База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What can you find on the space station?
- What can you see in the big hall?
- What were the names of the first dogs in orbit?
- What was the reason to open the museum in 1981?
- Where is the Museum of Cosmonautics situated?
- 3. The children are talking about how they spent the weekend. What questions did their friends ask to get more information? Complete their questions. (0) Peter rode a bicycle. Did Peter ride a bicycle in the park? 1 Mark had a birthday party. a birthday party on Saturday or on Sunday? 2 Mark invited a lot of friends to his birthday party. his classmates to his birthday party? 3 Sue learnt to make a cake. learn to make 4 Steve and Daniel took part in the competition. in the football competition 5 Sam spent 3 hours in the park on Sunday. go to the park next Sunday usually time in the park? usually time in the park alone or w his friends?
- 2. Grammar. Paul talks about his summer holidays. Fill in the gaps with the correct verb forms. There is an example (0) at the beginning. Usually we (0) take (take) trips on our holidays. We often (1) (2) (spend) holidays in Spain. Last summer we (be) in Spain. We (3) (have) a great time there. I (4) (swim) a lot, (5) (fish) in the river and (6) (ride) a bike. The weather (7) (be) very nice. I think we (8) (go) to Spain next summer, too.
- What do you see in the image?
- Используя карту, запишите названия следующих географических объектов: 1) Море; 2) Горы; 3) Полуостров; 4) Равнина.
- Глава 3. Растения и среда обитания § 16. Среда обитания растений. Экологические факторы Работаем с информацией 1. Дайте определения понятий.
- Тест по истории "Итоговый" (5 класс)
- Выбери изображение угла. (Перенеси в поле для ответа нужную фигуру.)
- 2. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. 1. My big sister left (leave) school in 2010.
- Уроки 14а, 14b. 1. Подчеркни правильное слово.
- 10. Соотнеси слова и их транскрипцию.
- 6. Постройте график функции \( y = \begin{cases} x^2, & \text{если } x \le 1 \\ \frac{1}{x}, & \text{если } x > 1 \end{cases} \)
- 5. Тракторист должен был за определённое время вспахать поле площадью 180 га. Однако ежедневно он вспахивал на 2 га больше, чем планировал, и закончил работу на день раньше срока. За сколько дней тракторист вспахал поле?
- 4. Докажите тождество \( \frac{3}{2a-3} - \frac{8a^3-18a}{4a^2+9} \cdot \left( \frac{2a}{4a^2-12a+9} - \frac{3}{4a^2-9} \right) = -1 \)
- 3. При каких значениях переменной имеет смысл выражение \( \frac{x-1}{2x^2 - 5x + 2} \)?
- 2. Решите неравенство: \( 3x - 8 < 4*(2x - 3) \)
- 1. Упростите выражение: а) \( \frac{21x^8y^{12}}{14x^3y^{24}} \) б) \( (a^{-2})^6 : a^{-15} \) в) \( \sqrt{16a} - \sqrt{64a} + \sqrt{100a} \)
- В двух музеях всего 2148 экспонатов. Первый передал половину своих экспонатов второму музею на время выставки. Тогда во втором стало в 5 раз больше экспонатов, чем в первом. Сколько экспонатов было в каждом из них?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите невозвратный глагол.
- Дано отрезок AD. В одной полуплоскости относительно прямой AD лежат точки B и C такие, что ∠ BAD = ∠ CDA, ∠ BAC = ∠ CDB. Найдите длины отрезков AC и CD, если AB = 5 см, BD = 6 см.
- Вычисли.
- Для обозначения организации, в которой нет иерархии и централизованного управления, Фредериком Лалу был введен термин ... организация
- 6. Запиши в словарик ключевые слова, характеризующие Россию в начале ХХ века.
- 5. Отметь неверное утверждение.
- 4. Расположи события в хронологической последовательности.
- 3. Кто возглавил партию большевиков?
- 2. Как звали последнего российского императора? В каком году он отрёкся от престола?
- 1. Когда в России стали править цари из рода Романовых? Кто был первым царём?
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн тонн? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- №3 Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- 8. Выписать двусложные слова с безударными гласными, поставить в них ударение.
- 7. Вставить пропущенные буквы. Перед словами написать проверочные:
- 6. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с безударными гласными, которые надо проверить:
- 5. Подчеркнуть гласные, которые в безударных слогах нужно проверять.
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80%, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды ρв = 1000 кг/м³, плотность сосны ρс = 600 кг/м³.
- 3. Какую работу выполнит мопед, двигающийся равномерно прямолинейно со скоростью v = 36 км/ч на пути s = 1 км. Мощность двигателя мопеда, приводящая его в движение Р = 500 Вт. Силой трения пренебречь.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 Н/кг.
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле: 1) Fu; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- Тимохинон (C10H12O2) — биологически активный компонент масла чёрного тмина. Обладает широким спектром фармакологической активности, в том числе нейропротекторным действием, а также рассматривается учёными как возможное средство для лечения COVID-19. Допустимая суточная доза тимохинона составляет 15 мг. Вычислите в процентах массовую долю углерода в тимохиноне. Запишите число с точностью до десятых. Ответ:
- Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА A) Na2CO3 и Li2CO3 Б) MgCl2 и BaCl2 В) CaBr2 и CaI2 РЕАКТИВ 1) AgNO3 2) Cl2 3) K3PO4 4) H2SO4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я). 1) Для определения наличия щёлочи в растворе его следует попробовать на вкус. 2) Аммиак можно собирать методом вытеснения воздуха и методом вытеснения воды. 3) При приготовлении раствора медного купороса для опрыскивания растений нельзя использовать оцинкованную посуду. 4) Для выпаривания растворов используют фарфоровую чашечку. Запишите в поле ответа номер(-а) верного(-ых) суждения(-й). Ответ:
- 11. Read the text. Write the missing word from the box. bag Thank any pounds Sure boxes
- Choose the right variant. Mark is in hospital. He ____ there since Monday.
- Боковые стороны трапеции, описанной около окружности, равны 9 и 11. Найдите среднюю линию трапеции.
- Таня, Оля и Вова собирают цветные наклейки. У Тани на 5 наклеек больше, чем у Оли, и на 5 меньше, чем у Вовы. А вместе у них 30 наклеек. Сколько наклеек у Тани? Запишите решение и ответ.
- Штриховкой красного цвета обозначьте районы пыльных бурь и частых осадков.
- Обозначьте на контурной карте свой населённый пункт, подпишите значения температур и осадков в нём.
- Используя карты в атласе «Температура воздуха в январе», «Температура воздуха в июле», «Среднегодовое количество осадков», подпишите значения температур и осадков у обозначенных на карте городов. Подчеркните название города, в котором наибольшая годовая амплитуда температур.
- Штриховкой зелёного цвета обозначьте районы с максимальным количеством атмосферных осадков, а оранжевым — с минимальным.
- Подпишите названия климатических поясов и областей на карте.
- Заполните таблицу "Условные знаки".
- Билет № 16
- 1.Стихотворение «Родина» М. Ю. Лермонтова. Тема родины в творчестве М. Ю. Лермонтова. 2. Просклонять слово – дерево –.
- 1 Сказки А. С. Пушкина 2 Морфологический разбор слова – верблюд –.
- 1.А. С. Пушкин – основоположник русской классической литературы. 2. Удивительный язык – (определи вид словосочетания).
- 1.«Мёртвые души» Роман – эпопея. Н. В. Гоголь. 2. Падежи имён существительных.
- 1.М. Ю. Лермонтов. Биография. 2. Обстоятельство.
- 1.Стихотворение «Кавказ» А. С. Пушкин. 2. Обстоятельство.
- 1.«Бородино» М. Ю. Лермонтов. 2. Число имён существительных.
- Укажите глагол в неопределённой форме.
- Найдите значение выражения: \( \frac{36}{55} \cdot \left( 3\frac{5}{14} - 3\frac{2}{21} \right) + 2\frac{3}{7} \). (В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.)
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Задание 4 В трёх бидонах 9,6 л масла. В первом бидоне 3,4 л, а во втором на 0,7 л меньше. Сколько литров масла в третьем бидоне?
- Задание 3 Найдите корень уравнения: a) (5,8+x) 5,3 = 31,482;
- Задание 2 Вычислите удобным способом: a) 0,5 74,8 2; б) 0,25 3,67 0,4;
- Задание 1 Сравните: а) 48,37 и 48,43; б) 21,67 и 20,76; в) 1,3 и 1,298; г) 0,015 и 0,0015;
- 26.3г. = ? 2. 300с = 5 мин • Лыжные соревнования начались в 11 ч, а закончились в 13 ч 40 мин. Сколько времени продолжались лыжные соревнования?
- 5. Выполните задание по образцу.
- Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
- Теплоход прошёл по течению реки из пункта А в пункт Б 200 км. После стоянки он вернулся в пункт А. Найди скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 15 км/ч, стоянка длилась 10 ч, а в пункт А теплоход вернулся через 40 ч после отплытия из него. Запиши ответ числом. Скорость течения - км/ч.
- 2) Продолжите описание раннего утра, используя безличные глаголы.
- 1) Укажите безличные глаголы (безл.). Подчеркните их как члены предложения.
- 216. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор орфограмм.
- 8. Вставь пропущенное число. ... : 8 = 5 (ост. 7) ... : 9 = 5 (ост. 8) ... : 6 = 3 (ост. 5) ... : 6 = 3 (ост. 4) ... : 6 = 9 (ост. 4) ... : 5 = 8 (ост. 2)
- 7. Вставь пропущенное число. ... : 4 = 2 (ост. 1) ... : 6 = 2 (ост. 1) ... : 4 = 6 (ост. 3) ... : 7 = 8 (ост. 5) ... : 3 = 6 (ост. 2) ... : 6 = 4 (ост. 5)
- 6. Вставь пропущенное число. ... : 4 = 2 (ост. 1) ... : 4 = 3 (ост. 2) ... : 7 = 9 (ост. 6) ... : 7 = 4 (ост. 5) ... : 9 = 3 (ост. 8) ... : 5 = 5 (ост. 4) ... : 3 = 7 (ост. 2) ... : 2 = 5 (ост. 1)
- 5. Вставь пропущенное число. ... : 3 = 7 (ост. 5) ... : 3 = 7 (ост. 2) ... : 8 = 8 (ост. 5) ... : 8 = 5 (ост. 3) ... : 8 = 2 (ост. 6) ... : 8 = 3 (ост. 1)
- 5. Решите уравнение x² − 6x = 16. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 4. Найдите медиану протяжённости рек, приведённых в таблице.
- 3. В параллелограмме сумма двух углов равна 210°. Найдите острый угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 2. Вычислите: √14 ⋅ √21.
- 1. Укажите решение неравенства x − 1 ≤ 3x + 2.
- На том же рисунке достройте график движения автобуса до момента возвращения в пункт Б.
- На каком расстоянии от пункта Б автобус догнал велосипедиста?
- На рисунке изображены вектор скорости \( \vec{v} \) движущегося тела и вектор силы \( \vec{F} \), действующей на тело, в некоторый момент времени. Вектор импульса тела в этот момент времени сонаправлен вектору...
- Сравни дроби: 14/37 и 14/43.
- 3. Чему тебя научил случай, который произошел с Васюткой (по рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро»)?
- 2. Чему учат нас рассказы М. М. Зощенко (по рассказам «Елка», «Галоши и мороженое»)?
- 1. Опиши свой любимый момент в романе «Приключения Тома Сойера».
- 1. Данный отрывок учит нас смекалке 2. Данный отрывок учит нас обманывать и предавать друзей 3. Данный отрывок учит нас быть ленивыми 5. Выбери одну из предложенных тем и напиши сочинение (не менее семи предложений). Подумай, как можно раскрыть тему.
- 8) Докажите, что если биссектриса внешнего угла параллельна одной из его сторон, то этот треугольник равнобедренный.
- 7) На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК - биссектриса угла СРТ. Найдите величину угла РКТ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.