База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Представьте, что вы пишете сообщение в чат своему лучшему другу о том, как провели день в школе. Составьте текст сообщения (6-8 предложений), сознательно используя 4-5 слов или выражений из разговорной лексики. Подчеркните их. Задание 6. Перед вами два предложения, передающих одну и ту же информацию. 1. «Мой младший брат имеет склонность к сочинению неправдоподобных историй». 2. «Мой младший брат страшный фантазер и любит сочинять небылицы». Какое предложение, по вашему мнению, более уместно в разговорной речи? Обоснуйте свой ответ, опираясь на понятие «стилистические пласты лексики». Придумайте и запишите ситуацию, в которой было бы уместно использовать первое предложение.
- Заполни пропуски. Запиши только ответы. Запиши число, в котором З дес. и 6 ед. Запиши число, которое больше 9 на 5. Запиши число, которое меньше 18 на 9. Уменьшаемое 25, вычитаемое 5, вычисли разность. Первое слагаемое 20, второе слагаемое 30, вычисли сумму. Найди сумму двух чисел, если каждое слагаемое равно 7. Найди значения выражений. 12-8+6+3=_ 14-4-3 + 8 =_ 9+6-8+6 =_ Представь числа в виде суммы одинаковых слагаемых. 18 =_+_+ 28 =_+_+ 80 =_+_+ Реши задачу. У Маши было 7 кукол и 5 матрешек. Несколько игрушек она подарила подруге, а у нее осталось 6 игрушек. Сколько игрушек она подарила в подруге?
- 1. Спиши, раскрывая скобки. Поставь имена прилагательные в нужный падеж. Выдели окончания, укажи род и падеж. Были в (соседний) лесу. Купались в (ближнее) озере. Пели (весёлая) песню. Добирались (ближняя) дорогой. Бегали с (радостный) криком. Подъехали к (соседняя) деревне. Ходили на (рыбная) ловлю. Достигли (главная) цели.
- 12. На каком из графиков зависимости температуры от времени (рис. 183) есть участок, соответствующий процессу кристаллизации?
- Проверочная работа № 1 1 В магазине было 12 упаковок тетрадей в линейку, по 50 петух вказ день продали 9 упаковок тетрадей. Сколько тетрадей осталось prorgand Решая эту задачу, ученики составили числовые выражения: a) 12:50-9:50; 6) 50(12-9); B) 12.50-9; Какое выражение не является решением задачи? 2 Упростите выражение: a) a + 20; 6) 25x-19x; 3 Вычислите значение выражения, выбирая удобный способ: a) 23-21 + 23-79; 6) 8.(25+ 7); B) 74-238-38-74; 4. Решите уравнение: a) 8x + 7x-1515; B) 186.2.5; r) 5. (3t-t); д) (218 +79).3. выражения, выбирая удобный способ: r) 208.1001; д) 99.134. 6) 8. (2x-6) = 128. Проверочная работа № 2 Запишите равенство и найдите, при каких значениях буквы оно будет ∞ SHOT ON OPPO 3г и 8х равна 121; 6) разность 46 и 15 равна 186
- Упражнение 58. Спишите текст, исправляя формы слов. 1. Солнце взойти. 2. Купил тетрадка. 3. Хороший погода. 4. Вернуться быстро. 5. Очень веселее. 6. Ученический спектакли. 7. Начало урок. 8. Пишу перо. 9. Журавли улететь. 10. Зажгли фонарями. 11. Подарок сестра. 12. Начал читал. 13. Он молча выйти. 14. Светлая комнаты. Представление окончиться. 16. Пишет быстрый. 17. Приехал с брат. 18. Поставь на столе. 19. Мчатся автомобиль. 20. Люблю футболы.
- В треугольниках ABC и NPZ ∠A = ∠N, AB = NP. Какое условие надо добавить, чтобы можно было утверждать, что треугольники равны а) по первому признаку равенства треугольников; б) по второму признаку равенства треугольников?
- Задание 3. ВПР Определите лексическое значение выделенного слова. Напишите предложение, в котором данное слово будет иметь другое значение. Время работало на нас.
- Лабораторная работа Тема: измерение плотности твердого тела. Цель: научиться измерять плотность вещества. Оборудование: ученическая линейка, твердое тело (кусок мыла) Указания к выполнению работы 1. На упаковке тела найдите массу (куска мыла) и данные запишите в таблицу, в граммах. 2. Определите цену деления ученической линейки. 3. Измерьте длину (а), ширину (b), высоту (h) тела и данные запишите в таблицу, в сантиметрах. 4. Зная размеры тела тела определите объём его по формуле: V = an. Полученный результата запишите в таблицу, в кубических сантиметрах. 5. Зная массу и объём телах рассчитайте его плотность (р). Полученный результат запишите в таблицу, в г/см³. 6. В выводе плотность запишите в кг/м³. 7. Напишите вывод в конце работы. Внимание! Все расчеты записать в тетради под таблицей.
- Параграф 18-знать, ПИСЬМЕННО ТАБЛИЦА "Культура и наука Индии": 1 ст.-Культура, 2ст.-Наука
- 12.(70+b)= 38(21-6)= (X-14)019= (16+x).13=
- «Муж книжен без ума добра аки слепець есть. Мужь мудр без книг подобен есть оплоту без подпор» - пояснить смысл, найти устаревшие слова.
- 3.Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Образует три основных массива: в Африке, Южной Америке и Азии. 2) Отсутствует смена сезонов года, жарко и влажно круглый год. 3) Деревья образуют много ярусов, ветви и стволы деревьев обвиты лианами. 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу прямо из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях. Ответ. Природная зона: Номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природно зоне: 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу:
- 2. Внимательно ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы. 1. На какой высоте находится исток реки Лена? (цифра) 2. Пользуясь информацией на физической карте России, определи, в какое море впадает река Лена. (одно слово) 3. К какому типу относится устье реки Лена? (одно слово) 4. Какие источники питания у реки Лена? Выбери два варианта ответа. (записываете номера верных ответов) 1) подземные воды 2) дождевые воды 3) талые снеговые воды 4) притоки 5. Устье реки Лены? (одно слово) 6. Какие три из перечисленных рек являются притоками реки Лена? 1)Вилюй 2) Пртыш 3)Витим 4) Шилка 5) Алдан (записываете номера верных ответов) 7. Какой город является крупнейшим портом на реке Лена? (одно слово)
- ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам проявления кризиса и попытки реформ в Османской империи в ХІХ – нач. ХХ в.
- 1. Заполните таблицу.
- 6. Toптордо тексттер менен таанышып, аталган кесиптер боюнча маалыматты толуктап айтып бергиле.
- Движения вод Мирового океана. Стихийные явления в Мировом океане. Способы изучения и наблюдения за загрязнением вод Мирового океана Задание 1. Установите соответствие между явлением и причиной его возникновения. 1. Приливы А. Образуются в результате подводных землетрясений, оползней, а также извержений подводных вулканов. 2. Цунами 3. Отливы 4. Океанические течения В. Главная причина возникновения - притяжение Луны С. Основная причина возникновения - действие постоянных ветров
- 1. Делиши фразеологизмы. 1. Как на голову. 2. Убить зайцев. 3. Держать востро 4. Выходить сухим из 2. Догадайся, в чём идёт речь. Придумай предложение с любым фразеологизмом. Его вешают, когда грустно. Его задирают, зазнаваясь. Его везде суют, вмешиваясь не в своё дело. Это 3. Составь текст до 4-5 предложений про Гришу, в котором будет фразеологизм «клевать носом»
- Как думаешь, какой цвет записывается с помощью кода 000000000000000000000000?
- Читаем и анализируем ІІІ главу І тома романа 1 (От слов «Но пора читателя познакомить...» до слов «Владимир Дубровский несколько раз перечитал...») • Что становится известно о Владимире Дубровском? Запишите Где воспитывался? Звание? Как жил в Петербурге? • Каким вы представили себе Владимира Дубровского? 2 (От слов «Владимир Дубровский несколько раз перечитал...» до слов «- Так, видно, этот Кирила Петрович...») * Проанализируйте прочитанный фрагмент, опираясь на подсказки. 1) Что ещё узнаём о Владимире? 2) Каким мы видим Владимира: 3) Почему Владимира можно назвать совестливым человеком? 4) Что тревожит Владимира, кроме состояния отца? Почему?
- 94 4 мин = 2400 2г=120 мин 14 дней = 2 нед. 200 лет = 2 в. 95 Юра гуляет с собакой в будние дни по 20 мин, а по субботам и воскресеньям в 2 раза дольше. Сколько всего времени в неделю Юра гуляет с собакой? Сколько это часов и минут?
- Выберите геометрическую структуру белка гемоглобина
- Транспорт 1. Транспорт - это «кровеносная система» страны. Какие особенности территории и хозяйства имеют решающее значение для развития транспорта? 2. На рисунке 8 подпишите названия крупных железнодорожных узлов и конечных станций важнейших железнодорожных магистралей России. Цветом выделите Транссиб и БАМ. Подпишите крупнейшие порты России: Новороссийск, Санкт-Петербург, Усть-Луга, Восточный, Архангельск, Мурманск, Владивосток, Приморский и Находку. Цветом покажите экспортную специализацию указанных портов. 3. Определите, какими цифрами на рисунке 8 обозначены города, в которых есть метрополитен: Москва ........; Санкт-Петербург ........; Самара ........; Казань........; Екатеринбург ....; Нижний Новгород ........; Новосибирск 4. Сделайте вывод об особенностях транспортной сети России.
- 6 Schreib eine E-Mail und antworte auf die Fragen. 1. Auf welche Schule gehst du? 2. In welche Klasse gehst du? 3. Wann beginnt die 1. Stunde? 4. Wann endet die 6. Stunde? 5. Wie viele Schüler sind in deiner Klasse? 6. Wie heißt deine Klassenlehrerin (dein Klassenlehrer)? 7. Bis zu welcher Klasse lernen die Schüler in deiner Schule?
- Какие из причастий действительные? Выбери подходящие ответы.
- 1 Какое расстояние займут 5 стульев? 2 Какое расстояние займут 5 стульев и стол?
- 5 Look, read and write the names in your notebook. (20 points)
- Рассмотри рисунок и заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков.
- Запишите максимально кратко, каким был поиск. Никаких иных символов кроме букв и в вводе быть не должно
- Домашнее задание: 1. Вычислить: а) 56 м=... дм, б) 15000 мм... м, в) 5 км... см. 2. Выразить в см: а) 4 м 6 дм 15 см =..., б) 15 км 2 м 8 дм 17 см... 3. Решить задачу: На трех полках было 95 книг. На первой полке было в 2 раза больше книг, чем на второй, а на третьей - на 15 книг больше, чем на второй. Сколько книг было на второй полке?
- Here is the original image:
- 4. Упростите выражение 1) 7√2-3√8+4√18; 2) (√90 - √40) √10;
- 91. Сколько треугольников в фигуре, изображённой на рисунке? Закрасьте эти треугольники.
- ЗАДАНИЕ 5 Среди перечисленных растений выберите те, у которых образуется соцветие корзинка.
- 68. Заполни таблицу. 72 18 36 54 27 45 63 81 На сколько 9 меньше? Во сколько раз 9 меньше? 69. Реши задачу. Портной купил 16 м сукна. Ежедневно он исполь- зует по 2 м ткани. На сколько дней ему хватит купленного сукна? 70. Выполни вычисления. Сделай проверку. +18 +67 - +68 82 +29 -33 +38 81 62 53 +49 37 26
- 3.
- 121 Отрезки AB и CD пересекаются в середине O отрезка AB, ∠OAD = ∠OBC. а) Докажите, что ΔСВО = ΔDAO; б) найдите BC и CO, если AD = 15 см. CD = 26 см
- 7 Вопросы и задания 1. Составьте в тетради таблицу революционных преобразований за период 1789- 1792 гг. 2. Обсудите в классе, можно ли было, с вашей точки зрения, предотвратить революцию. Если да, что для этого требовалось сделать? 3. Почему санкюлоты разочаровались в монархии? 4. Сравните деятельность Людовика XVI во Франции и Карла I в Англии. Можно ли выявить общие черты и различия? Поясните свой ответ.
- 4 кл. (1-4), С-3 МАТЕМАТИКА - 3, ч. 2 Самостоятельная работа к урокам 6 - 9 1 Закончи предложения: а) Если делимое увеличить в 5 раз, то частное б) Если одно слагаемое увеличить на 8, а другое - уменьшить на 2, то сумма 2) Выполни оценку результатов действий: a) 7300-4800 <7324-4796 < 7400-4700 б) 290・50<283.56< 280・60 3 В один киоск привезли в одинаковых ящиках 520 кг яблок, а в другой киоск в таких же ящиках 460 кг. Во второй киоск привезли на 3 ящика меньше, чем в первый. Сколько ящиков яблок привезли в каждый киоск?
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) LAM и LAK смежные углы. 2) LAM и NAM вертикальные углы. 3) LAK тупой угол. 4) MAN прямой угол. Запишите ответ к заданию 2. 2. Угол DCL равен 126°, СМ биссектриса этого угла. Найдите угол /MCL. Запишите обоснованное решение задач 3-5. 3. Найдите на рисунке ДСРВ, если ∠ВРК = 76°. 4. Найдите на рисунке длины отрезков ВР и DP, если BD = 18 см, а отрезок DP на 4 см больше отрезка BP. 5*. Из точки В проведены три луча: ВМ, В и ВК. Найдите угол NBK, если ∠MBN = 84°, ∠MBK = 22°.
- Есть двухчашечные весы и набор из 30 гирь с натуральными весами в граммах, которыми можно уравновесить любую массу от 1 до 10000 граммов (можно класть гири на обе чаши весов). Какое наименьшее число граммов может весить самая тяжелая гиря из них?
- Write the superlative forms of the adjectives.
- 5. В приведённом ниже списке названы органы растения. Все они, за исключением одного, выполняют функции, обеспечивающие питание, дыхание, выделение. Выпишите название органа растения, который является лишним и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор. Стебель, корень, цветок, лист.
- 1. Цветным кантом выделите территорию государства Гуптов в середине V в. Подпишите столицу государства. 2. Покажите направление похода мусульман во главе с Махмудом Газневи в Индию в начале ХІ в. 3. Подпишите первое крупное мусульманское государство, возникшее в Индии в начале XIII в. Обведите территорию этого государства в 1236 г. 4. Выделите на карте территорию Делийского султаната в начале XIV в. Подпишите его столицу. 5. Покажите на карте стрелками поход Тимура в Индию в 1398-1399 гг. 6. Обозначьте территорию Делийского султаната в конце XV в.
- 5. Выпиши только те слова, в которых по выбору есть приставки. Солнце (от)даёт Земле своё тепло. А когда (от)даешь тепло, тогда помогаешь жить другим. Если б Солнце не (от)давало своё тепло, то никакого толку (от)этого тепла не было бы. Потому что если ты только сам пользуешься тем, что имеешь, то и тебе (от)этого никакой радости и никому никакой пользы. (По Ф. Кривину)
- Мировой океан оказывает огромное влияние на климат Земли. Он обменивается с атмосферой теплом и влагой. Температура вод океана до глубины 200 м изменяется по широтам , понижается от экватора к полюсам . В полярных широтах температура вод Мирового океана достигает отрицательных отметок , происходит формирование полярных льдов В приэкваториальных широтах температура воды выше , чем в полярных, а солёность вод Ответ не указан... , чем в Ответ не указан... широтах. Наименьшая солёность характерна для Ответ не указан... широт.
- Упражнение 1. Перепишите предложения, используя конструкцию Used to. ОБРАЗЕЦ He played toy cars when he was a boy. = He used to play toy cars when he was a boy. 1. He studied French. = ........................ French. 2. He was proud of his team.= ................. proud of his team. 3. Peter had more pocket money. = ................... more pocket money. 4. They called him names. = .................... him names. 5. When Grandpa was a student, he did sports. = .. when he was a student. 6. She went to the disco every Sunday. = ..... to the disco every Sunday. 7. They were lucky. = 8. He argued with his classmates. = .................... with his classmates. 9. Mary went shopping on Friday. = ..................... shopping on Friday. 10. She had a short holiday in spring.= ...... a short holiday in spring.
- Укажите верную схему передачи информации: Выберите один ответ
- 4. Составьте дома схему (в форме постера, плаката) под названием «Основные принципы конституционного строя Российской Федерации». Принесите её в класс на следующий урок и обсудите, в чём заключается смысл каждого из принципов.
- Write about you. 1 My mum / tall / me 2 I/short/ my dad 3 My grandma / old / my mum 4 My dad's car / fast / my bike 5 The park / big / my garden 6 My house / small / my school
- В школьной библиотеке 960 книг по геометрии. Известно, что 8% всех книг библиотеки составляют книги по математике, а 30 % книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько всего книг в библиотеке?
- Крышка письменного стола имеет прямоугольную форму. Ширина стола составляет $\frac{7}{9}$ его длины. Найдите периметр крышки стола в сантиметрах, если его ширина равна 56 см. В ответ напишите только число.
- 2.Заполните таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтеза».
- Make questions from these words + do/does. Put the words in the right order. Complete the questions. Use these verbs: 1 (where/live/ your parents) 2 (you / early / always / get up) 3 (how often / TV / you / watch) 4 (you/want/what/ for dinner) 5 (like / you / football) 6 (your brother / like / football) 7 (what / you / do / in your free time) 8 (your sister / work / where) 9 (breakfast / always / you / have) 10 (what / mean / this word) 11 (in winter / snow / it / here) 12 (go / usually / to bed / what time / you) 13 (how much / to phone New York / it / cost) 14 (you / for breakfast / have / usually / what)
- Два перпендикулярных отрезка КМ и LN пересекаются в общей серединной точке Р и образуют два равных треугольника КРN и MPL. Расстояние между точками К и L равно 19,2 см. Какое расстояние между точками М и N? 1. У равных треугольников все соответственные элементы равны, стороны КР = и NP = как соответственные стороны равных треугольников. ZK = ° и так как смежные с ними углы / КРИ =ZMPL= °. По первому признаку треугольник KPL равен треугольнику 2. В равных треугольниках соответственные стороны равны. Для стороны KL соответственная сторона — MN. MN= CM.
- 7. Найди периметр этого четырёхугольника и начерти другой четырёхугольник с таким же периметром.
- Контрольная работа по геометрии. 8 класс. Четырехугольники. 7. вариант. 1. Найти стороны параллелограмма АВСД, если его периметр равен 36 см, а сторона АВ больше ВС в 2 раза. 2. Найти углы параллелограмма АВСД, если известно, что угол А меньше угла В на 38°. 3. Найти углы прямоугольной трапеции, если больший из них равен 140°. 4. Найти диагонали прямоугольника АВСД, если <АВД=30°, АД=24см.. 5.. Начертите произвольный отрезок. Разделите его с помощью циркуля и линейки в отношении 3:5. 6. В ромбе МНРК с тупым углом К диагонали пересекаются в точке Е. Один из углов треугольника РКЕ равен, 40°. Найти углы ромба.
- 207. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см². Найди его периметр.
- Задание 12.1. На занятии 17 июля ребята определяли названия растений поля и продукты из переработки. Соедините линиями, чтобы получилось соответствие.
- Клиент банка сделал вклад в размере 400000 руб на один год под 14% годовых, то есть через год банк начислит на вклад 14% от суммы вклада. Найдите размер вклада через год.
- характеристика Владимира Дубровского (письменно в тетради)
- На белой клетчатой плоскости несколько клеток окрашено в синий цвет. За один ход любую белую клетку, у которой двое или более соседей по стороне окрашены (в небелый цвет), можно окрасить в красный цвет. В некоторый момент оказалось, что ни одну белую клетку уже нельзя окрасить в красный цвет. К этому времени ровно 219 клеток оказались окрашенными. Какое наименьшее число клеток могло быть изначально окрашено в синий цвет?
- 2.118 Запишите выражение и найдите его значение: а) сумма чисел 27 и 54; б) сумму чисел 43 и 107 уменьшить на 99; в) разность чисел 92 и 38; г) из числа 172 вычесть сумму чисел 52 и 64.
- 302. Приведите дробь: а) 5/6 к знаменателю 24; б) 12/13 к знаменателю 65; в) 11/19 к знаменателю 57; г) 12/13 к знаменателю 78.
- На белой клетчатой плоскости несколько клеток окрашено в синий цвет. За один ход любую белую клетку, у которой двое или более соседей по стороне окрашены (в небелый цвет), можно окрасить в красный цвет. В некоторый момент оказалось, что ни одну белую клетку уже нельзя окрасить в красный цвет. К этому времени ровно 219 клеток оказались окрашенными. Какое наименьшее число клеток могло быть изначально окрашено в синий цвет?
- По словесному описанию множества задайте это множество перечислением его элементов: а) целые числа, которые больше –3, но меньше 3; б) натуральные числа, которые не меньше 7,9 и не больше 12,1; Дано множество М = {1, 2, 3, 4). Какие из следующих утверждений истинны? a) 2 ∈ М; б) {3, 5}⊆ М; в) 3 ∈ М; г) М⊆∅; д) {2, 4}⊆ М; e) ∅ ⊆ M. Пусть множество С состоит из результатов броска монеты. Его элементы орел и решка: С = {О, Р}. Выпишите все подмножества множества С.
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) \(\angle LAM\) и \(\angle LAK\) - смежные углы. 2) \(\angle LAM\) и \(\angle NAM\) - вертикальные углы. 3) \(\angle LAK\) - тупой угол. 4) \(\angle MAN\) - прямой угол. Запишите ответ к заданию 2. 2. Угол \(\angle DCL\) равен 126°, СМ – биссектриса этого угла. Найдите угол \(\angle MCL\). Запишите обоснованное решение задач 3–5. 3. Найдите на рисунке \(\angle CPB\), если \(\angle BPK = 76\deg\). 4. Найдите на рисунке длины отрезков BP и DP, если BD = 18 см, а отрезок DP на 4 см больше отрезка BP. 5*. Из точки В проведены три луча: ВМ, BN и ВК. Найдите угол NBK, если MBN = 84°, \(\angle MBK = 22\deg\).
- 3 Read the article again. Mark the sentences T (true) or F (false). Correct the false information. 0 Severn was 12 when she managed to speak to the UN Assembly in Brazil. 1 She got the money for the trip to Brazil from some friends at the United Nations. 2 She spoke about a number of serious problems the world was facing. 3 One topic she didn't talk about was the situation of human beings. 4 When she finished, people stood up and clapped. 5 The example of Severn shows that unless you're an adult, you can't make a difference to the world.
- 1. Допиши фразеологизмы. 1. Как _____ на голову. 2. Убить ______ зайцев. 3. Держать ________ востро. 4. Выходить сухим из _______. 2. Догадайся, о чём идёт речь. Придумай предложение с любым фразеологизмом. Его вешают, когда грустно. Его задирают, зазнаваясь. Его везде суют, вмешиваясь не в своё дело. Это ______. 3. Составь текст до 4-5 предложений про Гришу, в котором будет фразеологизм «клевать носом».
- 4. Упростите выражение 1) 7√2-3√8+4√18; 2) (√90 - √40) √10;
- Реши уравнение (x-5)²-(x-5)+2=0 Сделаем замену t=x-5 (t2-t+2) = 0
- Из следующего списка выберите слова русского языка, в которых может звучать тот же звук, что и начальный звук в слове иду:
- Choose the correct verb form to complete each sentence. Choose the correct option.
- № 12. Найди значения выражений и расшифруй фразеологический оборот.
- 12. Отгадайте загадки. Б) Я антоним шума, стука, Без меня вам ночью мука, Я и в отдыхе нужна, Называюсь Г) Я антоним к слову «зной», Я в реке, в тени густой И в бутылке лимонада. А зовут меня - 13. «Собери фразеологизмы Повесить Глаза; Отводить Нос; Вешать Нюни; Провести Глаз:
- Какова площадь прямоугольника, если его стороны равны 2, 3 см и 3, 1 см? Выбери верный вариант ответа.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 10 10 1 0 1 1 χιά 010 11 01 이이이이 1010101 6 12 11 1 10 2 6 3 8 4 7 5 6 14-4=0 9-9:0 7-7:0 --- OCR End ---
- руйте его тему и главную мысль. Какое диалектное слово заинтересовало мичмана? Выделите в каждой части основные факты и действия. Сжато (в 4-5 предложениях) изложите текст.
- Вставьте недостающие буквы в кроссворд. Составьте для него задания.
- 288/432 + 252/360 =
- Reading 2 3 Colle 160 4 Are Tick (1) Tes What don't you the fest
- 1) Какую закономерность можно установить в температуре поверхностных вод Мирового океана между холодными и тёплыми течениями? 2) Как различается солёность поверхностных вод Мирового океана в зависимости от вида течения? 3) Почему Перуанское и Бенгельское течения движутся вдоль западных побережий материков, а Бразильское и Восточно-Австралийское течения вдоль восточных побережий материков? 4) Почему в Северном полушарии течения циркулируют по часовой стрелке, а в Южном полушарии – против? 3 Сделайте вывод о закономерностях изменения поверхностных вод и распространения тёплых и холодных течений.
- 12. Подбери соответствующую реплику. Запиши ответы в таблицу. A. Excuse me, where's the station? B. What time is it? C. Where do you work? D. How often do you play sports? E. What time is the soccer match? F. What do you do? G. What does she do at work? H. Does he have to wear a uniform? I. What does your uncle do? J. When do you have English lessons?
- Вариант 1 1. Постройте треугольник АВС, где АВ = 6 см, АС = 8 см и угол А = 60°. Проведите высоту AD из вершины А на сторону ВС. Измерьте длину высоты AD. 2. В треугольнике АВС проведите медиану АМ, где М - середина стороны ВС. Если ВС = 10 см, найдите длину медианы АМ. 3. Постройте треугольник АВС, где АВ = 5 см, АС = 5 см и угол А = 40°. Проведите высоту ВЕ из вершины В на сторону АС. Измерьте длину высоты ВЕ. 4. В треугольнике АВС проведите биссектрису угла С. Найдите отношение отрезков, на которые она делит сторону АВ. 5. Постройте треугольник АВС, где АВ = 7 см, АС = 9 см и угол А = 50°. Проведите медиану С, где № середина стороны АВ. Измерьте длину медианы СП.
- § 9. Увеличительные приборы для исследований Работаем с информацией Используя текст параграфа и рисунок 43, изучите устройство ручной и штативной луп. Подпишите на рисунках их основные части. Укажите, во сколько раз увеличивает объекты ручная лупа штативная лупа 12. Познакомьтесь с правилами работы с микроскопом на с. 63 учеб- ника. Для лучшего усвоения правил работы вставьте пропущенные слова в предложениях. Поставьте микроскоп штативом 5-10 см от края стола. В отверстие предметного столика зеркалом направьте свет. на расстоянии Поместите предметное стекло с приготовленным препаратом Пользуясь винтом, плавно опустите тубус так, чтобы нижний край столик. Закрепите предметное стекло зажимами. объектива оказался на расстоянии от препарата. 4. Изучите устройство микроскопа, пользуясь рисунком 44. Най- дите тубус, окуляр, объектив, штатив с предметным столиком, зер кало, винты. Выясните, какое значение имеет каждая часть. Обозначьте цифрами на рисунке части микроскопа. 35 Опишите порядок действий при работе с микроскопом.
- 2.131 Запишите в виде десятичной дроби: a) 2/4 * 2/5 * 30/50; б) 1/4 * 17/20 * 9/25 * 49/50; в) 3/8 * 13/125 * 161/250 * 173/500
- Ребята мастерят новогодний календарь из цветной бумаги. Из квадрата со стороной 12 см нужно вырезать прямоугольник, площадь которого составляет 25% от площади квадрата. Выбери подходящий размер прямоугольника.
- 295 Расскажите об одной из морфем по плану. 1. Что это за морфема? 2. Для чего используется в языке? 3. Где обычно стоит в слове?
- ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА КАК К НЕМУ ОТНОСЯТСЯ РЕБЯТА? КАК К НЕМУ ОТНОСИШЬСЯ ТЫ?
- Что характерно для текстов публицистического стиля? Выбери верный вариант ответа.
- 203. Рассмотри рисунок и найди длину отрезка АВ.
- Вычислите: a) 465 : (141 +14 \cdot 22-11 \cdot 38)+594:33; б) (17 \cdot 9-403:31) \cdot (1598:47 – 24); в) (110 + 17 \cdot 6) \cdot 240: (400 – 5 \cdot 64); г) (54 + 1112 \cdot 139) \cdot 31 - 46; д) 8607 + 7605 + (376 012 - 83314): 414 :7; e) (5980 + 6620): 28: (5 \cdot 3+ 15 \cdot 29).
- 3. Правильно ли выделены в словах окончания?
- 91. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Составьте схемы словосочетаний. укажите способ связи.
- Рассмотри рисунок и заполни пропуски. Выбери верные варианты из списков.
- Есть двухчашечные весы и набор из 30 гирь с натуральными весами в граммах, которыми можно уравновесить любую массу от 1 до 10000 граммов (можно класть гири на обе чаши весов). Какое наименьшее число граммов может весить самая тяжелая гиря из них?
- 18. Петя не может нести груз, масса которого больше 5 кг. Какие покупки он сможет нести, чтобы помочь бабушке, если они купили 2 кг слив, 5 кг картофеля и 1 кг груш?
- №3. Начертите отрезок С), равный 5 см. Проведите кокружность с центром Си радиусом 3 см, а также другую окружность с центром и радиусом 4 см. Обозначьте точки пересечения окружностей буквами А и В. №№4. Отметьте две точки К и Р так, чтобы КР 6 см. Постройте окружность с пентром Ки радиусом 5 см и окружность с центром. Ри радиусом 4 см. Пересекаются ли эти окружности?
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 77-78 «Тайна растений». Раздели его на смысловые части, озаглавь их и запиши. 1) 2) 3) 3. Покажи на схеме при помощи стрелок, какое значение имеют растения для всего живого на Земле. 4. Вставь в предложения пропущенные слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.