Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Напишите 3 прозвища Дашеева Алексеева.
- 3. Как зовут брата Ульяны Мавричевой?
- 2. Подпишите имена.
- 1. Что это за игра?
- 6. Put the words in the correct order to form sentences: both / crossing / ways / look / before / you / road / the / should.
- Какие культурные растения были завезены в Европу из Нового Света? Выберите подходящие варианты: капуста, перец, морковь, картофель, лимон, пшеница, кукуруза, яблоко, рис.
- Вопросы письменно. 1. Почему Кирибеевич побледнел, когда представился Калашников? 2. Кто нанёс первый удар? 3. Куда ударил Калашников опричника? 4. Кто победил в бою? 5. Почему царь приказал казнить победителя в честном кулачном бою? 6. Почему Калашников отказался назвать причину, по которой он убил опричника?
- 5. Составьте выражение по условию задачи: водитель легкового автомобиля заехал заправиться на бензоколонку. Объём бака его машины равен 50 л. Сколько будет стоить водителю заправить полный бак своего автомобиля, если 1 л бензина стоит: а) x = 47 р.; б) x = 52 р.?
- 4. Найдите корень уравнения: а) 34 − (x − 7) = 18; б) (x + 24) − 15 = 12; в) (56 − x) + 34 = 72; г) 62 + (15 + x) = 148.
- 3. Найдите произведение: а) 40 · 81; б) 12 · 90; в) 106 · 410; г) 210 · 301.
- 2. Вычислите наиболее удобным способом: а) 8 · 125 · 34; б) 25 · 760 · 4; в) 20 · 53 · 50; г) 800 · 25 · 8.
- 1. На детском дне рождения было заказано 6 корзиночек с клубникой по 120 р., 12 безе по 82 р., 8 шоколадных пирожных по 105 р., 6 чашек чая по 54 р. и 6 стаканов сока по 70 р. а) Сколько заплатили за корзиночки с клубникой? б) Сколько заплатили за безе? в) Сколько заплатили за пирожные? г) Сколько заплатили за напитки? д) На сколько больше заплатили за пирожные, чем за напитки? е) Сколько стоил весь заказ?
- На изображении виден размытый фрагмент страницы: слово, похожее на «Частицы!», и начало следующей строки «К…». Полное задание неразборчиво.
- 102. Прочитайте загадку. Спишите, обозначая звук, данный в скобках, буквами. Объясните свой выбор букв. Докажите, что вы записали предложение с однородными членами. Подчеркните в нём грамматическую основу.
- 73. Найди значение выражения 800 − 39[числовые данные обрезаны].
- Расставь знаки препинания, составь схему предложения: «Маленькие котята возятся под столом весело играют с клубком ниток».
- 72. Проведи оси симметрии у каждой фигуры, найди периметр и площадь прямоугольников.
- 2. Решить уравнения вида \(a^{f(x)}=a^{\varphi(x)}\): а) \(5^{x^2-\frac57}=\sqrt{25}\); б) \((0,1(6))^{x-6}\cdot0,25=54\); в) \(\left(\frac1{0,125}\right)^x=128\); г) \((10^{5-x})^{6-x}=100\).
- На изображении представлены три климатические диаграммы с температурой по месяцам и количеством осадков. Инструкция к заданию не видна.
- Мырза хочет выложить плиткой пол в своём доме. Стоимость укладки плитки за 1 м² составляет 50 ¢. На схеме ниже показан план его дома. Во сколько обойдётся Мырзе укладка плитки во всём доме?
- 1. Look at the three pictures. Write the story shown in the pictures. Write 35 words or more.
- Если мы проведем линию по полу из этой вершины, получится развернутый угол [выберите]. Один угол между стеной А и полом равен 125°. Значит, угол между стеной Б и полом равен [выберите]. Такие углы [выберите] называются [выберите].
- Г) \((7,42 \cdot \frac{5}{9} + 11,48 : 1\frac{4}{5}) : 0,35\)
- 3. Составь схему первого предложения в абзаце.
- 2. Подчеркни в сложном предложении [фрагмент задания закрыт] грамматические основы.
- Новый год у персов отмечался: летом, весной, зимой или осенью?
- Заполните пропуски: Устье реки Лена — ___, а реки Амур — ___. Исток реки Обь — это слияние двух рек: ___. Исток реки Амур — это слияние рек ___. Река Волга течёт ___ и впадает в ___. Река Енисей течёт ___ и впадает в ___. Вилюй и Алдан — это притоки реки ___, а Иртыш и Тобол — это притоки реки ___.
- Read the sentences and choose the correct options. 1) He’s got a lot of ___ around the world. 2) “What ___ are you?” “I’m German.” 3) Can you give me your personal ___, please? 4) “What’s your ___?” “Bananas!” 5) My ___ is Harris. 6) Michael Schumacher is a … [продолжение предложения и варианты обрезаны].
- Задача 11. Не всегда удаётся, купив билет на определённое количество поездок, совершить все поездки за отведённое количество дней. Например, пассажир, который рассчитывает на то, что он будет ездить на работу 5 дней в неделю, может заболеть или неожиданно уехать в командировку. Какое наименьшее число поездок нужно совершить, чтобы стоимость билета на 40 поездок не превысила стоимости одноразовых билетов?
- Задача 10. Маркетинговая служба метрополитена хочет увеличить продажи билетов на 40 поездок. Для этого необходимо сообщить пассажирам, сколько рублей можно сэкономить при покупке билета на 40 поездок (при условии использования всех поездок) по сравнению с покупкой одноразовых билетов. Определите эту экономию и запишите число в бланк ответов.
- Задание 4. В кассе московского метрополитена продают билеты на разное количество поездок (см. таблицу): число поездок — 1, 2, 20, 40, 60; стоимость билета — 55, 110, 747, 1494, 1765 рублей.
- 274. Для поздравления ветеранов Великой Отечественной войны было куплено 60 роз и 80 гвоздик. Какое наибольшее число букетов с одинаковым числом роз и одинаковым числом гвоздик можно составить?
- 5. В квартире планируется установить стиральную машину. Планируется купить стиральную машину с фронтальной загрузкой, по глубине не превосходящую 42 см. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4. Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол в санузле?
- 3. На сколько процентов площадь кухни больше площади лоджии, примыкающей к кухне?
- 2. Найдите площадь кухни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане: коридор, кладовая, кухня, гостиная. Заполните таблицу.
- Какие культурные растения были завезены в Европу из Нового Света? Выберите все подходящие варианты: капуста, перец, морковь, картофель, лимон, пшеница, кукуруза, яблоко, рис.
- 5. Заполните таблицу «Крестовые походы XI—XIII вв.»: даты и название Крестового похода; участники и предводители похода; результат.
- Какие точки доступа применяются для открытых пространств? Выберите все подходящие варианты: WOP-2ac; WEP-12ac; WOP-12ac; WEP-2ac Smart.
- 7. Расшифруй условные знаки по теме урока (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы могут привести действия человека, выраженные этими знаками.
- 6. По заданию учебника запишите основные сведения о почвах вашего края.
- 5. С помощью схемы в учебнике дострой модель-аппликацию. Для этого вырежи таблички из Приложения и правильно их наклей. Что растения получают из почвы?
- Для количественного определения кальция хлорида в 1% растворе используется метод: а) аргентометрия; б) комплексонометрия; в) рефрактометрия; г) йодометрия.
- Задание 15. Выберите один из нескольких вариантов. Как называется изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении: «Снег лежал ослепительной пеленою на необозримой степи»? Варианты: гипербола, эпитет, литота.
- Вопрос 6/27. Какие данные сравниваете в отчете PL? Выберите два верных ответа: показатели своего магазина с магазинами конкурентами; показатели своего магазина с магазинами сектора; показатели магазинов сектора за прошлые периоды; показатели своего магазина за прошлые периоды; показатели своего магазина с магазинами аналогами.
- В сосуд цилиндрической формы, объём которого 2400 см³, налили жидкость, заполнив сосуд на треть, а затем погрузили в него некоторый предмет, вследствие чего уровень жидкости в сосуде поднялся на четверть. Найдите объём погружённого предмета.
- [Начало задания обрезано] 1) С помощью микроскопа … 2) С помощью лупы … 3) Молекулы сформировались с помощью электронного микроскопа … 4) Среди ответов нет правильного.
- Явление диффузии в жидкостях свидетельствует о том, что молекулы: 1) движутся хаотично; 2) притягиваются друг к другу; 3) состоят из атомов; 4) большинство около своих положений равновесия.
- Выбери, кто направил первую экспедицию на полуостров Камчатка.
- 71. Найди площадь фигур.
- Раскрой скобки: \((t^{1/4}+q^{1/4})(t^{1/8}+q^{1/8})(t^{1/8}-q^{1/8})\).
- Вычислить видимые выражения: а + 2а; 25x − 19x; 18b · 2 · 5; 5 · (3t − t); внизу страницы: «275 + 79) : 3» — начало записи обрезано или неразборчиво.
- 6. Сопоставляя карту на рисунке 30 и физическую карту мира, определите территории, на которых в год выпадает осадков: менее 100 мм; от 500 до 1000 мм; 2000 мм и более. Объясните, как это связано с распределением поясов атмосферного давления.
- 5. По карте на рисунке 30 определите, каково среднегодовое количество осадков на пересечении нулевого меридиана и Северного тропика. Сравните со среднегодовым количеством осадков в вашей местности.
- 4. С чем связано распределение облачности и осадков на Земле?
- 3. Назовите основную причину образования поясов атмосферного давления.
- 2. В каких широтах располагаются пояса пониженного атмосферного давления, в каких — повышенного атмосферного давления?
- 1. Почему в области экватора у поверхности Земли атмосферное давление низкое, а в верхних слоях тропосферы — высокое?
- Продолжение боковых сторон трапеции MPKT, MT ∥ PK, пересекаются в точке O. Прямая BC ∥ MT, B ∈ MP, C ∈ KT. PO = 4, PB = 5, KC = 15, CT = 6. Найди BM и OK.
- Определите антикодон. Напишите в ответ в формате: «ЗУАУ5»
- Прочитайте текст и отметьте верные суждения, которые можно сделать на основании прочитанного: 1) Средневековые индийские храмы великолепно сохранились до наших дней. 2) Индийские средневековые правители стремились заполучить поддержку народа, покровительствуя религии и искусству. 3) Традиционные средневековые храмы в Индии состояли из места для поклонения богам и внутреннего святилища. 4) В средневековой Индии возводились храмы в честь буддистских богов — Шивы, Вишну и Брахмы. 5) Большое влияние на архитектуру Индии оказывала религия.
- Задание 3. Заполните таблицу. ВЫВОД: какие части яйца и особенности их строения обеспечивают питание, защиту, газообмен и нормальное развитие зародыша птицы?
- Задание 2. Нарисуйте строение яйца и обозначьте его части.
- 3. Выберите из списка три верных утверждения. 1) До завоевания Северной Африки арабами в VII в. её средиземноморское побережье контролировалось Западной Римской империей. 2) Главой местных христиан в Северной Африке был Антиохийский патриарх. 3) Южнее Египта, вдоль восточного побережья Африки, находилось Аксумское царство, достигшее своего расцвета в VI в. 4) Преемницей Аксумa стала Эфиопия, правители которой — негусы — также исповедовали христианство. 5) Столицей Эфиопского царства был город Лалибэла, названный так в честь одного из правителей. 6) Разрушение прежних торговых связей ослабило Эфиопское царство, и к началу Крестовых походов оно прекратило своё существование. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 2. Рассмотрите в учебнике карту «Африка в Средние века» (с. 249) и выполните задания. 1) Выпишите названия океанов, морей, великих рек и озёр. Океаны и моря: 1–4. Реки и озёра: 1–6. 2) Выпишите названия африканских племён. С помощью ресурсов Интернета выясните, к каким расовым и языковым группам они относятся. 1–3.
- 4. 1) Рассмотри чертёж 1. Какая фигура дополняет розовый четырёхугольник до треугольника? 2) Рассмотри чертёж 2. Подумай, как можно этот четырёхугольник дополнить до треугольника. Сделай это в тетради.
- 3. Ваня начертил три отрезка. Первый длиной 7 см, второй на 2 см короче первого, а третий на 4 см длиннее второго. На сколько сантиметров третий отрезок длиннее первого? Сначала реши задачу, не выполняя чертёж. Проверь себя, выполнив чертёж.
- 2. Белка запасала на зиму орехи 4 дня подряд. В таблице показано, сколько орехов белка находила каждый день. Используя таблицу, построй столбчатую диаграмму. (Обозначай 1 орех одной клеткой.)
- 4. Write a description of the home of someone you know. Use adjectives in Exercise 1.
- 3. Choose the correct words to complete the sentences. 1) The weather in my country is really hot in the summer, so it is difficult to keep our house warm / cool. 2) You can’t hear anything in my bedroom, only the birds in the garden – it’s very unusual / peaceful. 3) It is cozy / unusual for a 15-year-old to have their own flat. 4) It’s always very light / dark in our house because all the rooms have really big windows. 5) Tourists often take photos of my uncle and aunt’s house because it is so big and cozy / attractive. 6) I always sit on our big sofa to watch TV because it is the most comfortable / unusual place to sit in our flat. 7) My sister is painting her apartment yellow and pink. She loves bright / dark colors.
- 2. What adjective do the letters in the gray boxes spell?
- 1. Find ten more adjectives.
- Работа 4. 3. Выпиши из текста предложение с однородными сказуемыми.
- Работа 4. 2. Подчеркни в тексте вопросительное предложение.
- Работа 4. 1. Определи границы предложений. Спиши, расставляя знаки препинания. «Утро»
- 3. С чем сравниваются берёзки? Выпиши ответ из текста.
- 2. Найди в тексте предложение с однородными членами. Подчеркни однородные члены.
- 217. Подберите к словам эпитеты. Какие из них могут быть употреблены в разговорной речи, а какие — в поэтической? Небо, дерево, дождь, погода, осень, зима, весна, лето.
- Число 1A2 записано в системе с основанием p. В десятичной системе оно равно 50. Найди A и p, если известно, что p < 10.
- Задание 5. Расставь действия архитектора в правильном порядке, чтобы измерить угол между аллеями: 1. «Посмотреть, на какое число указывает вторая сторона аллеи»; 2. «Приложить транспортир так, чтобы его центр был в точке пересечения дорожек»; 3. «Записать полученное число градусов»; 4. «Совместить ноль на шкале с первой аллеей».
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «три» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Три) девушкам вручили призы за искусные изделия из керамики и стекла.
- Краткие формы: I’m not going ___ see a comedy. You aren’t ___ to see a comedy. He/she/it ___ going to see a comedy. We aren’t ___ to make a film. You aren’t ___ be actors. They ___ going to be actors.
- Выберите три верных ответа. Какие признаки строения и жизнедеятельности моховидных растений доказывают, что они могут жить только во влажной среде?
- Определи, где находится звук [р], и раскрась: роза, парта, комар, перо.
- Составь схемы предложений: «Рома одет в рубашку и шорты. У Маруси сарафан».
- Раздели слова на слоги и поставь ударение: краски, астра, ирис, Ира, рука.
- Выбери название традиционного жилища чукчей — народа, проживающего на территории Дальнего Востока. Варианты: юрта, палатка, иглу, яранга.
- 2. На рис. 32 OB — биссектриса угла AOC, OC — биссектриса угла AOD. Прямой угол отмечен между лучами OD и OA. Найдите ∠AOD.
- 1. На рис. 31 ∠ABC = 120°, ∠ABD = 83°, ∠DBE = 15°. Найдите углы ABE и DBC.
- Listening Task 1. Listen and write. Write numbers in words. Example: Worked at: ___ hospital. Answer: city.
- На каком расстоянии от силового кабеля рекомендуется прокладывать кабель Ethernet? Варианты: не имеет значения; не менее 5 сантиметров; не менее 10 сантиметров; не менее 12,5 сантиметров.
- 104. Прачытайце пары слоў. Вызначце спосабы ўтварэння дзеясловаў. Якімі спосабамі ўтвараюцца дзеясловы ад дзеясловаў, назоўнікаў, прыметнікаў? Пары: ляцець — абляцець; расьці — падрасці; гаспадар — гаспадарыць; фарба — фарбаваць; хітры — хітраваць; крыло — акрыліць; поўны — напоўніць; мяшаць — памешваць.
- Надрукаваны тэкст «Минский полумарафон». Пісьмова перакладзіце тэкст на беларускую мову. Разгледзьце лагатып Мінскага паўмарафону. Якую ідэю ён перадае?
- 102. Устаўце ў фразеалагізмы прапушчаныя рознаспрагальныя дзеясловы (з прыстаўкай і без), запішыце. Устанавіце адпаведнасць паміж фразеалагізмамі і іх значэннямі. Які з фразеалагізмаў з’яўляецца фрагментам прыказкі «Каб пазнаць чалавека, трэба з ім …»? З двума фразеалагізмамі (на выбар) складзіце сказы. Запішыце, падкрэсліце фразеалагізмы згодна з іх сінтаксічнай роляй.
- 101. Спішыце сказы, ужываючы дзеясловы, што ў дужках, у форме цяперашняга або будучага простага часу. Укажыце асобу і лік рознаспрагальных дзеясловаў.
- Определите последовательность действий при расчёте потерь: определить сумму продаж; сравнить фактический и целевой показатель потерь; рассчитать фактический показатель потерь; определить сумму потерь.
- Упражнение 1. Переведите на русский язык. 1. Breakfast was cooked by our mother. 2. The new rule was explained to us at the English lesson. 3. The story was written by Chekhov. 4. Yesterday the sports centre was visited by lots of people. 5. This sports game is often played at P.E. lessons. 6. The ball was thrown over the fence. 7. The boxer was knocked down. 8. I was born in Moscow. 9. They will be trained by a famous coach. 10. I will be sent to the competition tomorrow.
- Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций: 1) P + O₂ = P₂O₅; 2) Al + HCl = AlCl₃ + H₂.
- Задание №9. Из предложенного перечня выберите две реакции обмена: 1) NaOH + HCl = NaCl + H₂O; 2) CaCO₃ = CaO + CO₂; 3) 2SO₂ + O₂ = 2SO₃; 4) 2KMnO₄ = K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂; 5) K₂SO₄ + Ba(OH)₂ = BaSO₄ + 2KOH. Запишите номера выбранных ответов в порядке возрастания.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
