База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Изучив текст параграфа, заполните схему. «Природные зоны Земли».
- 10) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Точки К и К₁, М и М₁ симметричны относительно прямой k. Найди длину отрезка КМ, если ММ₁ = 24 см, а КК₁ = 66 см.
- 14. Дима решил заниматься спортом и начал отжиматься каждое утро. В первое утро он сделал 10 отжиманий, а каждое следующее утро он делал на одно и то же количество отжиманий больше, чем в предыдущее утро. За первые 12 дней он сделал всего 384 отжимания. Сколько отжиманий сделал Дима в седьмой день?
- 13. Укажите решение системы неравенств \( \begin{cases} x + 2 ≥ 3,5 \\ x - 3 ≤ 1 \end{cases} \).
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \( t_F = 1,8t_C + 32 \), где \( t_C \) – температура в градусах Цельсия, \( t_F \) – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует +51 градус по шкале Цельсия?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. В среднем из 125 компьютерных мышек, продающихся в магазине, 12 имеют какой-либо дефект. Найдите вероятность того, что случайно выбранная компьютерная мышка окажется без дефекта.
- 9. Решите уравнение \( 4x^2 + 9x - 9 = 0 \). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \( \sqrt{a^2 - 14ab + 49b^2} \) при \( a = 5 \), \( b = \frac{1}{2} \).
- 7. На координатной прямой отмечены числа х и у. Какое из приведённых ниже утверждений для этих чисел является верным?
- 6. Найдите значение выражения (7/13 - 5/26) * 13/5.
- усилительные частицы
- восклицательные
- ограничительно-выделительные частицы
- уточняющие частицы
- указательные частицы
- вопросительные частицы
- отрицательные частицы
- 13. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10√3, угол, лежащий напротив него, равен 60°. Найдите второй катет.
- 12. Какие из следующих утверждений верны?
- 11. Какие из следующих утверждений верны?
- 10. Какие из следующих утверждений верны?
- 9. На стороне ВС прямоугольника ABCD, у которого AB = 20 и AD = 41, отмечена точка Е так, что ∠EAB = 45°. Найдите ED.
- 8. ABCDEFGHIJ - правильный десятиугольник. Найдите угол ВСЕ. Ответ дайте в градусах.
- 4. Запиши дату первого полёта человека в космос и имя космонавта.
- 3. Запиши, какие сведения содержатся в Международной Красной книге.
- 2. Запиши год начала и год окончания Первой мировой войны.
- 1. История Новейшего времени длится более...
- 10) На клетчатой бумаге с размером кл дите длину его меньшей диагонали.
- где влажно, там растений вода ограничена.
- На рисунке показано условное изображение Ответ не указан... поля Земли. Цифры 1 и 4 соответствуют точкам, Ответ не указан... полюса Земли. Через точку 2 проходит ось, соединяющая, Ответ не указан... наиболее Ответ не указан... магнитное поле имеет место в точке 2, а наиболее Ответ не указан... - в точ
- 7 класс Практическая работа Тема: Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии Ход работы Северная Америка Евразия В какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии Западная часть Южная и восточная часть Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно границ литосферных плит расположены вдоль границ литосферных плит расположены вдоль границ литосферных плит Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно тектонических структур в области мезозойской складчатости (возрастом от 160 до 70 млн. лет) и в области кайнозойской складчатости (возрастом от30млн.лет до настоящего времени). в области мезозойской складчатости (возрастом от 160 до 70 млн. лет) и в области кайнозойской складчатости (возрастом от30млн.лет до настоящего времени). ВЫВОД: Современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся на западе материка, в Евразии на юге и востоке материка, т.к. здесь на краях литосферных плит расположены молодые складчатые и тектонически подвижные области.
- Запишите предложения, раскрывая скобки.
- Выберите несколько вариантов ответов Прочитайте фрагмент статьи Дмитрия Сергеевича Лихачёва из книги "Письма о добром и прекрасном". "(1)Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. (2)От настоящего не останется ничего... (3)А на самом деле оказалось всё иначе. (4)Мои сверстники остались со мной. (5)Не все, конечно: многих унесла смерть. (6)И всё же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. (7)Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья – старые. (8)Подлинные друзья приобретаются в молодости. (9)Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только её подруги по гимназии. (10)У отца друзья были его сокурсники по институту. (11)И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. (12)Молодость – это время сближения. (13)И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. (14)В радости ведь тоже нужна помощь – помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. (15)Неразделенная радость – не радость. (16)Человека портит счастье, если он переживает его один. (17)Когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять- таки нельзя быть одному. (18)Горе человеку, если он один". Укажите верные суждения. В 6-ом предложении есть усилительная частица. В 17-ом предложении есть две частицы. В 14-ом предложении ВЕДЬ является союзом. В 18-ом предложении части соединены сочинительным союзом. В 14-ом предложении есть подчинительный союз.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Опытные дайверы (1) мечтающие (2) увидеть в подводном мире нечто загадочное и впечатляющее (3) обязательно должны исследовать Марианскую впадину. Сегодня эта точка (4) самая глубокая океаническая трещина. Давление здесь достигает чудовищных значений (5) поэтому (6) отважившиеся в свободное время покорить эту бездну (7) смельчаки (8) тщательно проверяют оборудование (9) если хотят вернуться из погружения живыми и невредимыми.
- 4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Дом-музей В.М. Васнецова в Москве (1) именуемый «Теремком» (2) служил мастерской и жилищем художника. На фасаде здания можно увидеть уникальный майоликовый фриз (3) на котором изображён сказочный город (4) с золотыми теремами. До сих пор в музее хранятся кисти Васнецова (5) эскизы росписей Владимирского собора (6) резная деревянная мебель по его рисункам. Всего (7) более двадцати четырех тысяч экспонатов (8) иллюстрирующих творческий метод (9) и эстетические принципы мастера.
- О переименовании Ижорской земли
- 1. Изучите рубрику «Это интересно» и историческую карту из Атласа. Как начали называть шведы Ижорскую землю? Какие ещё названия этой территории можно встретить в тексте рубрики или на карте. 2. Вспомните шведское название крепости Орешек. Найдите крепость на карте.
- 6. Решите систему неравенств: $\begin{cases} x(x+3) > 0 \\ (x-4)(x+4) \leq 0 \end{cases}$
- 5. Решите систему неравенств: $\begin{cases} x^2 - 8x + 15 < 0 \\ 2x - 5 > 3 \end{cases}$
- Точки К1, L1 и М₁ симметричны точкам K, L и М относительно некоторой прямой. Определи, лежат ли точки К1, L1 и М1 на одной прямой при следующих условиях.
- Он был вчера малодушен, боялся даже луны, искренно высказывал чувства и мысли, каких раньше и не подозревал у себя. В каких вариантах ответов правильно указана морфологическая принадлежность выделенных слов? и — сочинительный союз и — усилительная частица даже — усилительная частица даже — наречие
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Чувство его к своему хозяину было необыкновенным. У хозяина бывало минутами плохое настроение, часто от него пахло одеколоном. (Фи! Этот запах никогда не встречается в природе). Но чаще всего он был добр, и тогда Арктур изнывал от любви. Ему хотелось вскочить и помчаться, захлебываясь радостным лаем. Но пес все-таки сдерживался. Мне кажется, что он как-то ощущал свою неполноценность. Я никогда не видел его ни идущим, ни бегущим свободно, спокойно и быстро. Не мог он ничего видеть, зато в чуть не могла с ним сравниться ни одна соба течение нескольких лет он изучал все запахи города и теперь прекрасно ориентировался. Ах, каких только не было запахов! Но, где бы ни бродил Арктур, не было случая, чтобы он заблудился.
- Прочитайте фрагмент статьи Дмитрия Сергеевича Лихачёва из книги "Письма о добром и прекрасном". Укажите номер предложения, в котором есть составной союз. "(1) Поговорка «Цель оправдывает средства» губительна и безнравственна. (2) Это хорошо показал Достоевский в «Преступлении и наказании». (3) Главное действующее лицо этого произведения Родион Раскольников думал, что, убив отвратительную старушонку-ростовщицу, он добудет деньги, на которые сможет затем достигнуть великих целей и благодетельствовать человечество, но терпит внутреннее крушение. (4) Цель далека и несбыточна, а преступление реально; оно ужасно и ничем не может быть оправдано. (5) Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя. (6) Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом".
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Опытные дайверы (1) мечтающие (2) увидеть в подводном мире нечто загадочное и печатляющее (3) обязательно должны исследовать Марианскую впадину. Сегодня эта точ мая глубокая океаническая трещина. Давление здесь достигает чудовищных значений (5) этому (6) отважившиеся в свободное время покорить эту бездну (7) смельчаки (8) тщат Оверяют оборудование (9) если хотят вернуться из погружения живыми и невредимым
- 4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Дом-музей В.М. Васнецова в Москве (1) именуемый «Теремком» (2) служил мастерской и жилищем художника. На фасаде здания можно увидеть уникальный майоликовый фриз (3) на котором изображён сказочный город (4) с золотыми теремами. До сих пор в музее хранятся кисти Васнецова (5) эскизы росписей Владимирского собора (6) резная деревянная мебель по рисункам. Всего (7) более двадцати четырех тысяч экспонатов (8) иллюстрирующих творческ метод (9) и эстетические принципы мастера.
- 3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Императорский фарфоровый завод (1) петербургское мануфактурное предприятие (2) основанное в 1744 году императрицей Елизаветой Петровной (3) покровительствовавшей развитию искусств в России. Основатели хотели создать производство (4) на котором (5) изготавливались бы изделия (6) не уступающие саксонскому фарфору. Сегодня (7) коллекция завода насчитывает тысячи образцов (8) и включает в себя сервизы (9) вазы и скульптурные композиции (10) созданные за более чем 270-летнюю историю.
- 2. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Эрмитаж (1) один из крупнейших музеев мира (2) расположенный в центре Санкт-Петербурга. Именно здесь (3) в Зимнем дворце (4) на протяжении веков собирали (5) свою уникальную коллекцию российские императоры (6) создавшие традицию общедоступного музея при Екатерине Второй. Примечательно (7) что основная экспозиция занимает (8) пять грандиозных зданий (9) стоящих на набережной Невы с XVIII века (10) а Зал Юпитера (11) является одним из самых богатых собраний античного искусства.
- 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Лабиринты Заяцкого острова (1) настоящая загадка Соловецкого архипелага. Это невысокие сооружения (2) выложенные в виде спирали (3) из мелких булыжников (4) и (5) имеющие один вход (6) и выход. Над загадкой острова (7) учёные бьются с начала ХХ века (8) однако (9) единого мнения о происхождении (10) этих лабиринтов (11) до сих пор (12) не существует. Тайна (13) завесу которой (14) пока никто не может приподнять (15) манит к себе большое количество туристов.
- 5. Запиши два примера средств связи — технические изобретения, сделанных в XIX веке.
- 4. Отметь верную фамилию. Великий русский поэт и писатель Михаил Юрьевич...
- 3. Запиши, какой полюс Земли покорил норвежец Руаль Амундсен.
- 2. Запиши кратко, чем в истории человечества прославился Христофор Колумб.
- 1. Вставь пропущенные слово и число. Новое время продолжалось до ____ десятилетия ____ века.
- 4. Изучив текст параграфа, заполните схему. «Природные зоны Земли».
- Рассмотрите схемы образования ионной связи между атомами химических элементов: а) калия и кислорода; б) лития и хлора; в) магния и фтора. Назовите самый типичный металл и самый типичный неметалл Периодической системы Д. И. Менделеева.
- Какие крепости отошли к шведам? Какие из них были ими переименованы?
- Какие территории нашего края отошли Швеции по итогам мирного договора, а какие остались за Россией?
- Рассмотрите карту, найдите на ней место подписания мирного договора со Швецией.
- Прочитайте фрагмент статьи Дмитрия Сергеевича Лихачёва из книги "Письма о добром и прекрасном". Выпишите подчинительный уступительный союз.
- Списать выписанными словами составляете 2 предло-жения: 1. Женизация о древних римлян.
- What is the value of angle x?
- Прочитайте фрагмент статьи Дмитрия Сергеевича Лихачёва из книги "Письма о добром и прекрасном". Выпишите подчинительный союз.
- Экзаменационные билеты 14, 15, 16, 17.
- Дзе ў Мінску размешчаны гэтыя аб'екты? Запішы адказ. аўтавакзал «Цэнтральны» - Вечны агонь - гарадская ратуша -
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Какая прямая является осью симметрии для отрезка MN?
- 3. Сравни (<, >, =):
- 2. Заполни таблицу:
- 1. Сосчитай:
- Заполни таблицу:
- Зачеркни неверные равенства:
- Найди неизвестные слагаемые:
- 5. Прочитай. Когда так говорят? Хорошая работа два века живёт. Работе время, потехе час. Спиши одну пословицу. Подчеркни в сло-х буквы, которыми обозначены шипящие гласные звуки. работа 106
- Сравните римские и современные бани.
- Task 7. Writing. Choose ONE landmark from Russia or the UK and write a short paragraph (5-7 sentences) describing it. Use these prompts: - Name and location - What is it? - Why is it famous? - What can tourists do/see there? - Your opinion (interesting / beautiful / amazing...)
- From: Thomas@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: School life ...I am preparing for a school concert. I am going to sing a song. How often do you have school concerts? Do you like to take part in school concerts? What did you do after school yesterday? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Thomas@friend.in Subject: School life
- 5. Запиши два примера транспортных средств — технических изобретений, сделанных в XIX веке.
- 4. Отметь верную фамилию. Великий русский поэт и писатель Лев Ни-колаевич...
- 3. Запиши, какой континент открыли русские путешественники Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев.
- 2. Запиши кратко, чем в истории человечества прославился Фернан Магеллан.
- 1. Вставь пропущенные слово и число. Новое время ведёт отсчёт с ____ десятилетия ____ века.
- A. Matryoshka is ... 1) an iron doll. 2) a wooden doll. 3) a glass doll.
- Какие изображённые на рисунке фигуры симметричны относительно прямой k?
- Дар'я Домрачава з'яўляецца знакамітай спартсменкай
- Чаму Мінск расце і добраўпарадкоўваецца?
- Чаму ў гонар Пятра Машэрава названы адзін з цэнтральных праспектаў Мінска?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Task 7. Writing. Choose ONE landmark from Russia or the UK and write a short paragraph (5-7 sentences) describing it. Use these prompts: - Name and location - What is it? - Why is it famous? - What can tourists do/see there? - Your opinion (interesting / beautiful / amazing...)
- 7.* На диаграмме показан рост четырех мальчиков. На сколько сантиметров Иван выше Вовы?
- 6. Найди площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 44 см, а длина в 2 раза больше.
- 5. Реши уравнение: 4387:X=513:57
- 4. Найди значение выражения. (90705 – 48 · 160) : 25 + 4986 =
- 3. Сравни.
- 2. Выполни действия.
- 1. Реши задачу: Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- в) Нарисуй красным цветом на карте границу между Европой и Азией.
- б) Пронумеруй страны согласно обозначениям на карте.
- а) Запиши название страны, обозначенной на карте цифрой 1:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.