База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. На рисунке прямые CD и EF параллельны сторонам треугольника ABC. Найдите углы треугольника CED, если ∠A = 72°, ∠B = 26°.
- 4. В треугольнике МРК проведены высоты МО и РН. Найдите ∠MPO и ∠KPH, если даны два угла: ∠MKP = 40°, ∠KMP = 30°.
- 3. Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при основании на 15° больше угла между боковыми сторонами.
- 2. В треугольнике ABC даны два угла: ∠A = 34°, ∠B = 73°. Укажите номера верных утверждений:
- 1. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам характеристики разных типов опыления.
- Solve the exercises.
- Чтобы проверить аналитический аргумент "Оптимизация маршрутов снизит пробег на 15%", нужно:
- Найди пару глаголу в прошедшем времени.
- 4. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 1. Отрезок (определение). Середина отрезка. Основное свойство расположение точек на прямой. 2. Равнобедренный треугольник. Свойства равнобедренного треугольника (доказательство одного из них).
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром O проведены диаметр AB и хорды AC и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что AC = AD.
- 2. К окружности с центром O проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок OC, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол AOC.
- 14. Установите соответствие между композиторами и страной, где они родились и жили: (напишите цифру и букву)
- 13. Установите соответствие между изображениями композитора (вставьте соответствующую букву под порядковым номером)
- 12. Установите соответствие между авторами, литературными произведениями и композиторами (напишите цифру, букву и еще раз цифру)
- Часть 2 Задания с кратким ответом. 1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы. Список насекомых: 1) малярийный комар 2) клоп вредная черепашка 3) комнатная муха 4) зелёный кузнечик 5) оранжерейная тля 6) майский жук
- 12. Отряды класса Земноводные а. Чешуйчатые и Безногие б. Безногие и крокодилы в. Крокодилы и черепахи г. Бесхвостые и Хвостатые
- 11. Верны ли следующие утверждения? А. Кости в скелете птиц имеют воздушные полости. Б. Голосовые связки птиц расположены в воздушных мешках. а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Неверны оба суждения
- 10. Сезонные дальние перелеты совершают а. гуси б. голуби в. воробьи г. синицы
- 9. К какому классу относят животных, головного мозга которых показано на а) Костные рыбы б) Земноводные в) Пресмыкающиеся г) Млекопитающие
- 8. Плавательный пузырь выполняет функции: а) увеличивает и уменьшает плотность тела б) гидростатические и дыхательные в) помогает всплывать и погружаться, поддерживает постоянство крови, Дыхательные.
- г) Карл Линней.
- Жадно, весело он дышит Свежим воздухом полей, Сизый пар кипит и пышет Из пылающих ноздрей;
- Проследите, как поэт словом изображает осень. Перечитайте первые две строки, обратите внимание на противопоставления. Какое настроение они создают?
- Перечитайте стихотворение. Какое время года в нём изображено? Названо ли оно? Какие поэтические выражения заменяют слово осень?
- Обсудите с другом значение картины. Как вы это понимаете? От чьего имени написано стихотворение? Что рисует вам воображение? Что видит поэт? Оживите предметы с помощью эпитетов: равнины (какие?), овины, мельницы (какие?), берега (какие?). Приведите ещё примеры из прочитанных произведений, где писатели использовали эпитеты, сравнения, олицетворения.
- 11. В школе испанский язык изучают 105 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 10. Спортивный магазин проводит акцию: «Любой джемпер по цене 400 рублей. При покупке двух джемперов — скидка на второй 75%». Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух джемперов?
- 9. Найдите значение выражения \( x(x + 14) - (7 + x)(x - 7) \) при \( x = \frac{3}{7} \).
- 8. Найдите значение выражения \( (8b - 8)(8b + 8) - 8b(8b + 8) \) при \( b = 2.6 \).
- 7. Отметьте на числовой прямой точку \( A \) \( (\frac{4}{18}) \).
- 6. Решите уравнение: \( 1 - 4(5 + 2x) = 13 \).
- 5. Решите уравнение: \( 7 - 4(6x - 2) = 3 \).
- 4. Решите уравнение: \( 8x - 18 = 6x - 2(x - 5) \).
- 3. Найдите значение выражения \( (1 \frac{2}{7} - \frac{1}{2}) \cdot 28 \).
- 2. Найдите значение выражения \( 1 \frac{7}{11} + \frac{4}{60} \cdot \frac{60}{77} \).
- 1. Найдите значение выражения \( \frac{21}{8} : \frac{4}{3} \cdot \frac{7}{6} \).
- Если \( \frac{5}{11} \) числа равны 65, то чему будет равно само число?
- Самоопыление
- Отметьте ряд, в обоих словах которого пишется одна буква Н. Тюле...ий хвост, деревя...ый стул Безветре...ый день, ветре...ый человек Соломе...ая кровать, гости...ый двор Кожа...ый ремень, бара..ий мех
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Укажите вариант ответа, в котором в словах одного ряда пропущена одна и та же буква. (он) вспомн..тся, (он) меч..тся скос..шь, слыш..шь (он) сия..т, (он) дополн..т
- Прочитайте фразу: «Семейный бюджет – это когда вы говорите своим деньгам, куда идти, вместо того, чтобы смотреть, куда они ушли» (Д. Рэмси). Вам необходимо привести три термина из курса обществознания, связанных с данным высказыванием и изученных в теме «Семейный бюджет и финансовое планирование», и дать им развернутое определение (расшифровать их). Также Вам необходимо привести любые три развернутых примера (2-3 предложения описывающих содержание примера) из кино, литературы, истории, повседневной жизни, средств массовой информации, связанных со смыслом данной фразы.
- 10. Do you buy ... bread?
- 9. These are Ann's ....
- 8. Did you bring many ...?
- 7. ... is he from?
- 6. She has got a lot of ....
- 5. How ... fruit have we got?
- 4. The ... lives in that house.
- 3. What ... you eat for breakfast?
- 2. I ... hungry.
- 1. Who ... the sweets yesterday?
- От приведённых глаголов образуйте отглагольные прилагательные, затем причастия с помощью зависимых слов и приставок. Образец: вязать – вязаный шарф – вязанный из шерсти – связанный.
- 13. — tests to see if a drug is effective in treating peopla
- 12. — to try to deal with a difficult problem
- 11. — a very small amount of something
- to transcend
- subsequently clinical trials to relay
- to tackle a fraction reportedly
- to mimic to enhance to devise
- to inhibit to screen to utilise
- 1.8. В школьных соревнованиях по шахматам принимали участие 5 учеников Алёна, Богдан, Георгий, Олеся и Елизавета. Соревнования проводилось по круговой системе – каждый участник играет с каждым из остальных один раз. К настоящему моменту некоторые игры уже проведены: Алёна сыграла с Богданом, Георгием и Елизаветой; Богдан с Алёной и Георгием; Георгий с Алёной и Олесей. Сколько игр проведено к настоящему времени и сколько ещё осталось?
- 1.7. Постройте граф смежности районов Тюменской области.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Present Simple or Present Continuous? Read the sentence and choose the correct option. Listen! The DJ ___ my favourite song.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Present Simple or Present Continuous? Read the sentence and choose the correct option. We've got lost! We ___ the way.
- Заполни таблицу: Китай
- Прочитай отрывок из сказки А. С. Пушкина и определи, какие буквы пропущены в словах. Запиши нужную букву в поле ответа.
- В пятых классах 64 ученика, из них 3/16 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- Домашнее задание "Сказание о белоризцах" как источник по истории Вологды.
- Задание 2 При анализе данных наблюдений за погодой вы заметили, что осень в вашей местности стала теплеет срок опадания листьев деревьев удлинился. Какие климате могли привести к таком
- Практическая работа «Анализ результатов фенологических наблюдений и наблюдений за погодой». Задание 1. Вы провели фенологические наблюдения за нестемеле деревьев и замечаете, что сроки начала настения сместились на неделю раньше по сравнению с проксим годом. Как это может быть связано с изменениями в погодных условиях?
- Рабочий проект и И. 3. Составь план рассказа. Расставь цифры по порядку. • Радость в саду. • Спасение. • Первый бой. • Знакомство с садом. • Борьба с Нагайной. • Заговор в саду. • Схватка над Нагом. • Победа в норе. 4. Словарная работа: Бунгало - это ____ из бамбука Фут - это ______ Торжественная песня - это ___________ Гремучая палка - это _______ 3. СОЕДИНИ ГЕРОЯ СКАЗКИ И ЕГО ОПИСАНИЕ Рикки-Тикки-Тави - Har - Нагайна - Карайт - Даром - Чучундра - Большой Человек - Тадди - несчаная змея мальчик птица-портной кобра хозяин дома кобра мангуст кобра, жена Нага 4. Кроссворд.
- Биссектриса угла А равнобедренного треугольника АВС с основанием ВС, пересекла серединный перпендикуляр к стороне АС в точке О. Найдите ВО, если АО = 10 см.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, проведённой из вершины С.
- Диагонали параллелограмма равны 12 и 17, а угол между ними равен 30°. Найдите площадь этого параллелограмма.
- Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 53°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=14, АВ = 20. Найдите sin B.
- 8. Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй занимает 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляе страниц второй главы. Сколько страниц занимает каждая глава романа?
- «„Спустить флаг? — возмутился капитан. — Нет, сэр. Пусть его спускает кто угодно, только не я“. И мы сразу с ним согласились». Как эти слова характеризуют героев романа? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 2. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе ҡуйып, күсереп яз. ..ал, ..ал, ҡы.., ..әләм, ..ҫтәл, юйғы.., ке..азна, ..әңгәр, ..амолёт, ә..е, кә..ә
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки М, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия: 5 - (2.8 - \(\frac{3}{4}\)) \(\cdot\) 1,5
- 5. Решить уравнение. 4х - 2.55 = -2x + 1.05
- 4. Найти неизвестный член пропорции. \(\frac{7.2}{1.44} = \frac{x}{2.80}\)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4х+5) - (21+12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами 16 и 177?
- Для производства лекарственного препарата пенициллина с помощью биотехнологии в специальных условиях выращивают:
- Решите систему уравнений: 7x - 2y = -6, 4x = -8.
- 804. На столе лежат мраморный и свинцовый брус одинакового объема. Какое из этих тел обладает большей потенциальной энергией относительно пола?
- 4 Today is bad / worse / the worst day of my life!
- 3 Pedro is a very happy / happier / the happiest baby.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.