База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Yan and Nikita, ten-year-old twins, went to Primary school. It was a wonderful school where all students were kind and polite. They helped each other and the teachers were their friends. But one day, everything started to go wrong. All the children started fighting and bullying each other. But Yan and Nikita didn’t. “What’s going on?” asked Yan. “I think it’s because of the chocolate biscuits that students eat at lunch times!” said Yan. The boys didn’t eat in the school dining hall, they had packed lunches. “I don’t know, but that new cook looks horrible!” answered Nikita. During the morning break, Nikita said to Yan, “Let’s go to the library and find a book that can help us.”
- Как муссонный цикл Тихого океана отражается на температурных аномалиях юга Приморья? Выбери ответ. Варианты: Морские массы тёплого воздуха смещаются; Зимой температура на юге Приморья опускается до −60 °C; Все туманы идут во Владивосток; Восточный ветер формирует низкие температуры.
- Начертите треугольник ABC с тремя острыми углами и треугольник MNP, у которого угол M тупой. С помощью чертёжного угольника проведите высоты каждого треугольника.
- 1. Сравните доли величин A, B и C в круговой диаграмме 1 и круговой диаграмме 2.
- 10. Какое мясо называется остывшим? А. Это мясо выдержано после разделки не менее 6 часов в естественных условиях. Б. Мясо с температурой в толще мышц от 4 град до 0 град. В. Мясо размороженное в естественных условиях.
- 9. Какая свинина называется беконной? А. С толщиной шпика 2–4 см в шкуре. Б. С толщиной шпика 1,5–4 см в шкуре. В. С толщиной шпика 4 см.
- Почему реформы Дария I (1) способствовали расцвету Персии?
- Установите соответствие основных типов чрезвычайных ситуаций мирного времени и их характеристик: природные чрезвычайные ситуации; биологические чрезвычайные ситуации; техногенные чрезвычайные ситуации; социальные чрезвычайные ситуации. Характеристики: эпидемии и эпизоотии, вызванные распространением инфекционных болезней среди людей и животных; стихийные бедствия (землетрясения, наводнения, ураганы, лесные и степные пожары, засуха), которые наносят значительный ущерб инфраструктуре; чрезвычайные ситуации, возникающие из-за аварий и катастроф на промышленных объектах, транспорте, энергетических системах (взрывы, утечка …); чрезвычайные ситуации (террористические акты, массовые беспорядки, миграционные кризисы), оказывающие дестабилизирующее …
- Заполните последовательность таксономических категорий: Царство → [пустое поле] → Класс → [пустое поле] → [пустое поле] → Род → [пустое поле].
- Вопрос 18. Является ли значимый взрослый обязательной фигурой в жизни подростка для нормального психологического развития? Варианты: 1) Нет, нормальное развитие подростка происходит за счёт общения со сверстниками. 2) Нет, нормальное развитие может происходить и без фигуры значимого взрослого при условии академической успешности ребёнка. 3) Нет, если у подростка были здоровые отношения в семье в младшем возрасте. 4) Да, без значимого взрослого развитие ребёнка нарушается.
- Файлы передаются в систему со скоростью 320 Мбит/с. Сколько Кбайт в секунду передаёт такое соединение? В расчётах примите, что 1 Мбит = 1024 Кбит.
- 4. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y = 3x − 7 и проходит через начало координат.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = −2x; б) y = 3.
- 2. а) Постройте график функции y = 2x − 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 1,5.
- 1. Функция задана формулой y = 6x + 19. Определите: а) значение y, если x = 0,5; б) значение x, при котором y = 1; в) проходит ли график функции через точку A (−2; 7).
- Задание 2. Перед вами две климатодиаграммы (1 и 2), определите, какая из них сделана в южном полушарии, а какая — в северном. Свой выбор поясните.
- ЗАДАНИЕ №0. Найдите разность дробей (в ответе запишите дробь, у которой знаменатель является наименьшим общим знаменателем дробей): \(\frac{7}{2\cdot5}-\frac{1}{5\cdot17}\).
- Найдите предложение, в котором неверно расположено определяемое (главное) слово по отношению к причастному обороту. Выпишите номер этого предложения. 1) Наконец дядя Вернон притормозил у мрачной гостиницы на окраине большого города, уже погрузившегося во тьму. 2) Дадли и Гарри выделили одну комнату на двоих — в ней были две двуспальные кровати, застеленные влажными, пахнущими плесенью простынями. 3) Дадли тут же захрапел, а Гарри сидел на подоконнике, глядя вниз на огни проезжающих мимо машин.
- Вопрос 5. При изготовлении эмульсии через стадию первичной эмульсии, что происходит на следующем этапе? a) Добавление лекарственных веществ; b) Стерилизация; c) Фасовка; d) Разбавление дисперсионной средой.
- 139. Какие общеупотребительные слова обыгрываются в стихотворении? Чем различаются по своему значению и употреблению эти слова? Составьте предложения, из которых было бы ясно смысловое различие слов одеть и надеть.
- 138. Прочитайте стихотворение. Объясните его заглавие. Какова основная мысль стихотворения? Есть ли в тексте слово ограниченного употребления? Объясните выбор выделенных орфограмм.
- Запиши ответ на вопрос. Зачем соблюдать правила поведения в общественных местах?
- 3. От прибавления нуля число ________. Например: 0 + 9 = 9 + 0 = 9.
- 6. Вниз по течению реки мимо пристани проплыл плот. Через 10 мин от этой пристани отошел катер в том же направлении. Собственная скорость катера 35 км/ч, скорость течения реки 5 км/ч. Катер обогнал плот и причалил к следующей пристани, а через 11 мин мимо нее проплыл плот. Чему равно расстояние между пристанями?
- 5. Расстояние по реке между пунктами A и B равно 84 км. Из этих пунктов одновременно навстречу друг другу вышли две моторные лодки, собственные скорости которых различаются в 1,8 раза. Через 3 часа они встретились. Найдите собственные скорости лодок. (Ответ: 10 и 18 км/ч)
- 4. Лодка может проплыть расстояние между двумя селениями, стоящими на берегу реки, за 4 часа по течению реки и за 8 часов против течения. Скорость течения реки 2 км/ч. Найдите собственную скорость лодки. (Ответ: 6 км/ч)
- 3. Лодка проплыла некоторое расстояние от пристани по течению реки и вернулась обратно, затратив на весь путь 8 ч. Собственная скорость лодки 8 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Определите, сколько времени плыла лодка по течению реки и всё расстояние, которое она проплыла.
- Задания для домашней работы (на выбор). 1. Вместе со взрослыми и одноклассниками начни подготовку выставки «Где мы были». На выставке представьте рисунки и фотографии тех мест России, где вы побывали. Можно отметить эти места флажками на карте. 2. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из географических объектов, с которыми мы познакомились на уроке. В рабочей тетради запиши план своего сообщения и наиболее важные сведения о географическом объекте.
- Проверь себя. 1. Назови и покажи на карте равнины России. 2. Какая из известных тебе равнин России относится к холмистым равнинам, а какая — к плоским? 3. Какие горы нашей страны ты теперь знаешь? Покажи их на карте.
- 2128) Мальчик купил 6 тетрадей, а девочка 8 таких же тетрадей и уплатила за покупку на 10 руб. больше, чем мальчик. Сколько денег потратил каждый?
- 3. Площадь спальни равна 22 м², что составляет одну четвёртую площади всей квартиры. Найди площадь квартиры.
- 9. Каково значение общей циркуляции атмосферы на Земле: а) для природы; б) для человека?
- 8. Заполните таблицу, указав области распространения и отличительные черты господствующих ветров. Подчеркните красной линией и объясните, какие ветры преобладают в той местности, где вы живёте.
- 7. Заполните пропуски в предложении: «Направление пассатов в Северном полушарии ..., в Южном ...».
- 6. Название этих ветров в переводе на русский язык означает «ветры, благоприятствующие переезду». Действительно, во времена парусного флота они помогали совершать путешествия из Европы в Америку. Их называют: а) муссоны; б) западные ветры умеренных широт; в) пассаты; г) бризы.
- 5. Выберите верный ответ. Большие объёмы воздуха тропосферы, обладающие однородными свойствами, называют: а) циркуляцией атмосферы; б) воздушной массой; в) восходящим движением воздуха.
- 4. Что такое муссоны? В каких направлениях они дуют?
- 3. [Начало задания обрезано; виден только фрагмент «Как образ…»]
- Найдите все корни уравнения: \(w^2=1.69\). Заполните: \(w_1=\) и \(w_2=\).
- Для освоения и развития территорий Дальнего Востока Правительство РФ в 2016 году приняло специальный закон. Согласно ему любой гражданин страны может получить в бесплатное пользование земельный участок на территории ДФО. Выбери название таких участков: Дальневосточная усадьба; Дальневосточная дача; Дальневосточный надел; Дальневосточный гектар.
- 27. Hikoya syujetidan kelib chiqib, Trisdalning asosiy fojeasi nimada deb o‘ylaysiz? A) Do‘stining singlisiga uylana olmaganida. B) O‘zining asossiz kibri va kichik bir yolg‘oni tufayli haqiqiy baxtini qo‘ldan boy berganida. C) Kapitan Karuzersning noto‘g‘ri ma’lumot berganida. D) Ispan tilini o‘rganishga ulgurmaganida.
- 26. Hikoyadagi kaktus guli va uning ustidagi yorliq asar g‘oyasida qanday ramziy ma’no tashiydi? A) Qizning tabiatga bo‘lgan qiziqishini. B) Trisdalning yolg‘oni (ispan tilini bilishi) uning baxtiga qanday to‘siqlik qilganini. C) Qizning boyligini va nasl-nasabini. D) Trisdalning do‘sti bilan bo‘lgan munosabatini.
- 25. Trisdal ibodatxonada kelinni kuzata turib, qanday xulosaga keladi?
- 24. Hikoyada qahramonning qaysi salbiy xislatlari uning baxtsizligiga sabab bo‘lgani aytiladi? A) Qizg‘anchiq va qahrli ekanligi. B) O‘ta ehtiyotkor va qo‘rqoq bo‘lgani. C) Manmanlik, kibr va o‘ziga bino qo‘yganlik. D) Kamgaplik va odamovi fe’l-atvor.
- 23. Trisdalning ko‘z oldidan o‘tayotgan xotiralarda uning ruhiy holati qanday tasvirlangan? A) Do‘stining to‘yi munosabati bilan quvonch va hayajonda. B) O‘z xatolari va takabburligi tufayli boy berilgan baxtdan chuqur nadomatda. C) Yangi sotib olgan kaktus gulining go‘zalligidan hayratda. D) Ibodatxonadagi marosimning tartibsizligidan g‘azabda.
- 2. Что произойдёт, когда пойдёт дождь?
- 1. Какие осенние запахи упоминаются в тексте?
- На изображении — незаполненный температурный лист: графы для даты и сведений о пациенте; шкалы пульса, артериального давления и температуры по дням (утро/вечер); строки для роста, веса, объёма выпитой жидкости, суточного количества мочи, стула и ванны.
- Вопрос 9. Где можно собрать учебное пособие, если готовое решение не подходит? Выберите один вариант ответа: в избранном; в корзине; в мастерской контента.
- Найди 6 сложных слов. Выпиши их в столбик и выдели корень.
- Найди среднее арифметическое ряда чисел: 3; 5; 7; 2; 8; 11; 42; 18; 12; 32. Запиши в поле ответа верное число.
- Какие последовательности могут быть IP-адресами? Выберите несколько вариантов: 254.255.256.257; 101.101.101.101; 50.100.150.250; 100.200.300.400; 11.22.33.44.55.
- Объём звукового файла. Ребята занимаются настройкой умных кресел для медитации в спа-зоне. Гость может надеть наушники и выбрать специальный звук для медитации или сна. Петя установил параметры кодирования звуковых файлов: 32 000 Гц, 24 бита, моно. Одна секунда звука с прежними параметрами занимала бы 5,4 Кбайта. Каким будет объём 1 секунды звука с новыми параметрами кодирования? Варианты: около 6 Кбайт; около 94 Кбайт; около 180 байт; около 4500 Кбайт.
- Из-за чего происходит педагогическая задержка? Варианты: 1) Из-за употребления психоактивных веществ (ПАВ); 2) Из-за негативного социального и информационного влияния; 3) Из-за нарушений психического развития; 4) Из-за того, что ребёнок не получает необходимого уровня образования и воспитания.
- Задание 3. Постройте графики, задаваемые левой и правой частями неравенства \(4-3x\leq 2x-6\). При каких значениях переменной \(x\) ординаты точек графика, задаваемого левой частью, не больше ординат точек графика, задаваемого правой частью?
- Найдите значение выражения: \(\frac{1}{8+3\sqrt7}+\frac{1}{8-3\sqrt7}\). Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- Вопрос 4. Какая основа используется для глазной мази, если в рецепте не указан её состав? а) Сплав вазелина и ланолина безводного (9:1); б) Только ланолин; в) Только вазелин; г) Водорастворимая основа.
- ЛР 4. Определение удельной теплоты плавления льда. 2. Установить параметры льда: mл, tл. 3. Установить массу и удельную теплоёмкость калориметра mк, cк. 4. Установить параметры воды Vв, t₀; температура воды должна быть выше комнатной примерно на 40 °C. 5. Поместить кусочек льда в тёплую воду в калориметре и следить за показаниями термометра. 6. После полного таяния льда измерить и записать конечную установившуюся температуру воды t. 7. Определить удельную теплоту плавления льда по формуле (4), результаты занести в таблицу. 8. Определить абсолютную и относительную погрешности измерения. 9. Сформулировать выводы.
- … оружие относится к средствам массового поражения и представляет собой отравляющие вещества и токсины, которые оказывают разрушительное воздействие на организм человека и животных.
- Complete the sentences with Past Simple or Past Continuous form of the verb in brackets. 1. I (watch) the sunset when somebody (phone) me. 2. While I (play) video games, the doorbell (ring). 3. I (break) my arm while I (ski). 4. (you/cook) dinner when I (come) back home? 5. I (walk) in the woods when I (hear) a strange noise. 6. My computer (crash) when I (surf) the Internet.
- в) \(\cos\left(\frac{1}{2}\arccos\frac{3}{5}-2\arctg(-2)\right)\)
- Андрей на 2 года старше Саши, а Саша на 3 года старше Вадима. На сколько лет Вадим младше Андрея? Если решение вызовет затруднение, сделай схематический чертёж к задаче.
- 42. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в форму 3-го лица единственного числа. Образец: леса — лес; варить — варит. С…сна, тр…па, з…рно, гн…здо, р…ка, зв…зда; с…на, тр…пы, п…ля, д…жди, з…нты, цв…та, л…сты; В…зить, поч…нить, бр…дить, х…дить, л…вить, с…дить, пос…дить, нак…сить, осм…треть.
- 2. Who or what in the story … 1. … had packed lunch? 2. … gave the boys a magic book? 3. … sounded like a noisy motorbike? 4. … was fluffy? 5. … was sad and tired? 6. … hugged the teachers? 7. … drank the magic potion?
- Что означает «реквием»? Выберите правильный вариант: небольшая повесть, рассказ; музыкальное произведение траурного характера для хора, солистов и оркестра; торжественное стихотворение, посвящённое историческому событию или герою.
- 9. Рассмотрите изображения пешеходных переходов. Запишите, как они называются.
- Водитель показывает сигнал _____. Пешеходу начинать движение _____.
- 56. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. На рисунке дано поле, расчерченное на квадраты со стороной 8 см. На нём изображена фигура.
- ЗАДАНИЕ №4. Сравните доли величин A, B и C в круговой диаграмме 1 и круговой диаграмме 2.
- 2. Определение ионов. Таблица: «Определяемый ион — Реактивы — Результат реакции».
- 2. На одной стоянке было 143 автомобиля, что на 17 автомобилей больше, чем на второй. Сколько автомобилей было на обеих стоянках?
- 1. Вычислите: 1) 15 327 + 496 383; 2) 38 020 405 − 9 497 653.
- Complete the dialogue with suitable adjectives: Tom: I love sci-fi films. I've recently watched an interesting film called… let me remember the title… oh, yes, it was “Interstellar”. It's about people trying to find new planets to live while travelling across the universe! Isn't that exciting? Sam: Yeah! I heard a lot about that film. Tom: Listen! I have an idea. Let's spend a weekend together! Sam: Wow! It would be great! Sounds like a good plan. But what shall we do? Tom: If you help me to tidy my bedroom we can play some board games or video games together. After that, it will be great to watch the “Interstellar” film together! Sam: Board games are slow and sometimes even boring, but video games, on the other hand, are exciting! I can play computer games all day! Tom: And what do you think about the film? Sam: Well, the film is interesting. I hope I'll enjoy it too! Tom: Well, I guess it's goodbye then. Sam: Bye. See you!
- В таблице приведены названия и химические формулы оксидов азота: 1) оксид азота(I) — N₂O; 2) оксид азота(II) — NO; 3) оксид азота(IV) — NO₂. Вычислите молярные массы каждого из оксидов и укажите их с точностью до целых.
- Каковы итоги первого кругосветного плавания с географической точки зрения? Выберите все верные варианты: появление весомого доказательства шарообразности Земли; установлено наличие единого водного пространства — Мирового океана; открытие Индийского океана; открытие сухопутного пути из Америки в Азию; открытие Австралии и Антарктиды; открытие большого количества островов в Северном Ледовитом океане; стало понятно, что вода занимает меньшую часть поверхности планеты, чем суша; уточнение очертаний восточного побережья Южной Европы.
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь фигуры в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- 4. Фильм в кинотеатре начался в 16 часов 50 минут и длился 1 час 40 минут. В какое время закончился фильм?
- Соотнеси названия и биологические группы ценных обитателей моря: красная водоросль, бурая водоросль, беспозвоночное животное, моллюск; кукумария, ламинария, анфельция, гребешок.
- 5. Spiel. Würfle zweimal und bilde einen Satz. Die anderen reagieren.
- Выбери верные варианты ответа. 1) Пушкин хотел оставаться инкогнито, чтобы не иметь проблем с цензурой. 2) Писатель верен сюжету: автором записок является Гринёв, а Пушкин выступает в роли издателя. 3) Пушкин подчёркивает тот факт, что события показаны с точки зрения их непосредственного участника. 4) Друзья посоветовали Пушкину убрать своё авторство, чтобы не навлечь на себя гнев Николая I. 5) Пушкин хочет подчеркнуть, что интерпретация событий принадлежит Гринёву, а не ему. 6) Пушкин следует моде того времени — созданию различных литературных мистификаций.
- В каких случаях, представленных на картинке, возникает сила трения качения? Варианты: № 3, № 4 и № 1; № 2, № 3 и № 4; № 1, № 2 и № 3; № 1, № 4 и № 2.
- Тест на знание RP. Как правильно отыграть действие от 1-го лица? Варианты: /todo, /do, /me, /try.
- Составь по схемам взаимного движения задачу. На схеме: скорость первого объекта — 4 км/ч, скорость второго — 5 км/ч; стрелки направлены навстречу друг другу. Остальная часть схемы обрезана.
- 8. Какая говядина относится к I категории? А. Говядина с удовлетворительно развитой мышечной тканью; позвонки выступают нерезко, жир покрывает тушу от 3-го ребра до седалищного бугра.
- 7. Какой возраст животных, из которых получают говядину? А. Старше 3-х лет. Б. Старше 3-х месяцев до 3-х лет. В. От 14 дней до 3-х месяцев.
- 6. Что представляет собой мышечная ткань? А. Это пленка, сухожилия, соединяющие все части скелета в одно целое. Б. Состоит из жировых клеток, разделённых прослойкой рыхлой ткани. В. Это мышечные волокна, соединённые в пучки с помощью соединительной ткани.
- 5. Какой возраст животного, из которого получают мясо молодняка? А. Старше 3-х лет. Б. Старше 3-х месяцев до 3-х лет. В. От 14 дней до 3-х месяцев.
- 4. Как клеймят говядину II категории? А. Квадратным клеймом фиолетового цвета на лопаточной и бедренной частях. Б. Квадратным клеймом фиолетового цвета на спинной и поясничной частях. В. Круглым клеймом фиолетового цвета на лопаточной и бедренной частях.
- 3. Что представляет собой жировая ткань? А. Это пленка, сухожилия, соединяющие все части скелета в одно целое. Б. Состоит из жировых клеток, разделенных прослойками рыхлой ткани. В. Это мышечные волокна, соединенные в пучки с помощью соединительной ткани.
- 2. Какой будет бульон из мороженого мяса? А. Бульон мутноватый без аромата с большой серой-красной пеной. Б. Бульон ароматный, прозрачный с крупными каплями жира. В. Бульон ароматный, с крупными каплями жира, обильной серой-красной пеной.
- 1. Какое мясо называется мраморным? А. Это мышечная ткань с прослойкой жира. Б. Это мясо молодых животных. В. Это мясо, выдержанное после разделки туши не менее 6 часов.
- Найдите площадь квадрата, если его сторона равна \(7\sqrt{2}\).
- 15. Какое событие произошло в феврале 1837 года? а) Венчание с Н. Н. Гончаровой; б) ссылка на юг; в) встреча с И. И. Пущиным в Михайловском; г) дуэль с Дантесом
- 14. Какому историческому событию посвящена повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка»: а) Крымская война; б) Северная война; в) Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачёва
- 13. Особый творческий рубеж в пушкинской жизни и творчестве — осень 1830 г., период, который принято называть: а) Южной ссылкой; б) Болдинской осенью; в) петербургским периодом.
- 12. После личной встречи поэта с императором Николаем I в 1826 году ссылка писателя в селе Михайловском: а) была продлена еще на год; б) сокращена на 6 месяцев; в) ссылка отменена
- 11. Куда весной 1820–1824 за неприемлемые стихотворения Пушкин был отправлен в ссылку? а) в Сибирь; б) на юг, в Кишинев; в) в Ярославль; г) в село Михайловское
- 10. После окончания Лицея: а) уезжает на службу; б) поступает на государственную службу; в) ведет светскую жизнь и много пишет.
- 9. Какое стихотворение читал Пушкин перед Державиным на публичном экзамене в Царскосельском лицее? а) «Князю»; б) «Городок»; в) «Воспоминания в Царском Селе»; г) «Деревня»
- 8. В каком году было опубликовано первое стихотворение «К другу стихотворцу»? а) 1816; б) 1814; в) 1815; г) 1813
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.