База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Внутренняя система страхового рынка включает:
- Что такое почва?
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте служебные части речи
- Найди радиус закругления арки в сантиметрах.
- Найди вероятность события В, если Р (A) = 0,7, P(A∩B) = 0,5, P (AUB) = 0,8. Запиши в поле ответа верное число.
- 4) Выполните морфологический анализ одного из безличных глаголов.
- 3) Какую роль играют в тексте безличные глаголы?
- Укажите все верные утверждения о вегетативном размножении растений.
- А теперь, ребята, предлагаю вам зашифровать этим шифром (или придумайте свой шифр по аналогии с предложенным в данном задании) следующие пословицы, — дал задание Знайка.
- Ребята, я предлагаю вам поиграть в шифровальщика, — сказал Знайка. — Здесь зашифровано высказывание о радости обладания собственным домом. Попробуйте его разгадать, пользуясь ключом.
- Укажите вариант, в котором НЕ со словом пишется слитно.
- 0) Прочитай и раскрась цветными карандашами: a yellow bed a red toy soldier a brown dog a white mouse a grey and black cat
- К рискам цифровой революции относят ... (укажите 3 варианта ответа)
- Решите уравнение: x³ + 2x² - 63x = 0.
- 5. Зная, что произведение чисел 7 и 8 равно 56.
- 4. Реши уравнения, подбирая подходящие значения х. 24 + x = 24 8 * x = 16 x - 6 = 0 x : 2 = 4 x * 5 = 10 x : 3 = 6
- 3. Сделай чертёж и покажи, сколько раз по 3 см содержится в 7 см, в 11 см.
- 2. 1) Найди частное чисел 21 и 7. 2) Делимое 27, делитель 9. Найди частное.
- 1. Вычисли: 18:2 18:3 12:3 12:2 16:8 16:2 20:5 20:2 24:8 24:3
- Дамашнія заданні
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 43° и 38° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 7√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 9/14, AB = 42. Найдите BC.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 480 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 35 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства 6x - x^2 ≥ 0.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I^2 R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите P (в ваттах), если R = 2 Ом и I = 8,5 А.
- 3. Найди НОК чисел Образец: 6 = 2 · 3; 8 = 2 · 2 · 2 → НОК = 2 · 2 · 2 · 3 = 24 a) НОК(12, 18) 12 = 18 = HOK = 6) НОК(15, 20) 15 = 20 = HOK = в) НОК(9, 10) = г) НОК(4, 5, 6) (три числа) 4 = 5 = HOK =
- 2. Найди НОД чисел (разложением на множители) Образец: 12 = 2 · 2 · 3; 18 = 2 · 3 · 3 → общие множители: 2 и 3 → НОД = 2 · 3 = 6 а) НОД(24, 36) 24 = 36 = Общие множители: НОД = б) НОД(30, 42) 30 = 42 = НОД = в) НОД(16, 27) 16 = 27 = НОД = ______ (числа взаимно простые?) г) НОД(45, 60) (выполни самостоятельно) - НОД =
- Кружками оранжевого цвета обозначьте равнины: Великая Китайская равнина (1),...
- Линиями коричневого цвета обозначьте положение гор: Анды, Атлас, Гималаи, Кордильеры. Подпишите названия гор.
- Цифрами в квадратах синего цвета обозначьте полуострова: Антарктический (1), Аравийский (2), Индокитай (3), Индостан (4), Лабрадор (5), Скандинавский (6). На листе бумаги запишите номера и названия полуостровов.
- Цифрами в квадратах черного цвета обозначьте самые крупные острова: Баффинова Земля (1), Гренландия (2), Калимантан (3), Мадагаскар (4), Новая Гвинея (5), Суматра (6). На листе бумаги напишите номера и названия островов.
- Подпишите названия материков, синим цветом — названия океанов Земли.
- 6. Представьте выражение \( \frac{3}{5} \) и \( \frac{2}{7} \) в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 5) Это самый южный материк. И при этом он самый холодный. Он полностью покрыт толстым ледяным панцирем. Здесь нет постоянного населения, нет крупных животных, только удивительные птицы населяют побережье материка. Питаются эти птицы рыбой, которую ловят в прибрежной воде.
- 5. Вписанные углы. Свойства. Найдите: \( ∠ A \)
- 4. Вписанные углы. Свойства. Дано: \( ∠ BAC = 110^{\circ} \) Найдите: \( ∠ ACD \)
- 3. Вписанные углы. Свойства. Найдите: x
- 2. Вписанные углы. Свойства. Найдите: x
- 1. Вписанные углы. Свойства. Найдите: x
- Найди 7% от числа 500
- Задание 177. Запишите глаголы в две группы.
- Задание 176. Игра «Кто больше?» Образуйте из 11 глаголов-исключений новые слова с помощью приставок. Запишите получившиеся глаголы. Составьте и запишите с образованными вами словами пять-шесть предложений.
- Заполни пропуски: 1. Сумма углов треугольника равна ___ . 2. Сумма длин двух сторон треугольника всегда ___ длины третьей стороны. 3. Расстояние между любыми двумя точками на сторонах треугольника ___ большей из его сторон.
- Скорость мальчика — 6 км/ч, а скорость девочки — 4 км/ч. Скорость сближения равна __________ км/ч.
- 29 Вычисли.
- Какую первую помощь необходимо оказывать при переохлаждении?
- В2. Упростите выражение: (a/(a+5) - a/(a-5)) : (a² - 25)
- В1. Решите уравнение: 3y/4 - y-2/5 = 5-y/2
- А12. Выполните умножение дробей: (a+b)² 5a-5b
- Вставьте разделительный Ъ или Ь. Ден... и ноч... горит вечный огонь... Дел... фины — удивитель...ные животные. Журавл..., лебед..., голуб... — птицы. С гор...ки каталас... шалун...я Люс...ка. Кон...ки скол...зят полоз...ями по л...ду. Очен... бол...шой тюл...пан рос у крыл...ца. Девоч...ки Ол...га и Мар...я танцуют пол...ку. Медвед..., рыс..., олен..., лошад... — животные. Учител... положил словар... в портфел.... Богач... купил брош... и кол...е за пят... тысяч.... Белен...кий грузд... — это с...едобный гриб.
- Четырёхугольник FECD описан около окружности. Известно, что FE = 9, CD = 15. Найдите периметр четырёхугольника FECD.
- Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте предложения с однородными членами. Какими членами предложения они являются?
- Вставь пропущенные буквы: Хорошо, что снова лето, снова со..нце высоко, что в..да в пруду нагрета, как п..рное мол..ко. Х..р..шо, что рож.. густая голубую п..ёт р..су, что встр..чают птич..и стаи нас и в поле, и в л..су.
- ЗАДАНИЯ
- Задание 3. С клавиатуры вводится натуральное число N. Программа должна найти факториал этого числа (обозначается как N!) – произведение всех натуральных чисел от 1 до N. Например, 5! = 1 * 2 * 3 * 4 * 5 = 120
- Что влияет на плодородие почвы:
- В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 5%, на печь номер 2 – 20%, на печь номер 3 – 20%. Укажи, сколько рублей стоила печь номер 2 в прошлом году.
- Спишите, раскрывая скобки. Объясните написание выделенных слов.
- 6. Вычисли.
- Дан треугольник NSF. Известно, что SN = SF. Угол S равен 30 градусов. Найдите угол N.
- 6. Химические свойства I. Реакция присоединения а) - галогенов (Br) В результате реакции происходит обесцвечивание бромной воды (качественная реакция) - галогенов (Cl) В результате реакции получается хороший растворитель. Используют для читки одежды. б) с водородом в) с галогеноводородами В результате дальнейшей полимеризации хлорэтена получают полимер-поливинил- хлорид-пластмассу, идущую на изготовление плащей, проводов, клеёнок, искусственной кожи, труб, и т.д. г) с водой Продукты реакции используют для получения уксусной кислоты. (гидратация, Реакция Кучерова) II. Реакция окисления а) горение Горит коптящим, пламенеем. Это свойство ацетилена используют для сварки и резки металлов, так как в результате реакции выделяется много тепла. б) неполное окисление III. Реакция полимеризации (тримеризации, реакция Зелинского) Бензол используют для получения растворителей, красителей, каучуков, пластмасс.
- 5. Физические свойства. Ацетилен — газ легче воздуха, мало растворим в воде, в чистом виде почти без запаха. Изменения физических свойств углеводородов ряда ацетилена (так же как у алканов и алкенов) подчиняются общим закономерностям: при увеличении относительной молекулярной массы повышается температура кипения веществ. Первые представители С2–С4 — газы, С5–С15 — жидкости, выше — вещества.
- В какие года это случилось выбери из предложенных вариантов
- Заполните таблицу: Природная зона, Месторасположение, Особенности климата, Растительный мир, Животный мир.
- Заполни пропуски верными значениями величин: 4 года 4 месяца = ___ месяцев; 2 суток 5 часов = ___ часов; 3 часа 40 минут = ___ минут.
- Курс воздушных ванн начинают с 15 минут в первый день и увеличивают время этой процедуры в каждый следующий день на 5 минут. В какой по счёту день продолжительность процедуры достигнет 1 часа?
- (((9/45 + 5(1/23) - 1(22/23)) * (115/3))^2 - (3(5/17) - 2(1/6) - 7(15/17)) * (102/1)) : 5 - 3303
- 4. Запиши, как ты понимаешь смысл предложения. Какое спасибо Мишке ни скажи — всё мало.
- 3. Какими словами автор называет Мишку? Запиши.
- 5. Используя атлас, сравните западную границу России до начала войны с Польшей и после её окончания и ответьте на вопрос: какие территории были возвращены России по Андрусовскому договору 1667 г.? На карте отметьте разным цветом западную границу России (до и после войны) и заштрихуйте возвращённые территории.
- 4. Обозначьте штриховкой районы народных восстаний в Белоруссии и на Украине.
- 3. Покажите стрелками разного цвета направления действий русских и польских войск в ходе войны 1654–1667 гг. Даты укажите в легенде.
- 2. Отметьте на карте дату и место, где «...была... у Гетмана тайная Рада с Полковники, и с Судьями, и с Войсковыми Ясаулы, и Полковники.., и Судьи, и Ясаулы под Государеву высокую руку подклонилися».
- 1. По материалам учебника и атласа определите, кто и когда возглавил освободительную борьбу украинского народа против Речи Посполитой. Подпишите в легенде карты его имя и нанесите направления и годы действий войск, возглавляемых им.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите способ словообразования с подходящей парой слов.
- Выберите верные утверждения о рельефе Евразии.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- ВЫПОЛНИ СРАВНЕНИЕ ВЕЛИЧИН. 5400 кг * 54ц 970 см * 97 м 4 ч 20 мин * 420 мин 3 дм2 7 см2 * 307 см2
- 8) KMnO4 степень окисления Mn:
- 7) H2O2 степень окисления O:
- 6) NH4NO3 степень окисления N:
- 5) ZnSO4 степень окисления S:
- 4) H2CO3 степень окисления C:
- 3) K2MnO4 степень окисления Mn:
- 2) KIO3 степень окисления I:
- 1) K2Cr2O7 степень окисления Cr:
- В каком климатическом поясе находятся эти населённые пункты?
- 9. Являются ли числа 324 и 111 взаимно простыми? Найдите для них НОД и НОК.
- The image contains a chemistry problem asking to calculate the mass percentage of carbon in thymoquinone.
- № 6. Угол BAC = 30°, угол CAD = x. Найдите x.
- № 5. Найдите угол PSR.
- № 4. Угол BAC = 47°. Найдите угол BOC.
- № 3. Угол MOK = 130°. Найдите угол MNK.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the correct items. 1. Whose camera is this? It's 2. Is this Rose's card? 3. Mike is Peter's and Sue's son. 4. These are Emily's pencils. 5. This football isn't mine. It's my cousin's
- Что такое иммобилизация?
- 3. Große Tiere, kleine Tiere. Zu Üb. 1 Was passt zusammen?
- Prepositions of place
- 5 sleep in a tent?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.