База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Висьтав комиӧн. Ду-мышт тайӧ кывтэчасъясӧн
- 13) Батьлон радейтана журналыс пето (кык, во).
- 12) «Войвыв кодзув» журнал пето (ӧти, тӧлысь).
- 11) «Республика» газет пето (куим, вежон).
- 10) (Нёль, вежон) ме занимайтча спортзалын.
- 9) Тайӧ газетсӧ йӧзӧдӧны (кык, тӧлысь).
- 8) (Куим, вежон) ме ветлӧдла бассейнӧ.
- 7) (Ӧти, вежон) ме ветлывла библиотекаӧ.
- 6) Школаса газет дасьтам (кык, тӧлысь).
- 5) «Арт» литературной журнал йӧзӧдӧны (нёль, во).
- 4) «Коми му» газет вӧлі петӧ (куим, вежон), 2011-ӧд вося сентябр тӧлыссянь – (ӧти, вежон).
- 3) Коми кыв урок (кык, вежон).
- 2) «Би кинь» журнал йӧзӧдӧны (ӧти, тӧлысь).
- 1) «Йӧлӧга» газет петӧ (ӧти, вежон).
- К незаряженному электроскопу подносят положительно заряженную палочку. На каком из рисунков правильно изображены заряды на лепестках и шарике электроскопа, если палочку 1) подносят к электроскопу, не касаясь его; 2) приводят в соприкосновение с электроскопом, а затем убирают?
- Краткие прилагательные. Образуйте краткую форму: могучий горячий колючий пахучий шипучий
- В какой форме ведется повествование в произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
- Какую пружину (с большей или меньшей жесткостью) лучше использовать в работе для более точного выполнения закона сохранения механической энергии? Почему?
- 3. Чем можно объяснить только приближенное равенство потенциальной энергии пружины и кинетической энергии шара?
- 2. При каких условиях выполняется закон сохранения механической энергии?
- 1. Какую энергию называют механической?
- Установите соответствие между формами рельефа и их описаниями.
- В 9-ом предложении есть усилительная частица И.
- В 11-ом предложении есть усилительная частица.
- В 8-ом предложении есть подчинительные союзы.
- В 1-ом предложении части соединены подчинительным союзом.
- В 14-ом предложении части соединены подчинительными союзами.
- 12-ое и 13-ое предложения связаны сочинительным противительным союзом.
- Глава 4. Человек на планете Земля § 24. Как появился человек на Земле Задание 1 Укажите, где появились первые предки человека и как их называют. Задание 2 Рассмотрите рисунок. Отметьте сходство и различия между древним предком человека и современным человеком. Черты сходства: Особенности современного человека: 69
- Сколько глаголов II спряжения в данном предложении: "Я гнал свой мопед по дороге, думал о хорошем и надеялся на удачу"?
- This is an image of a stained glass window design featuring a cat.
- What is the text in the image?
- Глаголы какого спряжения имеют личные окончания -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют)?
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов ра вен 23°. Чему равны два другие его угла?
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой.
- 15. Дано: 21 = 20°, 24 = 110°. Найти: 22, 23.
- 14. Дано: a || b, 1 — секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы: б) внутренние накрест лежа- щие углы.
- 12. Дано: Д ABC — равнобедренный, АС — основание, ∠ B = 40°. Найти: ∠ A.
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 18° и 65°.
- 10. ∆ ABC = ∆ DBC. А. По стороне и двум прилежащим углам. Б. По трем сторонам. В. По двум сторонам и углу между ними. Г. Треугольники не равны.
- 9. Δ ABK - Δ AMK. А. По стороне и двум прилежащим углам. Б. По трем сторонам. В. По двум сторонам и углу между ними. Г. Треугольники не равны.
- 8. В Д ABC назовите медиану, биссектрису, высоту.
- 7. Назовите стороны Д ACE.
- 6. Назовите вершины Д MPK.
- 5. Найти: 21, 22, 23.
- 4. Дано: 21 и 22 — смежные, 21 = 53°. Найти: 22.
- 3. Точка С лежит на отрезке АВ. Пусть АВ = 9 см, АС = 4 см. Какова длина отрезка ВС?
- 2. Точка С лежит на отрезке РМ. Какая из точек С, Р и М лежит между двумя другими точками? А. Точка Р. Б. Точка М. В. Точка С. Г. Ни одна из точек.
- 1. Сколько общих точек имеют две непересекающиеся прямые? А. Две точки. Б. Ни одной точки. В. Три точки. Г. Много точек.
- По заданным координатам точек нужно построить в координатной плоскости объект Собака
- Who declared himself heir to the Moscow throne after the death of Yuri Dmitrievich, plundered his father's treasury, and fled to Kostroma?
- Who is credited with these actions: "Was wounded during the campaign to Kazan in July 1445 and taken prisoner" and "Captured and blinded Vasily II"?
- По заданным координатам точек нужно построить в координатной плоскости объект Собака
- Find the words in the word search.
- В четвёртом (4) предложении части соединены составным подчинительным союзом.
- Во втором (2) предложении части соединены подчинительным союзом.
- В десятом (10) предложении есть сочинительный союз ДАЖЕ.
- В третьем (3) предложении есть сочинительные союзы.
- Выберите 2 причины феодальной войны в Московском княжестве в 1425 - 1453 гг.:
- Острые углы прямоугольного треугольника равны 56° и 34°. Найдите угол между высотой и медианой, проведенными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- О каком явлении в истории России идёт речь? Династическая война князей разных линий московских Рюриковичей за обладание Московским великокняжеским столом. В ответ запишите словосочетание без кавычек, цифр и знаков препинания.
- Для одной половины фигуры даны координаты А(6; 12), B (4; 10), C (3; 8), D(3; 6), E (5; 4), F (4; 2), G(6; 3) и ось симметрии х = 6. Вторая половина фигуры симметрична первой относительно оси симметрии. Нарисуй фигуру полностью и определи координаты симметричных точек. Запиши в поля ответов верные числа. A1 ( ; ), B1 ( ; ), C1 ( ; ), D1 ( ; ), E1 ( ; ), F1 ( ; ), G1 ( ; ).
- 6. Медиана ряда: 32, 27, 35, 29, 31, 28, ... Контрольная работа по темам "Случайная изменчивость Графы. Вероятность случайного события" Вариант 2 1. Результаты метания мяча (м): 12, 15, 14, 18, 11. Найти среднее и размах. 2. Граф задан рёбрами: А-Б, А-В, Б-В, Б-Г, В-Г, Г-Д. Сколько путей из А в Д (вершины не повторяются)? 3. В коробке: 6 красных, 4 зелёных, 2 жёлтых карандаша. Вероятность, что вынутый каранда не зелёный? 4. Существует ли граф со степенями вершин: 2, 2 3, 4? Ответ обоснуйте. 5. Бросают два кубика. Сумма очков равна 10. Найдите вероятность
- Прочитайте текст и выполните данное ниже задание. (1) На другой день только и разговоров было у жителей Каперны, что о пропавшем Меннерсе, а на шестой день привезли его самого, умирающего и злобного. (2) Его рассказ быстро облетел окрестные деревушки. (3) До вечера носило Меннерса. 4) Разбитый сотрясениями о борта и дно лодки, за время страшной борьбы со свирепостью волн, которые грозили, не уставая, выбросить в море обезумевшего лавочника, он был подобран пароходом "Лукреция"... (по А. Грину)
- Прочитайте фрагмент статьи Дмитрия Сергеевича Лихачёва из книги "Письма о добром и прекрасном". Выпишите производный предлог.
- Задача 8. В однородном магнитном поле с индукцией В=0,5 Тл движется заряд q=2 Кл со скоростью v=3 м/с перпендикулярно линиям поля. Найдите силу Лоренца.
- Задача 7. На проводник длиной 1=0,3 м действует сила Ампера F=0,6 Н при силе тока 1=5 А. Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции. Найдите индукцию магнитного поля.
- Задача 6. Электрон движется в магнитном поле с индукцией В=0,1 Тл со скоростью v=2 10^6 м/с перпендикулярно линиям поля. Найдите силу Лоренца, действующую на электрон. (Заряд электрона е= 1,6*10^-19 Кл).
- Задача 5. В однородном магнитном поле с индукцией В=0,2 Тл расположен проводник длиной 1=0,5 м. По проводнику течёт ток 1=4 А, причём проводник перпендикулярен линиям магнитной индукции. Определите силу Ампера, действующую на проводник
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам преимущества и недостатки агросообществ.
- 45 AB = 15, BC = 12, AC = 18. Найдите АО.
- 43 Найдите расстояние от центра окружности до хорды.
- Изменение цен группы различных товаров характеризует ... индекс цен
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам преимущества и недостатки агросообществ. Ваш ответ неверный О баллов Преимущества агросообществ производство продуктов животноводства обеспечение растений
- Please provide the Russian text identified in the image.
- 3. В среднем из 160 карманных фонариков, поступивших в продажу, сорок неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 2. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 17 с машинами и 8 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- 1. У бабушки 20 чашек: 4 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Рассмотрите схему и запишите имя князя, пропущенное в ней:
- Прочитайте текст и выполните данное ниже задание. (1) На другой день только и разговоров было у жителей Каперны, что о пропавшем Меннерсе, а на шестой день привезли его самого, умирающего и злобного. (2) Его рассказ быстро облетел окрестные деревушки. (3) До вечера носило Меннерса. 4) Разбитый сотрясениями о борта и дно лодки, за время страшной борьбы со свирепостью волн, которые грозили, не уставая, выбросить в море обезумевшего лавочника, он был подобран пароходом "Лукреция"... (по А. Грину) Выполните морфологический анализ любого предлога. При выполнении задания следуйте образцу, данному ниже. Соблюдение формата обязательно. Порядок морфологического анализа Укажите часть речи, морфологические признаки: определите синтаксическую роль. Образец морфологического анализа
- Установите события междоусобной войны за престол в Московском княжестве в хронологической последовательности.
- Прочитайте фрагмент статьи Дмитрия Сергеевича Лихачёва из книги "Письма о добром и прекрасном". Выпишите подчинительный союз. «Чтобы быть патриотом, а не националистом. Нет необходимости ненавидеть каждую чужую землю, потому что любишь свою. Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. В первом – любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим». Введите правильный ответ...
- Магнитные стрелки сориентировались, как показано на рисунке. Где находится север?
- Повесть написана задолго до 2018 года, это фантасти-ческий прогноз того, что случится через десятилетие. На-сколько прогноз оказался верным? Что сбылось, а что не совсем? Что стало реальностью из того, чего авторы и не предполагали? Подготовьтесь к участию в дискуссии на эту тему в классе (после того, как все одноклассники прочитают повесть полностью).
- Внутри прямоугольника есть одна стенка шириной в 1 клетку. Робот стоит около неё. Он должен сделать один шаг от стенки.
- What is the object in the image?
- 6. Медиана: 5, 9, 3, 7, 5, 8, 4.
- 5. Два кубика. Сумма очков равна 10. Вероятность?
- 4. Существует ли граф со степенями: 2, 2, 3, 3, 3, 5?
- 3. В пенале 6 р, 4 к, 2 м. Вероятность, что не карандаш?
- 2. Граф А-Б, А-Г, Б-В, Г-Б, Г-В. Сколько путей из А в В?
- 1. Бег (сек): 9.2, 10.1, 8.8, 9.5, 9.4. Найти среднее и размах.
- Не переведены: 1. не 2. вовсе не 3. далеко не 4. отнюдь не 5. ни 6. неужели 7. разве 8. ли 9. вот 10. вон 11. это 12. именно 13. как раз
- Найди периметр фигуры MNN1M1, которая получится при построении осевой симметрии отрезка MN относительно прямой l. Запиши в поле ответа верное число.
- Изучив текст параграфа, заполните схему. «Природные зоны Земли».
- 10) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Точки К и К₁, М и М₁ симметричны относительно прямой k. Найди длину отрезка КМ, если ММ₁ = 24 см, а КК₁ = 66 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.