База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- для 4го класса по теме: "ВОВ и Великая Победа!" 7 7 из 8 Когда начался переломный момент войны и советские войска перешли в наступление?
- 6. Пронумеруйте правильный порядок выполнения работы по изготовлению шаблона:
- 5. В какой среде зародилось лоскутное шитье?
- 4. Какой предмет домашнего обихода долгое время считался частью приданного?
- 1. Функция задана формулой у = 3х + 8. Определите: а) значение у, если х = 3; б) значение х, при котором у = 25; в) проходит ли график функции через точку А (2; 14).
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = 2x + 1 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = 3x + 8 и у=2х + 14.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = -x+3; б) у = 3x.
- 2. Постройте график функции у = 10х - 8. Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = 0,5
- 1. Функция задана формулой у = 70х + 30. Определите: а) значение у, если х = -2; б) значение х, при котором у = -5; в) проходит ли график функции через точку А (-2; – 110).
- Какой кинетической энергией обладает космический корабль массой 8,7 т при движении по орбите вокруг Земли со скоростью 3,07 км/с?
- Choose the correct option.
- Complete the sentences with two words from the list.
- ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Карта полушарий. Физическая карта
- 3. Дайте определение, что такое река. Покажите на карте следующие реки: Волга, Амазонка, Нил, Миссисипи, Муррей, Обь, Енисей.
- 1. Природный комплекс. Взаимосвязь компонентов природного комплекса. 2. Австралия: географическое положение, история открытия и исследование материка. 3. Что такое эндемики? Назвать эндемиков Австралии. 2. Атлантический океан. Билет № 12. geografiya_7_klass.doc .03.2026, 20:11
- Укажите вариант ответа, в котором в словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- b) Read the text again and say why it is important to read books.
- a) Read the text and fill in the gaps with the missing words from the box.
- 1. Используя текст параграфа, заполните таблицу «Самарский край в эпоху камня».
- Выберите три верных суждения:
- 5. Найдите координаты точки пересечения прямых 14х-у=138 и у + 5х=52.
- 7. Запишите формулу, задающую линейную функцию, график которой представлен на рисунке.
- 6. Решите систему уравнений [3(2x+y)-26=3x-2y, 15-(x-3y)=2x+5.
- 8. Решите систему уравнений $\frac{x + y}{8} + \frac{x - y}{6} = 4$, $\frac{3x + y}{4} - \frac{2x - 5y}{3} = 5$.
- 2. Сторож дежурит сутки. Сколько часов ему осталось дежурить, если от начала его дежурства прошла четвёртая часть суток?
- На рисунке АВ = BC, ∠1 равен 135°. Найди ∠2.
- Реши задачу. В равнобедренном треугольнике АВС, с основанием АВ проведена биссектриса СМ. Найди периметр Д АВС, если АС = 18 см, АМ = 5 см.
- LBMD = 110
- Решите систему уравнений \(-4y + 5x = 37,\) \(12y + 5x = -11\) методом подстановки.
- Fill in the gaps with:
- Match the activities to the pictures.
- 3. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что выпадет хотя бы две решки.
- 2. В среднем из 300 садовых насосов, поступивших в продажу, 60 подтекают. Найдите вероятность того, что случайно выбранный для контроля насос подтекает.
- 1. В фирме такси в наличии 50 легковых автомобилей; 27 из них чёрного цвета с жёлтыми надписями на бортах, остальные — жёлтого цвета с чёрными надписями. Найдите вероятность того, что на случайный вызов приедет машина жёлтого цвета с чёрными надписями.
- Которое из данных равенств верно?
- Complete the exchanges. • Yes. There's one on Alma Street. • On the 3rd floor. • It's sixty pence. • Yes, I did. I saw Iron Man 2. • It's opposite the café. 1 A: Where is the toy department? B: ..... 2 A: Did you see a film last weekend? B: ..... 3 A: Excuse me, is there a supermarket around here? B: ..... 4 A: Can you tell me where the bakery is? B: ..... 5 A: How much is this bottle of cola? B: .....
- The user has provided an image containing mathematical equations.
- 7. Через концы диаметра AB окружности с центром О проведены параллельные прямые, пересекающие окружность в точках М и К. Докажите, что МК — диаметр окружности.
- 6. На рисунке треугольники ABC и DEF прямоугольные, AB = DF, BC = DE. Докажите, что прямые AB и DF параллельны.
- 5. На рисунке прямые CD и EF параллельны сторонам треугольника ABC. Найдите углы треугольника CED, если ∠A = 72°, ∠B = 26°.
- 4. В треугольнике МРК проведены высоты МО и РН. Найдите ∠MPO и ∠KPH, если даны два угла: ∠MKP = 40°, ∠KMP = 30°.
- 3. Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при основании на 15° больше угла между боковыми сторонами.
- 2. В треугольнике ABC даны два угла: ∠A = 34°, ∠B = 73°. Укажите номера верных утверждений:
- 1. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам характеристики разных типов опыления.
- Solve the exercises.
- Чтобы проверить аналитический аргумент "Оптимизация маршрутов снизит пробег на 15%", нужно:
- Найди пару глаголу в прошедшем времени.
- 4. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 1. Отрезок (определение). Середина отрезка. Основное свойство расположение точек на прямой. 2. Равнобедренный треугольник. Свойства равнобедренного треугольника (доказательство одного из них).
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром O проведены диаметр AB и хорды AC и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что AC = AD.
- 2. К окружности с центром O проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок OC, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол AOC.
- 14. Установите соответствие между композиторами и страной, где они родились и жили: (напишите цифру и букву)
- 13. Установите соответствие между изображениями композитора (вставьте соответствующую букву под порядковым номером)
- 12. Установите соответствие между авторами, литературными произведениями и композиторами (напишите цифру, букву и еще раз цифру)
- Часть 2 Задания с кратким ответом. 1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы. Список насекомых: 1) малярийный комар 2) клоп вредная черепашка 3) комнатная муха 4) зелёный кузнечик 5) оранжерейная тля 6) майский жук
- 12. Отряды класса Земноводные а. Чешуйчатые и Безногие б. Безногие и крокодилы в. Крокодилы и черепахи г. Бесхвостые и Хвостатые
- 11. Верны ли следующие утверждения? А. Кости в скелете птиц имеют воздушные полости. Б. Голосовые связки птиц расположены в воздушных мешках. а) Верно только А б) Верно только Б в) Верны оба суждения г) Неверны оба суждения
- 10. Сезонные дальние перелеты совершают а. гуси б. голуби в. воробьи г. синицы
- 9. К какому классу относят животных, головного мозга которых показано на а) Костные рыбы б) Земноводные в) Пресмыкающиеся г) Млекопитающие
- 8. Плавательный пузырь выполняет функции: а) увеличивает и уменьшает плотность тела б) гидростатические и дыхательные в) помогает всплывать и погружаться, поддерживает постоянство крови, Дыхательные.
- г) Карл Линней.
- Жадно, весело он дышит Свежим воздухом полей, Сизый пар кипит и пышет Из пылающих ноздрей;
- Проследите, как поэт словом изображает осень. Перечитайте первые две строки, обратите внимание на противопоставления. Какое настроение они создают?
- Перечитайте стихотворение. Какое время года в нём изображено? Названо ли оно? Какие поэтические выражения заменяют слово осень?
- Обсудите с другом значение картины. Как вы это понимаете? От чьего имени написано стихотворение? Что рисует вам воображение? Что видит поэт? Оживите предметы с помощью эпитетов: равнины (какие?), овины, мельницы (какие?), берега (какие?). Приведите ещё примеры из прочитанных произведений, где писатели использовали эпитеты, сравнения, олицетворения.
- 11. В школе испанский язык изучают 105 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 10. Спортивный магазин проводит акцию: «Любой джемпер по цене 400 рублей. При покупке двух джемперов — скидка на второй 75%». Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух джемперов?
- 9. Найдите значение выражения \( x(x + 14) - (7 + x)(x - 7) \) при \( x = \frac{3}{7} \).
- 8. Найдите значение выражения \( (8b - 8)(8b + 8) - 8b(8b + 8) \) при \( b = 2.6 \).
- 7. Отметьте на числовой прямой точку \( A \) \( (\frac{4}{18}) \).
- 6. Решите уравнение: \( 1 - 4(5 + 2x) = 13 \).
- 5. Решите уравнение: \( 7 - 4(6x - 2) = 3 \).
- 4. Решите уравнение: \( 8x - 18 = 6x - 2(x - 5) \).
- 3. Найдите значение выражения \( (1 \frac{2}{7} - \frac{1}{2}) \cdot 28 \).
- 2. Найдите значение выражения \( 1 \frac{7}{11} + \frac{4}{60} \cdot \frac{60}{77} \).
- 1. Найдите значение выражения \( \frac{21}{8} : \frac{4}{3} \cdot \frac{7}{6} \).
- Если \( \frac{5}{11} \) числа равны 65, то чему будет равно само число?
- Самоопыление
- Отметьте ряд, в обоих словах которого пишется одна буква Н. Тюле...ий хвост, деревя...ый стул Безветре...ый день, ветре...ый человек Соломе...ая кровать, гости...ый двор Кожа...ый ремень, бара..ий мех
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Укажите вариант ответа, в котором в словах одного ряда пропущена одна и та же буква. (он) вспомн..тся, (он) меч..тся скос..шь, слыш..шь (он) сия..т, (он) дополн..т
- Прочитайте фразу: «Семейный бюджет – это когда вы говорите своим деньгам, куда идти, вместо того, чтобы смотреть, куда они ушли» (Д. Рэмси). Вам необходимо привести три термина из курса обществознания, связанных с данным высказыванием и изученных в теме «Семейный бюджет и финансовое планирование», и дать им развернутое определение (расшифровать их). Также Вам необходимо привести любые три развернутых примера (2-3 предложения описывающих содержание примера) из кино, литературы, истории, повседневной жизни, средств массовой информации, связанных со смыслом данной фразы.
- 10. Do you buy ... bread?
- 9. These are Ann's ....
- 8. Did you bring many ...?
- 7. ... is he from?
- 6. She has got a lot of ....
- 5. How ... fruit have we got?
- 4. The ... lives in that house.
- 3. What ... you eat for breakfast?
- 2. I ... hungry.
- 1. Who ... the sweets yesterday?
- От приведённых глаголов образуйте отглагольные прилагательные, затем причастия с помощью зависимых слов и приставок. Образец: вязать – вязаный шарф – вязанный из шерсти – связанный.
- 13. — tests to see if a drug is effective in treating peopla
- 12. — to try to deal with a difficult problem
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.