База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сложите дроби: а) 7/10 + 1/10; б) 2/9 + 1/12; в) 7/12 + 1/4; г) 7/24 + 1/60; д) 5/6 + 1/9; е) 1/42 + 2/63; ж) 5/12 + 3/20.
- 3. Запишите недостающие числа: а) 2/3 + 3/4 = □/12 + □/12 = □/12; б) 1/2 − 1/3 = □/6 − □/6 = □/6; в) 2/15 + 7/10 = □/30 + □/30 = □/30; г) 11/36 − 5/18 = □/36 − □/36 = □/36; д) 3/16 + 9/20 = □/80 + 36/80 = □/80; е) 9/10 − 7/8 = □/40 − 35/40 = □/40; ж) 5/8 + 11/12 = 15/□ + □/□ = □/□; з) 7/22 − 3/55 = 35/□ − □/□ = □/□.
- 4. Дапоўні сказ звесткамі пра знакамітага беларускага асветніка і запішы: Сучаснікі называлі Кірылу Тураўскага «Златавустам», таму што …
- 3. Падпішы на контурнай карце гарады, якія з'яўляліся галоўнымі цэнтрамі летапісання і перапісвання кніг.
- 2. Ці згодны вы з наступнымі выказваннямі? Правільныя адказы адзначце (✓). Няправільныя выказванні, свае адказы запішы. а) [частка выказвання неразборлівая]. б) Беларускі манах Кірыла Тураўскі нарадзіўся і вырас у старажытным Віцебску.
- 6. Исправьте нарушения в тексте, чтобы он стал связным. Перепишите исправленный вариант: «Мы ходили в лес. Он был густой. Мы нашли много грибов. Грибы были съедобные. Мы сварили суп. Суп был вкусный.»
- Соедините фрагмент запроса с элементом, который он задаёт: А) «Признаки подобия треугольников»; Б) «Ученики уже знают, как находить площадь прямоугольника»; В) «Чтобы восьмиклассники сами сформулировали правило»; Г) «Пять заданий, к каждому — короткое пояснение». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Элементы: 1 — формат; 2 — цель; 3 — тема; 4 — аудитория.
- Выделите оранжевым контуром четырёхугольники, являющиеся параллелограммами.
- 5. Соотнесите устаревшее слово и современное: отрок, уповать, зерцало, град, золотарь.
- Сравни выражения: 5 + 3 □ 5 · 3; 7 + 7 □ 7 · 3; 6 · 4 □ 4 · 6; 8 · 2 □ 8 · 3; 2 + 2 □ 2 · 2; 9 + 9 □ 9 · 2.
- 10. Сколько действительных корней имеет уравнение: а) \(2^{-x}=\frac12x\); б) \(2^x=4x\); в) \(2^{|x|}=x+1\); г) \(3^x=x+3\); д) \(2^x=3-x\); е) \(2^x=\frac1x\).
- Сила, выносливость, координация движений, скорость реакции и параметры, которые колеблются в зависимости от фаз биоритмов, — это … показатели биоритмотеста. Варианты: физические; физиологические; психоэмоциональные.
- 283. Функция задана формулой \(y=x(x-3)\), где \(-2\le x\le 2\). Перечертите в тетрадь таблицу, заполните её и постройте график функции.
- 25. Без станка і без рук, а кросны тчэ.
- 24. Што гэта: ідзе ў лазню чорная, а з лазні чырвоная?
- 23. Ходзіць цар па градзе, носіць блін у барадзе.
- 22. Семсот муляроў збудавалі дом без вуглоў.
- 21. Лёг вусаты, а ўстаў гарбаты.
- 20. Стаіць у лазе на адной назе.
- 19. Ляжыць груша ў чырвоным кажушку, хто яе ўкусіць, той плакаць мусіць.
- 18. За лесам сіні агонь гарыць.
- 17. Стаіць паненачка ў чырвонай сукеначцы, хто ідзе — паклоніцца.
- 16. Не агонь, а пяцціца.
- 15. Жыве без цела, гаворыць без языка, ніхто не бачыць, а ўсякі чуе.
- 14. Ехала пані ўначы, згубіла ключы, сонца ўхапіла, а месяц бачыў.
- 13. Цераз палі, цераз лугі спусціліся канцы дугі.
- 12. І тонкі, і доўгі, а з травы не відаць.
- 11. Стукае, грукае, а нідзе яго не відаць.
- 10. Без рук, без ног, а вароты адчыняе.
- 9. Сястра да брата ў госці ідзе, а брат ад яе хаваецца.
- 8. На полі Ярох рассыпаў гарох, стала світаць — няма чаго збіраць.
- 7. На паляне сіняй пасецца конь сівы.
- 6. Ходзіць курка-жаўтушка па сене і не шастае.
- Построй у себя в тетради координатную плоскость и отметь на ней точки A (4; 4), B (−4; 2), C (−2; 5) и D (2; 1). Найди координаты точки пересечения отрезков AB и CD.
- Вариант 3. 1. На рисунке прямые OB и AD перпендикулярны, ∠AOC = 134°. Найдите ∠BOC.
- Вариант 2. 1. На рисунке прямые AO и BD перпендикулярны, ∠BOC = 141°. Найдите ∠AOC.
- 3. Рассмотрите конечности рака с брюшной стороны тела по таблице, на рисунке (с. 13) и влажном препарате. На головном (переднем) конце головогруди видны пара верхних и две пары нижних челюстей. За ними располагаются три пары ногочелюстей (ногочелюсти располагаются на грудных сегментах). Челюсти и ногочелюсти являются видоизменёнными конечностями. Они образуют ротовой аппарат. За ротовым аппаратом следуют 5 пар грудных конечностей, из которых самая заметная пара — первая. Она самая крупная, с сильно развитыми клешнями (на следующих двух парах конечностей клешни гораздо меньших размеров). Как вы думаете, какие функции выполняют клешни первой пары грудных конечностей? Остальные 4 пары — ходильные конечности, с помощью которых животное передвигается по дну головой вперёд. Обратите внимание на членистое строение конечностей. Рассмотрите брюшные конечности. Подсчитайте их количество. У речного рака ____ пар плавательных конечностей. Последняя пара конечностей входит в состав хвостового плавника. Обозначьте на рисунке (с. 13) грудные и брюшные конечности.
- Какие действия необходимо предпринять, получив сигнал о буре и смерче? Расположите действия в правильном порядке: 1) Если есть электричество, не выключать телевизор и радиоприёмник для получения информации от экстренных служб. 2) Плотно закрыть двери. 3) Погасить огонь в печах, закрыть газовые краны. 4) Отойти от окна. 5) Спрятаться там, где безопаснее: в коридоре, ванной комнате, туалете, кладовке, прочном шкафу, под столом.
- 3. Ширина прямоугольника 2 см, а длина на 4 см больше. Начерти этот прямоугольник и найди его периметр и площадь.
- 2. Начерти отрезок длиной 80 мм. Раздели его на 4 равных отрезка. Найди длину одного отрезка.
- Какой из перечисленных факторов может быть причиной нарушения внимания? Выберите один или несколько вариантов ответа: недостаток двигательной активности; поражение срединных структур мозга; нарушение слуха; недостаток речевого окружения.
- 9. Какие функции выполняет кожа? Выберите три варианта ответов: разрушает эритроциты; обеспечивает восприятие раздражений из внешней среды; делает возможным удаление из организма некоторых продуктов обмена; вырабатывает гормон адреналин; препятствует проникновению в организм болезнетворных микроорганизмов.
- 73. Найди значение выражения 800 − 392 : 7 · 9.
- 72. Проведи оси симметрии у каждой фигуры. Вычисли периметр и площадь прямоугольников.
- 71. Найди площадь фигур.
- 79. В мешке 20 кг гречневой крупы. Для приготовления завтраков в детском саду из него брали 7 раз по 750 г. Сколько крупы осталось в мешке?
- Ребус: заполнить пропуски в примере умножения: 1** × 9 = *54.
- 278. Подберите фразеологизмы с названиями птиц и проанализируйте их происхождение. В каких речевых ситуациях могут использоваться эти фразеологизмы? Составьте словарик фразеологизмов. Можете сопроводить его иллюстрациями.
- 2. Смешали две порции подсолнечного масла. Температура первой порции равна 55 °C, её масса — 2 кг, температура второй порции — 10 °C. После установления теплового равновесия температура смеси стала 50 °C. Теплопотерями пренебречь. Найдите массу второй порции.
- 1. Смешали две порции подсолнечного масла: первую массой 0.75 кг при температуре 70 °C и вторую массой 0.3 кг при температуре 15 °C. Теплопотерями пренебречь. Определите температуру смеси после установления теплового равновесия. Ответ округлите до десятых.
- 3. Сделайте вывод.
- 2. По результатам изучения микропрепаратов и текста параграфа заполните в рабочей тетради таблицу: «Название зоны», «Выполняемая функция», «Особенности строения клеток».
- 1. Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты клеток различных зон корня, отметьте особенности строения их клеток.
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выполни синтаксический разбор второго предложения. Морфологический разбор: с берёз. «За грибами»
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выполни синтаксический разбор четвёртого предложения. Морфологический разбор: осенний (лес). «Живи долго, деревце!»
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выполни синтаксический разбор первого предложения. Морфологический разбор: по точкам. «В лес за грибами»
- Тебе нужен адрес страницы Пулковской астрономической обсерватории с расписанием экскурсий. Адрес разбит на 7 фрагментов и пронумерован: 1 — ://; 2 — /tours/; 3 — www.pulkovo-obs; 4 — https; 5 — .ru; 6 — schedule; 7 — .html. Восстанови порядок фрагментов так, чтобы получился рабочий адрес. Введи в поле ответа последовательность номеров без пробелов и разделителей — одним числом.
- 61. Докажите, что в последовательности 1, 1/2, 1/3, 1/4, … каждое число, кроме первого, является средним гармоническим двух соседних чисел.
- 60. Докажите, что среднее гармоническое всегда лежит в промежутке между наименьшим и наибольшим числами набора.
- 59. Автогонщик проехал первый круг со скоростью 120 км/ч, второй круг — со скоростью [числовые данные обрезаны], и третий — со скоростью 150 км/ч. Какова была его средняя скорость во всём заезде?
- 58. Найдите среднее гармоническое числового набора: а) 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5; б) 1, 2, 3, 4, 5; в) 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5. Сравните найденные значения со средним арифметическим.
- 57. Постройте ряд из четырёх или более чисел (не все из которых равны между собой), для которого: а) среднее арифметическое равно медиане; б) среднее арифметическое равно моде; в) среднее арифметическое, медиана и мода равны между собой.
- 56. 1) Вычислите все средние характеристики ряда 2, 8, 16, 24, 30, 40. Используя полученный результат, попробуйте догадаться, чему равны эти характеристики для следующих рядов: а) 12, 18, 26, 34, 40, 50; б) 20, 80, 160, 240, 300, 400. Проверьте себя с помощью вычислений. 2) Как изменится каждая из средних характеристик, если: а) ко всем членам ряда прибавить одно и то же число; б) все члены ряда умножить на одно и то же число?
- 440. Спишите, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы. Обозначьте словообразовательные суффиксы прилагательных, объясните их написание. 1. Лицо ветровое было каме(н, нн)ое. (Пауст.) 2. Одна она [гимназистка] в настоящем лыжном костюме, в белой шерстя…ой вяза(н, нн)ке и такой же шапочке. (Б.) 3. Компаньон охотников ночевал в мужи…кой избе на свеж…м сене. (Ч.) 4. Послало дневное светило; на море си(н, нн)ее весеннее. (П.) 5. Зима была в тот год белая, петербургская. (Наб.) 6. Вечер был прекрасный, и мы опять сидели под греч…ским куполом беседки над обрывом, глядя на долину, на Рейн, на голубые дали к югу и ни…кое солнце на западе. (Б.) 7. Привычн(н, нн)ые к степям — глаза, привычн(н, нн)ые к слезам — глаза, зеленые — соленые — крестьянские глаза! (Цв.)
- Задание 3. How to finish a letter? Choose the correct option. Варианты: Best wishes, John. / Yours, John / Love John / Best wishes, John.
- Choose the correct words in bold to complete each sentence below. Make more sentences using the chart and appropriate quantifiers. 1. Teen girls spend a lot of/a little money on clothes. 2. Very few/Very little boys spend money on jewellery. 3. Girls spend as much/few money on lunch as boys. 4. Teen girls buy very few/little video games. 5. Boys don’t buy as many/much sweets as girls do.
- Задание. Внешний осмотр и определение группы металла. 1. Рассмотрите образец. 2. Запишите цвет и характер блеска (яркий, матовый, красноватый и т. п.). 3. Поднесите магнит. Отметьте: притягивается или нет. 4. По этим признакам определите: чёрный металл или цветной.
- Определите, какое средство языковой выразительности использовано в предложениях. Выберите название средства из предложенного списка: «Лес проснулся»; «Солнце как шар»; «По небу плывут белые барашки облаков»; «Метель злится»; «Река словно зеркало».
- Задание 2: Раскройте скобки, используя Present Simple. Maria’s Weekday. Maria (1) ________ (get up) at 7 o’clock on weekdays. First, she (2) ________ (go) to the bathroom to brush her teeth. She (3) ________ (not/like) to be late, so she (4) ________ (be) always very quick. For breakfast she usually (5) ________ (eat) cereal with milk, but she (6) ________ (not/drink) coffee. Maria (7) ________ (walk) to school with her friend, Lisa. They often (8) ________ (talk) about their homework. Maria (9) ________ (study) hard and usually (10) ________ (get) good marks. Her lessons (11) ________ (start) at 8:30 and (12) ________ (finish) at 2:30. After school, Maria (13) ________ (do) her homework. In the evening, her family (14) ________ (watch) TV together. Maria (15) ________ (go) to bed at 10 o’clock because she (16) ________ (need) a good rest before the next day.
- Задание 1: Составьте небольшое высказывание на английском языке (10 предложений) о том, как бы выглядел распорядок Вашего дня, если бы Вы в данный момент работали по выбранной Вами профессии.
- Какие два из перечисленных полезных ископаемых характерны для щита древней платформы? Варианты: нефть, бурый уголь, каменная соль, железные руды, медные руды.
- 8. Что из перечисленного нельзя делать в рамках оказания первой доврачебной помощи при лёгкой степени обморожения конечности? Выберите два варианта ответов. 1) Осторожно растирать отмороженную конечность. 2) Погружать конечность в холодную воду. 3) Растирать кожу снегом. 4) Заносить пострадавшего в тёплое помещение.
- Эта рыба нерестится в разных районах Сахалина круглый год. Пока она живёт в море, её тело серебристое. Когда она заходит на нерест в реки, её тело покрывается бурыми пятнами и вскоре становится коричневым. Выбери название рыбы: кижуч, горбуша, мальма, кета.
- 9. Вставить пропущенные буквы: З_лёные л_са, хитрая л_са, х_лодная з_ма, к_л_сятся хл_ба, ч_рнильное п_тно, ч_тал п_сьмо, п_сала п_ром, т_чёт р_ка, д_лёкая зв_зда, б_лит сп_на, гн_здо гр_ча.
- 8. Вставить пропущенные буквы: Сла_кий чай, сколь_кий лё_, у_кая тро_ка, ро_кий заяц, ло_кий прыжок, ги_кая лоза, вя_кая глина, ни_кое дерево, орлиные ко_ти, чистые но_ти.
- 7. Написать полные ответы на вопросы: Когда опадают листья с деревьев? Что такое дуб и берёза? Чем покрыто тело медведя? Чем покрыто тело воробья?
- 6. Подобрать и записать три слова, которые начинаются со звонкого согласного, и три слова, которые начинаются с глухого согласного.
- 5. Подобрать к данным словам однокоренные слова, к которым можно поставить вопрос «что делать?»: боль, соль, сор, зима, бег, свет, мир, корм, звон, крик.
- 2. Подпиши названия групп мышц.
- 4. Реши задачу. Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько ткани потребуется, чтобы сшить 12 таких платьев? Сколько платьев можно сшить из 60 м ткани?
- 8. В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить электрическую плиту глубиной 60 см с духовкой объёмом не менее 54 л. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 9. Дайте оценку изученному материалу. Какие значимые знания вы получили? Как можно использовать полученные знания в практической деятельности?
- 8. В мобильных телефонах и Интернете постоянно обновляется информация о погоде. Можно ли её считать географической информацией? Запишите свою точку зрения и объясните её.
- 7. Какие навигационные приборы используются в вашей семье? Что можно узнать на их основе?
- Тебе нужен адрес страницы Пулковской астрономической обсерватории с расписанием экскурсий. Адрес разбит на 7 фрагментов и пронумерован: 1 — ://; 2 — /tours/; 3 — www.pulkovo-obs; 4 — https; 5 — .ru; 6 — schedule; 7 — .html. Восстанови порядок фрагментов так, чтобы получился рабочий адрес. Введи в поле ответа последовательность номеров без пробелов и разделителей — одним числом.
- Задание 2/11. Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все подходящие варианты: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Установите соответствие видов и характеристик основных тестов, используемых для оценки работы систем организма при физической нагрузке: тест на измерение пульса; тест на измерение давления и частоты пульса после нагрузки; тест с физической нагрузкой. Характеристики: позволяет определить уровень тренированности — чем быстрее пульс возвращается к норме после нагрузки, тем…; используется для оценки состояния сердечно-сосудистой системы; служит для измерения максимальной дистанции, которую человек может пробежать за определённое время.
- 2. У продавца осталось 840 пачек чёрного чая, а зелёного — в 3 раза меньше. На сколько больше осталось пачек чёрного чая, чем зелёного?
- 6. Определите по географическим координатам местонахождение пунктов (см. таблицу) и запишите их номера в пустых квадратиках на карте.
- 5. Определите географические координаты столицы нашей Родины.
- 4. Определите географические координаты объектов, обозначенных условным знаком (на карте их 5). Запишите их рядом с объектами на карте.
- 3. Из пунктов А и Б (расположенных в Западном полушарии) стрелками обозначьте направления на север, юг, запад, восток.
- 2. Знакомимся с меридианами. 1) Выделите линию нулевого меридиана коричневым цветом. 2) Впишите в пустые овалы пропущенные значения меридианов: а) Западного полушария — чёрным цветом; б) Восточного полушария — зелёным цветом. 3) Подпишите чёрным цветом названия островов, которые пересекает: а) меридиан 40° з. д.; б) меридиан 50° в. д. 4) Подчеркните пунктирной линией названия материков, которые пересекаются нулевым меридианом.
- 1. Знакомимся с параллелями. 1) Выделите линию экватора жёлтым цветом. 2) Впишите в пустые овалы пропущенные значения параллелей: а) Северного полушария — синим цветом; б) Южного полушария — розовым цветом. 3) Подпишите чёрным цветом названия материков, которые пересекает: а) параллель 50° с. ш.; б) параллель 20° ю. ш. 4) Подчеркните волнистой линией названия материков, которые пересекаются линией экватора.
- Ex. 2. Complete the sentences with one word from each column. Columns: A: a, an. B: American, international, French, Swiss, English, Japanese, German, Italian. C: camera, city, composer, university, language, car, watch, drink. 0) Cadillac is __ American car. 1) A Rolex is __. 2) Champagne is __. 3) English is __. 4) Milan is __. 5) Bach is __. 6) A Kodak is __. 7) Oxford is __.
- Ex. 1. Write sentences according to the model. Use the map or the Internet. E.g. Tokyo is the capital (country) of Japan. Amsterdam, Havana, Dublin, Madrid, Paris, Rome, Athens, Washington, Oslo, Stockholm.
- 2. Напиши местоимения к существительному по правилу. Образец: pencil (I) – my pencil. 1 – mum (she) – 2 – dad (he) – 3 – school (we) – 4 – pencils (they) – 5 – family (you) – 6 – big sister (I) –
- 1. Подчеркни верную форму местоимения: 1. She / her is my sister. 2. She / her name is Meg. 3. It / Its is a green school bag. 4. He / his is Max. 5. This is he / his house. 6. They / their are at school. 7. This is they / their school.
- 79. В мешке 20 кг гречневой крупы. Для приготовления завтраков в детском саду из него брали 7 раз по 750 г. Сколько крупы осталось в мешке?
- 55. Прочитайте отрывок из «Письмовника», написанного выдающимся русским учёным и просветителем XVIII века Н. Г. Кургановым. Подчеркните слова и сочетания слов, которые сейчас являются устаревшими. Некоторому именитому судье, случившемуся быть на пиру вместе с славным витиям*, который из подлого отродья произошёл в известное достоинство чрез знатные свои заслуги отечеству, весьма обидно показалось то, что он отважился противоречить его мнениям. «Ты бы, братец, — сказал гневный величавый, — прежде вспомнил свою породу!» — «Я очень её помню, — отвечал ему мудрец, нимало не сумнясь, — и знаю, что ежели бы вы были сыном моего отца, то бы вы и поныне ещё ловили с ним моржей или пасли у него свиней».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.