База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29 Вычисли.
- Какую первую помощь необходимо оказывать при переохлаждении?
- В2. Упростите выражение: (a/(a+5) - a/(a-5)) : (a² - 25)
- В1. Решите уравнение: 3y/4 - y-2/5 = 5-y/2
- А12. Выполните умножение дробей: (a+b)² 5a-5b
- Вставьте разделительный Ъ или Ь. Ден... и ноч... горит вечный огонь... Дел... фины — удивитель...ные животные. Журавл..., лебед..., голуб... — птицы. С гор...ки каталас... шалун...я Люс...ка. Кон...ки скол...зят полоз...ями по л...ду. Очен... бол...шой тюл...пан рос у крыл...ца. Девоч...ки Ол...га и Мар...я танцуют пол...ку. Медвед..., рыс..., олен..., лошад... — животные. Учител... положил словар... в портфел.... Богач... купил брош... и кол...е за пят... тысяч.... Белен...кий грузд... — это с...едобный гриб.
- Четырёхугольник FECD описан около окружности. Известно, что FE = 9, CD = 15. Найдите периметр четырёхугольника FECD.
- Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте предложения с однородными членами. Какими членами предложения они являются?
- Вставь пропущенные буквы: Хорошо, что снова лето, снова со..нце высоко, что в..да в пруду нагрета, как п..рное мол..ко. Х..р..шо, что рож.. густая голубую п..ёт р..су, что встр..чают птич..и стаи нас и в поле, и в л..су.
- ЗАДАНИЯ
- Задание 3. С клавиатуры вводится натуральное число N. Программа должна найти факториал этого числа (обозначается как N!) – произведение всех натуральных чисел от 1 до N. Например, 5! = 1 * 2 * 3 * 4 * 5 = 120
- Что влияет на плодородие почвы:
- В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 5%, на печь номер 2 – 20%, на печь номер 3 – 20%. Укажи, сколько рублей стоила печь номер 2 в прошлом году.
- Спишите, раскрывая скобки. Объясните написание выделенных слов.
- 6. Вычисли.
- Дан треугольник NSF. Известно, что SN = SF. Угол S равен 30 градусов. Найдите угол N.
- 6. Химические свойства I. Реакция присоединения а) - галогенов (Br) В результате реакции происходит обесцвечивание бромной воды (качественная реакция) - галогенов (Cl) В результате реакции получается хороший растворитель. Используют для читки одежды. б) с водородом в) с галогеноводородами В результате дальнейшей полимеризации хлорэтена получают полимер-поливинил- хлорид-пластмассу, идущую на изготовление плащей, проводов, клеёнок, искусственной кожи, труб, и т.д. г) с водой Продукты реакции используют для получения уксусной кислоты. (гидратация, Реакция Кучерова) II. Реакция окисления а) горение Горит коптящим, пламенеем. Это свойство ацетилена используют для сварки и резки металлов, так как в результате реакции выделяется много тепла. б) неполное окисление III. Реакция полимеризации (тримеризации, реакция Зелинского) Бензол используют для получения растворителей, красителей, каучуков, пластмасс.
- 5. Физические свойства. Ацетилен — газ легче воздуха, мало растворим в воде, в чистом виде почти без запаха. Изменения физических свойств углеводородов ряда ацетилена (так же как у алканов и алкенов) подчиняются общим закономерностям: при увеличении относительной молекулярной массы повышается температура кипения веществ. Первые представители С2–С4 — газы, С5–С15 — жидкости, выше — вещества.
- В какие года это случилось выбери из предложенных вариантов
- Заполните таблицу: Природная зона, Месторасположение, Особенности климата, Растительный мир, Животный мир.
- Заполни пропуски верными значениями величин: 4 года 4 месяца = ___ месяцев; 2 суток 5 часов = ___ часов; 3 часа 40 минут = ___ минут.
- Курс воздушных ванн начинают с 15 минут в первый день и увеличивают время этой процедуры в каждый следующий день на 5 минут. В какой по счёту день продолжительность процедуры достигнет 1 часа?
- (((9/45 + 5(1/23) - 1(22/23)) * (115/3))^2 - (3(5/17) - 2(1/6) - 7(15/17)) * (102/1)) : 5 - 3303
- 4. Запиши, как ты понимаешь смысл предложения. Какое спасибо Мишке ни скажи — всё мало.
- 3. Какими словами автор называет Мишку? Запиши.
- 5. Используя атлас, сравните западную границу России до начала войны с Польшей и после её окончания и ответьте на вопрос: какие территории были возвращены России по Андрусовскому договору 1667 г.? На карте отметьте разным цветом западную границу России (до и после войны) и заштрихуйте возвращённые территории.
- 4. Обозначьте штриховкой районы народных восстаний в Белоруссии и на Украине.
- 3. Покажите стрелками разного цвета направления действий русских и польских войск в ходе войны 1654–1667 гг. Даты укажите в легенде.
- 2. Отметьте на карте дату и место, где «...была... у Гетмана тайная Рада с Полковники, и с Судьями, и с Войсковыми Ясаулы, и Полковники.., и Судьи, и Ясаулы под Государеву высокую руку подклонилися».
- 1. По материалам учебника и атласа определите, кто и когда возглавил освободительную борьбу украинского народа против Речи Посполитой. Подпишите в легенде карты его имя и нанесите направления и годы действий войск, возглавляемых им.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите способ словообразования с подходящей парой слов.
- Выберите верные утверждения о рельефе Евразии.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- ВЫПОЛНИ СРАВНЕНИЕ ВЕЛИЧИН. 5400 кг * 54ц 970 см * 97 м 4 ч 20 мин * 420 мин 3 дм2 7 см2 * 307 см2
- 8) KMnO4 степень окисления Mn:
- 7) H2O2 степень окисления O:
- 6) NH4NO3 степень окисления N:
- 5) ZnSO4 степень окисления S:
- 4) H2CO3 степень окисления C:
- 3) K2MnO4 степень окисления Mn:
- 2) KIO3 степень окисления I:
- 1) K2Cr2O7 степень окисления Cr:
- В каком климатическом поясе находятся эти населённые пункты?
- 9. Являются ли числа 324 и 111 взаимно простыми? Найдите для них НОД и НОК.
- The image contains a chemistry problem asking to calculate the mass percentage of carbon in thymoquinone.
- № 6. Угол BAC = 30°, угол CAD = x. Найдите x.
- № 5. Найдите угол PSR.
- № 4. Угол BAC = 47°. Найдите угол BOC.
- № 3. Угол MOK = 130°. Найдите угол MNK.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Choose the correct items. 1. Whose camera is this? It's 2. Is this Rose's card? 3. Mike is Peter's and Sue's son. 4. These are Emily's pencils. 5. This football isn't mine. It's my cousin's
- Что такое иммобилизация?
- 3. Große Tiere, kleine Tiere. Zu Üb. 1 Was passt zusammen?
- Prepositions of place
- 5 sleep in a tent?
- 4 climb a mountain?
- 3 sail in a boat?
- 2 Nina will swim
- swim in the sea?
- 1 go to the Black Sea? Will you go to the Black Sea next summer? - Yes, I will./ No, I won't.
- What will your classmates do next summer? Ask questions, then ask them and get short answers.
- Read and choose the correct word.
- Соедини стрелочкой виды поворотов и их определения:
- The image contains a geometry problem. The problem states that angle 1 and angle 2 are both 30 degrees, and line AB is parallel to line DE. The question asks to find the measure of angle AEB.
- B2. Упростите выражение (a+5)/a : a/(a-25)
- B1. Решите уравнение 3y/4 - y-2/5 = 5-y/2
- A12. Выполните умножение дробей: (a+b)² 5a-5b
- Решите уравнение: x³ – 15x² + 56x = 0.
- После прокаливания почва становится светлее. Это происходит, потому что...
- FALSE STATEMENTS
- TRUE STATEMENTS
- Пятиклассница Арина, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать океанологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают океанологи?»
- Make new compounds using one part of the compounds below. Answers for 1-6 are on the opposite page, answers for 7-12 are in other parts of the book.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- The user has provided an image of a book with a map and table of contents. The user has not asked a question. Therefore, I cannot provide an answer.
- Инструменты, направленные на привлечение, сохранение, удержание и развитие персонала – это
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Lily (become) a famous actress.
- Choose the correct alternatives to complete the sentences.
- Напишите, где в предложениях нужно поставить тире, и объясните свой выбор, опираясь на правила пунктуации.
- Четырёхугольник MNCD описан около окружности. Известно, что MN = 11, NC = 9, CD = 15. Найдите MD.
- Мультиязычность АСУ позволяет
- Прочитай слова и найди их значение.
- 6. Вычисли.
- Вика, Лена и Андрей собирают цветные наклейки. У Вики на 15 наклеек больше, чем у Лены, и на 15 меньше, чем у Андрея. А вместе у них 60 наклеек. Сколько наклеек у Вики? Запишите решение и ответ.
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола.
- 4) стереч....
- 3) шипуч....
- 2) ключ...
- 1) нет дач....
- 4) Ребёнок спит.
- 3) Сирень хорошо пахнет.
- 2) В саду пахнет сиренью.
- 1) Наступил вечер.
- 4) решить задачу
- 3) едет на велосипеде
- 2) строить дом
- 1) обнимать друга
- 4) купить шляпу.
- 3) расписаться в дневнике.
- 2) верить в справедливость.
- 1) умываться с мылом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.