База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: (7/8 - 5/24) · 3/14
- Вычислите: 13 · (-6) - 18.
- The user has provided an image containing a table with columns: "Природная зона" (Natural Zone), "Климат" (Climate), "Почвы" (Soils), "Растительность" (Vegetation), and "Животный мир" (Fauna). The rows list different natural zones: "Арктических пустынь" (Arctic Deserts), "Тундра и лесотундра" (Tundra and Forest-Tundra), "Тайга" (Taiga), "Смешанные и широколиственный леса" (Mixed and Broadleaf Forests), and "Западные приокеанические хвойные леса" (Western Oceanic Coniferous Forests). The task is to extract the data from this table.
- Род, ставший центром музыкальной культуры в эпоху Классицизма.
- Какая птичка вьётся «между небом и землёй» в знаменитом романсе М. И. Глинки на стихи Н. В. Кукольника?
- Кто из коми композиторов написал первый коми балет «Яг – морт»?
- 42. Кто из русских композиторов сочинил знаменитый романс «Весенние воды» на стихи Ф.И. Тютчева
- 41. Какой великий русский композитор написал всего три балета, но считается новатором в области балетной музыки?
- 40. Сколько всего опер написал первый русский композитор М. И. Глинка?
- 39. В основу опер многих русских композиторов легли произведения А.С.Пушкина. Какой сюжет принадлежит Пушкину?
- 38. В каком жанре Я. Перепелица написал первое коми национальное произведение «Яг-морт»?
- 37. Итальянский композитор, центральная фигура итальянской оперной школы. Написал оперу «Риголетто».
- 36. Советский композитор, выдающийся симфонист, оказавший значительное влияние на развитие мировой музыкальной культуры.
- 35. Австрийский композитор. Обладал феноменальным музыкальным слухом. В детстве его называли «Чудо-ребёнком»?
- 34. Кого из композиторов называли «Королём вальса».
- 33. Кто из русских композиторов был одним из великих пианистов мира?
- 32. Что включает в себя песенное и инструментальное творчество народа, отражающее его историю, быт, стремления, думы.
- 31. Сколько всего линеек в нотной строке?
- 30. Вид музыкального искусства, возникший в конце 19 — начале 20 вв., в США, в результате синтеза африканской и европейской культур и получившая впоследствии повсеместное распространение.
- 29. Условное наименование различных музыкально — творческих течений 20 века, сторонники которого стремились к радикальному изменению его сторон.
- 28. Сопоставь названия средств музыкальной выразительности с его определением: 1) временная организация музыки. Упорядоченное чередование звуков различной Длительности. 2) сила звука, степень громкости обозначается определенными знаками: p. f u m.n. 3) окраска звука, голоса или инструмента. 4) скорость движения в музыке, определяемая числом метрических долей в единице времени.
- 27. Слитное, согласованное, одновременное звучание различных тонов; в музыке — один из важнейших элементов гармонии.
- 26. Взаимосвязь музыкальных звуков, их слаженность, согласованность между собой.
- 25. Что обозначает слово «клинок»?
- 24. Ведущий напев, исполняемый хора или солистом.
- 23. Какие термины обозначаются повтор музыки?
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какая операция будет выполняться первой в выражении K V K · F?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов. Вспомните, какие произведения, в которых рассказывается о способности жертвовать ради близкого человека, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- (miss) already very many classes. 7) 1 (phone) Diana for three hours al- ready, but she is not at home yet. 8) It's 11 p.m. I (work) on the com puter since six and I (finish, not) yet. 9) I always (want) to make a tour of Spain. 10) The telephone (ring) for almost a minute. Why doesn't someone answer it? 11)1 even (have coffee, not) yet. 12) They (build) their house for a year and a half.
- 2) Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105 см
- 1) В магазин завезли 425 кг картофеля, который продали за два дня, причём за первый день продали в 4 раза больше картофеля, чем за второй. Сколько килограммов картофеля продали за первый день?
- 7. Орфографический анализ текста. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 6. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «говорил с восторгом», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «утренняя пробежка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Пошли медленным (1) размеренным (2) тяжёлым (3) солдатским шагом (4) пошли к тому неизвестному месту (5) которое на карте их командира отмечено (6) должно быть (7) обыкновенным красным крестиком.
- 2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Проводив (1) маму с отцом в очередную командировку (2) мы с бабушкой тут же (3) как заговорщики (4) собирались на экстренный совет. Невысокая (5) сухонькая (6) с коротко подстриженными (7) волосами (8) бабушка напоминала озорного мальчишку (9) а этот мальчишка (10) как говорили (11) сильно смахивал на меня.
- 1. Синтаксический анализ предложений. Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Какая операция будет выполняться первой в выражении K\/K\cdot F?
- 4. На дровяную печь, масса которой 54 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- Match the headings (A-F) to the gaps (1-5). There is one extra sentence.
- 2) в соответствии с биологической ролью организмов в сообществе: жертва – хищник – 3) составьте пищевые цепи, записав последовательно номера, которыми обозначены организмы: 1 -я пищевая цепь 2-я пищевая цепь 3-я пищевая цепь. Задание № 5. Сравните две цепи питания, определите к какому типу относится каждая из них 1. Клевер - кролик - волк 2. Растительный опад – дождевой червь – черный дрозд – ястреб - перепелятник
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую банковскую операцию и проиллюстрируйте примером её реализацию.
- Заполните пропуск в таблице «Признаки кредита». (Ответ должен быть в виде развёрнутого предложения.)
- 1. Найди значения выражений. Расставь числа, в которых отсутствует разряд десятков (число десятков равно 0), в порядке возрастания. Разгадай слово.
- 6. Translate from Russian into English.
- 5. Make the sentences True or False.
- 4. Answer the questions.
- 3. Complete the sentences and translate them.
- 2. Find the equivalents in the text:
- 1. Translate the words in bold.
- 91 Известно, что у = х² + 2х. Составьте таблицу соответствия значений х и у и постройте по точкам график этой зависимости. Вы получили уже знакомую вам линию. Какую?
- 490 Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству y = |x|, где: a) x ≤ 3; б) x ≥ −4; в) -2 ≤ x ≤ 2.
- 489 Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству y = x³, где: a) -1 < x ≤ 1; б) x ≥ 0; в) x ≤ 1.
- 488 Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют равенству y = x², где: a) -3 ≤ x ≤ 3; б) -2 ≤ x ≤ 1; в) x ≤ 0.
- 487 Постройте по точкам график зависимости: a) y = -x²; б) y = -x³.
- 486 Из точек A(0; 0), B(-1; 1), C(1; 1), D(2; 4), E(-2; 4), F(3; 27) выберите те, которые принадлежат: a) параболе y = x²; б) кубической параболе y = x³; в) графику зависимости y = |x|.
- The provided image contains a table listing countries and their capitals, separated into Europe and Asia. The title asks to determine the area of each listed country. However, the table itself only provides country and capital names, not their areas. Therefore, I cannot fulfill the request to determine the area of each country based solely on the provided image.
- «Война и мир» — это стихотворение.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2022 г.
- 1) В какие годы из указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 68 000 т?
- 20 Соликамск и Березняки-центры производства калийных удобрений.
- 19. Проблема района наводнение.
- 18. В состав района входят 7 республик.
- 17. Металлургия представлена заводами в г.Нижнем Тагиле, Магнитогорске, Челябинске.
- 16. Самый многонациональный район.
- 15. Один из крупнейших торговых центров. «Карман России». Входит в состав Центральной России.
- 14. Самый маленький по площади. Имеется крупный порт. Выделяется наукоемким и трудоемким машиностроением.
- 13. На западе района ведется добыча руд, а на востоке - топлива (угля, нефти, газа). Коренное население района относится к финно-угорской группе. Здесь недавно начата добыча алмазов.
- 12. В этом экономическом районе ведется добыча железной руды. В районе нет ни одного города -миллионника. Благодаря плодородным почвам отраслью специализации является сельское хозяйство.
- 11. В этом районе важнейшими отраслями специализации являются гидроэнергетика, машиностроение, химическая. Развит речной транспорт. Развито транспортное машиностроение (производство автомобилей, самолетов, троллейбусов).
- 10. Крупнейший центр Европейского юга – «ворота Кавказа»: 1) Таганрог 2) Ростов-на-Дону 3) Ставрополь 4) Азс
- 9. В этом регионе расположен российский космодром Плесецк: 1) Европейский Север 2) Европейский юг 3) Поволжье 4) Урал
- 8. Самый южный регион: 1) ЦЧР 2) Поволжье 3) Кавказ 4) Волго-Вятский
- 7. Отрасли специализации Поволжья: 1) машиностроение 2) химическая 3) лесная 4) металлургия
- 6. Установите соответствие между религией и народом, большинство верующих которого исповедует её. А) башкиры Г) карелы 1) буддизм 2) ислам Б) калмыки В) удмурты 3) местные родоплеменные верования
- 5. В каком из перечисленных экономических районов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Северный; 2) Поволжский; 3) Уральский; 4) Северо-Западный
- 4. Определите, к традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся оленеводство и рыболовство. 1) башкиры: 2) калмыки: 3) ненцы; 4) кабардинцы.
- 3. В каком из перечисленных районов России наиболее развита лесная промышленность? 1) Поволжье 2) Европейский Юг 3) Центральная Россия 4) Европейский Север.
- 2. Коренными жителями Европейского Севера России являются: 1) хакасы; 2) карелы; 3) марийцы; 4) тувинцы.
- 1. С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу? 1) Финляндия; 2) Армения; 3) Болгария; 4) Турция.
- 10. Собственная скорость лодки 5,7 км/ч, скорость течения 1,2 км/ч. Лодка проплыла 3 ч против течения и 3 ч по течению реки. Какой путь проплыла лодка за это время?
- 9. Найдите значение выражения: 23,47 · 0,1 - 13,47 · 0,1 наиболее удобным способом.
- 8. Найдите среднее арифметическое чисел: 13,8; 14,2; 14,3.
- 7. В треугольнике АВС угол А= 50°, угол C = 40°. Найдите величину угла В.
- 6. В библиотеке было 900 книг. Детские книги составляли 35%. Сколько детских книг было в библиотеке?
- 5. Вычислите: а) 2,51+4,9; б) 0,26 × 0,7; в) 6,35 - 3,5; г) 20,7 : 0,9.
- 4. Длина куска провода 16 м. Израсходовали $\frac{1}{4}$ куска. Сколько метров провода израсходовали?
- 3. Вычислите: $5\frac{6}{13} + (10\frac{12}{13} - 2\frac{9}{13})$
- 2. Округлить: 41,164 до десятых.
- 1. Сравните числа: а) 2,15 и 2,25; б) 5,24 и 5,192; в) 3,023 и 3,0230
- В каком случае (каких случаях) угол падения равен углу преломления?
- 6.2. С какой целью при лечении человека, заражённого острицами, настоятельно рекомендуют прокипятить постельное бельё, на котором спал больной? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке орган человека, в котором паразитируют половозрелые острицы?
- 5.2. Как называется система, которую образуют сосуды и сердце?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Заполните таблицу: «Природные зоны Земли»
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ AC является биссектрисой угла А, величина которого равна 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 9√2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.