База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16 Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) земляника 2) акация жёлтая 3) соя 4) клевер 5) шиповник 6) фасоль
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Фасоли обыкновенной? 1) сочный односемянный 2) сухой односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Фасоли обыкновенной.
- 660 Подобны ли равнобедренные треугольники, если они имеют: а) по равному острому углу; б) по равному тупому углу; в) по прямому углу? Ответ обоснуйте.
- 659 Диагонали трапеции ABCD с основаниями АВ и CD пересекаются в точке О. Найдите: а) АВ, если ОВ = 4 см, OD = 10 см, DC = 25 см; б) \(\frac{AO}{OC}\) и \(\frac{BO}{OD}\), если АВ = а, DC=b; в) АО, если АВ = 9,6 дм, DC = 24 см, АС = 15 см.
- 658 На стороне CD параллелограмма ABCD отмечена точка Е. Прямые АЕ И ВС пересекаются в точке F. Найдите: а) EF и ЕС, если АВ = 8 см, AD = 5 см, CF = 2 см. и FC, если DE = 8 см, ЕС = 4 см, ВС = 7 см, АЕ = 10 см; б) DE
- 657 По данным рисунка 224 найдите х и у.
- 6. Подчеркни города Сибири, основанные в XVII веке. Владимир. Архангельск. Красноярск. Казань. Иркутск. Нижний Новгород. Якутск. Анадырь. Саратов. Самара. Ишим. Тобольск. Томск. Нерчинск. Тула. Ярославль.
- 5. Подчеркни имена деятелей культуры. Иван Фёдоров. Иоганн Гутенберг. Юрий Долгорукий. Иван Грозный. Нестор. Пётр Мстиславец.
- 4. Разгадайте кроссворд «Как начиналось печатное дело». По горизонтали: 6. Название мастеров - создателей первой русской печатной книги.
- 75. Не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну линию дважды, на- рисуйте фигуры, изображённые внизу. a 40 6
- 74. В звёздной системе Кастор шесть звёзд, названия которых Ак, Ук, Ок, Юк, Як и Ик. Между некоторыми из звёзд налажено космическое сообщение. Корабли осуществляют рейсы в обе стороны по следующим маршрутам: Ак - Ук, Юк Як, Ак — Ок, Ак- Ик, Ик - Ок. Нарисуйте граф и соедините вершины Можно ли добраться: а) от звезды Ук до звезды Юк; б) от звезды Ук до звезды Ик? звёзды рёбрами маршрутами.
- 73. Изобразите на рисунке связный граф, у которого есть 2 цикла длиной 4 и 5 есть 3 цикла длиной 3, 4 и 6
- 135. Прочитайте. В наших лесах ж..вут б..льшой пёстрый дятел и малый пёстрый дятел. Б..льшой дятел - со скв..рца, малый - чуть больше в..р..бья. У обоих - красные шапочки на г..л..ве. Оп..рение тоже пестрое: перья и ч..рные, и белые, и красные. По Ю. Дмитриеву • Как автор описывает птиц? По какому пр равнивает птиц? Почему дятлы получили такие Спишите, вставляя пропущенные буквы ончания имён прилагательных. Составьте свой текст, сравнивая размер и естных вам птиц. Подготовьтесь его расска 36. Прочитайте. Вставьте в предложения
- 6. A famous painting has been stolen from the museum! A witness saw the thief but can only remember their appearance. As a detective, you must: Read the witness's description below. Draw the suspect based on the description. Write a police report using 5-7 sentences describing the suspect's appearance. Witness Statement: "The thief was a tall, slim woman in her thirties. She had long curly red hair and a round face with freckles. I remember she wore glasses and had a small tattoo of a star on her neck." Police Report: I am looking for a suspect who is She has Her face is A special feature is She appears to be Your Drawing:
- 5. You are a detective. Create a "wanted" poster for an imaginary person. Include: 1. A drawing or description of their appearance 2. Details from all 5 categories (Build, Age, Hair, Face, Special Features) 3. A reward offer WANTED! Name: Last Seen: Reward: P10,000 Description:
- 4. Circle the word that does not belong in each group. Explain why. beard, moustache, freckles, ponytail Explanation: slim, plump, overweight, wavy Explanation: round face, dimples, glasses, straight Explanation:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с бурундуком.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- I-15. Объем гранитной плиты массой 5,2 т равен 2 м³. Какую силу необходимо приложить к плите для подъема ее со дна водоема, если масса плиты равна 5,2 т?
- I-14. Плотность соленой воды в заливе Кара-Богаз-Гол в Каспийском море равна 1180 кг/м³. Чему равна выталкивающая сила, действующая на человека, если объем погруженной части тела в воду равен 65 дм³?
- I-13. Какая требуется сила, чтобы удержать в воде металлический брусок массой 226 г и объемом 20 см3?
- I-12. При погружении в воду вес железного якоря становится меньше на 150 Н. Определите объем якоря.
- I-11. Определите силу, которая необходима, чтобы удержать под водой пробковый пояс массой 2,5 кг, объем которого равен 15 дм³.
- Задание 20. Найдите значение выражения: 1 7-3.713 78; 2 9-6.915 97;
- Задание 19. Найдите значение выражения: 1 5-7-(55)2; 2 2-7 (24)3; 3 9-6.(92)4; 4 3-8.(36)2; 5 2-9 (27)2; 6 11-5.(113)2;
- Задание 18. Найдите значение выражения: -8: а-18 при а=7; 48.1110 1 448; 4:9-19 при а=5; 2:9-16 при а=3; а-18 при а=2.
- Контрольная работа теме «Атмосфера» І вариант 1. Наибольшее количество водяного пара может находиться в воздухе при температуре: a) -10°C; 6) +15°C; в) +3°С; 2.Какой газ преобладает в составе атмосферы? а) кислород; б) водород; г) +28°С. в) азот; г) водяной пар. 3.Воздух в наибольшей степени насыщен водяным паром при относительной влажности воздуха: a) 40%; 6) 81%; в) 98%; г) 65%. 4. С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление? А) барометр Б) термометр В) эвдиометр Г) тонометр 5. На какой параллели теплее? А) 7 °С.Ш. Б) 50°с.ш. В) 66,5 °с.ш. Г) 90°с.ш. 6. На сколько миллиметров изменится атмосферное давление, если вы взойдёте на холм высотой 300м? А) понизится на 30 мм Б) повысится на 29 мм В) останется неизменным Г) повысится на 300 мм 7. Решить задачу. Определите, на какой высоте летит самолет, если у земли Температура воздуха +20 а на высоте летящего самолета -4.
- Write the questions. Then read the text again and answer them. 1 Did Ben and Sally visit a farm? (visit) Yes, they did. 2.Did... they...Learn........ how to milk a cow? (learn) 3 Did... Ben ......climb......... a mountain? (climb) 4.Did. Sally and Mr Fenn ......laugh.......? (laugh) 5.Did Ben and Sally ........stay........ all day? (stay)
- Read and complete the text. Fenn's farm Ben and Sally 1) visited (visit) Fenn's farm last Saturday. They 2) ......helped......... (help) Mr Fenn with all the farm animals. They 3).....carryed... (carry) food for the horses and 4) ..watched........ (watch) them eat. They 5) .........learned......... (learn) how to milk a cow, too! Mr Fenn's bull, Billy, 6) .........started......... (start) to run. Ben was really scared! He 7) ........climbed......... (climb) up a tree! Sally and Mr Fenn 8) .........laughed......... (laugh) a lot! Ben 9) .........looked.......... (look) really funny! Ben and Sally 10) .........stayed......... (stay) on the farm all day.
- Решите задачу и выберите верный ответ. Ваня и Катя собрались пойти на школьный субботник и решили встретиться по дороге в школу. Дети живут на разных концах улицы. Они вышли из своих домов одновременно навстречу друг другу. Ваня шёл со скоростью 130 м/мин, а Катя - со скоростью 90 м/мин. Ребята встретились через 6 мин. Чему равно расстояние между их домами? 260 м 1320 м
- В каком слове орфограммой является буква согласного звука?
- Canada got two official languages: English and French.
- What the official languages in Canada?
- Canada became part of the British Empire the 18th century.
- When Canada become part of the British Empire?
- The USA is fourth biggest country in the world by area.
- Which big is the USA compared to other countries?
- 268. Школьники ехали на экскурсию на автобусе 3 ч со скоро- стью 38,4 км/ч и на автомобиле 0,4 ч со скоростью 52 км/ч. Какой путь проделали школьники за все это время?
- 267. Выполните действия: a) 0,9 · 37 + 4,3 · 24; 6) (16,84 – 12,37) · 23; в) (4,8 + 2,6) · 4 – 9,6.
- 266. Найдите значение выражения 15,653z, если z = 0; z = 1; z = 10; z = 100; z = 1000; z = 10 000.
- 265. Найдите произведение: a) 5,6 · 35; б) 3,04 · 43; в) 0,185 · 24; г) 0,43 · 27; д) 7 · 18,36; e) 94,21 · 53; ж) 48 · 6,07; з) 13,02 · 38.
- В треугольнике первая сторона равна 4,3 см, вторая сторона на 1,2 см больше первой, а третья на 1,1 см меньше первой. Найдите периметр треугольника. P =
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Распределите объекты по порядку **В каком историческом порядке возникали эти стили в музыкальном искусстве?
- 142. Прочитайте. 1. Веять – развеять, рисовать …., таять …., сеять .... , учить ….. 2. Зажечь – зажигать, решить …., бросить – …., обидеть …., разгадать ….. • Подберите к каждому глаголу первой группы однокоренной глагол, который отвечает на вопрос что сделать? Запишите пары глаголов. • Подберите к каждому глаголу второй группы однокоренной глагол, который отвечает на вопрос что делать? Запишите пары глаголов.
- 141. Составьте несколько правил уличного движения. Употребите в предложениях глаголы в неопределённой форме, чтобы показать, что выраженные ими действия относятся к каждому человеку. • Запишите одно или два правила уличного движения.
- Задание 2. Установи соответствие между положением солнца и астрономическим явлением. 1. В какой из перечисленных дней Солнце бывает в зените на параллели, указанной стрелкой на рисунке? 1 Осень Весна 90° 60° 40° 20° 2 0° 20° 3 40° 60° 90° Ответ: 1 2 День летнего солнцстояния 3
- Тема: «Движения Земли. Географические следствия движения Земли вокруг Солнца. Дни весеннего и осеннего равноденствия, летнего и зимнего солнцестояния». ФИО ученика: Дата: Задание 1. Вставь пропущенные слова. Земля движется вокруг Солнца по (1) орбите. Полный оборот вокруг Солнца Земля совершает за дней (2). Наклон земной оси к плоскости орбиты составляет (3). Из-за этого происходит наклона смена 1 2 овальной 365 3 4 66.50
- 2. Дострой фигуры, используя симметричность.
- 8. Grandfathers are ______ than fathers.
- 7. It is ______ in winter than in spring.
- 6. Giraffes are ______ than horses. h) thinner
- 5. Monkeys have got ______ tails than sheep. g) shorter
- 4. Lizards have got ______ eyes than frogs. e) colder
- 3. Insects have got ______ legs than mice. c) older
- 2. Cows have got ______ bodies than giraffes. b) smaller
- 1. Dogs are ______ than horses. a) longer
- 7. Gena is (friendly) than Artyom. 7. Прочитай и найди подходящее прилагательное в сравнительной степени. Запиши ответы в таблицу.
- 8*. Реши лингвистическую задачу. Даны окончания -а, -и, -0, речи, которые могут их иметь. имя существительное глагол наречие краткая форма имени прилагательного
- которой сосредоточена не выбрано часть жизни. Благодаря проникающему солнечному свету в этой зоне возможен не выбрано .B следующей, сумеречной зоне, которая доходит до глубины 1000 метров, растительный мир практически не представлен. У рыб, живущих на такой глубине, гораздо не выбрано развиты органы зрения. И, наконец, в тёмной зоне (максимальная глубина около 11000 метров) живут крайне специфические существа, приспособленные к жизни в условиях кромешной тьмы и
- 3. Найди в тексте 2 ошибки и подчеркни их.
- 2. С помощью учебника и дополнительной литературы заполни таблицу «Преобразования Петра Великого».
- Реши уравнения: a) a · 948 – 6390 = 429 690; б) 273996 : b + 15764 = 16151; в) (50 – x) : 7 + 195 = 40 · 5; г) (270 : y – 2) · 30 = 7 · 120.
- Как называется река, образовавшая самый большой каньон?
- На востоке Северной Америки расположены горы
- Домашнее задание: Представьте, что вы археолог. Вам нужно определить, к какому веку (медному, бронзовому или железному) относятся найденные вами вещи: 1) Медное шило. 2) Каменный топор со следами сверления. 3) Железный наконечник стрелы. 4) Бронзовая подвеска в виде коня. На что вы обратите внимание в первую очередь? (Материал, изготовления, форма). технология
- Last night! Play the game!
- Portfolio: Write about the extra picture.
- Now read again and match. There is one extra picture.
- Where were they? Read and complete. Last week Larry and I were at the 1) ... We were with my uncle Harry. There were lots of animals there: seals, dolphins and crocodiles, too! It was really exciting! Yesterday Maya and I were at the 2) ... There was a really funny show on. There were dancers and clowns, too! It was a really interesting day!
- Докажите, что луч СА является биссектрисой угла С.
- Определи, какое из перечисленных событий было раньше остальных. (В поле ответов запиши цифру, под которой обозначен верный ответ.) 1. Поход Владимира Атласова на Камчатку. 2. Открытие реки Амур. 3. Открытие пролива между Евразией и Северной Америкой.
- -2,531 + (-7,8) + 3,8.
- Прочитай условие и вычисли, за сколько секунд пробежит заяц. Расстояние между столбами одинаковое. Черепаха стоит на мосту у 8-го столба. Из леса на корабль бежит заяц. Если черепаха пойдёт к лесу, они встретятся у 1-го столба через 280 секунд. Если к кораблю, заяц догонит её у 16-го столба. Заяц пробежит от 1-го до 16-го столба за ? секунд.
- Результаты практической работы Таблица для сравнения. Признак Тип гриба Споры Мицелий Значение Мукор book M Пеницилл Активация Windows Чтобы активировать Windows, перейдите в раздел "Параметры".
- Представьте трёхчлен \( a^2 - 6a + 9 \) в виде квадрата двучлена и найдите его значение при \( a = 53 \).
- Дарь Додон воевал со своими соседями. Из главных ворот столицы ыехали к южной и восточной границам царства два конных отряда о привала один отряд был в пути 4 ч, а другой 6 ч, причё орой отряд проехал на 24 км больше, чем первый. Какое рассто е преодолел каждый отряд, если они единаковой скоростью?
- Трижды закидывал старик в море невод и выловил тину, траву морскую да рыбку золотую. Масса всего улова 150 кг. Масса золо- той рыбки составляет \(\frac{2}{75}\) массы улова, а масса тины равна массе травы морской. Какова масса травы морской в улове старика?
- 5 Реши уравнения: (x - 8365): 6 = 2 108 7.(4 217 - b) = 9 163
- 4 Выполни деление и сделай проверку: 1608:24 8 352:87 10 395: 45 13 902: 42 2700:36 5264:56 22 010: 62 48 111: 87
- 6) Волшебный сад колдуна Черномора имеет форму прямоугольника. Сад окружает кованая ограда длиной 2800 м. Ширина сада 600 м. Найди длину волшебного сада Черномора.
- 12. 5 =
- 20 : 5 =
- 3.7 =
- 76 - 59 =
- 45 : 3 =
- 470 + 80 =
- 3 ⋅ 9 =
- 59 - 12 =
- 52 : 4 =
- 7 ⋅ 5 =
- 5 ⋅ 9 =
- 56 : 4 =
- 530 - 420 =
- 21 : 7 =
- 16 + 74 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.