База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Импульс тела определяется формулой:
- 2. По какой формуле можно определить скорость при равномерном прямолинейном движении?
- 1. В каких единицах СИ измеряется ускорение?
- 1. трубчатая, головной и спинной мозг отсутствуют; 2. трубчатая, пять отделов головного мозга, передний мозг не разделён на полушария, большой мозжечок; 3. трубчатая, в переднем мозге развились два полушария, мозжечок развит слабо; 4. трубчатая, развита кора, у некоторых она складчатая; 5. трубчатая, в мозговом слое полушарий появились зачатки коры. А) Млекопитающие Б) Ланцетник В) Рыбы Г) Пресмыкающиеся Д) Земноводные
- 19. Для девяти букв русского алфавита заданы двоичные коды (для некоторых б двух символов, для некоторых - из трех). Эти коды представлены в таблице: Л 001 E 01 Д 010 H 10 Ж 111 C 00 O 100 И 011 P 11 Б 000 В одном из сообщений зашифрована фамилия: 1) 01011101010001010 2) 01011110010000100111010000 3) 01011110010000011110 0100001011 Кто этот человек?
- 1. Расставьте степени окисления атомов элементов в следующих соединениях: SO3, CaS, N2O3, Li2O, Mg3(PO4)2 2. По приведенной схеме реакции определите окислитель и восстановитель, составьте электронный баланс, уравняйте химическую реакцию, укажите процесс окисления и восстановления: Cl2 + NaI → NaCl + I2 3. Схема Cr° - 3e⁻ → Cr⁺³ отражает процесс: а) восстановления б) окисления в) и окисления и восстановления.
- 4. Начертите прямую 9 см. Поставьте 0 на 5-ом см. 1 деление = 1 см.
- 3. Решите уравнение: a) x + 3,12 = -5,43 б) 1 3/14 - y = 2 7/10
- 2. Найдите значение выражения: (-3,7-2,4)-(7/15 - 2/3) + 5,9 =
- 1. Выполните действия: a) -3,8-5,7= б) -8,4+3,7= в) - 2/9 + 5/6 = г) 3,9-8,4 = д) -2,9+7,3 = е) -1 3/4 - 2 1/12 =
- 6. Носителем наследственной информации в клетке является:
- 5. Набор генов:
- 4. На каком этапе клеточного деления из хроматина формируется хромосома:
- 3. Участок и-РНК: - Ц – Ц – Ц – Г - Г - Г -, комплиментарный ему участок т-РНК:
- 2. Аа, Вв:
- 1. Транспортная функция характерна для органоида клетки:
- 5. Площадь садового участка 266 м². Ширина участка 14 м. Найди периметр этого садового участка.
- 4. Выполни сравнение величин. 8 см² 6 мм² * 86 мм²
- 4. Выполни сравнение величин. 4 мин 30 с * 430 с
- 4. Выполни сравнение величин. 870 см * 8 дм 7 см
- 4. Выполни сравнение величин. 4 т 56 кг * 456 кг
- 3. От пристани в одно и то же время в противоположных направлениях вышли два теплохода. Скорость первого 50 км/ч, а второго 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
- 2. Реши уравнение. x - 46 = 2 2484
- 1. Выполни вычисления. 587 - 76 + (213 956 - 41 916) : 34 =
- 4. а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости); б) выпишите все пары смежных углов на рисунке.
- 3. Начертите с помощью транспортира углы: 1) 54°; 2) 90°; 3) 144°. Определите вид каждого из углов.
- 2. Запишите все углы, изображенные на рисунке.
- 1. На рисунке изображён угол. а) выпишите все возможные обозначения этого угла; б) с помощью транспортира измерьте градусную величину угла; в) укажите, данный угол является острым, прямым или тупым.
- В некотором случайном опыте может произойти событие В. Найди вероятность события В, если вероятность события В равна 0,24.
- Зубы млекопитающих Гетеродонтная (дифференцированная) зубная система есть у ...
- 3. Точка движется прямолинейно по закону s(t). Найдите скорость и ускорение точки в момент времени t, если s(t)=2t^3+t^2+4t, t = 0
- 2 «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой». Подготовьте сообщение о своих родственниках – участниках Великой Отечественной войны.
- 1 «Мои родственники в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.». Найдите информацию и подготовьте презентацию о том, как жили ваши родственники во время Великой Отечественной войны. Находились ли они на временно оккупированной гитлеровцами территории, как работали в тылу.
- 9. Подготовьте сообщение об уроженце Белгородской области Герое Советского Союза, полном кавалере ордена Славы, участнике исторического Парада Победы на Красной площади.
- 8. В ходе какого сражения Великой Отечественной войны больше всего белгородцев было удостоено звания Героя Советского Союза?
- 7. Какие посылки отправляли нашим воинам на фронт? Как вы считаете, почему они имели большое моральное значение?
- 6. Какое значение имела переписка воинов со своими земляками в военное время? Сохранились такие письма в вашей семье?
- 5. Участвовал ли кто-то из ваших родственников во время Великой Отечественной войны в оказании помощи Красной Армии?
- 4. Почему железнодорожную ветку Старый Оскол – Ржава назвали «Дорогой Мужества»?
- 3. Подумайте, почему помощь белгородцев имела особое значение для советских войск накануне и во время Курской битвы?
- 2. Какую роль играли органы власти в оказании помощи нашей армии?
- 1. Как население Белгородчины помогало Красной Армии в январе-августе 1943 года?
- С 1936 по 1977 годы. Ключевые решения по различным вопросам принимали исполнительные комитеты (исполкомы) Советов — группа лиц, выбиравшихся среди депутатов. Различались Советы областные (облисполком, облсовет), районные (райисполком, райсовет), городские (горисполком, горсовет), поселковые (поссовет), сельские (сельсовет, сельисполком).
- Из уравнения xy + 5x = 7 выразите x.
- Из равенства t² - 2t = a - 1 выразите a.
- Из уравнения 2x = 7y - 11 выразите y.
- Из равенства 3ab - 9b = 5 выразите b.
- Лесная зона занимает около ___ всей территории России. Ночью при остановке процессов растения выделяют ___.
- Маша поднимает свою собаку с помощью неподвижного блока с КПД 75%. Какую силу прикладывает Маша, если вес собаки равен 300 Н?
- You've got a postcard from your English pen friend who is on holiday. Write her a letter and answer her three questions. Write 50-60 words.
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены следующие станции: А) «Белая» Б) «Спортивная» В) «Солнечная» Г) «Диагональная» В ответе запиши последовательность четырёх цифр.
- 1) Пёс сидел напротив дверей булочной, изредка поворачивая лохматую морду направо и налево, и равнодушно провожал глазами нечастых прохожих. 2) Вечер был настолько светлый, что фонари, горевшие в листве лип, были зажжены, очевидно, только для того, чтобы придать нарядность концерту. 3) К вечеру погода испортилась: то падал туман, то припускал крупный косой дождь. 4) Укроп в древности считали красивым растением, а его запах — не уступающим аромату роз, и поэтому листьями укропа украшали букеты цветов. 5) Гуси часто становились персонажами народных сказок и легенд: они являлись то заботливыми мамашами, то слугами Бабы Яги, то заколдованными людьми, то волшебными существами, помогающими своим хозяевам. Ответ:
- 12. Распредели глаголы в два столбика: Строишь, копают, гуляешь, помните, бежим, поёте, надеваешь, молчат. I спр. II спр. 13. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и запятые. Укажи время и спряжение глаголов. Подчеркни в предложениях главные члены и определения. Поздней в..сной прил..тает на родину иволга. Она ж..вёт в л..сах в б..рёзовых рощах и липовых а..еях. Иволга не б..ится людей и может селиться около парков или с..дов. Питается птица в основном ж..вотной пищей. Она употребляет гус..ниц и охотится на бабочек стр..коз и к..маров. Иволга любит полакомиться яг..дами сла..кими пл..дами. Летом она активно щ..бечет и п..ёт на все лады.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF. (При решении задачи должно быть выполнено «Рисунок», «Дано», «Решение»)
- Put the verbs in brackets in the Past Simple.
- Задание 4. Соедини страны и национальности.
- Задание 3. Заполни пробелы, используя am, is, are
- Задание 2. Соедини объекты и школьные предметы.
- Задание 1. Зачеркни лишнее слово в каждом ряду.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите tg A, если АВ=10, АС = 16.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Найдите значение выражения \[ \frac{2(4a^4)^3}{a^6 a^8} \] при \[ a = \sqrt{20} \].
- Отметьте на координатной прямой число 5√2.
- 9. Административное правонарушение - это: А) Общественно опасное деяние, запрещённое УК РФ Б) Противоправное, виновное действие/бездействие, за которое КоАП РФ
- 8. С какого возраста наступает административная ответственность по общему правилу? А) С 14 лет Б) С 16 лет В) С 18 лет Г) С 21 года
- 7. Административный арест может назначаться на срок до: А) 30 суток Б) 15 суток В) 10 суток Г) 3 суток
- 6. Какое наказание относится к административным? А) Лишение свободы на 5 лет Б) Штраф В) Смертная казнь Г) Пожизненное заключение
- 5. К основаниям возникновения административных правоотношений относится: А) Только правомерное действие Б) Только неправомерное действие В) Правомерное действие, неправомерное действие и событие Г) Только событие
- 4. Какой нормативный акт является основным в регулировании административных правонарушений? А) Гражданский кодекс РФ Б) Уголовный кодекс РФ В) Кодекс РФ об административных правонарушениях (КоАП РФ) Г) Семейный кодекс РФ
- 3. Какая особенность характерна для административных правоотношений? А) Равенство сторон Б) Неравенство сторон (власть подчинение) В) Отсутствие властных полномочий П) Добровольность возникновения
- 2. Кто из перечисленных Не является субъектом административных правоотношений? А) Органы исполнительной власти Б) Граждане В) Должностные лица Г) Адвокат, защищающий клиента в суде
- 1. Что такое административные правоотношения? А) Отношения между супругами Б) Общественные отношения в сфере государственного управления. урегулированные нормами административного права В) Отношения по купле-продаже товаров Г) Отношения наследования
- Вопрос 8 из 30 Вопрос: Понятие «Дорога жизни» связано с поставками продовольствия жителям и защитникам города ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Translate the text and fill in the table. The text is in Russian and needs to be translated to English. The table has three columns: "Stage", "Fulfills commandments out of feeling", and "Christian actions". There are three rows with numbers 1, 2, and 3.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, как меняется восприятие туч лирическим героем на протяжении стихотворения.
- 20.55.13 / 52.110.7 = ?
- 5.16.21 / 63.125 = ?
- 2.6.10 / 5.16.21 = ?
- 24.6 / 12.13.24 = ?
- 16.14.3 / 32.15.7 = ?
- Earn: Educate: Explode: Exist: Decorate: Deceive: Divide: Deserve: Chase: Check: Guide: Guess: Ruin: Interfere: Inform: Rule: Jump: Judge: Remind: Plant: Point:
- Kill: Command: Chew: Laugh: Crawl: Crash: Label: Ask: Applaud: Bounce: Box: Observe: Boast: Book: Overflow: Afford: Arrest: Open: Fold: Flower: Remove:
- Accept: Save: Scold: Add: Start: Stamp: Agree: Taste: Talk: Bake: Unite: Unlock: Invite: Yell: Wash: Increase: Force: Fetch: Instruct: Escape: Expect:
- Решите систему уравнений: 2x + x-y/4 = 11; 3y-x+y/3 = 1.
- Решите систему уравнений: -3x+5y = -9; 11x-3y = -13.
- Решите систему уравнений: 2x-3y = -4; 5x + y = 7.
- Решите систему уравнений: 3x-7y=32; x = -5y-4.
- Решите систему уравнений: 4x+7y = 40; -4x+9y = 24.
- Решите систему уравнений: y = 2x-1; -2x+3y = 9.
- 865. Известно, что a < b. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям этого неравенства прибавить число 4; б) из обеих частей этого неравенства вычесть число 5; в) обе части этого неравенства умножить на 8; г) обе части этого неравенства разделить на 1/3; д) обе части этого неравенства умножить на -4,8; е) обе части этого неравенства разделить на -1.
- 864. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям неравенства 18 > -7 прибавить число -5; б) из обеих частей неравенства 5 > -3 вычесть число 2; число 12; число -5; в) обе части неравенства -9 < 21 умножить на 2; на -1; на 1/3; г) обе части неравенства 15 > -6 разделить на 3; на -3; на -1.
- 863. Какими числами (положительными или отрицательными) являются a и b, если известно, что верны неравенства: a) a - 3 > b - 3 и b > 4; б) a - 8 > b - 8 и a < -12; в) 7a > 7b и b > 1/2; г) -2a > -2b и b < -1/3?
- 862. Известно, что a < b. Сравните, если возможно, a и b + 1, a - 3 и b, a - 5 и b + 2, a + 4 и b - 1.
- Прочитайте текст и выполните задания 10–13. (1)Это было на пятый день моего пребывания в доме дяди. (2)За обедом выяснилось, что пропал Филька, сова, напугавшая меня в первую ночь в новом доме. (3) Филька жил со дня своего появления (то есть с того дня, как дядя привёз его однажды, возвратившись с пригородной охоты) в большой кладовой. (4)В результате долгих поисков мёртвую птицу нашли в сундуке. (5)Но кто мог это сделать? (6) Кто поступил так жестоко?
- Замените словосочетание «перо голубя», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «слог» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В детском развивающем центре дошкольников учат складывать буквы в различные (слог).
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. В течени.. (1) получаса мы брели по тропинк.. (2), которая в.(3)лась вдоль моря. Море вздыхало, как вздыхало оно и десять, и тридцать, и триста лет назад. Пр..(4)ятно было пр..(5) коснуться к вечности. Мы пришли к причалу рани..(6)м утром, когда солнце ещё не подн..(7)лось над горизонтом и даже птиц..(8) не бродили по отмел..(9).
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) (говорит) ПО-ИСПАНСКИ - написание наречия через дефис определяется наличием приставки ПО- и суффикса И. 2) ЗАНИМАТЬСЯ - правописание чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса «А». 3) НЕ ДОЛЖЕН - частица НЕ с кратким страдательным причастием пишется раздельно. 4) СКАЧУЩИЙ - в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола I спряжения, пишется суффикс -УЩ-. 5) СФОТОГРАФИРОВАТЬСЯ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
- Задача №2 У мальчика первая группа крови, а у его сёстры – четвёртая. Что можно сказать о группах крови их родителей?
- Определите графическую точность масштаба 1:200.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.