База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «говорил с восторгом», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «утренняя пробежка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- 2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- 1. Синтаксический анализ предложений. Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Заполните таблицу: «Природные зоны Земли»
- 6. Объясните, что такое электрическая проводимость и как она связана с сопротивлением.
- Определи, является ли предложение высказыванием. Закажи обед в ресторане.
- 6.2. Является ли частое мытьё головы профилактикой против заражения головными вшами? Ответ обоснуйте.
- В приведённом списке указаны черты рыночной и командной экономики. Выберите и запишите в первую колонку таблицы номера черт рыночной экономики, а во вторую колонку — номера черт командной экономики.
- Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «труд». Укажите термин не связанный с этим понятием.
- Верны ли суждения об отраслях экономики: А. отрасль экономики — это совокупность предприятий, производящих однородную продукцию; Б. отрасли экономики делятся на производящие материальные блага и производящие услуги?
- Верны ли суждения о разделении труда: А. разделение труда приводит к росту производительности; Б. разделение труда приводит к появлению новых профессий?
- Верны ли следующие суждения о производстве? Производство — это процесс создания жизненных благ, необходимых для существования и развития общества. Производство может быть материальным и нематериальным.
- Одно предприятие изготавливает двигатели для автомобилей, другое — оборудование для салона. Какое экономическое явление отразилось в данном факте?
- Используемые в производственном процессе природные ресурсы называют
- К основным факторам производства относится?
- Из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?
- Известно, что y = x² + 2x. Составьте таблицу соот- значений х и у и постройте по точкам график э- сти. Вы получили уже знакомую вам линию. К- Множество точек на плоскости задано условия y = { x при x≥ 0 -x при x<0
- 50 Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству y = |x|, где: a) x ≤ 3; б) x ≥ −4; в) -2 ≤ x ≤ 2.
- 489 Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству y = x³, где: a) -1 ≤ x ≤ 1; б) x ≥ 0; в) x ≤ 1.
- 488 Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству y = x², где: a) -3 ≤ x ≤ 3; б) -2 < x < 1; в) x ≤ 0.
- 487 Постройте по точкам график зависимости: a) y = -x²; б) y = -x³.
- 486 Из точек A(0; 0), B(-1; 1), C(1; 1), D(-1; -1) выберите те, которые принадлежат: а) параболе y = x²; б) кубической параболе y = x³; в) графику зависимости y = |x|.
- 10. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-6. Родители Юры и Сверы
- 9. Длина рулона обоев равна 10 м, а его ширина — 0,5 м. Сколько нужно рулонов обоев для комнаты длиной 6,2 м, шириной 4,5 м и высотой 3 м, если площадь окон и дверей составляет 10% общей площади?
- Из вершины развернутого угла XYZ проведена биссектриса YO и луч YR так, что ∠OYR = 33°. Какой может быть градусная мера угла XYR?
- Развернутый угол NPK разделен лучом PR на два угла NPR и RPK. Найдите градусные меры этих углов, если угол NPR в два раза меньше угла RPK.
- Луч DB делит прямой угол XDE на два угла так, что угол XDB составляет 0,4 угла XDE. Найдите градусную меру угла BDE.
- Начертите ΔPOC, в котором ∠O = 110°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- Постройте углы: а) ∠DKL = 95°;б) ∠KMN = 59°.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 9, а сумма их квадратов равна 41. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3х-10+4x² = 0.
- Найдите значение выражения 1\frac{1}{9} : (\frac{5}{6} - 1\frac{1}{18}).
- Представьте эти данные в виде таблицы частот. Достаточно ли этих данных, чтобы сделать вывод о предстоящих результатах голосования?
- На выборах мэра города будут баллотироваться три канди- дата: Алексеев, Иванов, Карпов (обозначим их буквами А, И, К). Проводя опрос 50 избирателей, выяснили, за кого из кандидатов они собираются голосовать. Получили следующие данные: И, А, И, И, К, К, И, И, И, А, К, А, А, А, К, К, И, К, А, А, И, К, И, И, К, И, К, А, И, И, И, А, И, И, К, И, А, И, К, К, И, К, А, И, И, И, А, А, К, И. Представьте эти данные в виде таблицы частот. Достаточно ли этих данных, чтобы сделать вывод о предстоящих результатах голосования?
- a) 0,8 · (9 + 2x) = 0,5 · (2 – 3x);
- 2. Определите направление индукционного тока для каждого случая.
- 1. Провод длиной 50 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,4 Тл. Провод расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции, и по нему течет ток силой 0,5 А. Найдите модуль силы, действующей на проводник
- 1.В XVIII веке быстро росла численность населения Прибайкалья. К концу XVIII века было 544 населенных пункта. Каковы причины быстрого роста городов и селений в Прибайкалье?
- В цепи с постоянным напряжением 12 В и сопротивлением 4 Ом рассчитайте силу тока.
- При переходе светового луча из более плотной оптической среды в оптически менее плотную.....
- Саволномаи № 8
- Саволномаи № 7
- Саволномаи № 6
- Саволномаи № 5
- Саволномаи № 4
- Саволномаи № 3
- Саволномаи № 2
- Саволномаи № 1
- 2. Заполните схему.
- 63. Источники света. Распространение света. 1. Дайте определение. г) Полутень — это
- 63. Источники света. Распространение света. 1. Дайте определение. в) Тень — это
- 63. Источники света. Распространение света. 1. Дайте определение. б) Световой луч — это
- 63. Источники света. Распространение света. 1. Дайте определение. а) Точечный источник — это
- Какова роль генетики в селекции?
- С чем связано многообразие культурных сортов растений и пород домашних животных?
- Вычислите: \( (-1,38 + 4,5) · 0,5 \)
- Решите уравнение: 54,5 - (44,4 - y) = 33
- Вычислите: \( (5,4 + 2,7 : 9) · 4 \)
- Вычислите: \( (\frac{9}{4} - 1,75) · 32 \)
- Вычислите: \( (2\frac{5}{11} · 1\frac{19}{36}) : 5 \)
- Вычислите: \( (42,74-24,38)-(14,3+34,8-55,1) \)
- Найдите корень уравнения: \(\frac{2}{15} y + 3,5 = 25y\)
- Укажите, какой вариант содержит правильное изображение геометрических тел: 1) График это - 2) V куба - ?; V шара - ? 3) Цилиндр это -
- 1 : 34, 1 : 125, 1 : 37
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 5/7).
- Найдите корень уравнения x-4(x+2)=13.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Автомобиль идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения
- 6. В городе два овощных склада. По ошибке на один из них завезли в 4 раза больше картофеля, чем на другой. Чтобы уравнять количество картофеля на обоих складах, пришлось с первого склада перевезти на второй 630 т картофеля. Сколько тонн картофеля было завезено на каждый склад первоначально?
- 5. Вычислите: (2 1/3 - 3 3/8) * 4/5 + 2 4/9
- 4. Решите уравнение 1) 0,8х - 3,5 = -1,2х + 0,7
- 3. Упростите выражение -4 - (3а - в) - 4в
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-7;-2), B(2;4), C(1;-5), D(-3;-1). Запишите координаты точки пересечения отрезка АВ и прямой CD.
- 1. Вычислите: a) -0,4 * 7,1; б) -3/4 : (-2/5); в) 7/8 : (-5/6)
- 4. В цепи с постоянным напря
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую банковскую услугу и проиллюстрируйте примером её реализацию.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Признаки кредита». (Ответ должен быть с развёрнутого предложения.) | Платесть | Признаки кредита | Возвратно | | :------------------------------------------------------------ | :--------------- | :---------------------------------------------------- | | Заёмщик обязан уплатить проценты за использование полученных средств | ... | Заёмщик обязан вернуть полученну |
- 4. Для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу. №опыта Реактив (формула или название) Наблюдаемые признаки реакции Веществоиз склянки № 1 Веществоиз склянки № 2 1 2 ВЫВОД: Тип 23 № 22467 Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами хлорида алюминия и серной кислоты, а также три реактива: растворы хлорида кальция, гидроксида калия и сульфата железа (ІІ). 1. Только из указанных в перечне трех реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2. 2. Составьте молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1. 3. Составьте молекулярное, полное и сокращенное ионные уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2. 4. Для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу. №опыта Реактив (формула или название) Наблюдаемые признаки реакции Веществоиз склянки № 1 Веществоиз склянки № 2
- 18. Древнее население Якутии смогло приручить собак и использовать их для своих поездок в упряжках. В чем еще собаки помогали древнему человеку. Как это связано с изменением животного мира того периода?
- 17. Каким образом и почему древние люди смогли попасть из Азии в Америку (на Аляску)?
- 16. Какими были занятия сумнагинцев? Какими орудиями труда они пользовались?
- 15. Когда и где была распространена сумнагинская археологическая культура?
- 14. Как изменились природные условия и жизнь людей на Земле в эпоху мезолита?
- 13. Где на территории Якутии были сделаны находки мамонтов? В чем важность этих находок для науки?
- 12. Какими были занятия дюктайцев? Какими орудиями труда они пользовались?
- 11. Какие стоянки дюктайской культуры вам известны?
- 10. Когда и где была распространена дюктайская археологическая культура?
- 9. Какой была жизнь обитателей стоянки эпохи среднего палеолита-Тимирдях-Хая, Алалайка, Мунгхарыма?
- 8. Каким временем датируется древнейшая стоянка человека в Якутии-Диринг-Юрях?
- 7. Когда началось изучение истории Якутии?
- 6. Кто изучал историю Якутии в XIX-XX веках?
- 5. Какие периоды выделяются в истории Якутии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.