База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Текст контрольной работы. 1) Назовите причины и последствия начала эпохи Великих географических открытий. 2) Заполните пропуски в предложении «Проложить морской путь в Индию удалось экспедиции ... и достигли ... В 1497 г. его корабли вышли в океан, обогнули ...её восточного побережья, где никогда ещё не бывали европейские мореходы. Там им удалось заручиться помощью знаменитого арабского учёного и лоцмана Ахмада ибн Маджида, который в ... привёл их корабли к берегам Индии.» 3) Заполните таблицу: Имя первооткрывателя Фернан Магеллан Абель Тасман Открытие Америка Дата 1519-1522 1642-1644 4) Что такое Тордисильярский договор? 5) Перечислите главные колониальные державы. 6) С чем связано возникновение капитализма в эпоху Нового времени? 7) Назовите причины начала и последствия Реформации. 8) Назовите годы, причины начала и последствия Тридцатилетней войны. 9) Заполните таблицу Художник Микеланджело Буанарроти Картина/произведение «Джоконда» «Сикстинская мадонна» 10) Что такое «гуманизм»?
- Задание 6. Продолжите рассказ, используя знания об особенностях древнеиндийской цивилизации.
- ЗАДАНИЕ 10 Околоплодник образуется из...
- №8. Найдите и подчеркните в предложении лишнюю единицу измерения, не относящуюся к длине: «Мы проехали 5 километров, затем куп 2 килограмма яблок и измерили длину комнаты, которая оказалась 4,5 метра.»
- 2 Вопросы и задания 1. Почему произошла революция 1640 — 1660 гг.? 2. Какова роль религиозного фактора в революции 1640-1660 гг.? 3. Как в годы революции проявились различия между пресвитерианами и индепенден- тами? 4. В чём различие между группировками тори и вигов? 5. Выделите основные черты английской конституционной монархии.
- Вычислите значение выражений:
- На каком наречии говорил слепой мальчик с Печориным?
- Геометрия
- 14. Обязательными для включения в трудовой договор являются следующие условия: опожье понизаторарот 1) место и дата заключения трудового договора; 2) фамилия, имя, отчество работника; 3) дата начала работы; 4) условия оплаты труда работника; 5) об испытании; 6) обязанности работника отработать после обучения не менее установленного договором срока, если обучение проводилось за счет средств работодателя; 7) конкретный вид поручаемой работы; непостолотов 8) характер работы (подвижной, разъездной, в пути, другой характер работы).
- 156. Прочитайте. ж. р. Беседа – собеседник, гость – гостья, буква – букварь, хозяйство – хозяйка, дед – дедушка юность – юноша, голубь – голубятня, площадь – площадка, Иван – Иванушка, железо – железка. • Докажите, что только одно слово в каждой паре одно коренных слов является именем существительным 1-го скло нения. По каким признакам вы определили это имя суще ствительное? • Спишите. Над именами существительными 1-го склонения укажите род, выделите их окончания. беседа беседовать 157. Прочитайте. Спишите загадки и напишите отгадки. 1. Я как песчинка мал, а землю покрываю, Я из воды, а с воздуха слетаю. 2. С неба – звездой, в ладошку – водой.
- Запиши дроби, обозначающие закрашенные части кругов. Начерти фигуры. Закрась части фигур, чтобы они соответствовали записям. Вычисли. a) 1/10 от 90 1/4 от 40 8 - это 1/6 от... 6 - это 1/5 от...
- Задача №2: Построение фигуры гомотетичной данной. Дано: ΔABC, O – центр гомотетии, k = 3.
- 3 a) Read the story about a household disaster and answer the questions in writing. 1. When did the disaster happen? 2. What did the children want to do? 3. What was Rosie doing when her brother came into the room: 4. Why did Rosie start to panic?
- 1. Перечисли сказочных персонажей, которые упоминаются в тексте вступления к поэме. 2. Выпиши из текста примеры рифмующихся слов.
- 12-13. Падение Избранной рады и введение опричнины Что было общего, а в чём состояли различия в способах укрепления верховной власти Иваном Грозным и правителями в странах Европы в XVI в.? Определите хронологический порядок событий: 1) битва при Молодях; 2) начало национально-освободительной войны в Нидерландах против Испании; 3) введение опричнины; 4) указ о заповедных летах.
- ЗАДАЧИ ПО ТЕМЕ «ВТОРО И ПРИЗНАК РАВНЕСТВА ТРЕУГОЛЬНИКОВ» 1. Решите задачу по данным рисунка. 2. Решите задачу по данным рисунка. 3. Решите задачу по данным рисунка.
- 1. Вставь подходящие единицы массы. Масса капибары - 40 Масса слона - 5 Масса лошади - 42 Масса колибри - 4 2. Сравни. Вставь знаки «>», «<» или «=», 1 ц 4 кг 140 кг 113 кг 1 ц 15 кг 2 т 4 ц 8500 кг 15 кг 14 000 г 3. Реши задачу. Слон съедает за 4 дня 2 т 4 ц травы, Сколько травы он съест за 12 дней?
- Что мы можем рассказать о слове? Давайте посмотрим какие слова «окружают» слово мороз.
- 5 задание. Соотнеси синонимы.
- 5. Учение о круговороте перерождений в брахманизме. 6. Философ, создавший учение о пяти добродетелях и культе предков в Китае. 7. Буддийский храм в Китае. По вертикали: 2. Древнейшие литературные произведения Индии, содержащие гимны и ритуалы. 3. Способ лечения в китайской медицине с использованием иголок. 2. Определите страну, к которой относится открытие: 3. Определите страну по картинке. Инструкция: Внимательно рассмотрите каждую картинку. Определите, к культуре какой страны она относится. Запишите свой ответ (Индия/Китай) рядом с номером картинки и кратко объясните, почему вы так решили.
- Пенал дороже папки на 120 руб. Сколько стоит пенал, если за 5 пеналов заплатили столько же, сколько за 9 папок?
- Найдите корень уравнения: д) 936 : (124 – k) = 8; e) (150 - m) &times; 33 = 1683.
- Впиши правильный термин. участники государственного переворота, совершённого в июле 1794 года.
- На каком свойстве основано преобразование левой части равенства в правую: z(m + v) = zm + zv
- 1. Вычислите: a) 48 563 + 47 982; б) 84 535-74 696 в) 521-706; г) 61 600:40; д) 15 428: 38. 2. Выполните действия: a) 24+516: (256-4-61); б) 9252: (638-632)². 3. На тетради в клетку потратили 39 р., на тетради в линейку на 5 р. меньше, а на учебники потратили в 3 раза больше денег, чем на все тетради, вместе взятые. Сколько денег потратили на тетради и учебники? 4. Коля надул в 4 раза больше шариков, чем Саша, а вместе они надули 20 шариков. Сколько шариков надул каждый?
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. play, surf, dive, skate
- Каким словом называется в романе военный конвой, сопровождающий обозы через Кабарду?
- ЗАДАЧИ ПО ТЕМЕ «ВТОРО И ПРИЗНАК РАВНЕСТВА ТРЕУГОЛЬНИКОВ» 1. Решите задачу по данным рисунка. 2. Решите задачу по данным рисунка. 3. Решите задачу по данным рисунка.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2.В предложении "Но в гн..здовой ямк.. эти пёрышки поч..ти незаметны" найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. 3. Выполните морфемный разбор слова пёрышка. 4. Выполните морфологический разбор слова набирает. 5. Выполните синтаксический разбор предложения Пост..пенно он набирает высоту и снова зав..са..т. (Поставьте знак ударения в следующих словах:
- 2
- №1. Укажите номер и относительные атомные массы серы и железа в периодической системе Д.И. Менделеева. Составьте схему строения и формулу атома серы. №2. Вещество имеет формулу Fe(OH)3. Определите относительную молекулярную массу вещества и массовые доли элементов в веществе. №3. Дайте сульфиду железа II Качественный и количественный состав. FeS/ №4. Составьте формулы веществ: IV II I VI V а) N O б) K S в) Al Br г) Cr NO3 д) Al OH №5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций, укажите тип каждой реакции: (5 баллов) 1. Al +H2SO → Al2(SO4)3 2. Cr + O2 → Cr2O3 3. Fe(OH)3 + HCl → FeCl3 + H2O 4. Zn(OH)2 → ZnO +H2O 5. N2O5 + BaO → Ba(NO3)2
- Решите текстовые задачи. 1 В коробке лежат красные, синие и зелёные пуговицы. Отношение количества красных пуговиц к количеству синих составляет 4: 1. Отношение количества красных пуговиц к количеству зелёных - 3: 2. Красных пуговиц на 120 больше, чем зелёных. a) Каково отношение количества синих, красных и зелёных пуговиц? b) Сколько всего пуговиц в коробке?
- Соотнеси названия океанов с их характеристиками
- Выбери рисунок окружности, которая задана уравнением r² = (x – xo)² + (y - yo)².
- Задание 2. Установите соответствие между словами из нейтральной лексики и их разговорными синонимами. Соедините стрелками. Нейтральная лексика 1. Говорить быстро и неразборчиво 2. Лгун 3. Много есть 4. Скупой человек 5. Спешить Разговорная лексика А. Враль Б. Тарантить В. Жадина Г. Торопить Д. Лопатник
- 647. Выпишите сначала обыкновенные, а затем десятичные дроби: a) 67/100; 4/10; 5,87; 0,5; 38/1000; 0,025; 5 87/100; 0,07; 1 3/4; 4/53 б) 78,056; 0,24; 79/100; 6/10; 0,3; 78 65/1000; 0,005; 8/10 000; 4 3/4; 7/25
- 6. Географические названия форм рельефа: Шивелуч, Среднесибирское, Путорана, Смоленско-Московская, Становое. горы возвышенность плато 7. Географические названия форм рельефа: Путорана, Авачинс Васюганская, Роман-Кош, Ставропольская, Бырранга. горы возвышенность вулкан 8.. Географические названия форм рельефа: Приволжская, Западно-Сибирская, Путорана, Авачинская Сопка, Саяны. горы низменность вулкан 9. Географические названия форм рельефа: Приленское Алданское, Алтай, Путорана, Приволжская. нагорье возвышенность горы
- 2. Луч РТ является биссектрисой угла КРМ (см. рисунок). Докажите, что \(\Delta КОР = \Delta ΜΟΡ\), если РК = РМ.
- 1) Нарисуйте карту местности к повести «Метель», указав поместье родителей Марьи Гавриловны, деревню, где назначено было венчание, деревню, до которой ошибочно доехал Владимир, рощу, возле которой он понял, что заблудился, дорогу, по которой ехал Бурмин и т.д. 2) Что мы узнали о Белкине из предисловия к «Повестям Белкина»? Дайте ему характеристику. Зачем Пушкин придумывает образ автора «Повестей»? 3) Напишите письмо на выбор: а) Самсону Вырину от Дуни б) Дуне от себя в) Своим родителям от себя (По повести «Станционный смотритель», примерный объем - 0,5-1 страница) 4) Составьте по любой повести Белкина 5 вопросов по содержанию и 3 проблемных вопроса (на понимание содержания). 5) Объясните смысл названия повести «Метель». Только ли в прямом значении использовано тут это слово?
- Чему будет равна переменная f после выполнения алгоритма:
- Тема № 4 Величины. Единицы длины 1. Заполнить пропуски. 2. Выразить в более мелких мерах:
- 6. 3 м 9 дм = ? дм 4 см 8 мм = ? мм
- 777. Вычислите: 1) $6\frac{4}{9}+3\frac{5}{9}$; 2) $10\frac{11}{19}+5\frac{14}{19}$; 3) $2\frac{3}{13}+2\frac{11}{13}$; 4) $1\frac{5}{8}+3\frac{7}{8}$; 5) $1-\frac{3}{11}$; 6) $1-\frac{13}{40}$; 7) $4-1\frac{4}{7}$; 8) $10-9\frac{3}{10}$; 9) $5\frac{2}{7}-2\frac{5}{7}$; 10) $14\frac{6}{20}-8\frac{12}{20}$; 11) $8\frac{3}{14}-5\frac{9}{14}$; 12) $7\frac{10}{21}-4\frac{16}{21}$; 13) $14\frac{8}{31}-6\frac{8}{31}$; 14) $(12\frac{5}{22}+7\frac{17}{22})-(13\frac{7}{23}-9\frac{15}{23})$
- 1. Вычисли удобным способом следующие суммы. 20+8+60+2 40+1+9+50 70+10+16 20+5+5+30 2. Составь верные равенства и неравенства, ис- пользуя выражения каждого столбика. 8+6-1 3+7+7 4+8 8+ (6-1) 3 + (7+7) 8-4 3. 48 39 75 64 98 Λ Λ Λ Λ Λ 40 8 30 5 4 90 4. Спиши, расставляя, где нужно, скобки так, чтобы равенства стали верными. 13-9-4=0 11-3+4= 12 14-5+4=5 12-3+1=8 5. За нарушение правил игры с поля были уда- лены 2 футболиста команды «Заря». На поле остались 7 игроков этой команды. Поставь во- прос и реши задачу. В школьном шахматном турнире приняли уча стие 14 человек. Из них в девочек. На сколь нем девочек, принял
- Соедини стрелочками начало фразы с правильными вариантами ее окончания.
- Заполните таблицу данными из изображения.
- Определите какой класс органический соединений называют парафинами
- ЗАДАНИЕ 11 Из семян какого растения можно получать масло?
- Среди следующих слов современного русского языка найдите те, в которых может произноситься тот же губно-губной согласный звук:
- 4 a) Complete the text with the words in the list. • tall • lift • old • floor • third • large Water tower for sale. The tower is 150ft 1) ________ and 120 years 2) ________. There are four floors. On the ground 3) ________ there are two garages. On the first floor there is a kitchen and dining room. There's a 4) ________ living room with fantastic views on the second floor. On the 5) ________ floor there are two bedrooms and two bathrooms. There are two more bedrooms and one more bathroom on the fourth floor. There is a 6) ________ to all the floors!
- 155. Прочитайте. Юноша, весна, Серёжа, Маша, квартира, Илья, статья, Ваня, Катя, вишня, песня. • Докажите, что данные имена существительные относятся к 1-му склонению. • Спишите. Обозначьте род имен существительных, выделите окончания.
- 24 Die Datscha und der Schrebergarten. Gleich oder anders? Vergleicht die Datscha und den Schrebergarten. Beschreibt sie. Verwendet die Wörter unten. Der Lehrer/Die Lehrerin hilft euch.
- 1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2.В предложении "Но в гн..здовой ямк.. эти пёрышки поч..ти незаметны" найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. 3.Выполните морфемный разбор слова перышка. 4. Выполните морфологический разбор слова набирает. 5. Выполните синтаксический разбор предложения Пост..пенно он набирает высоту и снова зав..са..т. 6. Поставьте знак ударения в следующих словах: Инструмент, столяр, красивейший, ждала. 7.Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
- Запишите в столбик слова. К каждому подберите нейтральный синоним, составьте с ним словосочетание и запишите рядом. Очковтирательство, пустомеля, брюзга, разгильдяй, белобрысый, бородища, домина, смазливый, крохоборство, бездарь.
- Правила с. 133-136. Запишите в две колонки: 1) архаизмы и 2) историзмы. Боярин, ямщик, купец, око, пиит, сей, кибитка, князь, колхоз, доколь, глагол, ветрило, гистория, ланиты, царство, рыбарь, рамена, лицедей, вояж, персты, чело, десница, шуйца, городничий, большевик, чекист, аршин, крестьянин. Возле архаизмов в скобках записать синоним. +словарь-фонетический разбор слова КРЕСТЬЯНИН.
- 134. Прочитайте. 1. На синем небе робко выступают первые звёздочки. 4 (И. Тургенев) 2. Пустыня — это жёлтое и голубое. Голубое вверху — небо. А жёлтое вокруг — впереди, позади, справа и слева. (Н. Сладков) 3. Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят. (Пословица) • Найдите в предложениях наречия. Какие из них отвечают на вопросы где? как? когда? С какой целью употреблено каждое из наречий в предложениях? • Спишите первое предложение. Укажите над каждым словом часть речи. Выпишите из других предложений наречия.
- 204. Прочитаите начало предложений. Объясните, какие падежные окончания пропущены в словах. 1. У корней ел.. ... . 2. Цветы сирен.. ... . 3. Из-за болезн.. ... . 4. Почему у ёлочк.. ... ? 5. Для Кат.. и Жен.. бабушка ..... 6. От лесной сто-рожк.. до деревн.. ..... 7. Около изгород.. ....
- Выясни истинность утверждений: 1) В множестве {7, 11, 97, 289, 21 005} все числа простые. 2) В множестве {2, 5, 19, 41, 57, 84 291} имеются составные числа. 3) Все нечетные числа являются простыми числами. 4) Существуют числа, произведение которых является простым числом. 5) Существуют простые числа, произведение которых является простым числом. Всеми возможными способами представь в виде произведения двух множителей числа 5, 8, 9, 11, 12, 17, 28 (порядок множителей не принимается во внимание). Какие из данных чисел являются простыми, а какие - составными? При каких значениях х число 11х является простым?
- Вопросы и задания 1. Почему произошла революция 1640 — 1660 гг.? 2. Какова роль религиозного фактора в революции 1640-1660 гг.? 3. Как в годы революции проявились различия между пресвитерианами и индепендентами? 4. В чём различие между группировками тори и вигов? 5. Выделите основные черты английской конституционной монархии. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в правильном хронологическом порядке события: а) казнь Карла 1; Якова 1. в) установление республики; г) начало гражданских войн.
- Допиши пословицы, добавив слово-антоним. Век долог, да час ... Горькая правда лучше ... лжи. Дождик вымочит, а красное солнышко ... Новых друзей наживай, а ... не теря
- Complete Zaida's email with one word in each space.
- 1. Атлантический океан на омывает берега Америки, а на Евразии и и Южной - берега 2. Атлантический океан в центральной части пересекает А на востоке океан пересекает 3. Площадь поверхности Атлантического океана составляет 4. Средняя глубина Атлантического океана — . Максимальная , это глубина жёлоба Пуэрто-Рико. 5. Атлантический океан расположен во всех климатических поясах, кроме , но большая его часть лежит в субэкваториальном, тропическом и климате.
- Выбери слово, в котором на месте пропуска пишется буква а.
- 383. Обозначьте основы слов и морфемы, из которых они состоят. Составьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов.
- 1. Решите уравнения: a) $x+4\frac{3}{8}=6\frac{1}{8}$; б) $8-х=4\frac{1}{7}$ б) $3+y=1\frac{5}{9}$; г) $2\frac{3}{7}+y=5\frac{1}{7}$
- Найдите шестизначное натуральное число, которое записывается только цифрами 1 и 6 и делится на 24. В ответе запишите какое-нибудь одно такое число. Катя и Настя, работая вместе, пропалывают грядку за 24 минуты, а одна Настя — за 42 минуты. За сколько минут пропалывает грядку одна Катя? Петя меняет маленькие фишки на большие. За один обмен он получает 3 большие фишки, отдав 10 маленьких. До обменов у Пети было 100 фишек (среди них были и большие, и маленькие), а после стало 65. Сколько обменов он совершил?
- 11 Какие 3 брата взяли Гусь? (2) Кто из братьев принял всю власть? 3) Где княжил Глорик? 4) Кому передал власть Гюрик? 5) Очём этот отрывок?
- Выпишите все слова из текста, в которых наблюдается это явление через запятую, с маленькой буквы, без ударения и в стандартной орфографии (например, слово спрашъвыю в стандартной орфографии будет выглядеть как спрашиваю). Сохраняйте ту последовательность слов, которая была в тексте
- Опиши каждый треугольник:
- § 10 Мышцы Вспомните • Где в организме позвоночных животных расположены мышцы? • Каковы функции мускулатуры в животном организме? Типы мышц, их значение Мышцы обеспечивают передвижение человека, работу отдельных частей его тела и многих внутренних органов. Мышцы состоят из мы- шечной ткани. Вы уже знаете, что существуют гладкие и поперечнополосатые мышцы. Гладкие мышцы образуют стенки крупных кровеносных сосу- дов, дыхательных путей, желудка, кишечника, и они принимают уча- стие в работе внутренних органов. Сокращаются мышцы медленно и могут долго находиться в таком состоянии. Управляет ими вегетатив- ный отдел нервной системы. К поперечнополосатым мышцам относятся: скелетные мышцы – мышцы головы, туловища и конечностей. Поперечно-полосатый тип мышц сокращается быстро. Скелетные мышцы участвуют в произволь- ных движениях. Строение скелетной мышцы Скелетная мышца состоит из поперечнополосатых мышечных во- локон, собранных в пучки. Снаружи каждый из мышечных пучков и вся мышца в целом покрыты соединительнотканными оболочками. Мышцы прикрепляются к костям либо непосредственно, либо с помо- щью сухожилий. Один конец мышцы, головка, прикрепляется к од- ной кости, второй, хвост, через сустав или суставы — к другой кости так, что при её сокращении кости приходят в движение (рис. 27). К каждой мышце подходят кровеносные сосуды и нервы. Мышца мо- жет сократиться только тогда, когда к ней придет сигнал от центральной нервной системы. Если нерв поврежден, мышца сокращаться не будет. Для нормальной работы мышц необходимы питательные вещества и кислород, поступающие с кровью, так как энергия мышечного сокра-
- 391. Кут А трикутника дорівнює 70°, а кут С — на 10° більший за кут А. Знайдіть кут В. Визначте вид трикутника.
- The OCR of the image is: --- ree st five ne 1 6 a Vocabulary Wake up! 1 These are the daily activities of Mr & Mrs Collins. Use the information to ask and answer questions about them as in the example. Time 17.00 am 29.30 am 3) 12.00 pm 41.25 pm 5.00 pm 6.15 pm Mr Collins get up have breakfast have lunch work on computer watch a DVD have dinner 10.00 pm go to bed Mrs Collins get up have breakfast have lunch do the shopping have a cup of tea have dinner go to bed A: What do Mr Collins and Mrs Collins do at seven o'clock? B: They get up. What do they do at ...? 2 Look at the clocks. What time is it? 11 12 1 10 9 98 clock? 765 It's.......... 11 12 1 10 2 2 9 3 4 23 4 11 12 1 10 9 84 7 5 6 11 12 1 10 234 B 3 11 12 1 2 10 3 9 8 165 765 5 11 12 1 10 2 9 8 3 4 765 7 11 12 1 10 98 23 23 4 Everyday English 4 Complete the exchanges. • It's ten o'clock. Yes, I do. • So Jenny, what time do you get up? • Have you got the time please? 1 A: B: No, I haven't. 2 A: Excuse me, what's the time please? B: 3 A: Do you often go shopping? B: 4 A: B: Usually, at about nine o'clock in the morning. Grammar ◆ Prepositions of time 5 Complete the text with in or at. Chris wakes up 1) ...at seven o'clock 2) the morning. He dresses and has breakfast 3)......... 7.30. He leaves home for school 4).... 8.30. He has his lessons and at around 1.30 5) ....... the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) the evening. He does his homework and 7 seven o'clock he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8)......... about ten 9)......... night. 4 165 6 Put the words in the correct order. 1 to / you / go / school / always / do? 2 sleep / doesn't / early / to / go / she. 3 he / a lot / the / on / computer / works. lock 9 8 165 3 What do you always/usually/often/ sometimes/never do on Mondays at 7 o'clock in the evening? 4 they / TV / watch / often / do / night / at? 47
- 1) где находится территория
- 4. Что произойдет с телом, если его центр тяжести находится выше оси вращения? а. а) Тело будет устойчиво. b. b) Тело будет неустойчиво. с. с) Тело останется в покое. 5. Какая из приведённых формул соответствует закону Гука? a. F=kAl b. F=mg c. F=-k/x d. F=kx 6. При каком положении центр тяжести тела считается безразличным? а. Когда он находится ниже оси вращения. b. Когда он находится выше оси вращения. с. Когда он совпадает с осью вращения. 7. Как изменится сила упругости при увеличении жёсткости пружины? 8. Сила 30 Н сообщает телу ускорение 0,4 м/с². Какая сила сообщит тому же телу ускорение 2 м/с²? a. 150 H b. 600 H c. 15 H 9. Автомобиль массой 1500 кг трогается с места под действием тяги 800Н. Какую скорость он разовьет через 15 секунд? 10. Собаки тащат две упряжки, соединенные последовательно одна за другой. Сила сопротивления трения о снег для первой упряжки 9000 Н, для второй 7000. Сопротивление воздуха для всей упряжки с санями 3 кН. Определите силу тяги, развиваемую собаками, считая, что вся упряжка движется равномерно.
- Домашнее задание «Средняя линия трапеции» 1. Средняя линия трапеции равна 28, а меньшее основание равно 18. Найдите большее основание трапеции. 2. Боковые стороны трапеции равны 12 см и 16 см, а периметр равен 54 см. Найдите среднюю линию трапеции. 3. Высота прямоугольной трапеции, проведённая из вершины тупого угла, делит большее основание на отрезки 7 см и 5 см, считая от вершины прямого угла. Найди среднюю линию трапеции.
- 2. Составьте свои диалоги по образцу изменяя текст! (запишите в тетрадь) Can I help you? Yes, please. How much is this handbag? It's six pounds. And I'd like an umbrella to match. Here is a good one. It's cheap. How much is it altogether?
- 1 Read and circle the time markers. Put the pictures in the correct order.
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. ski 2. sail 3. skate 4. play the violin 5. surf 6. dive a) играть на скрипке b) нырять c) заниматься сёрфингом d) кататься на лыжах e) кататься на коньках f) плавать под парусами
- Задача №2: Построение фигуры гомотетичной данной. Дано: ΔABC, O – центр гомотетии, k = 3.
- 7 What are the following places famous for? Egypt, Australia, Antarctica, Greece, Italy, China, the USA, Russia.
- Домашнее задание на 13.11 В метрической системе мер одна единица отличается от другой в 10, 100, 1000 и т. д. раз. 1. Запишите ответ на поставленный вопрос с помощью обыкновенной дроби, а затем замените её равной десятичной дробью: а) Какую часть тонны составляют: 60 кг? б) Какую часть метра составляют: 45 см, 8 см? в) Какую часть килограмма составляют: 700 г, 7г? 2. Выразите в километрах и запишите в виде десятичной дроби: а) 12362 м; б) 90 м; в) 34 км 6 м.
- Чертёжник находится в начале координат. Сколько раз Чертёжник должен выполнить команду: • сместиться на вектор (2, 5), чтобы оказаться в точке (6, 15)?
- 1. Разделите слова на 2 группы: а) начинаются с глухих согласных б) начинаются со звонких согласных Гора, фазан, дятел, шар, семя, жар, год, коза, пожар, газон, клумба, жилет, валенки, полёт. 2. Запишите слова, подбирая проверочное слово. Сапог, лодка, березка, дуб, соседка, книжка, указка, кружка, снег, холод, коробка, гладкий, пирог, гриб, пруд. 3. Выпишите слова только со звонкими согласными. И днём и ночью сыплет снег, Река остановила бег Мороз построил мост Из голубого льда. Д/з: стр. 110 упр. 206
- 48. Отметь фигуру, в которой 7 см².
- 999. Придумайте пять дробей, у которых числитель на 3 меньше знаменателя. Запишите пять дробей, у которых числитель в 3 раза больше знаменателя.
- Выписать из толкового словаря статью (на выбор слова: взбрести, белый, барышня)
- Задание 2. Отметьте неверные утверждения.
- Задание 1. Выразите в указанных единицах измерения: а) 7 м 2 дм = __________ м б) 3 кг 45 г = __________ кг в) 5 км 125 м = __________ км г) 1 т 80 кг = __________ т д) 2 см 5 мм = __________ см е) 15 м 8 см = __________ м
- 4. Что произойдет с телом, если его центр тяжести находится выше оси вращения? а. а) Тело будет устойчиво. b. b) Тело будет неустойчиво. с. с) Тело останется в покое. 5. Какая из приведённых формул соответствует закону Гука? a. F=kAl b. F=mg c. F=-k/x d. F=kx 6. При каком положении центр тяжести тела считается безразличным? а. Когда он находится ниже оси вращения. b. Когда он находится выше оси вращения. с. Когда он совпадает с осью вращения. 7. Как изменится сила упругости при увеличении жёсткости пружины? 8. Сила 30 Н сообщает телу ускорение 0,4 м/с². Какая сила сообщит тому же телу ускорение 2 м/с²? a. 150 H b. 600 H c. 15 H 9. Автомобиль массой 1500 кг трогается с места под действием тяги 800Н. Какую скорость он разовьет через 15 секунд? 10. Собаки тащат две упряжки, соединенные последовательно одна за другой. Сила сопротивления трения о снег для первой упряжки 9000 Н, для второй 7000. Сопротивление воздуха для всей упряжки с санями 3 кН. Определите силу тяги, развиваемую собаками, считая, что вся упряжка движется равномерно.
- 2.1. Рассчитать массу 2 моль газа водорода и число молекул в этом количестве вещества. 2.2. Вычислить массу 0,25 моль серы. 2.3. Вычислить массу 1,5 моль цинка. 2.4. Вычислить массу 10 моль воды. 2.5. Оксид алюминия имеет формулу Al2O3. Вычислить: молярную массу вещества, массу 0,5 моль, число частиц в 0,5 моль. 2.6. Азотная кислота имеет формулу HNO3. Вычислите её молярную массу; массу 5 моль азотной кислоты и число молекул в этом количестве вещества; количество вещества, содержащееся в 12,6 г азотной кислоты. 2.7. Вычислить количество вещества в 32 г меди. 2.8. Вычислить количество вещества в 66 г оксида углерода (IV). 2.9. Какое количество вещества составляют 60,2×1023 атомов серы? 2.10. Сколько атомов содержится в 20 г кальция?
- Find adjectives in the text that mean the same as these words and phrases. 1 very big 2 not wide 3 original, unchanged 4 having very little money 5 without any cover, carpet, etc.
- 2. 7 ○ 2 = 81:9 54 ○ 6 + 32 ○ 8 = 13 56 ○ 8 + 6 ○ 6 = 43 64 : 8 ○ 7 ○ 8 = 64 3. После того как дети использовали 9 листов цветной бумаги для изготовления оригами, у них осталось в 3 раза больше листов, чем они израсходовали. Сколько листов бумаги было сначала?
- Определите хронологический порядок событий: 1) битва при Молодях; 2) начало национально-освободительной войны в Нидерландах против Испании; 3) введение опричнины; 4) указ о заповедных летах.
- Отметь верное суждение об итогах Великой французской революции.
- 21. Решите уравнение $\sqrt{x+3}(x^2+7x+10)=0$
- №5. Выберите правильный ответ и объясните, почему остальные ответы неверны: 7,8 км = ? а) 7800 м б) 78000 см в) 780000 мм
- Задание 17 ЕГЭ по русскому языку. Знаки препинания в предложении с обособленными членами Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1. Больной вздрагивает (1) словно ужаленный (2) открывает глаза (3) и (4) сделав плачущее лицо (5) откидывается на спинку дивана. (А.П. Чехов) 2. Но какое сладкое чувство охватило его душу, когда (1) отплыв шагов на сто (2) в сторону (3) он увидел красивую девушку (4) сидевшую на крутом берегу (5) и (6) удившую рыбу. (А.П. Чехов) 3. Через какие-нибудь четверть часа (1) красавица (2) сияющая и счастливая (3) выходила из воды (4) держа в руке крючок. (А.П. Чехов) 4. Придя на дачу (1) к князю Бибулову (2) музыканты положили футляр на месте (3) отведенном для оркестра (4) и пошли в буфет. (А.П. Чехов) 5. Надворный советник Лакеич (1) красивый и симпатичный чиновник (2) ведомства путей сообщения (3) стоял посреди залы (4) и (5) заложив руки в карманы (6) беседовал с графом Шкаликовым. (А.П. Чехов) 6. И (1) глядя на нее со злобой (2) точно (3) желая проглотить ее (4) Алексей Николаевич сказал тихим, придушенным голосом. (А.П. Чехов) 7. Щукина (1) красная как рак (2) стояла среди комнаты (3) и (4) вращая глазами (5) тыкала в воздух пальцами. (А.П. Чехов) 8. Разбуженная этим шепотом (1) я выбежала в сад в капоте из серебряной парчи (2) закрытая (3) как плащом (4) моими распущенными волосами. (Тэффи) 9. Многие даже не ложились (1) высчитывая (2) и (3) споря (4) через сколько секунд может на нашем меридиане воздействовать свист (5) раздавшийся в Америке. (Тэффи) 10. Почувствовав себя окончательно хозяином положения (1) тот шагнул (2) прибегая к поддержке незатейливой мебели (3) и обратился к Нине. (А. С. Бухов) 11. Увидев меня (1) Шванин отвел в сторону хозяина дома, позвал меня (2) и (3) похлопав пальцами по галстуку (4) спросил... (А. С. Бухов) 12. Она надела на пишущую машину колпак, оделась сама (1) и (2) выйдя (3) из управления (4) остановилась на тротуаре. (А.Т. Аверченко) 13. Золотистый утренний туман вьется над проселком (1) едва пропуская лучи (2) только что показавшегося на горизонте (3) солнца. (М.Е. Салтыков-Щедрин) 14. Посмотрев с немым изумлением на жену (1) на дочь (2) на жильца (3) нанимавшего у них комнату (4) с обедом и керосином (5) заткнул салфетку за воротник и спросил... (Тэффи) 15. Кавалеру (1) провожающему ее с бала (2) и (3) ведущему томную беседу (4) она вдруг говорит (5) вздрагивая всеми перьями на шляпе. (Тэффи) 16. Прислуга (1) и прежде предпочитавшая ютиться в людских (2) почти совсем бросила дом (3) а (4) являясь в господские комнаты (5) ходила на цыпочках и говорила шепотом. (М. Е. Салтыков Щедрин) 17. И инстинктивно (1) отворачивая голову (2) и (3) зажмуривая глаза (4) стыдясь (5) и обвиняя себя в малодушии (6) он все-таки опять пойдет по утоптанной дороге. (М. Е. Салтыков Щедрин)
- Заполните таблицу
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 3. Прочитай. Напиши, что означает каждое выражение. В магазине 63 кг яблок в ящиках по 9 кг в каждом и 56 кг винограда в ящиках по 8 кг. 63:9- 56:8- 63 - 56 - 63:9+56:8-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.