База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ 11. Представьте себе, что, находясь на дискотеке, вы услышали о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуации. Во время движения по коридору вы увидели впереди, в 20 м от вас, прогоревшую перегородку и надвигающийся огненный вал. В предлагаемой очередности выберите ваши дальнейшие действия: а) побежите в противоположную сторону (обратно); б) задержите дыхание, пока не пройдёт огненный вал; в) упадёте вниз; г) увидев огнетушитель, воспользуетесь им для тушения пламени; д) закроете голову одеждой; е) подбежите к внутреннему пожарному крану и попытаетесь потушить огонь; ж) подбежите к окну и разобьёте его, чтобы выскочить наружу; з) спрячьтесь за выступом колонны.
- ЗАДАНИЕ 10. Выберите из предлагаемых вариантов, как поступить, если загорелась одежда: а) побегу и постараюсь сорвать одежду; б) остановлюсь, упаду и покачусь, сбивая пламя; в) завернусь в одеяло или обмотаюсь плотной тканью.
- В доме, расположенном рядом со спортивным сооружением, возник пожар на третьем этаже. Жильцы просят помочь и спасти детей. Некоторые жильцы задыхаются, у некоторых нарушена координация движений. Определите: а) чем вызваны болезненные явления у жильцов квартир; б) какие средства защиты необходимо использовать при входе в горящий дом; в) как следует продвигаться к квартире в условиях плохой видимости; г) как спасать детей в горящем доме.
- Разложи числа. Для каждого числа выбери, в каких системах счисления оно может быть записано: система счисления с основанием 12; системы счисления с основаниями 11 или 12; лишнее, ни в одной из этих систем. Числа: 345AA, 7B8AA, CCD, 507, 8A8.
- 2.86. В соревнованиях по бегу Михаил, Денис, [имя обрезано], Антон и Вадим заняли места со второго по шестое. Михаил отстал от [условие обрезано] на 10 с. Сергей финишировал на 27 с раньше Дениса, но позже Вадима [на 10 с?]. Антон обогнал Вадима на 11 с, но отстал от победителя на 9 с. На сколько секунд заняли мальчики и на сколько позже победителя финишировали?
- 2.85. Четыре бригады собирали на поле картофель. Первая бригада собрала [числовые данные обрезаны] больше, чем вторая, и на 120 кг больше, чем третья. Третья бригада [условие обрезано: собрала на 230 кг меньше, чем четвёртая?]. Сколько килограммов картофеля собрали четыре бригады вместе, если первая бригада собрала 840 кг?
- 2.84. Периметр пятиугольника MNPQS равен 204 см. Стороны MN и MS [условие обрезано: «по 51 см»?]. Сторона NP короче стороны MN на 16 см, но длиннее стороны [числовые/словесные данные обрезаны]. Найдите сторону MQ.
- 2.83. Найдите периметр прямоугольного участка, если ширина участка 317 м, а длина на 118 м больше ширины.
- 2.82. Точки K и P лежат на отрезке MN, длина которого 47 см. Точка P между точками K и N. Найдите длину отрезка KP, если: а) MK = 13 см, PN = 18 см; б) MP = 34 см, KN = 18 см.
- 2.81. Вычислите наиболее удобным способом: а) 4279 − (1279 + 1360); б) (2143 + 4968) − 1143; в) 4287 + 5374 − 2374; г) 2125 + (3970 − 2775).
- 2.80. На полке в библиотеке было 46 книг. Из них 13 книг выдали читателям, а 16 прочитанных книг поставили на полку. Сколько стало книг на полке? Решите задачу двумя способами.
- 2.79. В маршрутном такси ехали 17 человек. На первой остановке из такси вышли 4 человека, а на следующей — ещё 3 человека. Сколько человек осталось в маршрутном такси? Решите задачу двумя способами.
- 2.78. В первом вагоне поезда ехали 53 пассажира, во втором — на 7 пассажиров меньше. На станции из второго вагона вышли 14 пассажиров. Сколько всего пассажиров продолжило поездку в этих вагонах? Решите задачу двумя способами.
- 2.77. Вычислите: а) 6099 − 4379 + 2687; б) 2454 + 3987 − 2592; в) 4306 + 3091 − 2492; г) 6303 − 2414 + 2839.
- Укажите «лишний» объект с точки зрения вида письменности: французский язык, китайский язык, английский язык, русский язык.
- Задание 16. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой: H₂SO₄ + Fe → Fe₂(SO₄)₃ + SO₂ + H₂O. Определите окислитель и восстановитель.
- 9) \(53x^2=0\); 10) \(x^2-9=0\); 11) \(3x^2+57x=0\); 12) \(\frac{5}{9}x^2+45=0\); 13) \(-0{,}37x^2=0\); 14) \(\frac{1}{96}x^2-11{,}375x=0\); 15) \(-\frac{3}{14}x^2+3\frac{3}{7}=0\); 16) \(-0{,}125x^2+0{,}25x=0\).
- 103. Прочитайте. Сердце, улыбка¹, далёкий, солома, лёгкий, мышь, тростник, ночлег, ловкий, площадка, молчун, дорожка, варенье, кровать, человек, семья, скользкий, лестница, лисичка, сластёна, длинный². Найдите в каждом слове изученные орфограммы и объясните, как вы их определили. Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Обсудите, по каким группам можно распределить данные слова и какие правила правописания применяются.
- Задание 1. Кто из учёных высказал идею о том, что вещество состоит из атомов, разделённых пустым пространством? Выберите один вариант: Эйнштейн, Ньютон, Менделеев, Демокрит.
- 4. Движение в одном направлении. Пешеход вышел из пункта В со скоростью 4 км/ч. Через 3 часа вслед за ним из пункта В выехал велосипедист со скоростью 16 км/ч. Через сколько часов после своего выезда велосипедист догонит пешехода? Запишите краткий ответ.
- 218. Найди частное и остаток, помня, что остаток должен быть меньше делителя. 1) 73 : 8; 36 : 7; 81 : 20; 61 : 30; 79 : 8; 41 : 7; 99 : 20; 89 : 30. 2) 989 : 3; 549 : 5; 351 : 4; 629 : 6.
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите все подходящие варианты: составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; попросить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- Задание 2. Методом доказательства от противного докажите утверждение: «Если произведение двух целых чисел нечётно, то оба этих числа нечётные».
- Задание 1. Сформулируйте противоположное утверждение (отрицание) для следующего высказывания: «Хотя бы один ученик нашего класса не выполнил домашнее задание».
- Соотнесите государство и источник права: Франция, Великобритания, Китай; Дацин люйли, Хабеас корпус акт, Кодекс Наполеона.
- Выберите одно или несколько верных утверждений: 1) Сумма продаж товара с уценкой не должна превышать установленного норматива. 2) Норматив для уценки товаров устанавливается на основе годового товарооборота и не зависит от недельных продаж. 3) Норматив определяется индивидуально для каждого магазина в % от общего товарооборота за прошедшую календарную неделю (с понедельника по воскресенье). 4) Сумма продаж товара с уценкой всегда должна превышать установленный норматив, который установлен для всех… [продолжение обрезано]
- Задание 5. Установите соответствие между особенностями строения простейших и процессами их жизнедеятельности: порошица; трихоцисты; сократительная вакуоль; светочувствительный глазок; микроядро; псевдоподии. Варианты: осуществление фототаксиса; выделение излишков воды; осуществление движения; удаление непереваренных остатков пищи; осуществление защиты и нападения; хранение и передача наследственной информации.
- Компания купила материалы за 300 000 руб. По состоянию на 31 декабря их можно продать за 330 000 руб., но для этого материалы нужно упаковать. Стоимость упаковки — 15 000 руб. Нужно ли создавать резерв под обесценение в этом случае? Варианты: Да, нужно; Нет, не нужно; На усмотрение бухгалтера компании.
- Информационные процессы — это процессы, связанные с: 1) производством электроэнергии; 2) изменением информации или с действиями с использованием информации; 3) химической и механической очисткой воды; 4) использованием компьютера.
- Рассмотрите крылья птицы на фотографии и выберите верные утверждения о типичных особенностях её полёта: 1) Птица набирает высоту, перемещаясь между слоями воздуха с разной скоростью ветра. 2) Полёт птицы основан только на постоянных взмахах крыльев, парение невозможно. 3) Птица набирает высоту, используя восходящие потоки нагретого воздуха над сушей. 4) При наборе высоты птица движется по ветру, а при снижении против ветра. 5) При наборе высоты птица движется против ветра, а при снижении по ветру. 6) Во время поиска пищи птица перемещается между восходящими потоками воздуха.
- Даны векторы \(\vec m(1; -3)\), \(\vec n(-4; 1)\) и \(\vec k(5; 4)\). Найдите длину вектора \(\vec a=\vec m-2\vec n+3\vec k\).
- В ситуации, когда агент взвешивает в уме, сколько денег нужно иметь, чтобы купить товар, то деньги выступают в функции …
- При предоставлении государственной услуги выезд сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации на дом к заявителю (укажите один из вариантов ответа): 1) Предусмотрен по желанию заявителя; 2) Предусмотрен по решению руководителя подразделения; 3) Не предусмотрен; 4) Предусмотрен, но в случаях, регламентированных приказами МВД России.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Изб..рать, зап..реть, ст..реть, зам..рание, расст..лить, расст..лать, выч..тать, соч..тать, бл..стящий, бл..стательный, соб..рутся, воспом..нание, рассч..тать, пол..гать, к..снуться, тв..рить, накл..нить, заг..релый, з..рянка, пл..вучий, пл..вчиха, нар..стание, от..сли, подр..внять клумбы, р..вняться в строю, пром..кательная бумага, непром..каемый плащ, обм..кни перо, р..веник века, вр..внять условия, подр..внять волосы, претв..рить в жизнь, несг..раемый шкаф.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. Молекула — это… А) наименьшая частица того или иного вещества; Б) частица вещества; В) кусочек вещества; Г) маленькая частица.
- 18 − 3(2x + 5) = 5x
- 117. Начертите график уравнения: а) 3x = 2y + 1; б) −3y = 2x + 6; в) 5x = 2,5y; г) 5y = −2,5x; д) 0,6x = −3; е) −0,5y = 1,5.
- Сколько здесь треугольников?
- 10. Прочитай. Пронумеруй предложения по порядку, чтобы получился текст. Спиши текст. У него голубая крыша и длинная ножка. А живёт в домике во… птица скворец. Стоит у нас в саду домик. Скворец всё лето поёт, а осенью улетает. Кто же там живёт?
- 9. Прочитай. Пронумеруй предложения по порядку, чтобы получился текст. Спиши текст. На ней растут цветы. Большие цветы золотыми головками качают. Есть у нас во дворе клумба. Эти маленькие цветы очень похожи на бабочек. А маленькие цветы лепестками машут. Это так красиво!
- 8. Составь предложения из слов каждой строчки. Поставь в конце предложений знаки. Придумай заголовок. Запиши текст. 1) в, извилистая, уводит, тропинка, лес 2) на, лучи, полянах, играют, солнца, изумрудных 3) сверкает, это, что 4) дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики 5) пестрит, в, от, глазах, цветов 6) в, как, лесу, летом, красиво
- 7. Составь предложения из слов каждой строчки и запиши текст. Подарок. Щенка, на, подарили, день, Петьке, рождения; подарок, это, дорогой, был, самый; о, мечтает, ведь, собаке, каждый; говорил, в, о, школе, своём, Петька, дружке, только, и, маленьком; Торопыгой, назвал, его, он; стал, откликаться, имя, на, щенок, сразу, это; голос, и, он, к, спешил, хозяину, подавал; в, пришлось, гости, напроситься; пакет, колбасы, кошку, я, в, и, положил, кусок, плюшевую; погоняется, ней, Торопыга, за, пусть.
- 6. Из слов каждой строчки составь предложения. Озаглавь полученный текст и спиши. Подчеркни в каждом предложении основу (подлежащее и сказуемое). Не совсем, ещё, роса, сошла; как в серебре, листья, сверкают; бабочки, порхают, весело; деловитые, жужжат, пчёлы.
- Задание 4. Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите один вариант: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо. 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых обучалась. 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение каждого объекта. 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- Марина написала на доске: 2H₂ + O₂ = 2H₂O. Является ли это химическим уравнением? Выбери верный вариант ответа.
- Определи адресата приведённой заклички (то есть того, к кому обращена). «Солнышко-вёдрышко, выйди из-за облышка. Сядь на пенёк, погуляй весь денёк». Варианты: денёк, облышко, пенёк, солнышко.
- Выберите область, которая не относится к анализу данных: анализ предпочтений пользователей для персонализации новостной ленты; выбор цвета для оформления витрины магазина; прогнозирование цен на недвижимость с помощью модели машинного обучения; оценка поведения пользователей на сайте для улучшения интерфейса.
- 12. Прямолинейный проводник длиной \(L\), по которому протекает ток \(I\), помещён в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции \(\vec B\). Во сколько раз увеличится сила Ампера, действующая на проводник, если его длину уменьшить в 1,5 раза, силу тока в проводнике увеличить в 6 раз, а индукцию магнитного поля поддерживать прежней?
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. От ветра скрипела и громко хлопала дверь.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными: Занял, ожила, портфель, столяр.
- 2. Найди в «облаке» словарные слова. Выдели ударение.
- Подчеркни главные члены в каждом предложении. Найди нераспространённые предложения и раскрась зелёным цветом. С утра пошёл снег. Поют птицы. Лил дождь. Урок скоро начнётся. Весёлая девочка скакала по лужам. Наступила осень. Ваня побежал.
- 5.14 As a journalist for a Chinese radio station, you will interview the three students in exercise 5.13. Prepare at least 4 questions in Chinese for the interview. Include the question words “哪国人?哪儿?吗?and …还是…?” Write down the questions on the post-it note and record them as practice for the on-air show.
- 5.13 Read each student's self-introduction and answer the questions in English. 1. Where does Emma live? 2. How many Chinese friends does Emma have? 3. Where was Bruce born? 4. Which cities does Bruce like? 5. Where did Lin Jingpeng grow up? 6. Where does Lin Jingpeng prefer to live? 7. Who is not a mixed-ethnic student? 8. Whose family is not living together?
- Автомобильная промышленность. Тракторное и сельскохозяйственное машиностроение. Отметьте на карте кружками разных цветов центры: а) автомобилестроения; б) тракторостроения. Подпишите названия этих центров.
- Даны две стороны AB и AC треугольника ABC и медиана BD, проведённая к стороне AC. Даны следующие возможные шаги построения треугольника: 1. Провести луч. 2. Соединить две точки отрезком. 3. Провести окружность с данным центром и радиусом. 4. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 5. Построить угол, равный данному. 6. Построить биссектрису угла. 7. Построить перпендикулярную прямую. 8. Построить середину отрезка. Напиши, в каком порядке следуют эти шаги в задаче.
- Найди верный ответ: «Считалка — …» Выберите один из нескольких вариантов: 1) краткое условное описание кого-нибудь или чего-нибудь; 2) короткий рифмованный стишок, которым определяют ведущего в игре; 3) краткий рассказ об интересном случае; 4) короткое стихотворение, которое произносят в разных случаях.
- Каким нормативным правовым актом МВД России был введен в эксплуатацию Сервис предоставления государственных услуг ИСОД МВД России (укажите один из вариантов ответа): 1) Приказом МВД России от 3 ноября 2015 г. № 1054; 2) Приказом МВД России от 28 декабря 2020 г. № 910; 3) Федеральным законом Российской Федерации от 27 июля 2010 г. № 210; 4) Приказом МВД России от 14 ноября 2022 г. № 855.
- 20. Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике.
- 19. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.
- 18. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр.
- 17. Сила упругости. Закон Гука.
- 16. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
- 15. Плотность вещества. Расчёт массы и объёма тела по его плотности.
- 14. Масса тела. Единицы массы.
- 13. Взаимодействие тел.
- 12. Инерция.
- 11. Расчёт пути и времени движения.
- 10. Скорость. Единицы скорости. Ускорение.
- 9. Равномерное и неравномерное движение.
- 8. Механическое движение.
- 7. Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.
- 6. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
- 5. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.
- 4. Строение вещества. Молекулы.
- 3. Точность и погрешность измерений.
- 2. Физические величины. Измерение физических величин.
- 1. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.
- Выберите все предложения без орфографических и пунктуационных ошибок. а) Прямо сейчас передам ваш отзыв в отдел по работе с партнёрами. б) Я сожалею, что вам пришлось столкнуться с невнимательностью курьера. в) Я сожалею, что вам пришлось столкнуться с невнимательностьюю курьера. г) Прямо сейчас передам вашь отзыв в отдел по работе с партнёрами. д) Понимаю, что это не исправит ситуацию, но позволит нам провести работу, чтобы подобное не повторилось.
- Срок действия государственной аккредитации образовательной деятельности для организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, составляет … Варианты: 1 год; 12 лет; 6 лет; 5 лет.
- № 2.81. Вычисли: а) 4279 − (1279 + 736[неясный знак/цифра]); б) (2193 + 4968) − 1193; в) 4287 + 5374 − 2379; г) 2125 + (3970 − 2775).
- № 2.66. На рисунке отмечены точка M, отрезок и точка K; записано: 83 см − 67 см = 16 см. Ответ: отрезок KN — 16 см.
- Какие правила нужно соблюдать при мойке печи? Можно выбрать несколько вариантов ответа. 1) Перед началом мойки остудить печь до температуры 90 °C. 2) Проводить ручную мойку в начале рабочего дня. 3) Использовать специальное чистящее средство по инструкции. 4) Стёкла дверцы с лицевой стороны, включая промежуточные, промывать средством для мытья стёкол.
- Задание № 5. Нанесите на контурную карту регионы: а) с самым высоким уровнем урбанизации (80% и более) — закрасить фиолетовым цветом (Атлас С — стр. 11, Атлас Ж — стр. 14); б) с самым низким уровнем урбанизации (20% и менее) — закрасить жёлтым цветом; в) имеющие самый высокий естественный прирост населения (более 25%) — заштриховать зелёным цветом (Атлас С — стр. 10, Атлас Ж — стр. 10); г) имеющие отрицательный и нулевой естественный прирост населения — заштриховать серым цветом. Наиболее крупные регионы подписать. Пункт о наибольшей плотности населения зачёркнут.
- Задание 1. Решите задачу: В городском парке решили устроить праздник. Для этого нужно подготовить несколько видов угощений. В этом году запланировано испечь 4 вида тортов, и каждый вид будет представлен в 6 экземплярах. Также планируется испечь 3 вида пирогов, и каждый вид будет в 8 экземплярах. Какое общее количество угощений будет на празднике?
- Сопоставь число его развёрнутой форме: 123₅, 234₆, 321₄, 211₃; 2 × 3² + 1 × 3 + 1; 2 × 6² + 3 × 6 + 4; 1 × 5² + 2 × 5 + 3; 3 × 4² + 2 × 4 + 1.
- Задание 3. Почему при разработке авторских методматериалов с помощью ИИ полезно показать нейросети несколько своих разработок? Выберите ответ: 1) Нейросеть дообучится на ваших материалах и будет учитывать их в любом новом диалоге. 2) Нейросеть проанализирует ваши материалы и сможет учитывать характерные приёмы в диалоге. 3) Нейросеть увидит пример и не будет ошибаться в теме урока. 4) Нейросеть подберёт похожие разработки других авторов и дополнит ими ваш материал.
- Дана точка A(−3; 2). Найдите расстояние от точки A до оси абсцисс; найдите расстояние от точки A до оси ординат; найдите расстояние от точки A до начала координат.
- Задание 25. Решите систему уравнений \(\begin{cases}x^2+y=5,\\6x^2-y=2.\end{cases}\)
- Задание 24. Решите уравнение \((x+2)^4-4(x+2)^2-5=0\).
- Задание 23. Решите уравнение \((x-1)(x^2+4x+4)=4(x+2)\).
- Задание 22. Решите неравенство \(\dfrac{-16}{(x+2)^2-5}\ge 0\).
- Определи адресата приведённой заклички (то есть того, к кому обращена): «Весна-красна! Что принесла? Тёплое летечко, Грибы в берестечко, Ягоды в лукошко, Открывай окошко!» Варианты: ягоды, лукошко, весна, окошко.
- Задание 8. В каких телах диффузия происходит быстрее: в твёрдых, жидких или газообразных?
- Задача 18. Каково процентное содержание сахара в растворе, полученном добавлением к 3,6 кг воды 400 г сахара?
- Проанализируйте график и выберите все верные утверждения, характеризующие ситуацию в этой сфере: 1) В период с 2020 по 2025 год количество процедур радиойодтерапии выросло более чем в два раза. 2) В период с 2020 по 2025 год объём ПЭТ/КТ-исследований вырос примерно на 30%. 3) К 2030 году общее количество всех видов процедур ядерной медицины превысит 60 тысяч в год. 4) Объём таргетной радионуклидной терапии в 2025 году был примерно в два раза выше, чем в 2020 году. 5) Диагностические исследования (ПЭТ/КТ и ОФЭКТ) преобладают в общем объёме процедур во все периоды.
- Вариант 1. Перевод из десятичной системы счисления. Переведите числа из десятичной системы счисления в указанную систему счисления. В каждом задании необходимо привести полное решение. А) В двоичную систему счисления (2): 1. 669₁₀ → 2; 2. 290₁₀ → 2; 3. 510₁₀ → 2. Б) В восьмеричную систему счисления (8): 4. 933₁₀ → 8; 5. 380₁₀ → 8; 6. 1875₁₀ → 8. В) В шестнадцатеричную систему счисления (16): 7. 1789₁₀ → 16; 8. 2708₁₀ → 16; 9. 8884₁₀ → 16.
- 4. Underline the key words in the questions and try to predict the answers. Then find the answers in the text. 1) What moves kitesurfers across the water? 2) What different things do kitesurfers like doing? 3) Is it easy for a kitesurfer to cross the English Channel? Why/Why not?
- Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют: полной, объективной, достоверной, актуальной, полезной, понятной.
- 5.14 As a journalist for a Chinese radio station, you will interview the three students in exercise 5.13. Prepare at least 4 questions in Chinese for the interview. Include the question words “哪国人? 哪儿? 吗? and …还是…?” Write down the questions on the post-it note and record them as practice for the on-air show.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.