Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом. Напишите их имена и даты путешествий.
- 4. Разложите на простые множители число: 1) 18; 2) 32; 3) 126; 4) 2520; 5) 4752.
- 5. С какой силой притягиваются два тела массами 200 кг и 300 кг, находящиеся на расстоянии 2 м друг от друга? G = 6,67·10⁻¹¹ Н·м²/кг². Выбери верный ответ: 1) 1·10⁻⁶ Н; 2) 2·10⁻⁶ Н; 3) 1·10⁻⁹ Н; 4) 6,67·10⁻⁷ Н.
- 4. Write questions. Then look at the pictures in exercise 3 and write short answers. 1) Ann / brown hair? 2) Bob and Carl / glasses? 3) Carl / green eyes? 4) Ann and Bob / long hair? 5) Carl / fair hair?
- 8. a) Write true sentences about yourself with the Present Simple positive or negative. a) share my secrets with my friend b) walk to school
- 7. Complete the sentences with the correct form of the verbs in exercise 5a. Not all the verbs are used. a) He ______ early in the morning (−). b) Aizada ______ her parents and grandparents. (+) c) My best friend ______ me good advice. (+) d) Our lesson ______ at 12.00 p.m. (−) e) My aunt ______ beautifully. (+) f) Vladimir ______ the answers to all my questions. (−) g) Jack ______ even at weekends. (+) h) She ______ for her exam. (+)
- Основополагающим методологическим принципом теории безопасности жизнедеятельности является принцип ...
- 2. Gomologik qator nima? A) Tarkibi va xossalari mutlaqo bir xil bo‘lgan moddalar qatori. B) Turli sinflarga mansub bo‘lgan moddalar qatori. C) Umumiy formulasi bir xil va kimyoviy xossalari o‘xshash bo‘lgan organik birikmalar qatori. D) Faqat bir xil molekulyar massaga ega moddalar qatori.
- 2. Из проспекта мы узнали содержание будущего сборника стихотворений. В каком значении употреблено слово «проспект»? Выбери верный вариант ответа: большая, широкая и прямая улица; план, краткое изложение содержания выпускаемого издания; справочное издание рекламного характера.
- 1. Статья о переработке вторсырья заняла два подвала. В каком значении употреблено слово «подвал»? Выбери верный вариант ответа: помещение под первым этажом, ниже уровня земли, используемое для хозяйственных нужд; нижняя часть газетной страницы.
- 9. Укажите варианты, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
- 8. Выпишите грамматическую основу предложения 13.
- 7. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. Укажите, какое это …
- 6. Найдите предложение с обособленным приложением. Укажите его номер.
- 5. Выпишите из предложения 11 слово, имеющее значение «усечённый, состаренный, первоначальный ...». Укажите …
- 4. Определите тип речи и стиль текста.
- 3. Укажите номер предложения, в котором прямо выражена авторская позиция.
- 2. Определите основную мысль текста.
- 1. Определите тему текста.
- 90. Прочитайте. Докажите, что слова каждой пары однокоренные: горизонт — горизонтальный; октябрь — октябрьский; [часть списка обрезана или неразборчива]; город — городской; звонить — звонкий; свистеть — засвистеть; звезда — звёздный; осина — подосиновик. При помощи какой значимой части слова образовалось каждое из выделенных слов? Спишите любые пять пар однокоренных слов. Выделите корни и подчеркните изученные орфограммы.
- 89. Прочитайте. Дождик льёт — кругом вода. Мокнут столб и провода, Мокнут кони и подвода, … над крышами завода, … бегущих быстрых вод … водоотвод. Протекает небосвод — На земле водоворот, А по лужам у ворот Дети водят хоровод. Балог, перевод Л. Яхнина. Обсудите, все ли слова с частью -вод- являются однокоренными. Выполните одно из заданий: а) выпишите сложные слова, выделите в них корни и подчеркните соединительную букву о. Объясните значение этих слов; б) выпишите слова, однокоренные слову вода, выделите в них корень.
- 4. На тело действует сила тяжести 450 Н. Чему равна масса тела? Примите g = 10 м/с². Выбери подходящие варианты: 4,5 кг; 45 кг; 4500 кг; 0,45 кг.
- 3. Alkanlarning dastlabki to‘rtta vakili molekulasidagi uglerod atomlari soni ortib borishi ketma-ketligida berilgan javobni aniqlang. A) Metan, etan, propan, butan. B) Metan, etan, butan, pentan. C) Metan, propan, etan, butan. D) Etan, metan, butan, propan.
- В каких случаях речь идёт о проявлении явления инерции? Выберите подходящие варианты: спортсмен прыгает в длину; человек упал вперёд, споткнувшись о камень; лист, оторвавшись от ветки, падает вниз; машина после выключения двигателя останавливается; при выстреле из лука стрела движется вверх.
- 3. Реши уравнения: x + 35 = 72; 85 − x = 28.
- 2. Реши по частям: 47 + 36; 83 − 49.
- 1. Реши примеры в столбик и сделай проверку: 53 − 27; 61 − 38; 36 + 54; 19 + 73.
- Выберите основные виды суицида. Выберите один ответ: 1) Демонстративный, настоящий, подростковый; 2) Истинный, демонстративный, скрытый; 3) Тихий, громкий, нейтральный.
- 2. Начерти схему и реши задачу. У Пети было всего 15 яблок, 7 из них он отдал своему другу. Сколько яблок осталось у Пети?
- В автобусе вы почувствовали запах гари. Первое, что вы сделаете: выберите один ответ: a) начнёте искать огнетушитель; b) сообщите водителю; c) ничего не будете делать, чтобы не создавать панику; d) откроете дверь и выберетесь наружу.
- 4*. В треугольнике MNK O — точка пересечения медиан, \(\overrightarrow{MN}=\vec x\), \(\overrightarrow{MK}=\vec y\), \(\overrightarrow{MO}=k\cdot(\vec x+\vec y)\). Найдите число k.
- 3. В равнобедренной трапеции один из углов равен 60°, боковая сторона равна 8 см, а меньшее основание 7 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 2. На стороне CD квадрата ABCD лежит точка P так, что CP = PD, O — точка пересечения диагоналей. Выразите векторы BO, BP, PA через векторы x = BA и y = BC.
- 1. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec m\) и \(\vec n\). Постройте векторы, равные: а) \(\frac{1}{3}\vec m+2\vec n\); б) \(3\vec n-\vec m\).
- 3. Во сколько раз изменится сила притяжения между двумя шарами, если массу одного из них увеличить в 4 раза, а расстояние между их центрами уменьшить в 2 раза? Выбери подходящий вариант: увеличится в 2 раза; увеличится в 8 раз; увеличится в 16 раз; уменьшится в 4 раза.
- Задание 7. Придумайте несколько задач, используя данные таблицы 1. Обменяйтесь с товарищем условиями задач и решите их.
- 2. Найди профессионализм со значением «настенная часть мачты, являющаяся продолжением её в высоту». Выбери верный вариант: Канат, Стеньга, Трос, Снасти.
- 1. Заполни пропуски. Запиши в каждое поле ответа верную букву. В отрывке из произведения Александра Грина «Алые паруса»: «В отчаянном желании Грэя он видел лишь эксцентрическую прихоть и з[пропуск] ранее торж[пропуск]ствовал, представляя, как м[пропуск]сяца через два Грэй скаж[пропуск]т ему, изб[пропуск]гая см[пропуск]трет в гл[пропуск]за: — „Капитан Гоп, я об[пропуск]драл ло[пропуск]ти, ползая по снастям; у меня б[пропуск]лят б[пропуск]ка и сп[пропуск]на, пальцы не р[пропуск]згибаются, гол[пропуск]ва трещит, а ноги тр[пропуск]сятся. Все эти мокрые канаты в два пуда на весу рук, все эти леера, ванты, брашпили, тросы, стеньги и салинги созданы на мучение моему нежн[пропуск]му телу. Я хочу к мам[пропуск]“».
- 67. Насаждения на городских улицах.
- 66. Проектирование методом моделирования.
- 65. Состав и содержание архитектурно-планировочного задания.
- 64. Состав и содержание техно-рабочего проекта.
- 63. Состав и содержание рабочих чертежей.
- 62. Состав и содержание технического проекта.
- 61. Программа проектирования парка культуры и отдыха.
- 60. Архитектурно-планировочное значение насаждений.
- 59. Значение насаждений в инженерном благоустройстве города.
- 58. Значение насаждений в борьбе с городским шумом.
- 57. Ионизация воздуха.
- 56. Фитонциды растений.
- 55. Роль насаждений в борьбе с загрязнением атмосферы.
- 54. Влияние насаждений на состав и чистоту воздуха. Роль насаждений в процессе газообмена.
- 53. Влияние насаждений на степень подвижности воздуха.
- 52. Влияние насаждений на влажность воздуха.
- 51. Влияние насаждений на тепловой режим.
- 50. Роль зеленых насаждений города в формировании внешней среды. Влияние насаждений на микроклимат.
- 49. Работы по инвентаризации насаждений, оценке состояния конструктивных элементов объекта.
- 48. Организация работ по содержанию объекта, уходу за насаждениями.
- 47. Организация работ в соответствии с календарными планами-графиками.
- 46. Организация работ по вертикальной планировке, вынос картограммы земляных работ.
- 45. Методы выноса проекта планировки и озеленения в натуру в соответствии с рабочими чертежами.
- 44. Принципы организации производства работ.
- 43. Устройство каменистых участков, материалы.
- 42. Устройство цветников различных типов, композиции цветочного оформления объекта в соответствии с проектом.
- 41. Устройство газонов различных типов, способы устройства.
- 40. Посадки деревьев и кустарников, правила производства работ.
- 39. Строительство гидросооружений и водоемов.
- 38. Содержание сооружений и ремонт.
- 37. Строительство плоскостных сооружений.
- 36. Мероприятия по рекультивации нарушенных участков.
- 35. Проектирование сопряжений поверхностей территории с ровными отметками.
- Проанализируйте утверждения и определите, являются ли они верными (В) или неверными (Н): 1. ВИЧ использует фермент ревертазу для синтеза РНК на матрице ДНК клетки-хозяина. 2. Интеграза необходима вирусу для того, чтобы внедрить свою ДНК в геном клетки. 3. ВИЧ-инфекция и СПИД — это идентичные понятия, описывающие одно и то же состояние. 4. Суперкапсид вируса состоит из липидов, которые вирус получает из мембраны клетки-хозяина.
- Идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления и международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий, — это
- 47. Правильно оформите адресат в документе. 1. Во внешнеэкономическое объединение «Техмашэкспорт». 2. На имя директора училища № 59 Марковой А. П. 3. На имя начальника отдела кадров АО «Мечта» Н. К. Федоровой. 4. В структурное подразделение (производственный отдел) ОАО «Одежда». 5. На имя частного лица.
- 2. Начерти схему и реши задачу: У Пети было всего 15 яблок, 7 из них он отдал [конец условия обрезан; виден фрагмент «Пете?»].
- 2. От чего зависит ускорение свободного падения на поверхности планеты? Выбери подходящие варианты: только от массы планеты; только от радиуса планеты; от массы и радиуса планеты; от массы падающего тела.
- 214. Проведите наблюдения (что вы видите из окна вашего дома, …) и запишите их в форме материалов к сочинению. Какие предметы находятся ближе всего к вам, какие — дальше, какие предметы видны отчётливо? Какова …? Учтите, что предметы выглядят по-разному в разное время суток, при разном освещении. Используйте синонимы, помещённые в рамках.
- 213. Устно опишите картину А. Герасимова «После дождя», используя материалы упр. 212 и синонимы из рамок.
- 212. Рассмотрите репродукцию картины А. Герасимова «После дождя» (см. цветную вклейку). Что изображено на картине? Что прежде всего привлекает внимание зрителя? Прочитайте материалы к сочинению. Для описания каких частей картины можно использовать материалы каждой группы? Дополните данные материалы. 1. Кругом влажный блеск; неяркий солнечный свет. 2. Круглый стол на резных ножках; букет цветов в кувшине; часть террасы; перила; угол дома; тени на полу; блеск мокрого пола. 3. Крыша сарая в саду; виднеется сквозь [фрагмент обрезан] ветки кустов; густые цветущие кусты во [фрагмент обрезан].
- 4. Домашнее задание: повторить теорию. Практическая работа. 1) Отметьте две точки C и D. Измерьте расстояние между ними и запишите результат. 2) Начертите прямую b. Отметьте точку B, не лежащую на этой прямой. Измерьте расстояние от точки B до прямой b и запишите результат. 3) Отметьте точку L. Постройте точку N, удалённую от точки L на 4 см. 4) Начертите прямую a. Постройте точку A, удалённую от прямой a на 3 см. 5) На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 120 м. Ширина всех улиц в этом районе — 40 м. Найдите длину пути от точки A до точки B, изображённых на плане.
- Выполнить синтаксический разбор предложений: 1) Золотистые листья берёз шелестели колеблемые осенним ветром но не опадали. 2) Дети играли на покрытом свежей травой лугу. 3) Полученное на практике задание следует выполнить к концу марта. 4) В мастерскую привезли табуретки сделанные столярами. 5) Учебники полученные в начале года и указанные в списке должны быть сданы на перерегистрацию.
- 153. а) Найдите числа, полученные при измерении [текст обрезан] длины, запишите их от наименьшего к наи[текст обрезан].
- 152. Сравните числа: 1 дм … 7 см 8 мм; 1 км … 2 м 14 см; 1 ц … 120 кг; 3 см 5 мм … 3 дм 5 см; 2 км 460 м … 2 км 640 м; 14 кг 850 г … 41 кг 900 г.
- №2. Найдите наибольшее и наименьшее значение, размах, среднее значение и медиану набора чисел: а) 8; 13; 7; 5; 16; 23; б) 3,05; 11; 6,5; 13,7; 14; в) −6; +8; −10; −5; +1; +9; −2; −1; г) 2/7; 3/4; 5/28.
- 2. Найди профессионализм со значением «наставная часть мачты, являющаяся продолжением её в высоту». Выбери верный вариант: Канат, Стеньга, Трос, Снасти.
- 1. Заполни пропуски. Запиши в каждое поле ответа верную букву. В отрывке из произведения Александра Грина «Алые паруса»: «В отчаянном желании Грэя он видел лишь эксцентрическую прихоть и заранее торжествовал, представляя, как месяца через два Грэй скажет ему, избегая смотреть в глаза: — “Капитан Гоп, я ободрал локти, ползая по снастям; у меня болят бока и спина, пальцы не разгибаются, голова трещит, а ноги трясутся. Все эти мокрые канаты в два пуда на весу рук; все эти леера, ванты, брашпили, тросы, стенги и салинги созданы на мучение моему нежному телу. Я хочу к маме”»
- Холера относится. Выберите один ответ: a. к кишечным инфекциям; b. к кожным инфекциям; c. к инфекциям крови; d. к инфекциям дыхательных путей.
- Заполните таблицу значений функции \(y=-\frac{1}{2x}\). Первая таблица: \(x=-2; -1{,}25; -1; -0{,}8; -0{,}5; -0{,}4\). Вторая таблица: \(x=0{,}4; 0{,}5; 0{,}8; 1; 1{,}25; 2\).
- 194. Перечислите все элементы множества: а) различных остатков при делении на 5; б) простых чисел, которые больше 10 и меньше 20; в) названий месяцев, заканчивающихся на «ябрь».
- 3. Известно, что B ⊂ A. Верно ли, что в множестве B меньше элементов, чем в множестве A?
- 2. Пусть O — множество нечётных, а E — множество чётных натуральных чисел. Известно, что X ⊂ O и X ⊂ E. Что можно сказать о множестве X?
- 1. Какие способы задания множеств вам известны? Приведите примеры.
- Дано выражение: \(kp^2(k-p)-p^2(p-k)\). Разложите его на множители и отметьте верный ответ: \(p^2(k-p)(k-1)\); \((p-k)(kp^2-p^2)\); \((k-p)(kp^2-1)\); \(p^2(k-p)(k+1)\). Найдите его значение, если \(p=2\); \(k=2{,}6\).
- Exercise 3: Grammar Focus (Translate into English).
- Exercise 2: True or False. Read the sentences and decide if they are true (T) or false (F) based on the text. 1. Remote sensing requires scientists to visit every field manually. 2. Automated Weather Stations (AWS) can transmit data in real-time. 3. An anemometer is used to measure precipitation. 4. Phenological observations focus on the growth stages of crops.
- Exercise 1: Match the terms with their definitions. Terms: 1. Anemometer; 2. Soil moisture; 3. Phenology; 4. Remote sensing. Definitions: A. The process of gathering information from a distance, usually via satellites or drones. B. Visual tracking of life cycle stages in plants (e.g., flowering, ripening). C. An instrument used to measure the speed and direction of the wind. D. The amount of water contained in a specific volume of soil.
- Дополнить текст пропущенными словами: Modern agriculture depends heavily on 1. _____. To help farmers optimize crop yields, specialists use various 2. _____ methods. Traditionally, observations are made at a standard 3. _____. Here, instruments like a 4. _____ measure wind speed, while a 5. _____ collects rainfall data. Technicians also conduct 6. _____ to record the growth stages of crops. Today, manual methods are often replaced by an 7. _____, which transmits data in real-time. Furthermore, 8. _____ via satellites allows scientists to monitor 9. _____ and crop health over huge geographic areas without visiting the fields.
- Задание № 5. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения имеет значение причины, то между частями ставится двоеточие. В) Вводные слова и вводные сочетания слов на письме выделяются запятыми. 1) По мнению Л. Н. Толстого, важно жить своей жизнью, но не причинять своими действиями вреда окружающим. 2) Важно развиваться для себя, а не для других, не ожидая одобрения и становясь лучшей версией себя. 3) Стремись видеть в людях только достоинства: у людей, которые стремятся видеть лучшее в людях, множество преимуществ. 4) Они счастливее в отношениях, чаще удовлетворены жизнью. 5) Когда ты видишь чужие заслуги и достоинства, ты их словно разделяешь, то есть эти заслуги очищают и тебя.
- Задание № 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения имеет значение причины, то между частями ставится двоеточие. Б) Приложения обособляются, если относятся к имени собственному и стоят после него. В) Если первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части (в начале первой части можно поставить союз «если»), то между частями ставится тире. 1) Лев Николаевич Толстой, русский писатель и мыслитель, считал, что каждый хочет изменить человечество, но никто не задумывается о том, как изменить себя. 2) Нужно быть верным своему слову: даже если обещание ты дал самому себе и никто другой о нём не знает, это закаляет характер и силу воли. 3) Помощь в приобретении цели — приобретённая практика доводить начатые дела до конца. 4) Нет силы моральной — сила физическая ничто, человек должен контролировать свои эмоции, и тогда ему будет по плечу любое дело. 5) Не нужно угождать и волноваться о том, что скажут люди.
- Задание № 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если смысл первой части бессоюзного сложного предложения поясняется второй частью и перед второй частью можно вставить союз «что», то между частями ставится двоеточие. В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения имеет значение причины, то между частями ставится двоеточие. 1) В «Письме к детям» Марина Цветаева рассказывает многие нравственные проблемы и даёт советы, как поступать. 2) Не слишком сердитесь на родителей, помните: они были вами и вы будете ими. 3) Увидя на дороге камень — уберите, представьте себе, что это вы бежите и расшибаете себе нос. 4) Не отзывайтесь при других иронически о близком человеке. 5) Когда вы доедаете суп, наклоняйте тарелку к себе, а не от себя к другому, чтобы в случае беды пролить суп не на скатерть и не на визави, а на собственные колени.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
