База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какое условие обязательно для возникновения горения? Варианты: наличие горючего вещества; наличие источника зажигания; наличие окислителя (кислорода); все перечисленные условия.
- Сколько времени рекомендуется мыть руки? Варианты: 15–20 секунд; 5 секунд; 10 секунд.
- 8. Выполните деление чисел, представленных в двоичной системе счисления: 11110 ÷ 10. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 7. Выполните вычитание чисел, представленных в двоичной системе счисления: 10101 − 111. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 6. Выполните вычитание: 8A4₁₆ − 4C5₁₆. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 5. Выполните сложение: 34₈ + 16₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 4. Расположите числа в порядке возрастания: A = 442₈, B = 116₁₆, C = 100001111₂. 1) BCA; 2) BAC; 3) ACB; 4) CBA.
- 3. Какое из чисел a, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию A4₁₆ < a < 246₈? 1) 10100101; 2) 10100110; 3) 10100111; 4) 10101000.
- 2. Переведите десятичное число 70 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 1. Переведите десятичное число 279 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Какой географический объект когда-то носил японское название Карафуто, так как был зоной влияния Японии? Выбери ответ. Варианты: река Амур; Курильские острова; остров Сахалин; полуостров Камчатка.
- 5. Укажите истинность / ложность утверждения. Правильное подчеркнуть.
- 4. Вещество имеет температуру плавления 658 °C. Переведите эту температуру в Кельвины. A. −931 K; B. −385 K; C. 385 K; D. 931 K.
- 3. Укажите, какой способ передачи энергии происходит в указанном случае. Нагревание воздуха в комнате от радиаторов системы водяного отопления. А. Теплопередача. В. Конвекция. С. Излучение. D. Теплопередача и излучение.
- 2. На рисунке представлены способы изменения внутренней энергии. Каким способом изменялась внутренняя энергия тел? Правильные ответы подпишите под рисунком. 1. 2.
- 1. На рисунке представлены эксперименты, подтверждающие основные положения молекулярно-кинетической теории. На каком явлении основаны опыты? Какие из основных положений молекулярно-кинетической теории доказывают это явления?
- 6. Субфебрильной называется температура тела: 1) 36–37 °C; 2) 37–38 °C; 3) 38–39 °C; 4) 39–41 °C.
- 5. Температура тела здорового человека, измеряемая в прямой кишке, составляет: 1) 35–36 °C; 2) 36–37 °C; 3) 37–38 °C; 4) 38–39 °C.
- 4. У женщин в менструальный период температура тела: 1) выше на 0,3–0,5 °C; 2) ниже на 0,3–0,5 °C; 3) не изменяется; 4) снижается до 35–35,5 °C.
- 3. У взрослого человека в пределах физиологической нормы температура тела обычно бывает ниже: 1) в конце дня; 2) утром; 3) после физического напряжения; 4) после обильной еды.
- 2. Физиологические колебания тела взрослого человека: 1) не более 0,1 °C; 2) не более 0,8–1,0 °C; 3) в пределах 1–2 °C; 4) 3 °C и более.
- 1. Продолжительность измерения температуры в подмышечной области: 1) 2 минуты; 2) 5 минут; 3) 10 минут; 4) 15 минут.
- 4. Read and match. Then say.
- 3. Chit-Chat. A: What do you do? B: I’m a nurse. I help sick people. A: Where do you work? B: At a hospital.
- 2. Who says what? Look, read and match. What are they? a) I wear a uniform. I serve food and drinks. b) I wear a white uniform. I help sick people. c) I carry a big bag. I take letters to people’s houses. d) I sell fruit and vegetables. e) I bake bread and make cakes. f) I work in a garage. I fix cars.
- Вариант ответа: Портал expl.x5.ru; Аура — База знаний; Support; QR-код с ссылкой на кофемашине.
- Кто имеет право принять решение о проведении прививок по эпидемическим показаниям? Варианты: главные государственные санитарные врачи; министерство здравоохранения; местные органы власти.
- Фрагмент задания 5 внизу изображения: «… m = 1,2 кг от температуры t = 18 °C до кипения … 40% …» [условие обрезано].
- Фрагмент задания 5 перед заголовком «Вариант 4»: «На газовом … [числовые и текстовые данные обрезаны]. Определите массу свинца, если … составили 36%. (Удельная теплоёмкость … свинца λ = 2,47·10^… )».
- Вариант 4. 4. Какую массу горячей воды при температуре t₁ = 90 °C необходимо влить в холодную воду объёмом V₂ = 3,5 л при температуре t₂ = 10 °C, чтобы получить воду при температуре t = 20 °C? Потерями теплоты пренебречь. Удельная теплоёмкость воды c = 4,2·10³ Дж/(кг·°C), плотность воды ρ = 1·10³ кг/м³.
- Вариант 4. 3. Какое количество теплоты необходимо сообщить олову массой m = 1,4 кг, находящемуся при температуре t = 22 °C, чтобы нагреть его до температуры плавления? Удельная теплоёмкость олова c = 250 Дж/(кг·°C), температура плавления олова tпл = 232 °C, удельная теплота плавления олова λ = 6,03·10⁴ Дж/кг.
- Вариант 4. 2. Определите участки графика зависимости температуры вещества от времени, соответствующие процессу плавления вещества.
- Вариант 4. 1. Единицей количества теплоты в СИ является: а) 1 Па; б) 1 Дж; в) 1 Н; г) 1 Вт.
- Посмотрите в программе дни жизни товара «Батон бутербродный нарезка 250 гр. Новоалтайского ХК». Куда нажать, чтобы найти эту информацию?
- 13. Заданы: функция h, сопоставляющая элементам множества A элементы множества B, и функция f, сопоставляющая элементам множества B элементы множества C. Эти функции представлены на рисунке. Пользуясь данными рисунка, найдите значение выражения h(f(47)) + f(h⁻¹(86)).
- 5. When did Apple release iOS 4.1 with Cherokee as an official language?
- 4. How many Cherokees were there?
- 3. How many members of the Cherokee tribe could speak Cherokee when the plan started?
- 2. By 2100, how many will disappear?
- 1. How many languages exist in the world today?
- 3. Chit-Chat. A: What do you do? B: I’m a nurse. I help sick people. A: Where do you work? B: At a hospital.
- 2. Who says what? Look, read and match. What are they? a) I wear a uniform. I serve food and drinks. b) I wear a white uniform. I help sick people. c) I carry a big bag. I take letters to people’s houses. d) I sell fruit and vegetables. e) I bake bread and make cakes. f) I work in a garage. I fix cars.
- 1. Listen and repeat.
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно назвать щедрым?». Дайте определение слову ЩЕДРОСТЬ, прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- Задание 12. Найдите в тексте синоним к слову ШЛЁПАЕТСЯ (предложение 5). Выпишите этот синоним.
- Задание 11. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) И вот однажды на моих глазах огромная краснобокая груша тупо шлепается на землю. 2) Во всяком случае, человек, отдавший свою грушу на общий компот, не станет из кожи вон лезть, чтобы заполучить как можно больше горбушки. 3) Бессилие лжи было очевидным. 4) Я чувствовал, что затылок Леночки показывает мне язык. 5) На цыпочках, почти не дыша, я сломя голову подбежал и схватил её, свалившись у самых ног девочки.
- Задание 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) За обедом рассказчик не просил добавки, поскольку понимал, что еды может хватить не всем. 2) Рассказчик отобрал грушу у девочки, поскольку часто недоедал. 3) Тётя Вера забрала грушу у ребят, чтобы съесть её. 4) Мысль о том, что груша пойдёт на общий компот, приносила рассказчику удовольствие. 5) По мнению рассказчика, лучший страж добродетели — вынужденная добродетель.
- Преобразуй сложное предложение в простое с причастным оборотом. В поле для ответа запиши только причастный оборот. В причастные обороты включай причастия прошедшего времени. Артист, которого окружили поклонники, давал автографы.
- Вопрос 8. В чём заключается реакция Зинина? В восстановлении нитробензола; в окислении нитробензола; в восстановлении азотной кислоты.
- Вопрос 7. Изомерами пропиламина являются: диэтиламин, триметиламин, метилэтиламин, диметиламин, [последний вариант на фото читается не полностью].
- Упражнение 13 из 13. Какое причастие подходит по смыслу? Выбери ответ из выпадающего списка: Окно, … нараспашку. Фонари, … сад. Чёлка, … глаза. Ветви кустарника, … руками.
- При необходимости использовать наушники, каково допустимое время их непрерывного использования для всех возрастных групп? Варианты: не более часа; не более двух часов; не ограничивается при условии индивидуального использования.
- 6. Put the words in order. Then match. 1) you / were / When / born? 2) were / Where / born? / you 3) Hana / was / born? / When 4) born? / Where / she / was 5) When / born? / were / Alex and Ani 6) they / born? / were / Where. Match with: a) They were born in Russia. b) I was born on September 9th. c) She was born in Mexico. d) I was born in Italy. e) They were born on February 21st. f) She was born on November 18th.
- Полная масса ракеты-носителя «Союз» составляет 307 т. Ракета использует топливо массой 2730 ц и может нести груз массой 7000 кг. Сколько весит ракета-носитель «Союз» без топлива и груза?
- Часть C. 1. Установите соответствие между типом климата и территорией: 1. Арктический; 2. Муссонный; 3. Умеренно континентальный; 4. Резко континентальный. а) Восточно-Европейская равнина; б) Приморье; в) острова Новая Земля; г) центральная Якутия.
- Часть B. 2. Определите для антициклона характерные признаки: а) пониженное давление; б) повышенное давление; в) ясная, безоблачная погода; г) погода облачная, ветреная, с осадками; д) часто наблюдается на северо-западе России; е) характерна для зимы в Восточной Сибири.
- Часть B. 1. Установите соответствие между тектонической структурой и формой рельефа: 1. платформа; 2. молодые горы; 3. древние горы. а) Уральские горы; б) Восточно-Европейская равнина; в) Кавказские горы.
- Часть А. 14. Какой тип климата формируется под действием воздушной массы Тихого океана? а) умеренно-континентальный; б) континентальный; в) резко континентальный; г) муссонный.
- Часть А. 13. В каком районе были зафиксированы максимальные отрицательные температуры воздуха? а) побережье Дальнего Востока; б) Якутия; в) Чукотка; г) Забайкалье.
- Часть А. 12. С тёплым атмосферным фронтом связана погода: а) тихая и солнечная; б) облачная и безветренная; в) облачная, ветреная, с осадками.
- Часть А. 11. В каком районе были зафиксированы максимальные положительные температуры воздуха? а) на юге Дальнего Востока; б) в Прикаспийской низменности; в) на черноморском побережье Кавказа; г) в Забайкалье.
- Часть А. 10. Меньшая часть России находится в климатическом поясе: а) арктическом; б) субтропическом; в) умеренном; г) субарктическом.
- Часть А. 9. Действующие вулканы в России расположены: а) на Кавказе; б) на Алтае; в) на Урале; г) на Курилах.
- Часть А. 8. Горы расположены на: а) платформах; б) плитах; в) складчатых областях.
- Часть А. 7. Действием какой внешней силы образованы речные долины, террасы, поймы: а) деятельность текучих вод; б) деятельность ледника; в) деятельность ветра; г) деятельность человека.
- Часть А. 6. Какими полезными ископаемыми богата Западно-Сибирская равнина: а) каменный и бурый уголь; б) медные и никелевые руды; в) калийная и поваренная соль; г) нефть и газ.
- Часть А. 5. Какой период в геологической истории Земли самый молодой: а) меловой; б) триасовый; в) палеогеновый; г) девонский.
- Часть А. 4. Какая эра в геологической истории Земли самая молодая: а) мезозойская; б) палеозойская; в) архейская; г) кайнозойская.
- Часть А. 3. Самая низкая точка России — это низменность… а) Окско-Донская; б) Мещерская; в) Каспийская; г) Колымская.
- Часть А. 2. Земная поверхность России повышается к: а) югу; б) северу; в) западу; г) востоку.
- Часть А. 1. Укажите горы, граничащие с Восточно-Европейской равниной на востоке: а) Уральские; б) Алтайские; в) Кавказские; г) Саяны.
- Ход работы: 1. Закрепить желоб с помощью лапки в штативе с небольшим углом наклона (до 30°). 2. Положить металлический цилиндр на желоб в том месте, где нужно остановить шарик. 3. С помощью измерительной ленты определить путь, который будет пройден шариком. 4. Поместить шарик на желоб и, отпустив его, измерить секундомером время прохождения пути. 5. Вычислить ускорение движения шарика по формуле. 6. Зная ускорение шарика, вычислить путь, который он пройдет за 1,5 с и 2 с. 7. Проверить на опыте полученные результаты. 8. Вычислить погрешность по формуле. 9. Результаты всех измерений и вычислений занести в таблицу. Таблица: №; путь S (м); время t (с) (1 с, 2 с); a (м/с²); δ, %.
- Соотнеси названия коренных народов и регионы их проживания: Нивхи, Алеуты, Чукчи, Сойоты; Чукотка, Сахалин, Бурятия, Камчатка.
- Где можно посмотреть инструкцию по работе с кофемашиной? Выбери все возможные варианты ответа. Варианты на изображении: портал expl.x5.ru; Аура — База знаний; Support.
- Очистка мусоросборников проводится при заполнении: всего объёма; 1/3 их объёма; 2/3 их объёма.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Балканские вой… [дальнейший текст и список событий обрезаны]
- 4. Охарактеризуйте государственное и политическое развитие балканских народов во второй половине XIX — начале XX в.
- 3. Какое воздействие оказывал национальный фактор на внутреннее развитие Австро-Венгрии и на её внешнюю политику?
- 2. Перечислите особенности экономического развития Австро-Венгрии. Как на экономическое развитие влиял национальный фактор?
- 1. Что собой представляла политическая система дуализма? Ответ представьте в виде схемы.
- 5. Match the definitions with the words below: creative, friendly, honest, patient, polite, sensible. A person who: 1) waits and doesn’t get angry; 2) always says what is true; 3) says “please” and “thank you”; 4) is good at making things; 5) always does the right thing; 6) is kind and helpful.
- 1587. Почему удобнее нести два ведра с водой, чем одно?
- Найди фразеологизм со значением очень ясно, отчётливо. Выдели его. Слышали новость? В нашем городе открылась новая канатная дорога! Она поднимается высоко-высоко, едет долго-долго над городом и привозит всех желающих на гору, к смотровой площадке. Говорят, что оттуда весь город виден как на ладони. Конечно, мы с Катей захотели прокатиться.
- 10. Найдите объём V части цилиндра, изображённой на рисунке. В ответе укажите V/π.
- 9. В основании прямой призмы лежит квадрат со стороной 3. Боковые рёбра равны π. Найдите объём цилиндра, описанного около этой призмы.
- 8. В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 6 и 7. Боковые рёбра равны 8/π. Найдите объём цилиндра, описанного около этой призмы.
- 7. В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 8 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если её перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах.
- 6. В цилиндрический сосуд налили 1800 см³ воды. Уровень жидкости оказался равным 12 см. В воду полностью погрузили деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся на 2 см. Чему равен объём детали? Ответ выразите в см³.
- 5. В цилиндрический сосуд, в котором находится 4 литра воды, опущена деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся в 2,4 раза. Чему равен объём детали? Ответ выразите в литрах.
- 4. Осевым сечением цилиндра является квадрат, диагональ которого равна 8√2 см. Найдите: 1) r; 2) h; 3) площадь основания; 4) площадь боковой поверхности цилиндра; 5) площадь полной поверхности цилиндра; 6) объём цилиндра.
- 3. Основание прямой призмы — прямоугольный треугольник с катетом 6 см и острым углом 45°. Объём призмы равен 108 см³. Найдите: 1) высоту призмы; 2) площадь полной поверхности призмы.
- 2. Найдите радиус r основания цилиндра, если V = 360π см³, h = 10 см.
- 1. В правильной треугольной призме ABCA₁B₁C₁ AA₁ = 4 см, AB = 2√3 см. Найдите объём призмы.
- 4. В саду 35% деревьев составляют яблони. Представьте эту долю в виде дробей.
- 3. Цена товара увеличилась на 125% от первоначальной цены. Представьте 125% в виде обыкновенной и десятичной дроби.
- 2. Ученик выполнил 75% заданий. Какую часть всех заданий он выполнил в виде обыкновенной дроби?
- 1. В классе 40% учеников занимаются спортом. Представьте эту часть класса в виде обыкновенной и десятичной дроби.
- 4. Решите уравнение \(3x-(9x-3)=3(4-2x)\).
- Какой путь заражения инфекционными заболеваниями происходит через грязные руки и общие вещи? Варианты: контактно-бытовой; гемоконтактный; воздушно-капельный.
- Вопрос 6. Функциональная группа аминов: –NO₂; –NH₂; –COOH; –OH.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.