База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этого учебного заведения. Подготовь краткое сообщение.
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины II.
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- В каком году была проведена реформа, результат которой показан на фото?
- Иконопись
- Литература
- Архитектура
- 5. Расставьте подписи под иллюстрациями.
- 1. 982 * 3 = 2946; 2. 7096 / 847 = 8; 3. 744 / 4 = 186; 4. 586 / 546 = 1; 5. 841 / 816 = 1; 6. 324 / 48612 = 0
- Анализ – интерпретация произведений искусства (по выбору учащихся) 1. Что это за знак и что на нём изображено? 2. Есть ли в этом знаке изображения, которые что-либо символизируют?
- 5. Отметьте произведения современного декоративного искусства (выбрать несколько правильных номеров иллюстраций) A _ Б _ В _ Г _ Д _ E _ Л _ M _
- Identify the country based on the letters and shape of the map. The letters provided are K, T, R, U, Y, E. The number associated with this map is 5.
- Identify the country based on the letters and shape of the map. The letters provided are M, X, C, E, I, O. The number associated with this map is 4.
- Прямолинейный проводник с током находится в перпендикулярном к нему однородном магнитном поле. Как изменится модуль силы Ампера, действующей на этот проводник, если индукция магнитного поля увеличится в 5 раз, а сила тока в проводнике при этом уменьшится в 5 раз? Положение проводника относительно магнитных линий и длина его активной части при этом не изменяются.
- 5. Заполни таблицу, используя в качестве примера города ХМАО-Югры в том числе.
- Here is the original image:
- В7. Из предложения 23 выпишите словосочетание с типом связи слов ПРИМЫКАНИЕ
- В6. В данном предложении на прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при ОБОСОБЛЕННОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.
- В5. Среди предложений 13-16 укажите только то, где подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.
- В4. В предложениях 16-20 найдите слово, в котором правописание Н определяется правилом: «Одна буква Н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
- ВЗ. Из предложений 20-22 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
- В2. Из предложений 13-19 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
- В1. Из предложения 18 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
- А4. Укажите, в каком значении употребляется слово «областях» (предложение 19).
- АЗ. В каком из предложений использован СИНОНИМ к слову буря из предложения 24?
- А2. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
- А1. К каким последствиям НЕ ПРИВОДИТ вырубка лесов?
- Ценностный аргумент в логистике отражает:
- СИТОСФЕРА - ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ. Карта полушарий. Физическая карта.
- 4. Докажите равенство прямоугольных треугольников по катету и высоте, проведенной к гипотенузе.
- 3. Из центра окружности О к хорде АВ проведен перпендикуляр ОС, равный 20 см. Найдите хорду АВ, если ∠OAB = 45°.
- 2. Высота, проведенная из вершины острого угла тупоугольного треугольника к его основанию, образует с боковыми сторонами углы 14° и 38°. Найдите углы треугольника.
- 6*. В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того как из вазы взяли половину всех фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?
- 5. Реши задачу. Площадь садового участка 266 м². Ширина участка 14 м. Найди периметр этого садового участка.
- 4. Выполни сравнение величин. 4 т 56 кг * 456 кг; 870 см * 8 дм 7 см; 4 мин 30 с * 430 с; 8 см² 6 мм² * 86 мм²
- 3. Реши задачу. От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два теплохода. Скорость первого 50 км/ч, а второго – 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
- 2. Реши уравнение. x - 46 = 2 \(\cdot\) 2434
- 1. Выполни вычисления. (9956 - 4916) : 35 + 52 \(\cdot\) 36
- Put the verbs in the gaps in the Present Simple or the Present Continuous.
- 8. He is making a sandcastle.
- 7. You are driving a car.
- 6. We are watching TV.
- 5. She is walking.
- 4. We are jumping.
- 3. She is dancing.
- 2. I am talking.
- 3. ДАВС – равнобедренный с основанием АВ. Биссектрисы углов при основании пересекаются в точке D. LADB = 100°. Найти: ∠С.
- 2. Внешний угол треугольника равен 140°, а внутренние углы, не смежные с ним, относятся как 3 : 4. Найти: все внутренние углы треугольника.
- 1. Дано: АВ = ВС (рис. 4.44). Найти: углы ДАВС.
- 4. Вычислите: a) 0,308 · 12,7; б) 3,84 · 4,52; в) 3,074 : 53; г) 4 : 32.
- 3. Округлите: a) 8,72; 40,198; 164,53 и 0,61 до единиц; б) 0,834; 19,471; 6,352 и 0,08 до десятых.
- 2. Выполните действие: a) 15,4 + 3,18; б) 0,068 + 0,39; в) 86,3 – 5,07; г) 7 – 2,78.
- 1. Сравните числа: 8,2 и 6,984; 7,6 и 7,596; 0,6387 и 0,64; 27,03 и 27,3.
- Известно, что ∠4 = 134°, ∠8 = 62°. Вычисли все углы.
- Как вы думаете, в чем была причина жестокого отношения монгол к побежденным русским княжествам?
- Какую тактику использовали монголы против русских войск в битве на Калке?
- Объясните, в чем заключалась основная причина поражения русских войск в битве на Калке?
- 366. Найдите значение выражения:
- КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВЫ 5 Для удовлетворения своих жизненно важных потребностей человек использует богатства окружающей среды. Его деятельность нередко наносит вред природным сообществам, но люди научились компенсировать ущерб, который они наносят природе. Принципы рационального природопользования помогают снизить воздействие хозяйственной деятельности человека на биосферу. Чтобы сохранить многообразие организмов на планете, создаются особо охраняемые природные территории.
- ПОДУМАЙТЕ! Что можете сделать лично вы для охраны природы?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. Для чего необходимо сохранять все виды живых организмов на Земле? 2. В чём различия заповедников, заказников, национальных парков и памятников природы? 3. Что такое Красная книга и для чего она нужна? 4. Сформулируйте правила поведения в природе. 5. Подготовьте сообщение о редком животном, обитающем в вашем регионе, и его охране. 6. Используя интернет-источники, научно-популярные журналы, газеты, книги, подготовьте сообщение на тему «Заповедник моего региона».
- ЗАПОМНИТЕ: Заповедник • Национальный парк • Заказник • Памятник природы • Красная книга
- 2. Подготовьте инсценировки по рассказам «Неразменный рубль» С. Лескова и «Бабушка с малиной» В. П. Астафьева и покажите их на школьной сцене.
- Опиши девушку на фото
- Прадукцыя беларускіх прадпрыемстваў
- ZR : ∠P : ∠Q = 3 : 7 : 2 ∠R, ∠P, ∠Q — ?
- 5. Bell invented the telephone alone.
- 4. Bell never educated deaf people after he started working on the telephone.
- 3. Bell worked as a teacher of deaf children.
- 2. Bell was not interested in studying science.
- 1. Alexander Graham Bell was born in Scotland.
- 10. Запиши синонимы и антонимы к данным словам. маленький смеяться друг
- 9. Разбери слова по составу. Шкафчик, убежали, подделки, светленький, моряки, клубочек.
- 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найти вероятность того, что два карандаша будут красными.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события A и В. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. Скопируйте рисунок в тетрадь. Расставьте вероятности. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию A. Найдите вероятность события А.
- 3. Симметричную монету бросают три раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событиям: а) «выпадет ровно один орёл»; в) «выпадет две решки».
- 2. В магазине в коробке 60 одинаковых авторучек. Из них 20 авторучек красные, 25 — зелёные, остальные — синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка: а) красная; б) не зелёная; в) либо синяя, либо зелёная.
- 1. Пользуясь таблицей элементарных событий опыта с двумя бросками игральной кости, укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «сумма очков равна 5»; б) «произведение очков равно 8».
- 2 Match the sentences
- 1 Use the words in the diagram.
- b) Answer the questions T (True) or F (False).
- 4 a) Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico.
- c) Use the future simple or be going to to complete the sentences.
- 2 Children ______ go to school. They will study at home. 3 People ______ live on other planets in one hundred years.
- b) Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example.
- 3 a) Make a spontaneous decision as in the example.
- 2 Fill in the gaps with: tiring, exciting, fun, relaxing, dangerous, boring
- 1 Match the activities to the pictures.
- 10. У матери мейоз протекает нормально, а у отца не происходит расхождение половых хромосом (обе перемещаются к одному из полюсов клетки). Дайте прогноз относительно здоровья ребенка этой пары.
- 9. Определите вероятность (в %) рождения детей одновременно с обеими аномалиями в семье, где жена страдает дефицитом глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы (А), ее отец был гемофиликом (h) и страдал дефицитом глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы, а мать здорова. Муж имел такой же генотип, как и отец женщины. Оба гена лежат в неаллельном участке Х-хромосомы на расстоянии 12 морганид.
- 8. Выберите верные суждения и исправьте неверные. А. Нуклеазы расщепляют нуклеиновые кислоты до нуклеотидов. Б. Гликолиз является своеобразным биохимическим «конвейером» по переработке глюкозы. В. На кислородном этапе идет расщепление и окисление глюкозы под действием кислорода. Г. В цикле Кребса происходит перенос остатка фосфорной кислоты: ГТФ + АДФ → ГДФ + АТФ. Д. Расщепление и окисление 2 молекул ПВК и 2 молекул НАДФ · Н + Н+, вступивших в кислородный этап, приводит в итоге к синтезу 38 молекул АТФ. Е. Перед пересадкой органов и некоторое время после нее направленно усиливают активность иммунной системы. Ж. В-лимфоциты не имеют рецепторов для антигенов. 3. Т-хелперы облегчают для макрофагов поиск клеток, пораженных возбудителем, и активируют их на уничтожение этих клеток.
- 7. Рассмотрите приведенную родословную. Определите тип наследования признака и укажите генотип особи (пробанда), отмеченной на схеме стрелкой.
- 6. В чем преимущества и недостатки массового отбора в селекции? Приведите пример.
- 1. Возникновение споровых растений 2. Наличие цветка 3. Возникновение различных видов, родов, семейств и отрядов амфибий 4. Редукция органов чувств 5. Переход к сидячему образу жизни
- В фермерском хозяйстве под гречиху и просо отведено 20 га, причём гречиха занимает на 8 га меньше, чем просо. Какая площадь отведена под каждую из этих культур?
- Как правильно подбирать инвентарь для занятия лыжной подготовкой?
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в
- Передача файла размером 2 000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 16 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число — скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 32-символьного алфавита, содержит 64 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.