База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Переведите двоичное число 100111011 в десятичную систему счисления.
- 1. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже?
- Расставь в правильной последовательности отделы растений, начиная с самых древних:
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев: 1) простой, 2) сложный. Б. Жилкование: 1) дуговое, 2) перистое, 3) параллельное. В. Листорасположение: 1) мутовчатое, 2) очерёдное, 3) супротивное, 4) прикорневая розетка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями: 1) семя, 2) цветок, 3) плод, 4) лист, 5) стебель, 6) корень. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16. Рассмотрите рисунки 1–3, на которых изображены виды наружного кровотечения у человека. Какой сосуд повреждён на рисунке 2? Назовите один из признаков, по которому это можно определить.
- 15. Вставьте в текст «Преобразование пищи в пищеварительной системе человека» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения
- 14. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги человека при отдергивании руки от горячего предмета. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 13. Какие структуры относят к форменным элементам крови человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 12. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение скелета руки человека
- 11. Установите соответствие между характеристиками и органами ЦНС человека:
- What are the vocabulary words for the items in the image and their corresponding crossword puzzle numbers?
- Сделайте предложения отрицательными
- 5. Используя схему электрической цепи, изображенной на рисунке 17, определите общее напряжение, если амперметр показывает 5 А, R₁ = 2 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 6 Ом, R₄ = 5 Ом.
- 4. Напряжение на проводнике R₁ равно 45 В (рис. 16). При подключении к проводнику R₂ вольтметр показал 12 В. Определите сопротивление R₁, если R₂ = 40 Ом.
- 3. В цепь источника тока, дающего напряжение 6 В, включили кусок никелиновой проволоки длиной 25 см и сечением 0,1 мм². Какая сила тока установится в цепи? Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом·мм²/М.
- 2. На рисунке 15 представлен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Пользуясь графиком, определите напряжение на проводнике при силе тока 3 А и рассчитайте сопротивление проводника.
- 1. Зависит ли величина сопротивления провода от силы тока, протекающего по нему? От силы тока в нем? Ответ объясните.
- 4. Начертите угол АВС, градусная мера которого равна 133°. Отметьте между сторонами угла точку Е и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 3. Начертите треугольник АВС и проведите через вершину С прямую параллельную противоположной стороне.
- 2. Начертите прямую а, отметьте вне её точку В. Проведите через точку В прямую, параллельную прямой а.
- 1.Постройте треугольник АВС, в котором стороны АВ и ВС перпендикулярны. Проведите через точку В прямую, перпендикулярную стороне АС.
- Выбери верный вариант ответа.
- 5. Сумма двух натуральных чисел равна 15, а сумма квадратов этих чисел равна 113. Найдите эти числа.
- 6. Объясните разницу в значении слов «памятник» и «память». Какое из них является абстрактным понятием, а какое — конкретным? Составьте с каждым из них предложение на тему войны.
- 5. В тексте встречается выражение «нить времён». Объясните смысл этой метафоры. Подберите 2-3 фразеологизма, связанных с темой памяти или героизма.
- 4. Подберите к выделенным словам из текста синонимы, которые могли бы заменить их в данном контексте, не меняя общего смысла:
- 3. Найдите и выпишите из текста:
- 2. Определите стиль речи и тип текста.
- 1. Определите тему и главную мысль текста.
- Расставьте недостающие знаки препинания.
- Определите страну по её краткому описанию. Территория этой страны омывается водами Атлантического океана. Страна входит в десятку крупнейших в мире по площади территории. На востоке рельеф равнинный; вдоль западной границы протянулись высокие горные хребты. Здесь расположена высочайшая вершина материка, на котором находится страна. Территория страны расположена в трёх климатических поясах: тропическом, субтропическом и умеренном. Большая часть территории лежит в зонах степей, полупустынь и пустынь. Значительную роль в экономике играет сельское хозяйство. Страна является одним из мировых лидеров по производству сои, пшеницы, подсолнечника, винограда и многих других видов продукции растениеводства. Также развито мясное животноводство.
- В ячейке B2 записана формула =ЕСЛИ($A$3+$C4>=8;$A$3+C4;$A$3-C$4). Какой вид примет эта формула после копирования её в ячейку D3?
- 1.может случиться, что неподалеку от острова появится 2. После долгих поисков я нашел наконец подходящий участок для постройки 3. Делая приготовления к двенадцатому 4. Особенно успешным было я заметил, что поднимается ветер. мое путешествие. 5. Вход в палатку я загородил снаружи большим 11 Отгадайте кроссворд 7 5 1 3 2 0 C прове зая 4 0 8 По горизонтали: 1. Пищевые продукты, съестные припасы; провиант. 4. Участок суши, со всех сторон окружённый водами океана, моря, озера или реки. 7. Гибкое изделие, изготовленное из стальной проволоки, пряжи, волокон. 6. Крупное морское судно. По вертикали: 2. Фамилия главного героя 3. Повышение уровня воды в океане или море 5. Человек, который сумел в одиночку преодолеть трудности и выжить в нечеловеческих условиях. 8. Малое беспалубное мореходное судно для транспортирования людей и грузов.
- Определи показание динамометра, если рычаг находится в равновесии, а масса противовеса равна m₁ = 6 кг. (В случае необходимости ответ округли до десятичных долей и считай, что g = 10 Н/кг.)
- The user has provided an image with a multiple-choice question about sewing or fashion design. The question is presented in Russian. The options are: 1. Drawing patterns to full size or scale (patterns), 2. Sewing clothes, 3. Artistic-constructive conception (sketch), 4. Decorative finishing, 5. Cutting details. The user has not asked a specific question but has provided the image for analysis. Since no explicit question is asked, I will treat this as a request to identify the elements in the image and present them in a structured format.
- 2. Установите соответствие между народом и языковой семьей:
- 1. Какой объект Всемирного природного наследия расположен на Дальнего Востока?
- 10. Производством знаменитого штурмового вертолета Ка-50 «Черная акула» знаменит город: А) Комсомольск-на-Амуре Б) Тында В) Магадан Г) Благовещенск
- 9. Какая ж/д магистраль была построена в 1970-1980-х гг в качестве «дублера» Транссибирской магистрали? А) Тында – Якутск Б) БАМ В) Дальневосточная Г) перевозки в КНР
- 8. Более 90% всех жителей района составляют представители национальности: А) русские Б) якуты В) юкагиры Г) чукчи
- 7. Выберите из списка столицу Чукотского АО. А) Магадан Б) Благовещенск В) Анадырь Г) Петропавловск-Камчатский
- 6. Укажите город – центр алмазодобычи района. А) Якутск Б) Мирный В) Оймякон Г) Магадан
- 5. Какой фактор способствует развитию экономики района? А) обеспеченность квалифицированных кадров Б) богатство природными ресурсами В) развитая транспортная сеть Г) соседство с США и Японией
- 4. Укажите верное утверждение. А) Крупнейший порт Дальнего Востока - Якутск. Б) На Дальнем Востоке значительная миграция с юга на север. В) На Дальнем Востоке самый высокий в стране уровень урбанизации. Г) Самый крупный город Дальнего Востока - Магадан.
- 3. Какие продукты и товары поставляет район в европейскую часть России? А) рыбу, зерно Б) рыбу, машины В) рыбу, лесоматериалы Г) рыбу, соль
- 2. Пролив, пограничный между Россией и Японией: А) Лаперуза Б) Кунаширский В) Невельского Г) Татарский
- 1. Какой субъект РФ не входит в состав Дальневосточного района? А) Магаданская область Б) Камчатский край В) Приморский край Г) Забайкальский край
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения 2х-3(2x+3)=5. Ответ:
- 4 При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что буйвол тяжелее льва, медведь легче буйвола, а рысь легче льва. Укажите номера истинных утверждений. 1) Буйвол самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Рысь тяжелее буйвола. 3) Медведь тяжелее буйвола. 4) Рысь легче буйвола. Ответ:
- 2. Сравните: 1) 4,2 и 4,196 2) 0,448 и 0,5
- Какой тип почв характерен для каждой из перечисленных природных зон? Выбери верные варианты ответа из списков.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 30 слов. Объясните, как в приведённом фрагменте изображено изменение состояния природы и настроения рассказчика.
- Куди в коли потрібно вмикати амперметр для вимірювання сили струму при системному з'єднанні?
- Куди в коли потрібно вмикати амперметр для вимірювання сили струму при системному з'єднанні?
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Справка "О разрушениях и зверствах, произведенных немецко-фашистскими захватчиками во время оккупации города Калинина", составленная в марте 1943-го управлением калининского НКВД. В освобожденном Калинине в огороде «нашли яму с 21 телом убитых. При осмотре оказалось, что у 11 трупов руки скручены назад и связаны обрывками электропровода, у 12 человек выколоты глаза, мягкие ткани на лицах размозжены, верхние и нижние челюсти раздроблены, зубы выбиты, у двух — отрезаны уши». Это только один пример из 50 страниц текста. Какое современное название носит город Калинин?
- What is depicted in the image?
- Назовите, кто изображен на картинке и где они находятся. Опишите их действия.
- Написать сочинение-описание действий (10-12 предложений) на тему «Как я готовлю своё любимое блюдо» (или по вашему плану). Блюдо: Карбонара.
- Задание 5. Маленькое дело лучше большого безделья. Что это за предложение? (пословица) Как вы понимаете смысл пословицы? Морфологический разбор прилагательного: маленькое
- Задание 4. Прилагательные-паронимы. Игра «Паутина слов». Задание - различить данные прилагательные. Для каждого прилагательного найти подходящее по смыслу сущ. Пронумеруй сущ. так, чтобы номера совпали с нужным прилагательным и соедини их, к концу работы получится паутина.
- Задание 3. Запишите текст, найдите имена прилагательные: А кругом р_са жемчужная Отл_вала блестки алые(,) И над оз_ром серебряным Камыши, склонясь, ш_пталися. С.Есенин.
- Как изменяются имена прилагательные? Как определить род, число и падеж имени прилагательного?
- Задание 2. Запишите текст, раскрывая скобки. 1. После (короткий) дождя опять выглянуло (яркий) солнышко. 2. Над (мокрый) землёй начал подниматься (лёгкий) парок. 3. В (тенистый) аллейке солнце падало (светлый) пятнами на песок. 4. В (густой) кустах защебетали (весёлый) птички.
- Задание 1. Просклоняйте словосочетания: 1. Роса жемчужная. 2. Озеро серебряное.
- 227. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что -3 ≤ x ≤ 1, y — произвольное число.
- 226. Постройте на координатной плоскости отрезок CD, где C (1; 2), D (-2; -1). Постройте отрезок, симметричный отрезку CD относительно оси абсцисс, и определите координаты концов полученного отрезка.
- 225. Начертите на координатной плоскости треугольник МКР, если М (-2; 4), K (4; 2), Р (2; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны МР с осью у и стороны КР с осью х.
- 224. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 3), В (5; -6), C (-2; 7), D (-3; 3), K (−3; −3), M (0; 5), N (5; 0), F (-6; 0).
- Для решения каких вопросов созывались Земские соборы? Насколько обязательными были их решения для царской власти? Каким был состав сословного представительства на соборах?
- №7. Какие события являются случайными? Выбери все верные варианты ответа. А) Проехал автобус Б) Наступила зима В) Наступила суббота Г) Телефон зазвонил
- №6. Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и найди частоту буквы «п» среди согласных букв. Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веет От каждой ветки и листа! Войдём и сядем над корнями Дерев, поимых родником, Там, где, обвеянный их мглами, Он шепчет в сумраке немом. Над нами бредят их вершины, В полдневный зной погружены, И лишь порою крик орлиный До нас доходит с вышины... Запиши в поле ответа верное число, округлив его до сотых
- 5. Покупатель пришёл в магазин, а на нужном ему милавке остались только круассаны и булочки с корицей. Какое событие точно невозможно в этом случайном эксперименте? Выбери верный вариант ответа. А) Покупатель купил пять булочек с корицей Б) Покупатель ничего не купил В) Покупатель купил три булочки с изюмом Г) Покупатель купил все круассаны
- №4. Построй граф с 5 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько рёбер в этом графе?
- №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, С, В, К, Д, М. Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город С? Запишите пути.
- №2. Бросают две игральные кости. (составить таблицу бросков двух игральных кубиков) Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна: 1) 5; 2) 11.
- Контрольная работа по темам «Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события» №1. В коробке находится 6 белых, 5 черных и 9 синих шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что этот шар: 1) синий; 2) не белый; 3) белый или черный.
- 6. Основными органами зрения насекомых являются А. светочувствительные глазки Б. пигментные пятна В. простые глаза Г. сложные глаза
- 5. Особенностью пищеварения пауков является их способность А. к питанию только твёрдой пищей Б. к питанию только растительной пищей В. к внешнему (внекишечному) пищеварению Г. нет правильного ответа
- 4. Кровеносная система у ракообразных А. отсутствует Б. замкнутая В. незамкнутая Г. состоит из двух кругов кровообращения
- 3. Аскарида человеческая относится к типу А. Плоские черви Б. Круглые черви В. Кольчатые черви Г. нет правильного ответа
- 2. Вторичная полость тела характерна для А. плоских червей Б. круглых червей В. кольчатых червей Г. червей всех типов
- 1. К типу Кишечнополостные относятся А. пресноводная гидра Б. мадрепоровые кораллы В. медуза аурелия Г. все ответы верны
- Задание 9. Дан равносторонний конус (осевое сечение - равносторонний треугольник). Найдите угол развертки боковой поверхности конуса.
- Задание 8. Диаметры оснований усеченного конуса равны 4 и 6, высота 6. Объем усеченного конуса равен X * π. Найдите число X.
- Братья Паша и Денис очень любят кататься на электросамокатах. Поэтому они везде берут этот вид транспорта напрокат, ведь так можно оказаться дома гораздо быстрее. В этот раз они тоже не упустили такую возможность. Братья прошли пешком от вокзала 1 км 300 м со скоростью 4 м/с, а затем взяли в аренду электросамокаты и проехали на них ещё 7 км 500 м до дома со скоростью 5 м/с. Найди протяжённость всего пути мальчиков и время, которое они затратили на дорогу от места начала аренды электросамокатов до дома.
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- The sentences in exercise 4 are: 1 Tanya likes extreme sports because they're dangerous. 2 A friend told Tanya to try BASE jumping. 3 Tanya didn't enjoy her first experience of BASE jumping. 4 The cliffs in Tonsai, Thailand are the perfect venue for BASE jumping, in Tanya's opinion. 5 Tanya thinks the dangers of BASE jumping make women unwilling to try it. 6 In Tanya's opinion, Roberta Mancino is a great sportswoman. Listen. Are the sentences in exercise 4 true or false? Write T or F.
- 1. 1) Задайте формулой зависимость площади круга S от его радиуса r. 2) Какая переменная в этом примере является функцией, а какая — аргументом? 3) Укажите область определения данной функции. 2. Прочитайте запись f(x) = 6 - x. Что означает запись f(-2)? Найдите f(-2). 3. Дана функция f(x) = (x^2 - 4) / (x - 2). Укажите верные утверждения. 1) f(3) = -1 2) f(-2) = 0 3) f(1) = 3 4) f(0) < 0
- 37. Периметр четырёхугольника, описанного около окружности, равен 56, две его стороны равны 7 и 25. Найдите большую из оставшихся сторон
- В магазине канцтоваров продается 200 ручек, из них 31 красная, 25 зеленых, 38 фиолетовых, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что при случайном выборе одной ручки будет выбрана красная или черная ручка.
- У бабушки 10 чашек: 1 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 6. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 — синие, 7 — зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 5. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 4. На экзамене 60 билетов, Стас не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 3. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.