Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для количественного определения 5% раствора глюкозы используется метод: а) йодометрия; б) алкалиметрия; в) рефрактометрия; г) аргентометрия.
- Обоснуй свою позицию, отметь верное правило. Перед звонкими согласными, кроме [в], глухие согласные оглушаются. В конце слова и в середине слова после глухого согласного звонкие согласные озвончаются. Перед звонкими согласными, кроме [в], глухие согласные озвончаются. В конце слова и в середине слова перед глухим согласным звонкие согласные оглушаются.
- 5. Complete the interview with a tennis player. Write questions using the words in brackets. 1) What time ___ (you / get up), Alina? 2) ___ (you / get up) at weekends, too? 3) And how often ___ (you / hang out) with friends? 4) ___ (your friends / come) to your matches? 5) And ___ (your parents / watch) you, too? 6) And ___ (other people / ask) you to do interviews?
- 4. Circle the correct question words. 1) What / Where do you do at the weekend? 2) Where / Who do you go after school? 3) What / Who does Emir have lunch with? 4) Where / What do you usually meet Ada? 5) How often / Who do they go shopping? 6) Where / What time do you wake up on Monday?
- 3. Answer the questions in Exercise 2 for you. Use short answers.
- 2. Write the words in the correct order to make questions. Use the photos to help you. 1) friends / you / online / Do / your / chat / with / ? 2) download / your / Does / best friend / songs / ? 3) go / for / Do / you / Sundays / a / bike / ride / on / ? 4) shopping / Do / you / go / a lot / ? 5) video / games / your / dad / Does / play / ? 6) books / Does / read / mum / ?
- 1. Complete the questions with Do or Does. Then match them with answers a–f: 1) ___ you see your friends at the weekend? 2) ___ your parents like the same music? 3) ___ your sister watch TV a lot? 4) ___ your cousin hang out with you? 5) ___ all your family play an instrument? 6) ___ this timetable have ten subjects? a) No, they don’t. b) Yes, I do. c) Yes, he does. d) Yes, we do. e) No, she doesn’t. f) Yes, it does.
- Розв’язати нерівність: \(3(\sqrt{2})^x-7\cdot 2^{x/4}-20\ge 0\).
- Вычислите: 958 380 : 3; 518 520 : 6; 494 400 : 8; 824 500 : 5; 872 000 : 4; 512 000 : 8; 760 000 : 4; 840 000 : 6; 600 000 : 5; 247 480 : 4.
- 6. Единицы измерения информации.
- 5. Определение «пространственная дискретизация».
- 4. Формулы для определения объёма графического изображения, количества цветов в палитре с расшифровкой.
- 3. Особенности растровой графики.
- 2. Графические примитивы (определение, правила построения).
- 1. Особенности векторной графики. Как происходит масштабирование векторных графических изображений.
- Задание 3. Заполните таблицу: укажите выполняемую функцию частей яйца: 1) надскорлуповая оболочка; 2) скорлупа; 3) подскорлуповая оболочка; 4) воздушная камера; 5) желток; 6) желточная оболочка; 7) зародышевый диск; 8) белок; 9) халаза; 10) поры.
- Дано: AD = 17 см, CB = 15 см, ∠CAB = ∠DAB, ∠CBA = ∠DBA. Найти: AC, BD.
- 4. Дано: AB = 15 см, CD = 13 см, ∠ABC = ∠DBC, ∠ACB = ∠DCB. Найти: AC, BD.
- Дано: CF = 4 см, ∠F = 60°, ∠A = 60°. Найти: AD.
- Дано: AC = 2 см, ∠C = 70°, ∠K = 70°. Найти: KM.
- Прочитать стихотворения М. Ю. Лермонтова и А. С. Пушкина с одноимённым названием «Пророк». В тетрадях сделать словарную работу по текстам обоих стихотворений. Выучить одно из них (на ваш выбор) наизусть, второе уметь читать выразительно.
- 5. Дима разделил число 86 на некоторое число и получил остаток 11. На какое число делил Дима?
- 4. Карандаш стоит 15 р. Какое наибольшее количество карандашей можно купить, имея 250 р.?
- 3. Выполните деление с остатком, результат запишите в виде равенства a = bq + r, где a — делимое, b — делитель, q — неполное частное, r — остаток: 1) 80 : 7; 2) 375 : 18.
- 2. Найдите делимое, если делитель равен 15, неполное частное — 6, а остаток — 9.
- 1. Выполните деление с остатком: 1) 57 : 6; 2) 124 : 8; 3) 836 : 36; 4) 789 : 37; 5) 989 : 60; 6) 1439 : 18.
- Задача 9. Из-за того, что один из углов комнаты — «круглый», после укладки выбранного ковролина образуются остатки. Определите площадь остатков ковролина после его укладки. Ответ запишите в бланк числом без указания единицы измерения площади.
- Задача 8. Определите, сколько таких кусков придется выложить.
- Задача 7. Ширина рулона выбранного ковролина меньше длины и меньше ширины комнаты, поэтому, чтобы покрыть весь пол комнаты, придется выкладывать несколько кусков параллельно одной из стен комнаты. Определите длину одного такого куска.
- Подумайте, почему зороастризм получил широкое распространение на территории Персии.
- Сравните государственное устройство Персии с государственным устройством соседних стран. Способствовало ли это укреплению государства?
- Как вы думаете, почему Персию стали называть «страна стран», а её правителя — «царём царей»?
- Какие достижения Кира II (2) Великого способствовали созданию мощной Персидской державы?
- 10) Kimi Raikkonen is from ____.
- 9) David Beckham is famous ____ playing football.
- 8) I was ____ on the 21st May, 1995.
- 7) His ____ are basketball and reading.
- 6) Michael Schumacher is a racing car ____.
- Слова, в которых происходит оглушение или озвончение согласных: сад, соборный, нож, просьба, ров, отбой. Обоснуй свою позицию, отметь верное правило.
- При установке не происходит автоконфигурация точки доступа. Куда нужно позвонить? В ДЭФИР; администраторам сети (РЦУСС).
- В каком веке вырабатываются первые образцы (формуляры) документов? Выберите один вариант ответа: XI–XII вв.; X–XI вв.; XIII–XIV вв.; XII–XIII вв.
- 16. Кеша дважды подбросил симметричную монету. Какова вероятность того, что выпали орёл и решка? Варианты: 0,25; 0,5; 0,7.
- Прямая CD параллельна прямой AB и пересекает ∠BOA так, что точки B, D лежат на одной стороне угла, а A, C — на другой. Известно, что OA = 2, OB = 5, OD = 15 см. Определи длину отрезка OC.
- Задание 10. Описание родного края. 10.1. Запиши название региона, в котором ты живёшь. 10.2. Как называется главный город твоего региона? 10.3. Производством каких товаров известен твой регион? Какие памятники природы или памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Какие звери или птицы могут встретиться в природе региона (назови не менее трёх)? Опиши одного из этих зверей или птиц. Чем он питается? Какие реки, озёра или горы есть в регионе? Какие растения могут встретиться в природе региона (назови не менее трёх)? Опиши одно из этих растений. Как оно используется людьми? Как называется населённый пункт, в котором ты живёшь? Укажи его вид. Какие памятники архитектуры находятся в твоём регионе? Напиши об одном из них.
- 10. Спутник массой m движется вокруг планеты по круговой орбите радиуса R. Масса планеты M. Какое выражение определяет значение ускорения движения спутника? 1) \(G\frac{M}{R^2}\); 2) \(\sqrt{G\frac{m}{R^2}}\); 3) \(\sqrt{G\frac{M}{R^2}}\); 4) \(G\frac{m}{R^2}\).
- Вопрос №3. O — точка пересечения диагоналей прямоугольника ABCD. Найдите угол ∠AOD, если ∠OAD = 29°. Выполните подробное решение и прикрепите файл на проверку.
- Вопрос №2. Один из углов ромба равен 62°. Найдите углы, которые образует сторона ромба с его диагоналями. Выполните подробное решение и прикрепите файл на проверку.
- Вопрос №1. Определите углы четырёхугольника ABCD, если ∠A = ∠B = ∠C, а ∠D = 150°. Выполните подробное решение и прикрепите файл на проверку.
- Упрости выражение: \(\dfrac{5a^{-1/3}}{a^{2/3}-3a^{-1/3}}-\dfrac{2a^{2/3}}{a^{5/3}-4a^{2/3}}-\dfrac{a-8}{a^2-7a+12}\).
- Прочитайте, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом. Пронумеруйте их в легенде и напишите их имена и даты путешествий. Найдите названия материков, вблизи которых проходил маршрут Френсиса Дрейка. Найдите названия городов, через которые проходило путешествие Марко Поло. Найдите название океана, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников в X–XVII вв.
- 3. Решите уравнения. а) 1 440 000 : (x + 2 256) = 240; б) 2 800 · (y − 1 956) = 9 800 000
- 12. На рынке для шашлыка купили 6 кг баранины по цене 78 000 сумов за килограмм, а бараньего жира — думбы — в 2 раза меньше. За думбу заплатили в 3 раза меньше, чем за баранину. Сколько думбы купили? По какой цене продаётся думба?
- В одном из субъектов Российской Федерации живёт династия врачей, общий стаж работы которой составляет 357 лет. История этой семьи началась в 1926 году. С тех пор три поколения семьи посвятили свою жизнь медицине. Объясните, в чём ценность трудовых династий для а) их членов и б) общества в целом.
- Задание № 8 (номер в КИМ: 7). Из предложенного перечня веществ выберите формулы комплексной соли и амфотерного гидроксида: 1) Be(OH)₂; 2) Fe(OH)₂; 3) Rb₂[Zn(OH)₄]; 4) MgOHCl; 5) KAl(SO₄)₂. Запишите сначала номер комплексной соли, затем номер амфотерного гидроксида.
- 7. Прочитайте текст. Определите тему текста. Придумайте к нему заголовок. Сколько частей можно выделить в тексте? Определите границы каждой части. Разделите текст на части, вставив в слова пропущенные буквы. Перед текстом напишите заголовок. Выделите в глаголах приставки. Найдите в тексте по два слова, которые соответствуют схемам.
- 45. Тане 12 лет. Лена на 3 года младше Тани. Через сколько лет Лене будет 15 лет?
- Прочитать стихотворения М. Ю. Лермонтова и А. С. Пушкина с одноимённым названием «Пророк». В тетрадях сделать словарную работу по текстам обоих стихотворений. Выучить одно из них (на ваш выбор) наизусть, второе уметь читать выразительно.
- 71. Найди площадь фигур.
- Эта рыба очень колючая, однако шипы на её жаберных крышках сильно уменьшаются по мере её роста. Рыбаки называют её амурским ершом. Выбери название вида рыбы. Варианты: Пёстрый конёк; Косатка-скрипун; Китайский окунь-ауха; Пескарь-лень.
- Распредели по группам: угол 45° (стык лестницы), угол 90° (опора качелей), угол 140° (скат горки), угол 30° (рукоход), угол 120° (навес), угол 95° (спинка скамейки). Группы: острые, прямые, тупые.
- 4. Укажите пары чисел, в которых [условие обрезано].
- 3. Укажите пары чисел, в которых первое число есть делитель второго: а) 12 и 6; б) 4 и 16; в) 3 и 30; г) 3 и 9; д) 3 и 5; е) 9 и 3; ж) 6 и 18; з) 5 и 15.
- Принцип юридической ответственности, означающий, что ответственность должна соответствовать тяжести совершенного правонарушения, — это: справедливость; гуманизм; законность; целесообразность.
- Вопрос 20. Ответственность за организацию внутриаптечного контроля в аптеке несет: а) заведующий аптекой; б) провизор-аналитик; в) провизор-технолог; г) фармацевт.
- Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг. Выберите один вариант ответа: крылатые слова; фразеологизмы; речевые штампы; речевые клише.
- В среднем из каждых 120 поступивших в продажу аккумуляторов 3 аккумулятора заряжены. Найди вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен. Ответ округли до тысячных.
- ЗАДАНИЕ 10. Решите задачу. Утром на витрине лежало 15 пирожков, к обеду их стало в 100 раз больше. Сколько пирожков лежало на витрине в обед?
- 7. В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) «Кротко звёзд золотое сиянье, / В тихом поле покой и молчанье…» И. С. Никитин, «В синем небе плывут над полями…»
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Н. Ю. Дуровой и В. Ю. Драгунского.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Ф. И. Тютчев — автор стихотворения «Утёс». 2) Н. Ю. Дурова писала рассказы о героизме людей во время Великой Отечественной войны. 3) М. Ю. Лермонтов создал рассказ «Ашик-Кериб». 4) В. Ю. Драгунский — автор юмористических рассказов для детей.
- 6. Узнай участников и символы эпохи. Соедините названия с соответствующими изображениями, выбирайте по историческим признакам, а не только по внешнему виду: венчание на царство; укрепление границ; Иван IV; денежная реформа.
- 4. Реформы Елены Глинской и их значение. Заполните пропуски в таблице. Определите, какую проблему решало каждое мероприятие и к какому результату оно привело.
- 3. Причины и последствия событий. Распределите карточки по двум категориям: «Причины нестабильности» и «Последствия событий 1533–1547 гг.»: венчание Ивана IV на царство; укрепление личной власти Ивана IV к 1547 г.; малолетство Ивана IV; выступление Андрея Старицкого; недовольство частью знати усилением центральной власти; соперничество боярских группировок.
- Решите кроссворд по историческим подсказкам. Все ответы вписывайте в единственном числе, если это возможно. (Подсказки и часть сетки на изображении читаются не полностью.)
- Выполните диффузию в жидкостях. Свидетельствует ли это о том, что молекулы жидкостей ...
- Вариант № 3. Уровень А. Какими образами ученые смогли увидеть круглые молекулы? 1) С помощью микроскопа. 2) С помощью лупы. 3) Молекулы сфотографировали с помощью электронного микроскопа. 4) Среди ответов нет правильного.
- 5. Complete the conversation with past simple verbs or there was(n’t)/there were(n’t). Circle a, an, some or any. CHLOE: What 1 ___ you ___ (do) at the weekend? MAX: I 2 ___ (go) to my grandma’s village. 3 ___ a / an outdoor film festival. CHLOE: Cool! 5 ___ you ___ (watch) 6 some / any films? MAX: Yes, I 7 ___ 8 ___ some / any excellent films, but the weather 10 ___ (be) rainy. CHLOE: Oh, dear. When 11 ___ you ___ (get) home? MAX: This morning. CHLOE: You 12 ___ (not message) me. MAX: I know. 13 ___ 14 some / any wi-fi at home.
- 4. Complete the review with there was(n’t) or there were(n’t) and a, an, some or any. I went to my local museum last week. 1 ___ amazing exhibition about Egypt. 2 ___ amazing things to see, like bronze mirrors and beautiful necklaces. 3 ___ board game called Senet. It was great fun to play. 4 ___ Egyptian mummies! 5 ___ café. I was hungry. 6 ___ good exhibitions in your town last week?
- 3. Complete the text with the past simple. Meriwether Lewis 1 ___ (want) to explore more of the USA in the early 1800s. He and William Clark 2 ___ (leave) on 14 May, 1804 to go to the west of the Mississippi. It 3 ___ (not be) an easy journey. They 4 ___ (meet) a lot of people, but they 5 ___ (not speak) their language. At times, they 6 ___ (not have) enough food and it 7 ___ (be) difficult to survive. After two years and more than 13,000 km, the men finally 8 ___ (complete) their journey in September 1806.
- 2. Complete the sentences. 1) I need a ___ to stir my drink. 2) I’ve got a ___ so I can read in bed. 3) You can use a ___ or a ___ to make your hair look better. 4) Have you got any ___ to cut this paper? 5) I slept on my friend’s sofa last night without a ___ or a ___!
- 1. Complete the sentences with the adjective form of the nouns in the box: cloud, fog, ice, rain, storm, wind. 1) I don’t like it when it’s ___ because it’s dark and noisy. 2) It’s dangerous to drive when it’s ___ and you can’t see well. 3) Take an umbrella. It’s very ___ today. 4) It’s ___ outside. The trees are moving. 5) It’s ___ today so we can’t sunbathe. 6) Watch out! It’s ___ outside. Don’t slip.
- Какие достижения Кира II (Великого) способствовали созданию мощной Персидской державы? Как вы думаете, почему Персию стали называть «страна стран», а её правителя — «царём царей»? Сравните государственное устройство Персии с государственным устройством соседних стран. Способствовало ли это укреплению государства? Подумайте, почему зороастризм получил широкое распространение на территории Персии.
- Основателем Персидского государства был: а) Крёз; б) Кир; в) Дарий; г) Астияг.
- Согласно легендам, Камчатку создал дух Кутх. Выбери, в виде какой птицы коренные жители изготавливают деревянные игрушки и изображают Кутха в живописи: воробей, ворон, орёл, ласточка.
- Соотнесите спортсменов и спортивные достижения: A. Исинбаева Елена; B. Лебедева Татьяна; C. Чижова Надежда; D. Кирдяпкин Сергей; E. Болотников Петр. F. прыжки в высоту (2012 г.); G. прыжки с шестом (2004 г., 2008 г.); H. толкание ядра (1972 г.); I. спортивная ходьба, 50 км (2012 г.); J. бег, 1500 м (1960 г.).
- 3x² − 5x − 2 = 0
- 7. В каком отрывке содержится метафора? 1) Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер. К. Г. Паустовский. «Тёплый хлеб» 2) В густом лесу на горе было темно, как под крышей. Но вот вышла луна из-за тучи, и сейчас же засверкали, заблестели снежинки на ветках, на елях. В. В. Бианки. «Голубой зверёк» 3) Все листья с деревьев давно опали, перелётные птицы улетели на юг. Г. А. Скребицкий. «Белая шубка» 4) Озеро подёрнулось морщинами, тени на воде заколыхались, облака прикрыли солнце, вокруг стало хмуро, неуютно. В. П. Астафьев. «Васюткино озеро»
- 73. Найди значение выражения 800 − 392 : 7 · 9 =
- 72. Проведи оси симметрии у каждой фигуры. Вычисли периметр и площадь прямоугольников.
- 71. Найди площадь фигур.
- Дан ∠A. На одной стороне угла отмечены точки B, C, D, на другой — точки E, F, G. AB = BC = CD = 5 см, BE ∥ CF ∥ DG, AE = 7 см. Найди длину отрезка FG.
- Выбери один правильный вариант из списка для каждого числа: системы счисления с основанием 3, 5 или 7; системы счисления с основанием 5 или 7; система счисления с основанием 7; лишнее, ни в одной из этих систем. Числа: 120, 251, 704, 102, 142, 500, 210.
- 3. Выполните умножение: а) 3 2/5 × 25; б) 16 × 4 5/8; в) 3 2/3 × 27; г) 22 × 2 4/9.
- Задание 1. Соедините выражения с ответами. Выражения и часть текста на фото неразборчивы; видны ответы: 11 1/2, 11 1/2? [неразборчиво], 11 1/5, 11 1/4.
- 329. Выполните действия: а) 5 · 2⁴ + 7²; б) (9³ − 3³) : 3²; в) 8³ − 4 · 5²; г) 10⁴ · (5³ + 5²).
- Выбери изображения, на которых представлены русские народные игрушки.
- Самоконтроль состояния для студента-спортсмена подразумевает регулярное наблюдение за показателями состояния здоровья, физической подготовленностью и адаптацией организма к тренировочным нагрузкам. Существуют специальные методы и рекомендации по ведению самоконтроля. Один из основных инструментов, используемых для самоконтроля, помогает отслеживать динамику состояния организма, фиксировать субъективные и объективные показатели, а также результаты разных тестов и проб, записывать особенности самочувствия, настроения и физической подготовки. Назовите описанный инструмент. Варианты: ведение дневника; самоанализ и коррекция тренировочного процесса; использование научных данных и консультации специалистов; антропометрия.
- Соотнесите личность и ее роль в Великой французской революции: Жан-Поль Марат; Максимилиан Робеспьер; Жорж Дантон; Жильбер Лафайет.
- 2. Найди значение выражений и сравни результаты: 1) (−3)² □ −3²; 2) (−2)³ □ −2³; 3) (−4)² □ −4²; 4) (−5)³ □ −5³; 5) (−2)⁴ □ −2⁴; 6) (−3)³ □ −3³; 7) (−1)⁸ □ −1⁸; 8) (−1)⁷ □ −1⁷; 9) (−6)² □ −6²; 10) (−2)⁵ □ −2⁵; 11) (−3)⁴ □ −3⁴; 12) (−7)² □ −7²; 13) (−5)⁵ □ −5⁵; 14) (−10)² □ −10²; 15) (−4)³ □ −4³; 16) (−8)⁴ □ −8⁴; 17) (−9)³ □ −9³; 18) (−1)⁶ □ −1⁶; 19) (−2)⁷ □ −2⁷; 20) (−6)⁵ □ −6⁵.
- Из предложенного перечня веществ выберите формулы основного оксида и двойной соли: 1) ZnO; 2) Fe₂O₃; 3) Na₃[Fe(OH)₆]; 4) CuO; 5) KAl(SO₄)₂. Запишите сначала номер основного оксида, а затем номер двойной соли.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
