База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кого, согласно данному отрывку, царь послал к Сандомирскому воеводе с подарками? Как, согласно данному отрывку, отнеслись русские к обручению царя с Мариной Юрьевной?
- Укажите имя, под которым известен в истории упоминаемый в отрывке царь.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «В сентябре <...> года царь вспомнил о любви, верности и дружбе, которую выказал ему в Польше воевода Сандомирский, а также о своём обещании его дочери Марине Юрьевне. Поэтому он послал к Сандомирскому воеводе своего думного дьяка Афанасия Ивановича Власьева с большими подарками: золотыми цепями, кольцами, золотом и деньгами более чем на 200 000 гульденов, — приказав поднести это своей невесте, поклониться её отцу и ей и просить её руки. Её и сговорил, помолвил и обручил с царём его величество король польский, господин Сигизмунд III, с согласия, ведома и одобрения всех сословий. Русским это совсем не понравилось». Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5a Reading Skills Reading 1 THINK! Have you ever seen someone sleeping in a shop doorway, in a train station or on a park bench? Why do you think these people don't have a home?
- Задание 6. В окружности проведены хорды EF и GH, пересекающиеся в точке М. EM = 3 см, MF = 12 см, GM : MH = 2:3. а) Найдите длины отрезков GM и МН. б) Найдите радиус окружности, если известно, что ее центр лежит на хорде EF, а EF — диаметр.
- Задание 5. В окружности через концы хорды ВС проведены касательные, пересекающиеся в точке А. Докажите, что треугольники АВО и АСО равны, где О — центр окружности.
- Задание 4. Треугольники DEF и D1E1F1 подобны (∠D = ∠D1). Сторона EF соответствует стороне E1F1. Запишите, какой угол треугольника D1E1F1 равен углу F треугольника DEF.
- Задание 3. Из точки М к окружности проведены касательная ML (L — точка касания) и секущая, пересекающая окружность в точках N и P (N лежит между М и Р). Найдите длину отрезка MN, если ML = 6 см, а NP = 5 см.
- Задание 2. Хорды окружности PQ и RS пересекаются в точке Т. Известно, что РТ = 5 см, ТQ = 10 см, а RT = 4 см. Найдите длину отрезка TS.
- Задание 1. Отрезки MN и КР подобны. Если MN = 15 см, а KP = 5 см, чему равен коэффициент подобия к (подобие от MN к KP)?
- Instruction for task 1: Underline three subjects of the Russian Federation with the highest and lowest indicators of natural population growth. Instruction for task 2: Using hatching of different colors, mark three subjects of the Russian Federation characterized by the highest and lowest indicators of migration increase. Instruction for task 3: Color the territory of the subject of the Russian Federation in which you live green if there is positive population growth, and red if there is negative population growth. Question 1: Name three subjects of the Russian Federation with the highest indicators of natural population growth. Question 2: Name three subjects of the Russian Federation with the lowest indicators of natural population growth. Question 3: Name three subjects of the Russian Federation with the highest indicators of migration increase. Question 4: Name three subjects of the Russian Federation with the lowest indicators of migration increase. Question 5: Identify the subject of the Russian Federation you live in and determine if its population growth is positive or negative. If positive, color it green. If negative, color it red.
- 5. Творческое задание. Напишите 5 предложений о том, что вы любите и каким вы бываете (используйте أحب и كان в наст. вр.).
- 4. Ошибки. Найдите и исправьте ошибки в предложениях: • أنْتَ تُحِبّينَ القِرَاءَةَ . • نَحْنُ يَكُونُ فِي الفَصْلِ . • هِيَ يُحِبُّ السَّفَرَ .
- 3. Перевод. Переведите на арабский язык: • Вы (ж.р.) любите читать рассказы. • Они (м.р.) бывают в библиотеке каждый день. • Ты (м.р.) любишь свою страну. • Я бываю усталым после работы.
- 2. Составьте предложения. Напишите 6 предложений на арабском языке, используя разные формы глагола يكون (быть) с разными местоимениями (например: أنا أكون سعيداً، نحن نكون في المدرسة ...)
- 1. Спряжение. Напишите спряжение глагола أحب (любить) в настоящем времени для всех 10 местоимений (в тетрадь).
- Прочее
- Подпишите на карте село Тушино и город Смоленск.
- Укажите российского монарха, в период правления которого состоялся обозначенный на карте поход.
- Часть С. Сделайте рисунок и подпишите части строения шляпочного гриба, как взаимодействуют наземная и подземная части между собой.
- 2. Ответьте на вопросы: 1. На какие царства учёные разделяют живую природу? 2. Какова роль грибов в природе?
- Часть В: 1.Выберите 3 правильных утверждения из 6: 1. Нуклеиновая кислота (ДНК) бактерий находится в ядре. 2. Многие бактерии передвигаются с помощью жгутика. 3. Все бактерии имеют палочковидную форму. 4. В неблагоприятных условиях бактерии активны быстро растут. 5. Деятельность древних бактерий привела к образованию самородной серы. 6. Спора – это толстая оболочка, которая образуется у бактерий при неблагоприятн условиях жизни.
- 10
- 9
- Задание 1. Раскрыть по
- 8
- 7
- Таня уронила в речку мячик объёмом 0,5 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние менее чем за 12 минут. Ответ кратко поясните.
- Choose the right forms of the verbs in each gap to complete the text: Jane's Day Jane goes to the same school as Pete. She is one of his best friends. This girl is intelligent, and she English. On schooldays, Jane climbing classes well. Sometimes she helps Pete with Maths and some extra classes. Her rock at 3 p.m. Then Jane has French at 4 p.m. At weekends, Jane's family goes swimming at the city swimming pool. Jane's family consists of five people: parents and three children. Jane has two younger brothers, Bill and Paul. They are 5, and they to kindergarten. In Britain, kindergarten relates to primary school. Jane's mother is a doctor, and her father is an engineer. Jane's mother is very tired after work. So, when she home, Jane helps her to cook the meals.
- Выберите первообразную для функции f(x) = 2-x.
- Выберите первообразную для функции f(x) = 4x-1.
- 3 Самолёт летит со скоростью 882 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения
- Какие из четырёх следующих утверждений верны? 1)В указанный период температура воздуха Костроме не поднимались выше +11°С. 2) В период с 10 по 19 октября 2022 г. средняя дневная температура в Костроме впервые опустилась до + 7°С 14 октября. 3)Размах температуры воздуха в Костроме в период с 10 по 19 октября 2022 г. был не меньше чем 6°С. 4)В период с 13 по 16 октября 2022 г. средняя дневная температура в Костроме с каждым днем была все выше.
- Первые органы советской власти, сформированные на II съезде Советов, – это Совет народных комиссаров (Совнарком) и ...
- Choose the right answer: Can they speak German?
- 5) 3/4 * 10/13 =
- 4) 7/12 * 3/5 =
- 3) 6/7 * 7/12 =
- 2) 1/8 * 16/5 =
- 1) 2/5 * 9/8 =
- Match the descriptions of the nervous system to the animal groups. 1. Tubular, brain and spinal cord are absent; 2. Tubular, five divisions of the brain, forebrain is not divided into hemispheres, small cerebellum; 3. Tubular, two hemispheres developed in the forebrain, cerebellum is poorly developed; 4. Tubular, the cortex is developed, in some it is convoluted; 5. Tubular, the hemispheres have rudiments of the cortex. A) Mammals B) Lancelets C) Fish D) Reptiles E) Amphibians
- 90 * 45/120 =
- 7/120 * 40 =
- 25 * 46/55 =
- 7 * 1/25 =
- 6 * 3/4 =
- 12/21 * 4 =
- 3/7 * 4 =
- 2/13 * 14 =
- 2/6 * 9 =
- 1/5 * 10 =
- Объясни смысл словосочетаний. Отечественная война, Наполеоновские планы.
- Тема: Отечественная война 1812 года. Напиши, что ты знаешь о великих главнокомандующих.
- Какая хвойная порода деревьев сформировала этот лес?
- 5. Найдите координаты середины отрезка GH, если G(3,-2,4), H(5,2,-6).
- 4. Найдите длину вектора: a)b, если b(0,-3,2); б) MN, если М(0,-5,1), N(2,0,-8).
- 3. Найдите координаты вектора: а) d, если d = 3i – 4j + 2k; б) s, если s= -2i – 3k; в) m = 2a -3b, если а(-2;4;-3), b(0;1;-2).
- 2. Среди точек А(0,-1,0), B(0,1,-3), C(4,0,0), D(0,0,-5), E(-1,0,7), F(0,10,10) найдите те, которые принадлежат: а) оси Ох; б) оси Оу; в) плоскости Oyz; г) плоскости Oxz.
- 1. Постройте по координатам точки: E(-1,2,0); F(1,0,-4); G(2,3,-1); H(0,-2,0).
- Найди КПД гидравлической машины, если для подъёма груза массой 3 т нужно прикладывать к меньшему поршню силу 200 Н. Площади меньшего и большего поршней равны 2 см² и 400 см² соответственно. Запиши в поле ответа верное число.
- Установите соответствие между ядерной реакцией и ее продуктом.
- 5. Решить уравнения б) 987 - (x + 364) = 519
- 5. Решить уравнения а) (942 - а) - 126 = 254;
- 4. Вычислите: 27,54 : 5,1 + 1,5*8,4
- 3. Вася потратил 3/5 имеющихся денег, и у него осталось 100 рублей. Сколько денег было у Васи первоначально?
- 2. Вычислите: (16/15 - 1/3) * 2 3/11
- 1. Постройте угол 120°. Из вершины угла проведите луч так, чтобы один из образовавшихся углов был в 2 раза больше другого. Определите величины получившихся углов.
- 7 Match the sentences (1-6) with the correct phrases (a-f).
- 6 040 Complete the questions with the correct words and phrases in the box. Listen and check.
- 5 040 Listen to three conversations in the Tourist Information Office in Amsterdam. What information does each person want? There is one answer you don't need.
- 4 Find the words in the text (1-5) and match them with their meanings (a-e).
- Определи градусную меру угла DFR, если известно, что хорда DF стягивает дугу, равную 109°, а хорда FR — дугу в 97°.
- 1) Какой чин царь дал Алексею Адашеву? 2) Откуда взял царь Адашева?
- 1)В каких условиях, согласно данному фрагменту, лучше сражается русский солдат 2) Что, согласно данному фрагменту, посылает царь «тому, кто отличился храбростью перед другими»?
- 1) Как согласно данному отрывку автор называет самодержавную монархию Ивана? 2) Кто возглавлял правительство при правлении Ивана?
- Группа 1: «Какие вопросы решала Городская дума? Часть 1» Источники: Тексты 1, 2, 3 (постановления Канской, Енисейской и Красноярской городских дум). Задание: 1. Прочитайте решения городских дум. 2. Найдите 3 примера, которые показывают, чем занималась Городская дума в сфере санитарной безопасности, образования и благоустройства? 3. Ответьте на вопрос: Какие из этих дел связаны с благоустройством и здравоохранением? 4. Подготовьте короткий рассказ: «Что делала Городская дума для горожан?» Подсказка: обратите внимание на борьбу с эпидемиями, строительство общественных объектов, школ, пожарную безопасность
- 2. Написать формулы солей по их названиям: 1) нитрат рубидия 2) сульфат бария 3) оксалат натрия 4) фторид аммония
- 1. Назвать соли: 1)NaNO2 2)CaS 3)CuSO4 4)SnBr2
- Тема: «Экспериментальное определение изменения кинетической и потенциальной энергии при скатывании тела по наклонной плоскости» Цель работы: Оборудование: наклонная плоскость, тело, линейка, секундомер, штатив с муфтой и лапкой, весы. Ход работы 1. Измерьте массу тела m с помощью весов. Запишите результат в таблицу. 2. Установите наклонную плоскость с помощью штатива. Измерьте высоту h наклонной плоскости (расстояние от верхнего края до стола) и длину l наклонной плоскости (длину желоба). Запишите результаты. 3. Запустите тело с верхней точки наклонной плоскости без начальной скорости. Измерьте время t движения тела по наклонной плоскости (от верхней точки до нижней). Повторите опыт 3 раза, найдите среднее время. 4. Рассчитайте скорость тела в конце наклонной плоскости по формуле v = l/tcp 5. Рассчитайте потенциальную энергию тела в верхней точке: Eп = mgh. 6. Рассчитайте кинетическую энергию тела в нижней точке: Ek = mv^2/2. 7. Сравните значения Еп и Ек. Объясните полученный результат. Таблица измерений и вычислений m, кг | h, м | l, м | t1, с | t2, с | t3, с | tcp, с | v, м/с | Еп, Дж | Ек, Дж Обработка результатов 6. Вычислите среднее время движения тела: tcp = (t1 + t2 + t3) / 3 7. Вычислите скорость тела в конце наклонной плоскости: v = l / tcp 8. Вычислите потенциальную энергию тела в верхней точке: Еп = mgh 9. Вычислите кинетическую энергию тела в нижней точке: Ек = mv^2 / 2 10. Сравните полученные значения Еп и Ек. Контрольные вопросы: 6. Почему потенциальная энергия в верхней точке больше кинетической в нижней? 7. Куда «исчезла» часть механической энергии? 8. Как изменится результат, если уменьшить угол наклона плоскости? 9. Как можно уменьшить потери энергии? 10. Будет ли выполняться закон сохранения механической энергии, если убрать трение? Вывод: В выводе необходимо отразить: * Какое явление изучалось в работе. * Какие измерения проводились. * Сравнить Еп и Ек. * Объяснить причину расхождения (при наличии). * Сделать вывод о выполнении закона сохранения механической энергии (с
- 21.На конференцию приехали 9 ученых из России, 7 из Белоруссии, 6 из Узбекистана и 3 из Армении. Порядок чтения докладов определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что пятым будет выступать ученый из Армении.
- 20. Найдите вероятность того, что при броске кубика выпадет число очков, делящееся на 2.
- 19.В коробке лежат разноцветные ручки. Случайно выбранная ручка будет синей с вероятностью 0,65, черной с вероятностью 0,1, красной с вероятностью 0,22. С какой вероятностью случайно выбранная ручка окажется синей или красной?
- 18Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма выпавших чисел равна 5 или 6.
- 17Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не большее 5. При необходимости, округлите ответ до тысячных.
- 16. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма выпавших чисел равна 4 или 7.
- 15. Найдите вероятность того, что при броске кубика выпадет число очков, делящееся на 3. При необходимости, округлите ответ до сотых.
- 14.В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- красная или черная ручка.
- О чём заставляет задуматься книга?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет фотосинтез в листьях Ржи посевной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 5. Каково взаимное расположение графиков функции у = -21х - 15 и y = 21x + 69 ?
- 4. Проходит ли график функции у = - 7x - 3 через точку М(4; -25)?
- 3. В одной системе координат постройте графики функций у = 0,5х и у = -5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.