База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите графически систему уравнений x³ - y = 0, x - y = 6.
- Найдите стороны прямоугольника, периметр которого равен 34 см, а площадь равна 60 см².
- Решите систему уравнений x - y = 5, x² - 15y = 109.
- Where are you from? B: I Brazil. I'm an exchange student. When What
- A: Do you have any siblings? B:I have a sister, Jane.
- 10 Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма выпавших чисел равна 3 или 7. Ответ округлите до сотых.
- 9 Решите уравнение 23 x − 65\nx2 = 2. Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе укажите больший из них.
- 8 Найдите значение выражения 30ab + (56 - 3а)² при а = √5, b = √3.
- 8. Этот поэт представил нам мир крестьянских детей, из которых самым ярим образом до сих пор остаётся «мужичок с ноготок». 9. Этот поэт подробно рассказал о том, кто и что делал в тёмное время суток, когда делать было совсем нечего. 11. Этот поэт с детства побудил нас к поискам ответов на вопросы, что такое хоров а что т 15. Этот поэт Иваныч Самовар. охо epa цом такого аменитого героя, как Иван 18. Этот поэт составил целый стихотворный сборник вредных советов для непослушных детей и их родителей. 20. Этот поэт поведал всем о необычной красоте жирафа, подчеркнув его грациозную стройность и волшебные узоры на шкуре. По вертикали: 2. Этот поэт смело утверждал, что Москва, спалённая пожаром, не зря была французам отдана. 4. Этот поэт заклинал любимую дождаться его с войны во что бы то ни стало, ведь именно это поможет ему вернуться живым. 6. Этот поэт оставил поистине удивительные послания как в адрес зимнего утра, так и в адрес зимнего вечера. 7. Этот поэт сочинил необи
- 8 KL, FL, EL, sin ∠K, cos ∠K, tg K, ctg K-?
- 7 TN, sin ∠N, cos ∠N, tg ZN-? T
- 6 BC, sin ∠B, cos ∠B, tg ∠B-?
- 5 MN, NK, sin ∠M, sin ∠N, cos ∠M, cos ZN, tg ∠M, tg ZN-? K
- 4 AB, sin ∠A, cos ∠A, tg ∠A, sin ∠B, cos ∠B, tg ∠B -?
- 3 KN, MK, MN, sin a, cos a, tga-?
- 2 MN, sin a, cos a, tg a - ?
- 1 AC, sin a, cos a, tg a - ?
- Задание 8. Сравни положение черносошных и владельческих крестьян. Укажите два общих признака и два различия. Общие признаки Различия
- Задание 7. Расположи события в хронологической последовательности: 1. Начало формирования приказов. 2. Принятие Судебника Ивана III. 3. Создание Геннадиевской Библии. 4. Правление Ивана III. Ответ
- Задание 6. Прочитай отрывок и выполни задание: «В XV в. крупными землевладельцами являлись монастыри. Церковные вотчины обрабатывали монастырские крестьяне». Как вы думаете, почему вопрос о церковном землевладении стал одним из главных в церковной жизни того времени? Свой ответ обоснуйте.
- Задание 5. К какой категории населения (служилые или тяглые) относились перечисленные группы, и какую главную повинность они несли? 1. Бояре 2. Дети боярские - 3. Черносошные крестьяне - 4. Купцы-
- Задание 4. Объясни, почему принятие Судебника 1497 года было важным шагом в процессе централизации государства.
- Задание 3. Заполни таблицу «Органы власти при Иване III». Орган власти Боярская дума Казна Дворец Его роль и функции
- Задание 2. Ответь на вопросы. 1. Как назывался высший совещательный орган при государе? 2. Какой новый свод законов был принят в 1497 году? 3. Скольким неделям в году был ограничен переход крестьян?
- Рабочий лист по истории России «Российское государство и общество во второй половине XV в.». Задание 1. Дайте определение следующим понятиям: Централизация это Местничество - это Пожилое это
- Зависимость значения температуры по шкале Фаренгейта от шкалы Цельсия определяется формулой tr = 1,8.tc + 32, где t температура в градусах Фаренгейта, tc температура в градусах Цельсия. Найдите значение температуры по шкале Фаренгейта, если значение по шкале Цельсия равно 17°C. Ответ в виде числа запишите без пробелов и знаков препинания. Дробная часть при наличии оформляется через запятую без пробелов.
- 3 Fill in articles a/an – the where necessary. 1) _______ Petersons are going to arrange a camping holiday next summer. 2) Slovenia is one of the most famous travelling destinations in _______ Europe. 3) The travel agency is looking for _______ driver and _______ engineer. 4) _______ Onega Lake is nice for boat cruise. 5) It's dangerous to cross _______ Sahara Desert alone. 6) My father has recently travelled to _______ Antarctica as a scientist. 7) The river is in _______ north of the region. 8) She has never been to _______ Appalachian mountains. 9) I think we are going to travel to _______ Italy next spring holidays. 10) Don't miss the chance of visiting _______ UK.
- 9) Gobi 10) Slovenia
- 4. How do people in Germany start their Christmas celebration?
- 3. Name two types of traditional Christmas food mentioned in the text.
- 2. What do children leave for Santa Claus?
- Task 2: Ответьте на следующие вопросы короткими предложениями. 1. When is Christmas celebrated?
- 5. The main idea of Christmas is to spend time with family and be kind.
- 4. In Australia, Christmas is a cold winter holiday.
- 3. Santa Claus travels in a car.
- 2. People put a star or an angel on top of the Christmas tree.
- Task 1: Прочтите предложения и напишите Т (Истина) или F (Ложь) рядом с каждым утверждением, основываясь на тексте. 1. Christmas is only celebrated in England.
- Составь сложный план по обществознанию по теме: Менеджмент и маркетинг
- Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. 1) (В)течени... дня, (в)продолжени... речи, (на)счет меня не беспокойся, (в)продолжени... ро- мана, (в)следстви... болезни, (в)завершени... работы состоялось собрание; (в)следстви... которое вел опытный работник...; (в)течени... болезни наметились улучшения; (в) отличи... от Онегина..... (в)заключени... врача, (в)заключени... юриста; недостатки выявились (в) завершени... отчета, он пробыл (в)заключени... три года, (во)избежан... пожара, все дело (в) отлич... между героями. (в)роде птицы, (в)место веселья, (на) встречу волнам, поинтересоваться (на) счёт путёвки, пере- вести деньги (на)счёт предприятия; брошка (в)роде бабочки; согласовать слова (в)роде и числе. 2) (В)виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. (В)следстви... по этому делу было много погрешностей. (В) заключени... доклада были приведены убедительные цифры. (Не)смотря на поздний час, спать никто не ложился. В те страшные време на (в)заключени... находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Пара- шютист прыгнул, (не) смотря вниз. Охотники стали на поляне (на) против густых зарослей леса (В) заключени... акта ревизии давалась оценка работы казначея. Имей (в)виду: я могу обидеться. 3) (Не)смотря на разницу лет, (не)смотря в окно, (не) смотря на ранний час, (не) смотря на хорошую погоду, (не)смотря на дружеский совет, (не)смотря на дорожные знаки, (не) смотря на предсказания, (не)смотря в глаза собеседнику, (не) смотря на все его достоинства, (не)взирая на усталость, (не) смотря в зеркало, (не)взирая на запрет врачей, (не)смотря на беспокойство родных, (не) смотря вниз.
- цей 6. При пересечении двух параллельных прямых секущей один из односторонних углов в 4 раза больше другого. Найдите меньший из этих углов. A. 36° Б. 45° B. 50° Г.32°
- шный 5. Как расположены относительно друг друга биссектрисы внутренних односторонних углов, образованных двумя параллельными прямыми и секущей? А. Нельзя определить. Б. Параллельны. В. Перпендикулярны. 45°. Г. Пересекаются под углом 45°.
- 4. При пересечении двух параллельных прямых третьей один ован- из углов оказался равным 68°. Найдите все образованные при этом углы. А. 68° и 112° Б. 13° и 167° В. 93° и 87° Г. Четыре угла по 68° и четыре угла по 112°
- 3. При пересечении двух параллельных прямых третьей один из углов оказался равным 112°. Найдите наименьший из всех образованных при этом углов. А. Нельзя определить. B.68° Б. 34° Γ.112°
- 2. Сколько прямых углов может образоваться при пересечении двух параллельных прямых третьей? A. 0 Б. 2 B. 4 Г. 8
- 1. Сколько равных острых углов может образоваться при пересечении двух параллельных прямых третьей? A. 2 Б. 4 B. 6 Г. 8
- 3. Высота CD прямоугольного треугольника АВС, 8 опущенная на гипотенузу АВ, равна 413 дм, проекци 1 одного из катетов на гипотенузу равна 1113 дм. Най, все стороны этого треугольника.
- 2. Катеты СМ и СМ прямоугольного треугольника МСМ соответственно равны 30 дм и 40 дм. Найдите высот этого треугольника, опущенную на гипотенузу.
- СР-4.1 «Пропорциональные отрезки» ВАРИАНТ 1 1. Найдите СА И СВ.
- A: are you from? has B: 'пі выбери ответ Brazil. I'm an exchange student.
- Choose the correct words to complete the short conversations. Choose the correct option. A: Do∨ you have any siblings? В: Выбери ответ a sister, Jane.
- Социальная политика в действии: анализ конкретной меры
- А сколько мы уже знаем глаголов? Давай-ка вспомним!
- 6. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда – е?
- 5. Когда пишется ь после шипящих в существительных?
- 4. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий?
- 3. Когда у существительных в единственном числе пи-шется окончание -и, а когда –е?
- 2. Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа.
- 1. Дайте определение имени существительного.
- Напишите определение оснований.
- Напишите формулы следующих соединений: хлорида бария, оксида меди (II), оксида свинца (II), сульфата цинка, нитрита железа (III), фосфата лития.
- С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: Mg(OH)2, H2O, Fe, Ba(NO3)2. Напишите уравнения осуществимых реакций.
- Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Ba→ BaO → Ba(OH)2 → BaCl2. Укажите тип реакций.
- Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия: H2S Al(NO3)3 H2CO3 Ca(OH)2 Fe(OH)3 NaCl Fe2O3 H2SiO3 CO CaCO3 H2O Mg(OH)2 P2O5
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где э необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Из к..ридора по деревя(н, нн)..й лес..ниц.. дети подн..лись на ч..рдак. (3/С)десь было сыро и пр..хладно. Дождь (не) истово б..рабан..л по жестя (н, нн)ой крыш... Дожд..вые капли прон..кая чере(з/с) дыроч..ки ра(з/с)брызг..вались вокру(г/к). Половиц.. были засыпа (н, нн)ы мя..кой з..млёй. Две к..рпич..ные трубы, дли(н, нн)ые, как шеи ж..рафов, разр..зали ч..рдак (на)двое. Они подн..мались (в)верх что(бы) задышать г..ряч..м дымом когда хозяева затоп..т печ..ку. А каких только д..кови (н, нн)ых пр..дметов отслуживш..х или (не) отслуживш..х своё, тут (не)было! (С) прав.. в..днелась стари (н, нн)ая ступа с пест..ком в которой когда(то) толкли 3..рнистую соль. (С)лев.. пр(и/е)стро..лся пот..мневший от врем..ни медный та(з/с). Тут можно было от..скать и множество других в..щей п..крытых пуш..стой пыл..ю. Серёжа посм..трел (на)верх, где в своём гнёздышк.. прятались ласточ..ки, и улыбнулся.
- • Брестская уния и её последствия. После Флорентийской унии 1439 г. православные епархии на территории Литвы и Польши вышли из подчинения
- • Почему российская дипломатия XVII в. была недостаточно эффективна для решения задач, которые стояли перед страной?
- 4. How do people in Germany start their Christmas celebration?
- 3. Name two types of traditional Christmas food mentioned in the text.
- 2. What do children leave for Santa Claus?
- Task 2: Ответьте на следующие вопросы короткими предложениями. 1. When is Christmas celebrated?
- 5. The main idea of Christmas is to spend time with family and be kind.
- 4. In Australia, Christmas is a cold winter holiday.
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения параболы у = 1/2 х² и прямой у = 3x – 4.
- 3. Santa Claus travels in a car.
- Решите графически систему уравнений x³ – y = 0, x – y = 6.
- 2. People put a star or an angel on top of the Christmas tree.
- Найдите стороны прямоугольника, периметр которого равен 34 см, а площадь равна 60 см².
- Task 1: Прочтите предложения и напишите Т (Истина) или F (Ложь) рядом с каждым утверждением, основываясь на тексте. 1. Christmas is only celebrated in England.
- Решите систему уравнений x – y = 5, x² – 15y = 109.
- 6. При пересечении двух параллельных прямых секущей один из односторонних углов в 4 раза больше другого. Найдите меньший из этих углов. A. 36° Б. 45° B. 50° Γ.32°
- 5. Как расположены относительно друг друга биссектрисы внутренних односторонних углов, образованных двумя параллельными прямыми и секущей? А. Нельзя определить. Б. Параллельны. В. Перпендикулярны. Г. Пересекаются под углом 45°.
- 4. При пересечении двух параллельных прямых третьей один из углов оказался равным 68°. Найдите все образованные при этом углы. А. 68° и 112° Б. 13° и 167° В. 93° и 87° Г. Четыре угла по 68° и четыре угла по 112°
- 3. При пересечении двух параллельных прямых третьей один из углов оказался равным 112°. Найдите наименьший из всех образованных при этом углов. А. Нельзя определить. Б. 34° B.68° Γ.112°
- 2. Сколько прямых углов может образоваться при пересечении двух параллельных прямых третьей? A. 0 Б. 2 B. 4 Γ. 8
- 1. Сколько равных острых углов может образоваться при пересечении двух параллельных прямых третьей? A. 2 Б. 4 B. 6 Г. 8
- Choose the correct words to complete the short conversations. Choose the correct option. A: Выбери ответ ^ you have any siblings? B: I a sister, Jane.
- 15 16 8 3 13 12 11 10 9 7 По горизонтали: 1. Этот поэт признавался в любви опасному природному явлению, которое особенно радовало его в начале мая. 3. Этот поэт невероятным образом популяризировал имя Светлана, наделив им одну из своих любимых героинь. 5. Эта поэтесса в одном из своих стихов заявляла о радости от факта, что её избранник «болен не ею», и говорила, что испытывает то же самое.
- 25. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события Ал B. 1 B
- 24. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А B. C..... 0.4 0.3 B 4 02
- 23. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события А B. A 01 • 0,05 02 0.05 B 01 0.1
- 22. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события АО В 24 18 پر B
- 21. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А OB. A B
- 20. В каком предложении производный предлог имеет значение причины ? а) В течение года мы изучали этот вопрос. б) Насчёт поездки мы ещё не решили. в) Вследствие дождя дорога стала скользкой.
- 19. Как отличить производный предлог от омонимичной части речи? а) По вопросу, который можно задать. б) По возможности заменить другим предлогом. в) Оба варианта верны.
- 18. В каком предложении допущена ошибка в написании производного п редлога? а) В течении дня погода не изменилась. б) Мы договорились насчёт встречи. в) Вследствие опоздания мы пропустили начало фильма.
- 17. Какой предлог образован от существительного? а) вдоль б) насчёт в) несмотря на
- 16. В каком предложении производный предлог пишется раздельно? а) В продолжение месяца мы готовились к олимпиаде. б) Навстречу нам шли туристы. в) Вместо меня пошёл брат.
- 15. Укажите вариант, где все производные предлоги пишутся слитно: а) вследствие, наподобие, насчёт б) в течение, в продолжение, по причине в) в связи с, из-под, из-за
- 14. В каком предложении «в виду» пишется раздельно? а) Ввиду плохой погоды поход отменили. б) Имейте в виду, что завтра будет контрольная. в) Корабль стоял в виду берега.
- 13. Как пишется «ввиду» в значении причины? а) Раздельно. б) Слитно. в) Через дефис.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.