Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Комплекс знаний и навыков, необходимых для эффективного использования цифровых технологий для получения, анализа и передачи информации в цифровой среде, — это … грамотность.
- 8. Знайдзіце абсяг вызначэння выразу: [у выразе на фота ніжняя частка абрэзана; бачны фрагмент: √(x/… − x/… + 2) + √(2x + 1/2).]
- 7. Спросціце выраз: а) 3√5 + 2√20 − √45; б) 15/√3 + 2√3; в) (2 − √17)(2 + √17); г) (√7 − √3)² − 10.
- 6. Калі ад задуманага цэлага ліку адняць 4 і гэтую рознасць падзяліць на 9, то атрыманая дзель будзе меншая за 5. А калі да гэтага ж задуманага ліку дадаць 8 і гэтую суму падзяліць на 11, то атрыманая дзель будзе большая за 5. Які лік быў задуманы?
- 5. Выкарыстаўшы ўласцівасці квадратных каранёў, знайдзіце значэнні выразаў √x · √y і √x : √y, калі: а) x = 48; y = 75; б) x = 1,47; y = 0,27; в) x = 1,9; y = 5/38.
- 4. Рашыце сістэму (сукупнасць) няроўнасцей: а) {5x + 4 > 0; 3x + 1,5 ≤ 0}; б) [2x − 15 ≥ 0; 12 − 3x > 0]; в) {x − 1 ≤ 7x + 2; 11x + 13 ≥ x + 3}; г) [3 − 6x > 15; −3x ≤ 21].
- 3. Знайдзіце значэнне выразу: а) 1/4√16 + √49; б) −5/√0,04; в) 8√(2 1/4) − 3√(5 4/9); г) 6√1,21 − 2(√2)².
- 2. Выберыце правільныя сцвярджэнні: а) √2 ∈ I; б) −3 ∈ N; в) 0 ∈ Z; г) √3 ∈ R; д) 1/7 ∈ Q; е) 1,5 ∈ R.
- 1. Пакажыце на каардынатнай прамой і запішыце ў выглядзе лікавага прамежку рашэнне няроўнасцей: а) x > 1/2; б) x ≤ 0; в) x ≥ −5; г) x < 1,8.
- Что из перечисленного не является жанром директивных документов? Выберите один вариант ответа: телефонограмма; указ; закон; постановление.
- Задание 5. Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: для слов «Информационная система» выполните запросы «Информационная! Система!», «Информационная + система», «Информационная - система», «„Информационная система“»; также выполните запрос «Персональный компьютер». Укажите слова, входящие в запрос, структуру запроса, количество найденных страниц и электронный адрес первой найденной ссылки.
- Задание 4. С помощью одной из поисковых систем найдите информацию и занесите её в таблицу: личности 20 века — Джeф Раскин, Лев Ландау, Юрий Гагарин; фамилия, имя, годы жизни, род занятий.
- Задание 3. 1. Загрузите страницу электронного словаря — www.efremova.info. 2. В текстовое поле «Поиск по словарю» введите слово, лексическое значение которого Вам нужно узнать. 3. Нажмите на кнопку «Искать». Дождитесь результата поиска. 4. Занесите результат в следующую таблицу: слова «Метонимия», «Видеокарта», «Железо», «Папирус», «Скальпель», «Дебет» и их лексические значения.
- О единственном выборе. Существуют определённые правила, которые важно соблюдать для максимального соответствия образа жизни человека медицинским требованиям, чтобы сглаживать негативные факторы, с которыми сталкивается городской житель нашей эпохи. В частности, для разных профессий разработаны специальные условия и практики. При выборе подходящей практики нужно учитывать специфику своей профессиональной деятельности. Так, при работе с компьютером необходимы двигательные паузы и гимнастика для глаз. О необходимости соблюдения какого правила идёт речь в данном примере? Варианты: 1) Внимательное отношение к отдыху и рекреации. 2) Введение в свою рутину практик гигиенической гимнастики. 3) Введение в свою рутину пеших прогулок и ходьбы пешком.
- Дополните определения. 1. Ударение в русском языке обладает смыслоразличительной функцией. Это значит, что оно позволяет различать слова и формы слов. 2. В сильной позиции звуки [а], [э], [о], [у], [и], [ы] произносятся чётко, без изменений. 3. Если ударение стоит [неразборчивый вариант: «после двойных согласных» или «перед двойными согласными»], то тогда произносится долгий согласный звук.
- Во Владивостоке есть бухты: Патрокл, Аякс, Большой Улисс, Малый Улисс, Диомид. В честь чего или кого они получили в XIX веке свои названия? Выбери ответ: исследовательские корабли Балтийского флота; древнегреческие философы; шедевры мировой литературы; политические деятели региона.
- Задание № 6 (номер в КИМ: 7). Из предложенного перечня выберите кислую соль и основную соль: 1) K₂SO₄; 2) KOH; 3) HMnO₄; 4) (CuOH)₂CO₃; 5) NaHCO₃. Запишите сначала номер кислой соли, затем номер основной соли.
- Read the sentences and choose the correct options. 1) He’s got a lot of ___ around the world. 2) “What ___ are you?” “I’m German.” 3) Can you give me your personal ___, please? 4) “What’s your ___?” “Bananas!” 5) My ___ is Harris.
- Определите, в каком стиле расписана каждая из игрушек. Сопоставьте название и изображение: хохломская роспись, городецкая роспись, гжельская роспись.
- Writing 2. Write about an interesting tourist attraction that you know or would like to visit. Include the same information as the text in Exercise 1.
- Writing 1. Read the information about the Basilica Cistern. Then match the parts of the text A–E to the headings below. 1 Details about times and prices. 2 Where to go to learn more. 3 What this place is. 4 Where it is. 5 Why you should go there.
- 2. Listen again and choose the correct answers. 0 In Liverpool, there are two cathedrals / is one cathedral. 1 Ross likes the idea of the long / short boat trip. 2 You can visit Liverpool Football Club from 10.00 / 10.30 in the morning. 3 The woman says The Beatles were fantastic / famous. 4 Tate Liverpool has modern art / art from every century. 5 The assistant gives Ross information about transport / theaters.
- Какие записи развёрнутой формы соответствуют числу 312₄? Выбери все верные варианты: 1) 3 × 4² + 1 + 4 + 2; 2) 3 × 2⁴ + 1 × 2² − 2 × 2⁰; 3) 3 × 4³ + 1 × 4² + 2 × 4¹; 4) 3 × 4² + 2 × 4¹ + 1 × 4⁰; 5) 3 × 16 + 1 × 4 + 2 × 1; 6) 3 × 4² + 1 × 4¹ + 2 × 4⁰.
- Задание 4 б. Раскрой скобки: \(\left(l^{\frac{1}{5}}+1\right)^2\). Выбери правильный вариант ответа: 1) \(l^{\frac{2}{5}}+2l^{\frac{1}{5}}+1\); 2) \(l^{\frac{2}{5}}+2\); 3) \(l^{\frac{2}{5}}+2l^{\frac{1}{5}}+2\); 4) другой ответ; 5) \(l^{\frac{2}{5}}-2l^{\frac{1}{5}}+1\).
- 5. Известно, что синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′-конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′ к 3′ концу. В цепи РНК и ДНК могут иметься специальные комплементарные участки, благодаря которым у молекулы может возникать вторичная структура. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная, транскрибируемая): 5′-ЦАТГЦЦТАТАТГЦЦТТАГГЦГЦ-3′; 3′-ГТАЦГГАТАТАЦГГААТЦЦГЦГ-5′. Найдите на данном фрагменте тРНК комплементарный участок. Напишите в ответ в формате: «5′УАУАУАУ3′».
- Те же из них, кто поддерживал введенную конституцию и конституционную монархию, получили название ____. Депутаты, выступавшие в поддержку создания республики, стали известны под именем ____. Наиболее радикальные сторонники республики, требовавшие полного уничтожения старого строя, назывались ____ из-за того, что они старались занимать самые высокие места в Законодательном собрании.
- 10. Запиши слова в правильном порядке и прочитай предложения. Не забудь начать предложение с заглавной буквы. 1. is/my/Oleg/name. 2. eight/old/I/years/am. 3. school/am/in/Year/I/at/3. 4. Maths/I/Science/and/like. 5. subjects/favourite/are/Art/my/and/PE. 6. school/like/I.
- 5. Определите по рисунку название ткани, укажите вид ткани и её функции. Рисунки 1–5.
- 4. Определите вид ткани по её описанию. Назовите её местоположение в растении. 1) Состоит из мелких, постоянно делящихся клеток. 2) Состоит из удлинённых мёртвых или живых клеток, имеющих вид трубок. 3) Состоит из живых клеток и заполняет собой пространство между другими тканями. 4) Состоит из живых или мёртвых клеток с утолщёнными, часто одревесневшими стенками. 5) Состоит из плотно сомкнутых живых или мёртвых клеток с утолщёнными оболочками.
- Какой путь тело 1 пройдет за 6 мин? Ответ выразить в км, округлив до целых.
- Now I can… 1. name personal items; 2. talk about location; 3. talk about activities; 4. say numbers 30–100; 5. talk about appearance and character; 6. write about actions happening now.
- Упражнение 1. Переведите на русский язык. 1. Breakfast was cooked by our mother. 2. The new rule was explained to us at the English lesson. 3. The story was written by Chekhov. 4. Yesterday the sports centre was visited by lots of people. 5. This sports game is often played at P.E. lessons. 6. The ball was thrown over the fence. 7. The boxer was knocked down. 8. I was born in Moscow. 9. They will be trained by a famous coach. 10. I will be sent to the competition tomorrow.
- На каком расстоянии от радиоустройств рекомендуется устанавливать точку доступа? Варианты: 1 м; не менее 4 м; не менее 2 м.
- 3. Запишите выражение и найдите его значение: а) частное 32,3 и 0,17; б) разность частного чисел 135 и 0,9 и числа 100,01; в) сумма частного чисел 2,835 и 4,5 и произведения чисел 1,2 и 0,3.
- 2. Найдите частное: а) 6,405 : 3,05; б) 42,436 : 41,2.
- 1. Выполните деление: а) 3,6 : 0,1; б) 36,82 : 0,01; в) 3,682 : 0,0001; г) 3 : 0,00001.
- 6. Падбярыце фразеалагізмы са словам камень, растлумачце іх значэнне.
- В 1974 году началась «стройка века» — строительство железной дороги, которая проходила по территории Хабаровского края. Выбери название этой железной дороги. Варианты: БАM (Байкало-Амурская магистраль); Сахалинская железная дорога; РЖД (Российские железные дороги); Транссиб (Транссибирская железнодорожная магистраль).
- b) Complete with: a/an, some or any. 1. There is ... tea, but there isn't ... coffee. 2. Do you want ... banana? 3. There are ... cherries in the fridge. 4. Would you like ... coffee? 5. There are ... strawberries and ... apple in the bowl. 6. There aren't ... carrots, but there are ... potatoes. 7. “Can I have ... orange juice, please?” “Sorry, but there isn't ... .” 8. Is there ... milk left?
- В треугольнике ABC точки M и K — середины его сторон AB и BC. Отрезки ME, BD и KF перпендикулярны стороне AC. Сторона AC равна 24 см. Вычислите расстояние между точками E и F.
- На рисунке изображены точки A, B, C, D и K, соединённые красными отрезками. Текст задания не виден.
- Вопрос 23. Ликвидационной стадией процедуры банкротства является: наблюдение; финансовое оздоровление; конкурсное производство; внешнее управление.
- Задание 5. Постройте графики «Концентрация в атмосфере парниковых газов». Постройте ось координат: на оси OX отложите года, на оси OY — концентрацию парниковых газов, используя данные таблицы 2. Сделайте вывод, указав, что происходит с концентрацией газов и какие экологические последствия загрязнения атмосферы они вызывают. Таблица 2: концентрация в атмосфере парниковых газов — годы; углекислый газ; метан; диоксид азота: 1000 — 280, 755, 268; 1200 — 280, 760, 270; 1400 — 290, 750, 275; 1600 — 285, 755, 260; 1800 — 287, 750, 280; 2000 — 360, 1750, 310; [последующие числовые данные обрезаны]
- Установіть відповідність між функцією (1–4) та її властивістю (А–Д). 1) \(y=3^x+2\); 2) \(y=\left(\frac12\right)^x\); 3) \(y=5^{-x}-1\); 4) \(y=\left(\frac\pi3\right)^x\). А) Функція є спадною на всій області визначення. Б) Графік функції перетинає вісь \(Oy\) у точці з ординатою 3. В) Область значень функції — проміжок \((2; +\infty)\). Г) Графік функції проходить через початок координат. Д) Графік функції проходить через точку \((1; \frac\pi3)\).
- Определи исходную систему счисления. Число 204ₙ в десятичной системе равно 54. Чему равно основание n? Варианты: 6, 8, 5, 7.
- 7. Какой салат любят в вашей семье? Что для него нужно? Как его приготовить? Напишите об этом.
- 6. Прослушайте текст. Выберите правильный ответ. 1. Мама хотела приготовить пирог, потому что… а) дома были все продукты; б) это легко и вкусно; в) дочка будет помогать ей. 2. Какой продукт нужен для этого пирога? а) молоко; б) сметана; в) сахар. 3. Кто приготовил пирог? а) мама; б) мама и её подруга; в) дочка.
- Выберите два верных ответа. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как: содержат хлорофилл; состоят из клеток; прикрепляются к субстрату ризоидами; имеют стебель и листья; имеют покровную ткань.
- О необходимости соблюдения какого правила идет речь в данном примере? Варианты: 1) Своевременный медицинский контроль здоровья. 2) Внимание к физическому развитию, регулярные занятия физкультурой, спортом. 3) Внимательное отношение к отдыху и рекреации. 4) Отказ от вредных привычек: курения, алкоголя.
- 12. На диаграмме половина круга отведена ясным дням, четверть — дождливым. Остальное — пасмурным. Всего 28 дней. Найди число дней каждого типа.
- Вопрос 18. Основными направлениями внутриаптечного контроля являются: а) контроль качества поступающих лекарственных веществ; б) контроль качества воды очищенной; в) контроль соблюдения графика отпусков персонала; г) контроль качества изготавливаемых лекарственных форм.
- Маленького мальчика попросили назвать имя его любимого сказочного героя, но он был очень маленький и говорить не умел, поэтому просто показал несколько картинок. А вы догадались, кого имел в виду мальчик? Варианты: Кот в сапогах; Муха-Цокотуха; Кот Матроскин; Чебурашка; Курочка Ряба; Шалтай-Болтай.
- Задание 6. Заполните схему.
- 2) Найди частное: 24 : 4, 12 : 3, 18 : 2, 15 : 3.
- 1) Найди по таблице произведение (показано): 3 · 7, 2 · 9, 4 · 3, 3 · 2, 2 · 4.
- Задача 6. Оцените температуру студента в соответствии с информацией в таблице, приведённой ниже. В бланк ответов запишите номер строки в таблице, содержащей выбранную вами информацию. 1 — от 35 до 36,4 °C, пониженная; 2 — от 36,5 до 37 °C, нормальная; 3 — от 37,1 до 39 °C, повышенная; 4 — выше 39 °C, высокая.
- Задача 5. Студент из России изучает английский язык в одной из частных школ Нью-Йорка, проживая в американской семье. В один из учебных дней ему стало плохо. Врач осмотрел его и сообщил, что он не может пойти в школу, так как температура его тела составляет 100 °F. Чтобы понять, почему студенту следует остаться дома, определите температуру его тела в градусах Цельсия.
- Задача 4. Турист из США планирует через два дня прилететь в Санкт-Петербург и просит сотрудника российской турфирмы сообщить ему температуру в городе в день его прилёта. Используя приведённые выше формулы, определите, какую температуру по шкале Фаренгейта надо сообщить туристу из США, если по прогнозу погоды в городе ожидается 10 °C.
- Реши задачу и заполни пропуски. Инопланетяне играют в шахматы на доске 8 × 8. Сколькими способами можно поставить на эту доску 8 а) разных ладей, б) одинаковых ладей так, чтобы они не били друг друга?
- Интересный факт: В архитектуре готических соборов часто использовали острые углы на шпилях (меньше 90°), чтобы здания казались выше и тянулись к небу. Архитектор проектирует окно. Угол в его верхней части (перемычка) равен 110°. Какой это угол?
- Определите, в каком стиле расписана каждая из игрушек. Сопоставьте название и изображение: хохломская роспись, городецкая роспись, гжельская роспись.
- Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры на стенах своей комнаты в доме у двух хлопотливых старух. 2) Потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доски спрятал.
- Задание 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Знаменитый художник Пожалостин, гравюры которого висят в музеях Парижа, Лондона и в Рязани, был выходцем из рязанских пастухов. 2) На гравюрах, висевших в доме дочерей Пожалостина, были изображены современники рассказчика — люди двадцатого столетия. 3) Особенно поразил рассказчика портрет Пугачёва, показанный старушкой. 4) Старушка не отдала Лёньке гравюры, потому что считала, что они принадлежат только ей. 5) Старушка понимала художественную ценность досок, воспринимая творчество отца как настоящее искусство.
- Какой из перечисленных документов не относится к жанрам дипломатического подстиля официально-делового стиля? Выберите один вариант ответа: нота протеста; верительная грамота; доверенность; соглашение.
- 9. По наклонной плоскости вниз скользит брусок. Какой вектор, изображённый на рисунке, является лишним или неправильным? (1 балл) 1) \(\vec F_{\text{тр}}\) 2) \(\vec{mg}\) 3) \(\vec N\) 4) \(\vec a\)
- 9. Вставь на место пропусков фразеологизмы, подходящие по смыслу. Запиши предложения в тетрадь. 1. Курица после захода солнца слепнет и становится беспомощной, поэтому подслеповатого человека называют (…). 2. Велька взял дневники своей мамы, протёр их тряпкой и осторожно открыл. Дневники были самые обыкновенные, точно такие же, как и у Вельки в школе: только в разлинованных строчках у него (…), а здесь старательным круглым почерком были выведены названия предметов и домашние задания. (А. Алейников)
- Выбери фигуры, которые являются параллелограммом.
- На тарелке 20 пирожков: 1 с мясом, 4 с капустой и остальные с вишней. Света наугад выбирает один пирожок. Найди вероятность, что он окажется с вишней.
- 133. Прочитайте. Все ли слова каждой группы являются однокоренными? 1. Испечь, печка, печёный, печенье, пекарь. 2. Гора, горный, горка, пригорок, загорать. 3. Нос, носик, носовой (платок), переносица. Найдите и выпишите три группы однокоренных слов. Обозначьте в них корень.
- V. В каких словосочетаниях нет ошибки в управлении? а) указать на недостатки; б) отчёт о работе; г) отзыв на книгу; д) рецензия о книге.
- IV. Какие сочетания слов не являются словосочетаниями? а) в конце осени; б) осенний листопад; в) писал и рисовал; г) собираются в стаи; д) красив лес; е) в продолжение часа.
- III. Составьте четыре словосочетания, используя в роли главного слова глаголы: ПРЕДСТАВИТЬ, ПРЕДОСТАВИТЬ, ОДЕЛИТЬ, ОБДЕЛИТЬ. Разберите составленные словосочетания.
- II. С какими словами из ряда синонимов может согласовываться слово ВЗГЛЯД (выражение глаз)? а) умный; б) смышлёный; в) разумный; г) башковитый.
- I. В каких случаях не нарушена норма сочетаемости слов? а) заглавная роль; б) могущественный дуб; в) молодой юноша; г) благодаря болезни; д) оказать впечатление; е) оказать помощь.
- 47. Прочитайте. Рассмотрите рисунки. Напишите слова, корень каждого слова «спрятался» в рисунке. Объясните значение записанных слов.
- На схеме пронумерованы объекты рельефа и части речной системы (1–6). Подпишите их.
- 4. Укажите различные уровни организации, начиная с клеток.
- 3. а) Назовите шесть систем органов у человека. б) Кратко опишите по одной функции каждой из них.
- 2. а) Назовите четыре органа животного. б) Кратко перечислите по одной функции каждого из них.
- 1. а) Назовите четыре органа растения. б) Кратко перечислите функции каждого из них.
- 2. a) Listen, read and complete sentences 1–3. 1. Hamilton’s nickname is … 2. He comes from … 3. His hobbies are … b) Read the text aloud.
- Задание. Дополни определения. 1. Ударение в русском языке обладает ___ функцией. Это значит, что оно позволяет различать слова и формы слов. 2. В ___ позиции звуки [а], [э], [о], [у], [и], [ы] произносятся чётко, без изменений. 3. Если ударение стоит ___, то тогда произносится долгий согласный звук.
- Задание №5. Из предложенного перечня выберите амфотерный гидроксид и кислотный оксид: 1) Fe(OH)₂; 2) CrO₃; 3) Fe₂O₃; 4) Fe(OH)₃; 5) Mg(OH)₂. Запишите сначала номер амфотерного гидроксида, затем номер кислотного оксида.
- Тип правового регулирования, предполагающий дозволение только того, что прямо разрешено законом, — это … тип правового регулирования.
- Сколько SSID рекомендуется применять на одну точку доступа? Варианты: не более 7; не более 5; не более 2.
- Вопрос 4/27. Что нужно сделать по итогу анализа отчета PL? Выберите один правильный вариант: 1) Разработать мероприятия по сокращению маркетинговых расходов; 2) Разработать мероприятия по увеличению доходов и снижению расходов; 3) Инициировать пересмотр штата; 4) Инициировать пересмотр целевых показателей.
- Провести спортивные соревнования можно несколькими способами. Выбор способа обусловлен правилами и положениями. Это зависит от задач спортивного соревнования, срока проведения, числа участников или команд, их подготовленности и учебной занятости, от условий материальной базы. В Российской Федерации спортивные соревнования проводят прямым, круговым, смешанным способами и способом с выбыванием. Один из этих способов основан на принципе последовательных встреч каждого участника/команды со всеми остальными. Обычно его применяют в спортивных играх и единоборствах. Несмотря на продолжительность соревнований, этот способ позволяет полно и объективно выявить относительную силу всех участников. Назовите описанный способ проведения спортивных соревнований. Варианты: Круговой способ; Смешанный способ; Прямой способ; Способ с выбыванием.
- На каком из образцов представлена гжельская роспись?
- Вычислите: 1 000 − [число после знака минус неразборчиво]
- Вычислите: 906 : 6 · 100
- Вычислите: 900 − 756 : 9 − 84
- Найди неизвестную цифру. Число 1A2₄ в десятичной системе равно 30. Какая цифра обозначена буквой A?
- Соборное уложение (один из важных государственных актов) 1649 г. имело длину: 319 м, 309 м, 300 м или 307 м? Выберите один вариант ответа.
- 6. Complete as in the example. Visible items: 1) a school building; 2) pens; 3) a blackboard; 4) books. The text of items 3–4 is cut off.
- 5. Complete with: ’m, ’s, ’re, isn’t, aren’t. Dear Anya, Hi! How are you? 1) ___ fine. 2) ___ at my new school. It 3) ___ great, but it 4) ___ very big. I like my classmates. They 5) ___ very friendly! I 6) ___ in Class 3B. This year, I’m doing maths, history and geography. The lessons 7) ___ very difficult, so I have a lot of free time. My favourite subject 8) ___ maths. My maths teacher 9) ___ very nice! What about your school this year? Love, Wendy.
- 4. Write the short forms. 1. He is 2. She is not 3. We are 4. I am 5. They are not 6. You are.
- 3. Replace the words in bold with the correct personal pronoun. 1. John and I are 10 years old. 2. The pencil is on the desk. 3. You and Clara are classmates.
- 2. Complete the gaps with the personal pronouns they, he, she, it.
- 1. Complete with a/an in the boxes: ruler, textbook, classroom, rubber, atlas, pen.
- 181. Найди на чертеже прямые, острые и тупые углы. Запиши название каждого угла. Назови виды всех треугольников.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
