База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько решений имеет уравнение \((x-3)(4-x)=0\)? Выберите один вариант: два, одно, ноль, нельзя определить.
- 4. Средства коллективной защиты — это? Выберите один или несколько вариантов ответов: 1) Средства, которые используются для защиты двух или более лиц за счет нормализации условий их трудовой деятельности. 2) Снаряжения, предназначенные для индивидуального ношения пользователем и (или) обеспечения его защиты от одного или нескольких видов опасности для жизни или здоровья.
- «Это интересно». «Художественная и научно-популярная литература». Прочитайте несколько книг из приведённого ниже списка. Как в каждой из них раскрываются темы, рассмотренные в данной главе?
- 5. Как человеку защититься от воздействия интернета и сохранить самостоятельность в оценках и решениях?
- 4. Почему общество заинтересовано в раскрытии и реализации способностей каждого человека?
- 3. Может ли человек жить, не вступая в общественные отношения? Почему?
- 2. Почему человек, не занятый никаким трудом, теряет свои личностные качества?
- 1. Можно ли ценить людей по тем целям, которые они ставят, если они добиваются их недостойными способами? Почему?
- 13. В какой стране появились первые пожарные автомобили? Варианты: в России, в Китае, в США, в Германии.
- Перенеси все числа в правую часть уравнения, а все слагаемые с переменной — в левую. При переносе меняй знак на противоположный: −2x + 9 + 7 = 3x − 8 + x.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 1) AB=3, BC=6. 2) AB=2, BC=5. 3) AB=11, BC=6. 4) BC=8, CD=15. 5) AB=12, BC=12. 6) BD=10, CD=9, AD=BD. 7) AB=14, AC=BC=21. 8) BC=10, AH=4, BH⊥AD, ∠ABH=30°. 9) AD=25, HC=7, DH⊥BC, ∠HDC=30°. 10) AD=20, DH=8, DH⊥BC, ∠HDC=60°. 11) AH=5, HD=6, BH — биссектриса ∠ABC. 12) AH=4, HD=1, BH — биссектриса ∠ABC. 13) BH=7, HC=4, AH — биссектриса ∠BAD. 14) AB=8, BH=HC, AH — биссектриса ∠BAD. 15) CH=HD=3, BH — биссектриса ∠ABC.
- 5. Open the brackets to make up sentences. 1) How … (you/feel) when you … (see) the film? 2) … (Professor/want) Hans … (explore) the new place. 3) Where … (Captain Nemo/travel)?
- Найдите значение выражения −1 + (−10).
- Какой максимальный срок устранения недостатков товара может быть установлен соглашением сторон? Варианты ответа: 45 дней; 60 дней; 30 дней.
- 4. Найдите значение выражения: \(\left(2\frac{3}{5}-1\frac{7}{10}\right)+\left(1\frac{1}{2}-\frac{7}{20}\right)\).
- 3. Что не относится к методам защиты от вредных производственных факторов? Выберите один или несколько вариантов ответов: защита расстоянием; защита временем; применение средств защиты; ненормирование условий труда.
- Решите задачу: В первый день скосили \(\frac{7}{15}\) всего луга, во второй день на \(\frac{1}{12}\) луга меньше, чем в первый. Какую часть луга осталось скосить?
- Какие последовательности могут быть IP-адресами? Выберите несколько вариантов: 254.255.256.257; 101.101.101.101; 50.100.150.250; 100.200.300.400; 11.22.33.44.55.
- Переведи массу деталей и собери ракету. 2700 кг = ___ т ___ кг.
- 12. Что означает данный знак пожарной безопасности? Варианты: место размещения пожарного крана; место размещения нескольких средств противопожарной защиты; место установки пожарной сигнализации; место размещения одного огнетушителя.
- Вычислите: 3. \(\left(\dfrac{4}{a^{-3}}\times\dfrac{a^3}{8}\right)^{-1}\)
- Вычислите: 2. \((a^{-4})^2\times(a^{-3})^2\)
- Вычислите: 1. \(\left(\dfrac{a^4}{a^{-1}a^{-2}}\right)^4\)
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 15) CH = 3, CH = HD; BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 14) AB = 8, BH = HC; AH — биссектриса угла BAD.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 13) BH = 7, HC = 4; AH — биссектриса угла BAD.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 12) AH = 4, HD = 1; BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 11) AH = 5, HD = 6; BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 10) AD = 20, DH = 8, DH ⟂ BC, ∠HDC = 60°.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 9) AD = 25, HC = 7, DH ⟂ BC, ∠HDC = 30°.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 8) BC = 10, AH = 4, BH ⟂ AD, ∠ABH = 30°.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 7) AB = 14, AC = 21; BC и AC отмечены одинаковыми засечками.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 6) BD = 10, CD = 9; AD и BD отмечены одинаковыми засечками.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 5) AB = 12, BC = 12.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 4) BC = 8, CD = 15.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 3) AB = 11, BC = 6.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 2) AB = 2, BC = 5.
- Какие статьи отчета PL не относятся к доходной части? Выберите один правильный вариант: Выручка; Доходы от аренды/субаренды; Доходы от реализации вторсырья; Инкассация.
- 58. Выразите в килобайтах: 1) 1024 байт; 2) 2¹⁰ байт; 3) 2¹³ байт; 4) 2¹⁶ байт; 5) 2¹³ бит; 6) 2¹⁶ бит; 7) ¼ Мбайт.
- 57. Расположите величины в порядке возрастания: 1010 байт, 2 байт, 1 Кбайт, 20 бит, 10 бит.
- 56. Расположите величины в порядке убывания: 1024 бит, 1000 байт, 1 бит, 1 байт, 1 Кбайт.
- 55. Заполните таблицу, выражая объём информации в различных единицах.
- Продолжительность большой перемены: 20–30 минут; 10–15 минут; 15–20 минут.
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 3. Match the words (1–6) with the definitions (A–F). 1 attendant; 2 round-trip; 3 timetable; 4 station; 5 berth; 6 ticket kiosk. A trains come and go from here; B a type of bed that is on trains; C a train station worker; D the place to purchase rail tickets; E a list that shows train departures and destinations; F a type of ticket that lets a traveler take a train to and from a destination.
- 2. Write. 1) I don’t like taking photos. 2) We ______ kites. 3) My brother ______ comics. 4) My sister ______ chess. 5) I ______. 6) I ______.
- 1. Read and write T (true) or F (false). 1) He likes skateboarding. 2) They like playing chess. 3) I don’t like reading comics. 4) We don’t like fishing.
- 12. Почему у подъемных строительных кранов крюк, который переносит грузы, расположен не на конце троса, а на обойме подвижного блока?
- 11. Назовите предметы, которые являются примерами простых механизмов, и объясните, как они работают.
- 10. Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 2 м/с, догоняет другой вагон массой 40 т, движущийся со скоростью 1 м/с, и сцепляется с ним. На сколько изменится механическая энергия вагонов после сцепки?
- 9. Какая работа совершается при равномерном движении по рельсам вагонетки массой 1,5 т на расстояние 600 м, если коэффициент трения равен 0,008? Определите мощность вагонетки при движении со скоростью 36 км/ч.
- 8. Что называют механической работой? Мощностью? Запишите их формулы.
- 7. С какой скоростью нужно бросить мяч, чтобы он поднялся на высоту 5 м?
- 6. В чем состоит закон сохранения механической энергии?
- 5. Ракета массой 0,2 кг вылетает из ракетницы вертикально вверх со скоростью 50 м/с. Определите кинетическую и потенциальную энергию через 1 с после полёта.
- 4. Дайте определение энергии. Перечислите виды механической энергии. Напишите их характеристики и формулы.
- 3. Снаряд массой 20 кг вылетает из ствола орудия со скоростью 500 м/с. Определите среднюю силу давления пороховых газов на снаряд, если длина ствола 4 м.
- 2. Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 1,5 м/с, встречает неподвижную платформу массой 10 т. Найдите скорость совместного движения вагона и платформы.
- 1. Что такое импульс тела? Запишите его формулу. Сформулируйте определение импульса силы.
- Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Видны фрагменты предложений: «…впервые мне приходилось видеть ракеты»; «…попадал в разного рода (НЕ)ПРИЯТНОСТИ»; «…шумили (НЕ)УМОЛКАЯ». Начала строк обрезаны.
- Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Колокола звали людей на совет, в (НЕ)ПОГОДУ указывали дорогу заблудившимся путникам. Предлагаю: сегодня за день вырыть норы в стенках траншеи. (НЕ)ВГЛУБЬ, а как бы вдоль. Маргарита через несколько минут вошла в (НЕ)ОСВЕЩЁННУЮ комнату, в которой серебрилась узенькая дорожка от луны. Утка оказалась ничуть (НЕ)СМЕШНОЙ. ... до Вас никто ещё этого браслета (НЕ)НАДЕВАЛ.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. 1) (НЕ)ДРУГ ли приходил к тебе сегодня вечером? 2) Вдруг лыжня круто свернула вправо к опушке, пересекла большую поляну и уткнулась в (НЕ)ПРИКРЫТУЮ снегом россыпь. 3) Звали его Баскаковым, он происходил из богатой и родовитой семьи, был умен, талантлив и, следовательно, мог жить (НЕ)ХУЖЕ многих. 4) В окнах (НЕ)ДОСТАВАЛО нескольких стёкол; их заменили какие-то грязные ветошки, выпиравшиеся горбом наружу. 5) После расставания с Лизочкой, ему стало (НЕ)КОГО больше любить.
- 10. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. 1) Загадочная, никому (НЕ)ИЗВЕСТНАЯ страна безудержно влекла к себе. 2) Печку мы раскалили едва ли (НЕ)ДОКРАСНА, и в блиндаже стало жарче, чем в бане. 3) Он был полон (НЕ)РЕШИТЕЛЬНОСТИ, однако всё равно позвал Аллу на свидание. 4) (НЕ)ЗНАНИЕ законов не освобождает человека от ответственности. 5) Маяковский писал, что (НЕ)ДОЧИТАЛ до конца «Анну Каренину»: ночью его вызвали «с вещами в город».
- 9. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Даже в испепеляющую жару в (НЕ)БОЛЬШОМ дубовом лесочке чувствуешь живительную прохладу. 2) (НЕ)ЗАЧЕМ думать о плохом: всё будет хорошо. 3) Меня огорчило (НЕ)ВЕЖЛИВОЕ замечание приятеля. 4) Дожди зарядили надолго, а я к сырой погоде был (НЕ)ПОДГОТОВЛЕН и промок до нитки. 5) Валентин шёл (НЕ)СПЕШНЫМ, но решительным шагом.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Мы достигли цели, но наш путь (НЕ)ЗАКОНЧЕН. 2) Стояла пронзительная, (НЕ)ПРОГЛЯДНАЯ тишина. 3) Молодые деревья засыхали на корню, (НЕ)ДОТЯНУВШИСЬ до света. 4) Перед вами (НЕ)СТАРИННАЯ, а очень современная пилястра! 5) Солнце, ещё (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает мрачную жёлто-лиловую тучу.
- 7. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) В полном одиночестве он простоял с минуту, (НЕ)РЕШАЯСЬ тронуться дальше. 2) Тянутся по Волге нагруженные арбузами баркасы с (НЕ)ВЫСОКИМИ бортами. 3) (НЕ)БЛАГОПРИЯТНАЯ для отдыха погода установилась надолго. 4) Барыне (НЕ)ЗДОРОВИЛОСЬ, и она рано покинула гостиную. 5) (НЕ)ОСВЕЩЁННЫЕ горы выделялись на посветлевшем небе.
- Выучить стихотворение «Няне», подготовить сообщение «Как Пушкин показывает благодарность и любовь к няне»
- 11. На ровной поверхности тушение начинают: а) с передней стороны очага; б) с задней стороны очага; в) не имеет значения.
- Найдите в предложении слова, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. «Это осёл. Он ест сено.»
- От чего зависит интенсивность распространения инфекционных болезней? Варианты: от социально-бытовых факторов; от климатических условий; от генетических факторов.
- На фото видна рукописная запись: CO + O₂ → CO₂. Справа часть записи обрезана; также видны пометки «V = 1 л» и «Q = ?».
- 2. Каким способом работодатель должен проинформировать работников об их правах, включая право на безопасные условия и охрану труда? Выберите один или несколько вариантов ответов: 1) С использованием визуальной/печатной продукции; 2) С использованием видеоматериалов; 3) С использованием интернет-ресурсов; 4) Вправе применять любые из перечисленных способов.
- 2. Лабораторное получение и собирание газов. Заполните таблицу по изученным способам получения, собирания и применения кислорода и водорода: газ; одно лабораторное сырьё; способ собирания; одно применение.
- 1. Состав воздуха и свойства кислорода. Заполните пропуски, используя химические обозначения и названия веществ. Воздух — это смесь газов. Объёмная доля кислорода в воздухе составляет около ___ %. Кислород как простое вещество состоит из молекул ___. Он поддерживает ___, но сам не является ___.
- Найдите значение выражения −6 + (−10).
- Решите уравнение: 3x − 5 + 2x = −4 + 7x + 3.
- Какой отчет поможет определить наличие виртуальных остатков? Выберите один правильный вариант: «Анализ продаж», «Товары без движения», «Движение позиций», «Продажи товара по дням».
- Доступ к файлу dar.txt, находящемуся на сервере svet.doc, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. А) dar; Б) ://; В) svet; Г) /; Д) .txt; Е) .doc; Ж) http
- 1. Что является формой информирования работников об их трудовых правах и обязанностях? Выберите один или несколько вариантов ответов: ознакомление с условиями трудового договора; ознакомление с результатами СОУТ и оценки профрисков; ознакомление с требованиями должностной инструкции; все варианты верны.
- Как часто рекомендуется менять зубную щетку? Варианты: каждый месяц; каждые 6 месяцев; каждые 3 месяца.
- Решите задачу: В первый день скосили \(\frac{7}{15}\) всего луга, во второй день на \(\frac{1}{12}\) луга меньше, чем в первый. Какую часть луга осталось скосить?
- Вычислите \(4A-5B\), где \(A=\begin{pmatrix}2&-1&0\\3&4&-2\\-3&1&5\end{pmatrix}\), \(B=\begin{pmatrix}3&1&2\\-2&1&3\\0&2&-4\end{pmatrix}\).
- Complete the sentences using the table. 1. When was Tom born? He was born on July 23rd, 2006. 2. When was Megan born? She was born on ______ in Colombia. 3. Where was Tom born? He was born ______ in the United Kingdom. 4. When was Juan born? He was born on ______ in ______. 5. Where was Megan born? She was born ______. 6. Where was Juan born? He was born ______.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 15) CH = 3; отметками показано, что DH = CH; BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 14) AB = 8; H — середина BC; AH — биссектриса угла DAB.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 13) BH = 7, HC = 4; AH — биссектриса угла DAB.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 12) AH = 4, HD = 1; BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 11) AH = 5, HD = 6; BH — биссектриса угла ABC.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 10) AD = 20, DH = 8, DH ⟂ BC, ∠HDC = 60°.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 9) AD = 25, HC = 7, DH ⟂ BC, ∠HDC = 30°.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 8) BC = 10, AH = 4, BH ⟂ AD, ∠ABH = 30°.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 7) AB = 14, AC = 21; отметками показано, что BC = AC.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 6) BD = 10, CD = 9; отметками показано, что AD = BD.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 5) AB = 12, BC = 12.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 4) BC = 8, CD = 15.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 3) AB = 11, BC = 6.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 2) AB = 2, BC = 5.
- Задание 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 1) BC = 6, CD = 3.
- 10. НЕ относятся к противопожарным преградам. Варианты: лазы, люки, ворота, двери.
- В каком столбце можно посмотреть информацию о том, что ДМ (или ЗДМ) увеличил или уменьшил количество товара, предложенное программой?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.