты: Дебет 10 Кредит 60; Дебет 19 Кредит 60; Дебет 60 Кредит 51.
- 18. Решите систему: \(\begin{cases}\sqrt{x+1}=y,\\x=8.\end{cases}\) Проверьте найденную пару.
- 17. Решите неравенство \(\sqrt{2x-4}>2\). Запишите ОДЗ и ответ в виде промежутка.
- 16. Решите уравнение \(\sqrt{x+4}=x-2\). Запишите ОДЗ и выполните проверку.
- 15. Постройте по точкам график функции \(y=x^2-1\) для \(x=-2,-1,0,1,2\). Укажите, как график связан с \(y=x^2\).
- 14. Решите систему: \(\begin{cases}\sqrt{x}=y,\\x+y=6.\end{cases}\) Проверьте найденную пару.
- 13. Решите неравенство: \(\sqrt{x-1}\leq3\). Укажите ОДЗ и запишите ответ промежутком.
- 12. Решите уравнение: \(\sqrt{x+5}=4\). Укажите ОДЗ и выполните проверку.
- 11. Решите уравнение: \(\sqrt{x}=9\). Выполните проверку.
- 10. Укажите область допустимых значений \(x\) для выражения \(\sqrt{x-6}\).
- 9. Для функции \(y=x^2\) найдите \(y\) при \(x=-3\) и \(x=2\).
- 8. Вычислите: [неразборчивое выражение с основанием 16].
- 7. Вычислите: [неразборчивое выражение].
- 6. Вычислите: [неразборчивое выражение].
- 5. Упростите: \(\sqrt{9\cdot25}\).
- 4. Как изменится график \(y=x^2\) при переходе к графику \(y=(x-3)^2\)? А) вверх на 3; Б) вниз на 3; В) влево на 3; Г) вправо на 3.
- Выберите все варианты, в которых знаки препинания расставлены верно. Выберите один или несколько ответов: 1) Благодарю за ожидание, Елена! 2) Елена, скажите, пожалуйста сможете ли вы подождать ещё несколько минут? 3) Благодарю за ожидание Елена! 4) Елена, благодарю вас за ожидание и подробное описание ситуации. 5) Елена, скажите, пожалуйста, сможете ли вы подождать ещё несколько минут?
- 10. Диагональ куба равна \(\sqrt{3}\). Найдите его объём.
- 7. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA₁B₁C₁D₁ известно, что CC₁=6, CD=17, AD=6. Найдите длину диагонали CA₁.
- 3. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA₁B₁C₁D₁ известно, что AA₁=10, AB=5, A₁D₁=10. Найдите длину диагонали DB₁.
- 24. Найдите скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\).
- 83. Основания трапеции равны 4 и 10. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 79. В треугольнике ABC EF — средняя линия. Площадь треугольника BEF равна 4. Найдите площадь треугольника ABC.
- Задание 7. Определи, в каком случае «в» не является предлогом и пишется слитно: (в)кино; в(гараж); (в)сад; (в)бежать.
- 16. Составь план деления данного отрезка на четыре части (даны циркуль, линейка, карандаш, на листе бумаги дан отрезок). Используй номера основных конструкций по порядку; шаги могут повторяться.
- Задание 1. Известно, что сувойка — свободноживущее микроскопическое гетеротрофное простейшее. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков сувойки: 1) Сувойки обитают в пресных водоёмах, где, как правило, держатся группами. 2) Тело сувойки напоминает бокал, покрыто плотной оболочкой и имеет постоянную форму. 3) Несмотря на то, что сувойки относятся к самым крупным инфузориям, их размеры колеблются в пределах от 0,3 до 0,5 мм. 4) В цитоплазме находятся два ядра: большое, регулирующее все жизненные процессы, и малое, участвующее в половом процессе. 5) Дышит сувойка растворённым в воде кислородом. 6) Питается в основном бактериями.
- 2) 149 5/6 + 13,6 − 22 11/15 =. Выберите ответ: 139 19/30; 139 7/10; 140 7/10; 140,8.
- 1) Вычислите: 3 1/8 + 7,9 − 3 19/20. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Развёрнутая форма. Соедини число с его десятичным значением: 32₅, 210₃, 35₆, 111₂; 21, 17, 7, 23.
- На рисунке изображён график функции \(f(x)=a^{x+b}\). Найдите \(f(2)\).
- Какие учёные эмпирическим путём установили закон сохранения массы веществ при химических реакциях? Выбери верный вариант ответа.
- Кто был министром иностранных дел СССР в период 1964–1985 гг.? Выберите один вариант ответа: Э. А. Шеварднадзе; Д. Т. Шепилов; А. А. Громыко; В. М. Молотов.
- В таблице показано количество билетов и возможные выигрыши беспроигрышной денежной лотереи. Цена билета лотереи равна 40 рублей. Всего билетов выпущено 1000 штук. Участник покупает один случайный билет. На сколько рублей цена билета выше, чем математическое ожидание выигрыша? Выигрыши: 5, 100, 500 и 10 000 рублей; количество билетов соответственно: 900, 80, 19 и 1.
- 8. Записать заряд ядра, количество протонов, электронов и нейтронов, зарисовать распределение электронов по энергетическим уровням, составить электронную и электронно-графическую формулу для атома кремния.
- 7. На рисунке изображена схема распределения электронов по электронным слоям атома некоторого химического элемента: 2e, 8e. Запишите в таблицу номер периода (X) и номер группы (Y), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева.
- 6. На приведённом рисунке изображена ячейка Периодической системы Д. И. Менделеева с данными о химическом элементе: 7, N, 14,0. Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе, и общее число электронов (Y) в его атоме.
- 5. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу число электронов во внешнем электронном слое данного атома (X) и номер периода (Y), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева.
- 4. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (X), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) его атома.
- 3. На рисунке изображена схема распределения электронов по электронным слоям атома некоторого химического элемента: 2e, 8e, 3e. Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и число протонов (Y) в ядре его атома.
- 2. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) его атома.
- 1. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (X), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) его атома.
- 2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы. Элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца: А) земляной шмель; Б) миндаль степной; В) боровик прекрасный; Г) кочки. Царства: 1) Бактерии; 2) Грибы; 3) Животные; 4) Растения. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Как называют научный метод изложения результатов эксперимента?
- Кроссворд. По вертикали: 4. Яма, укреплённая деревянным срубом, служащая для добывания воды. 6. Подземные воды, которые находятся на водоупорном слое, а сверху водопроницаемый слой [текст обрезан]. 8. Полуостров России, где в недрах имеются горячие воды и гейзеры. По горизонтали: 1. [подсказка обрезана]
- Вычислите: 846 : 9.
- II. 1. Решить уравнения: а) 3y − (y − 19) = 2y; б) 6x = 1 − (4 − 6x); в) 7a − 10 = 2 − 4[неразборчиво: возможно, 4a]. 2. Упростить выражения: а) (2p + 1,9) − (7…); б) 8 − (4 − 2b) + (3…).
- I. 1. Решить уравнения: а) 2x + 5 = 2(x + 1) + 11; б) 5(2y − 4) = 2(5y − 10); в) 3x − 8 = x + 6. 2. Упростить выражения: а) (x − 1) + (12 − 7,5x); б) (3 − 0,4a) − (10 − 0,8a).
- Установите соответствие между страной и её рекордом. Страны: Индия, Монголия, Монако, Ватикан. Видны варианты: самая высокая продолжительность жизни; самая низкая численность населения. Остальные варианты на фото закрыты.
- 3. В игре за каждую собранную монету дают 3 очка, а за каждую звезду — 15 очков. Введите целые неотрицательные количества монет и звёзд. Вычислите и выведите общий результат игрока. Например, 12 монет и 4 звезды дают 96 очков.
- 2. В начале дня у робота было E единиц энергии. На станции он получил ещё P единиц, а затем потратил R единиц на уборку. Программа по очереди получает три целых неотрицательных числа E, P и R. Выведите оставшийся запас энергии. Гарантируется, что энергии хватило и ограничение ёмкости батареи не учитывается. Например, E = 60, P = 25, R = 40. Результат: 45.
- Задание 6. Определи, в каком случае ПО не является приставкой и пишется раздельно. Варианты: (По)дороге; (По)бежал; (По)читал; (По)дорожник.
- На фото видна рукописная запись, но она перевёрнута и часть выражения обрезана. После поворота запись предположительно выглядит так: 3 − [неразборчивый фрагмент] + [неразборчивый фрагмент] − y = 9.
- В чем выражается обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры применительно к объектам государственных услуг согласно нормам Федерального закона от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов Российской Федерации»? (Укажите несколько вариантов ответа.)
- 4. Первый конвейер изготавливает 1000 деталей за 4 часа, а второй — 1500 деталей за 3 часа. Значит, у первого конвейера… 1) Производительность выше, чем у второго. 2) Производительность ниже, чем у второго. 3) Производительность такая же, как у второго.
- 3. Плиточник выкладывает плиткой 120 дм² за час. Сколько квадратных дециметров он выложит за 5 дней, работая по 7 ч в день?
- 2. Одна печь выпекает 150 батонов за 3 мин, а другая — столько же батонов за 5 мин. На сколько больше батонов выпекает первая печь за 1 минуту?
- [Начало условия обрезано] …кните на слова, которые подходят под условие. В тексте приведён фрагмент о корове и Васе. Внизу видна надпись «Строчка стихотворения».
- 4. Разгадайте кроссворд. В клетках по горизонтали должно получиться слово, которым обозначалось … [условие обрезано]
- 3. Работаем с картой. 1) Закрасьте зелёным цветом территорию, на которой возникло Персидское царство, и подпишите название его столицы. 2) Подпишите названия рек, протекающих по территории, и морей, омывающих берега Персидской державы. 3) Стрелками покажите основные направления завоевательных походов персов. 4) Красным цветом обведите границы Персидской державы при Дарии I. 5) Обозначьте Царскую дорогу. Подпишите и подчеркните названия городов, которые она связывала. 6) Найдите и подпишите название древнего города на побережье Каспийского моря, основанного персами.
- 5. На отрезке AB = 16 см отметили точку M, такую, что AM = 14 см, и точку N, такую, что BN = 12 см. Найдите длину отрезка MN.
- 4. Упростите выражение: а) 638 + n + 272; б) 623 − (m + 343).
- 3. На отрезке CD отмечена точка N. Найдите длину отрезка CD, если отрезок CN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка CN на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 54 и при n = 36.
- 2. Решите уравнение: а) 67 − z = 28; б) y + 56 = 83; в) (x + 26) − 29 = 19.
- 1. Найдите значение выражения (m + 124) − (356 − n), если m = 186, n = 287.
- 6. Write a short text about autumn. Use the questions to help you. Write 5–6 sentences. What is the weather like in autumn? What do you like about autumn? What do you have in your garden or near your house? What do you do in autumn? What can you wear? Why is autumn a special season for you?
- 5. Put the words in the correct order to make sentences. 1. favourite / is / season / autumn / my /. 2. have / we / a / big / garden /. 3. at / get up / I / 7 / o’clock /. 4. my / makes / mum / porridge /. 5. warm / can / wear / sweaters / I /.
- 4. Choose the correct option. 1. Emma is / are / am from a small town. 2. They have / has / have got a big garden. 3. She go / goes / going to school every day. 4. The dog has / have / is a soft coat. 5. I like / likes / am like autumn. 6. It is / are / am very beautiful. 7. We collect / collects / collecting apples. 8. I can / cans / is can wear warm boots. 9. Autumn make / makes / making me happy. 10. She read / reads / reading books in the evenings.
- 3. Complete the sentences with the correct form of the verbs. Emma ___ (be) 10 years old. She ___ (live) in a small house. They ___ (have) three trees in the garden. The leaves ___ (be) yellow, orange and red. I usually ___ (get) up at 7 o’clock. My mum ___ (make) porridge. I ___ (go) to school every day. I ___ (like) autumn. I ___ (can) wear warm sweaters. We ___ (collect) apples and pumpkins.
- 2. Answer the questions. 1. How old is Emma? 2. Where does she live? 3. What is her favourite season? 4. What trees do they have? 5. What time does she get up? 6. What does her mum make? 7. What can she wear in autumn? 8. What does she do in the evenings? 9. What does Bella have? 10. Why does Emma like autumn?
- 1. Mark the statements True or False. 2. She lives near the forest. 3. Autumn is her favourite season. 4. The days are longer in autumn. 5. She has a big garden. 6. She gets up at 8 o’clock. 7. Her mum makes porridge. 8. She can wear warm sweaters. 9. Bella is a cat. 10. Autumn is a special time for Emma.
- В каких случаях необходимо убрать яблоки с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: равномерный окрас плода; природная сетка; тёмные пятна на кожуре / увядания; ямчатость / грубые механические повреждения; гниль.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Ц..ТАТА — в корне слова после Ц пишется И. ЗАТЕВАЮЩ..ГОСЯ (спора) — в окончании причастия пишется Е, так как оно стоит в форме м. р., ед. ч., род. п.; проверяется ударным окончанием вопроса. СК..ЧОК — в корне с чередованием гласной -СКАК-/-СКОЧ- перед Ч пишется О, однако СК..ЧОК — исключение. ХОЛСТИ(Н,НН)ЫЙ — в суффиксе прилагательного -ИН пишется одна Н. ПЕЧЁ(Н, НН)ЫЙ перец — в причастии, образованном от глагола совершенного вида, пишется НН.
- Задание 5. Определи, в каком случае НА является приставкой. Варианты: (на)писать, (на)небе, (на)столе, (на)ветках.
- 99. Прочитайте. Объясните, как вы понимаете смысл каждой пословицы. Как узнать, сколько в каждом слове слогов? Уч..нику — удача, учит..лю — радость. Корень учения горек, да плод его сладок. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Разделите любое слово вертикальной чертой (|) на слоги.
- Рабочий лист ученика. Подготовка к сочинению по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети». Тема: «Базаров — “новый” герой или трагическая личность?». Ознакомьтесь с планом. Напишите сочинение-рассуждение, используя данные клише. Запишите свои рассуждения на месте пропусков. План: 1. Причины появления в обществе и литературе 2-й половины XIX века «нового» героя. 2. Базаров — «новый» герой или трагическая личность? 2.1. О чём говорит портрет героя? 2.2. Программа жизни Базарова — нигилизм. Слабые и сильные стороны его философии. 2.3. Испытание любовью — мировоззренческий кризис героя. 2.4. Базаров и Аркадий. Базаров и Павел Петрович. Базаров и родители. Базаров и народ. 2.5. Смерть героя. Почему Тургенев приводит Базарова к смерти? 2.6. Автор и его герой. 3. «Вечно живой образ». Писарев о Базарове. В видимых фрагментах заполнить клише о эпохе и романе, вывод о портрете героя и рассуждение о нигилизме.
- Задание 3. Заполни таблицу о немецких рыцарских орденах: название ордена; где действовал?; против кого воевал?; чем закончилась экспансия?
- Задание 2. Разгадайте шифр, используя алфавит, и напишите определение. 26-13-33-23-20-1
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
