База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол FMD раен 30°. Найдите угол АКМ.
- 1. Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 130°. Найдите угол BKF.
- Вариант 2 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (3a + 4)²; 6) (2x-b)²; К-7 (§ 11, 12) в) (+3)(6-3); г) (5у-2х) (5y + 2x). • 2. Упростите выражение (c+b)(c-b)-(5c²-b²). • 3. Разложите на множители: а) 25y2a²; б) с² + 4bc + 4b2. 4. Решите уравнение 12-(4-x)²=x(3 - x). 5. Выполните действия: a) (3x + y²)(3x-y²); в) (а - x)²(x + a)². 6) (a³-6a)2; 6. Разложите на множители: a) 100a²-b²; 4 6) 9x²-(x-1)²; в) х³ + y.
- Рассмотрите интерактивную ленту времени и установите соответствие между фамилиями учёных и предложенными системами классификации химических элементов.
- Чем похожи процессы фотосинтеза и дыхания?
- Найдите значение выражения 26 . 27 : 28
- Where are Kate and Leo talking?
- Котики в линию Поставь все детали на поле. Знаки должны встать рядом в одну прямую линию.
- 1. Какие известные вам из жизни явления указывают на существование выталкивающей силы? 2. Как доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело, погружённое в жидкость? 3. Как показать на опыте, что на тело, находящееся в жидкости, действует выталкивающая сила? 4. Как на опыте показать, что на тело, находящееся в газе, действует выталкивающая сила?
- 4.120 Расположите числа -0,1; 1,9; 0,6; -1,8; 0; -1; 1,2 и 1,5 в порядке а) возрастания; б) убывания.
- 4.119 Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместо знака вопрос чтобы получилось неверное неравенство: a) -1524 < -152?; б) -8?32 > -8432; в) -?7,32 < -87,32; г) -888,? < -888,6; д) - \frac{3}{8} < - \frac{?}{8}; е) - \frac{?}{9} > - \frac{3}{4}
- 4.118 Сравните числа: a) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) - \frac{4}{5} и -0,9; г) -2,57 и -2\frac{3}{5}; д) - \frac{7}{8} и - \frac{6}{7}; е) -0,4 и \frac{3}{7}
- § 32. Безличные предложения 278. Найдите грамматическую основу в двусоставных и односоставных предло- жениях. Укажите в односоставных предложениях формы глаголов-сказуемых. При- думайте предложения с безличными глаголами рассветать, знобить, нездоровиться в формах настоящего и прошедшего времени. 1) Вечереет. Наступает вечер. 2) С утра был мороз. С утра морозило. 3) Мне хочется спать. Я хочу спать.
- 8. Косинус острого угла А треугольника АВС равен \frac{3\sqrt{11}}{5}. Найдите sinA.
- 7. Синус острого угла А треугольника АВС равен \frac{\sqrt{21}}{5}. Найдите cosA.
- 6. В треугольнике АВС угол C равен 90°, tg B = \frac{7}{6}, ВС = 18. Найдите АС.
- 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB = \frac{3}{8}, АВ = 64. Найдите ВС.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinB = \frac{3}{7}, АВ = 21. Найдите АС.
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=10, АС=7. Найдите tg B.
- 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=14, АВ=50. Найдите cos B.
- 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=6, АВ=10. Найдите sin B.
- Хозяйств полезных ископа тельстве, другие служат чают металлы. Полезные ископаемые огромное, бес- ценное богатство Земли, к которому люди должны относиться бережно. Задания для домашней работы на выбор) 2. В краеведческом музее узнай, какие полезный 1. Запиши в словарик: месторождение, геолог. ископаемые добывают г в вашем родном крае. Привед 2-3 примера. изображенных здесь полезных ископаемых. Ответь устно 3. С помощью атласа-определителя узнай названия
- E. Alla's friend can find some photos of spring flowers... 1) in the email from Alla. 2) in Alla's science project. 3) on Alla's website. 4) in the album.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Alla likes studying Geography. 2) She has to prepare for some tests. 3) She got a good mark for the test two months ago. 4) Alla doesn't like studying only one subject.
- C. Yesterday Alla got a cold because ... 1) she didn't have an umbrella. 2) she couldn't use her umbrella. 3) it wasn't warm. 4) it wasn't cool.
- B. During her trip Alla visited her ... 1) friend Jess. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents.
- A. Now Alla is in ... 1) Russia. 2) Germany. 3) Hong Kong. 4) The USA.
- 3. Можно ли обойти все ребра куба, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 2. В графе, показанном на рисунке к заданию 1, цепь DGEC длину 3. a) Найдите цепь длины 4, которая соединяет вершину А с вершиной В. б) Сколько в этом графе цепей длины 5, которые соединяют вершину А с вершиной В?
- Вершина Степень A 1 B 1 C 2 D 3 E 3 F 0 G 2
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- 9 a) Translate the situations into English: 1. Мы увидели большой дом с садом. Дом выглядел пустым. В заброшенном саду бы- ли красивые цветы. Сад был великолепен. Но нам было страшно. Мы могли встретить призрак. Было поздно. Мы устали и реши- ли постучать. Вдруг дверь открылась. Мы увидели высокого б
- b) Give the English equivalents. Mind the prepositions: работать на шахте, переехать в другой го- род, путешествовать поездом /машиной, представиться, беседовать о великолепных замках, в возрасте 10 лет, ехать в Голли- вуд, придумать героя, в прошлом, символ американской мечты.
- 8 a) What's the English for: мне скучно, оживлённые улицы (города), тихое место, современный отель, прово- дить свободное время, получить представ- ление, чувствовать себя несчастным, вы- глядеть озадаченным, скучный фильм?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) русско-византийские войны Перечень событий (процессов) Б) Гуситские войны Руси во второй половине ХІІ в. В) нашествие монголов на русские земли Г) политическое развитие Северо-Восточной и княжества в 1237-1240 гг. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- 2. Помоги Муравьишке и Попугаю отгадать слова на букву «к». Впиши их в клеточки на с. 19. 1. Прозвание князя Ивана Даниловича. 2. Имя византийского императора, по легенде приславшего в подарок одному из русских князей шапку Мономаха. 3. Укреплённый центр древнерусского горо
- Русь РАСПРАВЛЯЕТ КРЫЛЬЯ 1. Могло ли такое быть? Найдите одно неверное ут- верждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте пояс- нение. 1) При князе Иване Даниловиче Москва была деревянной и в ней нередко случались пожары. 2) Купцы из Великого Новгорода охотно торговали в Москве. 3) Дошедшее до наших дней завещание князя Ивана Даниловича было написано на берёсте. 4) Изделия московских оружейников славились на всю Русь. 5) Князь Иван Данилович ездил к хану Золотой Орды с богатыми дарами. 6) При Иване Даниловиче в Москву из южных княжеств переселялось много бояр с семьями.
- 15x-3y + 3x + 2y = 3, 2) 4 6 3x + y x-3y = 6. 3 2
- 1052. Решите систему уравнений: 0,2x0,3(2y + 1) = 1,5, 1) 3(x + 1) + 3y = 2y - 2;
- [-2(2x + 1) + 2,5 = 3(y+2)-8x, 2) 8-5(4-x)=6y-(5-x);
- 1051. Решите систему уравнений: 2(4x-5)-3(3+ 4y) = 5, 1) 7(6-1)-(4+3x) = 21y - 86;
- 9m-13n = 22, 6) 2m + 3n = -1.
- 4a + 6b = 9, 5) 3a-5b = 2;
- 5x-4y = 10, 4) 2x-3y = -3;
- 5x-2y = 16, 3) 8x + 3y = 38;
- 6x5y = 23, 2) 2x-7y = 13;
- 1050. Решите систему уравнений методом сложения: 5x + y = 7, 1) 7x-4y = -1;
- [0,2x+1,5y = 10, 8) (0,4x -0,3y = 0,2.
- 5u7v = 24, 7) 7u + 60 = 2;
- 2x + 3y = 6, 6) 3x + 5y = 8;
- 3x-4y = 16, 5) 5x+6y = 14;
- Платеж, который одновременно является наибольшим в своем столбце и наименьшим в своей строке является
- Найди значение выражения (14 700 : 15) (456–293) – 104 217.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ русского алфавита кодируется 16 битами, а пробелы и знаки препинания — 8 битами. Найди информационный объём (в байтах) следующего предложения в этой кодировке: Разлука будет без печали Единицы измерения писать не нужно.
- В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее хорошо видны под микроскопом?
- Почти во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточный сок. Как называются эти полости?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. Какие виды овощей вы знаете? 2. Что такое салат? 3*. В чём отличие салата от винегрета? 4*. CСуществуют ли салаты без овощей? Если да, то какие? 5. Как с помощью органолептического ство овощей?
- Тема «Производные предлоги» 1 вариант О судьбе героев я узнал (в)продолжени.. книги. Он имел (в) виду вчерашний успех на соревнованиях. Сговорившись (на) счет завтрашнего дня, они расстались. (В)течени.. всего лета он смог приехать к нам два-три раза. Мне было двадцать лет, когда я начал писать (что)то (в)роде воспом..наний. (В)течени.. военных событий произошли резкие изм..нения. (В)следстви.. какой (то) задержки в пути лошади отстали. (В)заключени.. врачей был указан метод д..льнейшего лечения. Новые п..рсонажи (в) продолжени.. романа привл..кали внимание читателей все больше и больше. (Не) смотря на (не)погоду, море пусто.
- В 10:00 из населенного пункта в одном направлении выезжают автомобиль и мотоцикл. Скорость автомобиля составляет 84,3 км/ч, скорость мотоцикла равна 63,2 км/ч. На каком расстоянии друг от друга окажутся автомобиль и мотоцикл в 13:00 того же дня?
- Underline the correct item. 1. Rihanna is more famous/most famous than Beyonce. 2. I prefer classical music because it is more relaxing/most relaxing than rock music. 3. In my opinion, people who write songs are often most talented/more talented than singers. 4. This film is the most successful/more successful film ever! 5. Sochi is sunnier/ the sunniest than Moscow
- Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect. 1. I ......................................................(not/like) the food my dad cooked last Sunday 2. Henry .................................................. (not/ be) to the theatre for 3 years 3. I.......................................................... (not/ see) Sara for more than a year. 4. We....................................................... (see) the second part of Lord of the Rings last weekend. 5. The Lion King is the best cartoon I .................................................. ( ever / see) 6. Tony ................................................... (never/ drive) a car before.
- РАСТИТЕЛЬНЫЙ И животНЫЙ МИР РОССИИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИРОД- НЫМИ УСЛОВИЯМИ. ЗОНАЛЬНЫЕ ТИПЫ РАСТИТЕЛЬНОСТИ СОЧЕТАЮТ- С ЛУГОВЫМИ И БОЛОТНЫМИ Запомните: Зональные типы растительности. Флора. Фауна. 1. Какие типы растительности существуют на территории России? 2. Каковы закономерности изменения разнообразия растительного и животного мира? 3. Как вы думаете, почему названия природным зонам даны по типу растительности, а не по представителям животного мира или по географическому положению? 4. Используя карту «Особо охраняемые природные территории России» (см. Приложе ние. с. 244-245), определите, какой природный заповедник находится ближе всего к ваше му городу (селу). Составьте краткое описание типа растительности, господствующего на его территории.
- ДЕЛИМ В СТОЛБИК на круглое число Фамилия, имя 252030 414090 584080 145050 406070 504080 260040 162060 651070 408060 304080 468090
- Запиши промежуток, который является пересечением промежутков (-∞; 4] и [2; 5). Используй скобки верной формы. Числа пиши через; и без пробелов.
- Установите соответствие между структурой стебля и цифрой, которой она обозначена на рисунке.
- 436. В спортивном лагере \(\frac{5}{9}\) прибывших туристов разместили в гости- нице, \(\frac{1}{6}\) — в летних домиках, а остальных 75 туристов — в палатках. Сколько туристов прибыло в спортивный лагерь?
- 435. На первую автомашину погрузили на 0,6 т зерна больше, чем на вторую. Если бы на первую автомашину погрузили в 1,2 раза больше, а на вторую — в 1,4 раза больше, то груза на обеих автомашинах было бы поровну. Сколько тонн груза погрузили на каждую автомашину?
- 434. Автобус проходит расстояние от города до села за 1,8 ч, а легковая автомашина — за 0,8 ч. Найдите скорость автобуса, если известно, что она меньше скорости легковой автомашины на 50 км/ч.
- 433. Длина отрезка АВ на 2 см больше, чем длина отрезка CD. Если длину отрезка АВ увеличить на 10 см, а длину отрезка CD увеличить в 3 раза, то получатся равные результаты. Найдите длину отрезка АВ.
- 432. В первом бидоне в 3 раза больше молока, чем во втором. Если из первого перелить 20 л во второй, то молока в бидонах будет поровну. Сколько молока в каждом бидоне?
- 431. Решите уравнение, используя основное свойство пропорции: a) \(\frac{x-3}{6} = \frac{7}{3}\); б) \(\frac{2x+3}{5} = \frac{2,5}{4,5}\); в) \(\frac{x+7}{3} = \frac{2x-3}{5}\); г) \(\frac{0,2}{x+3} = \frac{0,7}{x-2}\);
- Закрасьте ячейки с правильными ответами. Могут ли в прямоугольном треугольнике острые углы быть соответственно равны:
- 1 Chuckles is in/on the car. 2 Lulu is in front of/under the car. 3 Larry is next to/behind a tree. 4 Grandma is behind/next to Grandpa. 5 The food is in/on the table. 6 The ball is under/next to the table. Teacher: Where's Chuckles? Student: He's in the car.
- Фазиль Абдулович ИСКАНДЕР 1929-2016 Детство писателя прошло в горно селе под Сухуми, в Абхазии. Средню гой медаль
- 6. Выполните лабораторную работу «Строение цветка», руководствуясь инструкцией на с. 77 учебника. Цель работы: изучить особенности строения цветка. Материалы и оборудование: живые цветки растений или гербарные материалы, пинцет, скальпель, препаровальная игла, ручная лупа. Ход работы 1. Рассмотрите цветок. Найдите цветоножку, цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик.
- 5. Подумайте, на основании чего можно утверждать, что цветок — это видоизменённый побег. Дайте обоснованный ответ.
- 1. Сравните изображённые на рисунке цветки капусты и виолы. В чём их различие? Подпишите, как называют такие цветки.
- Выберите все пары веществ, при взаимодействии которых образуется сульфат кальция.
- 2.Исполнитель Чертежник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертежник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в – целые числа), перемещающую Чертежника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 2 раз Сместиться на (1, 3) Сместиться на (1,-2) Конец Сместиться на (2,6) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертежник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (4, 7) 2) Сместиться на (-6, -8) 3) Сместиться на (6,8) 4) Сместиться на (-4, -7)
- Рассмотрите граф и запишите сумму степеней вершин.
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в и t вводились следующие пары чисел: (2, 5); (5, 2); (4, 4); (2, -2); (3, 1); (8, 3); (9, -7); (7, 7); (4, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 2720: 96 207 4 (x-2)+5=7# 72 J 89 W8 1207 7990 619993 1921543
- Спишите, обозначая вставленные орфограммы, письменно объясняя написание слов 1) (В)следстви... долгих дождей, узнать (на)счет прописки, положить деньги (на)счет фирмы, (в)следстви... по делу о краже, (в)виду приезда родных, имей меня (в)виду, (в)связи с обострением заболевания, (в)виду ряда обстоятельств, (в)продолжени... романа известного автора, (в)продолжени... всего утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на факты, (в)место благодарности, узнать (в)последстви..., (не)что (в)роде конуса, отсутствовать на уроках (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени... Амазонки, отсутствовать (в)продолжени... трех лет, узнать о судьбе героя (в)продолжени... романа, отменить поездку на Кавказ (в)следстви... пандемии. 2) (В) течени... дня папа не раз заговаривал со мною. (В) течени... военных событий произошли резкие изменения. Грузчик (в) продолжени... часа помогал выгружать вещи. О судьбе героя вы узнаете (в) продолжени... романа. (В) следстви... нехватки кальция организм ослаб. (В) следстви... по делу студента вмешались свидетели. (В) последстви... я узнал, что дом наш стоял когда-то на окраине села. (В) течени...всей дороги путники сидели молча.
- Choose the correct option. you should go to bed early tonight.
- Из 84 метров махровой ткани сшили 28 детских халатов. Сколько потребуется махровой ткани для пошива 15 взрослых халатов, если на каждый взрослый халат нужно ткани на 1 больше, чем на детский?
- Дедушке 60 лет, он старше моего папы на 28 лет, а я моложе папы в 4 раза. На сколько лет я моложе папы?
- В 6 одинаковых пакетах 30 кг мандаринов. Сколько нужно взять таких пакетов, чтобы в них было 45 кг мандаринов?
- Сколько килограммов пшена в двух пакетах, если в одном 1/5 ц, а в другом 1/4 ц?
- Найти периметр прямоугольника со сторонами 30 мм и 35 мм и выразить его в сантиметрах.
- В одном пакете 3 груши и 10 персиков, а в другом 3 груши и 15 персиков. Какова масса 1 груши и 1 персика, если вес первого пакета 500 г, а вес второго пакета 600 г?
- Ширина прямоугольника равна 1/2 части дециметра, а длина 60 см. Чему равна площадь прямоугольника?
- Велосипедист до остановки проехал 60 км, а после остановки на 24 км меньше. Всего он был в пути 8 часов. Сколько часов он ехал до остановки, если на всем протяжении пути его скорость была постоянной?
- Для компьютерного стола требуется площадь 2 м². Сколько компьютерных столов можно установить в классе, длина которого 8 метров, а ширина 6 метров?
- Восемь машинисток за 4 дня набрали 640 страниц текста. Сколько страниц набирала одна машинистка за один день?
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. Mark is ___ sorry he broke the window.
- 5. Решите задачу: При составлении плана дорог между городами наняли две бригады. Одна бригада заносила данные в таблицу, а вторая составляла граф. Определите расстояние между точками Д и В, если всем точкам графа соответствуют города в таблице. Расстояние указано в километрах. Γ1 Γ2 ГЗ ГА Г5 ΓΙ 7 12 7 9 2 4 Me 13 9 6 Г4 2 6 8 15 4 8 B 시
- 4. Решите задачу с помощью графа: Алина, Катя, Миша, Мира и Глеб решили поздравить друг друга с профессиональным праздником. Сделать это решили с помощью звонков. Сколько всего звонков было сделано?
- 3. Рассмотрите графы и выпишите номера: а) Связных графов: 6) Несвязных графов:
- 2. С помощью движения вершин изобразите граф ниже так, чтобы ребра не пересекались
- 1. Определите степень каждой вершины графа: Степени A: D: M: B: T: K: E:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.