База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте пропущенные слова: (хотеть) Хочешь чужого - (пот терять) потеряешь своё. Ноги (носить ) носят, а руки (кормить ) кормят. Правду ( гнать (искать).) угонишься. Кто как ( ) вылез...шь. Кто как ( ) уме...т, тот так и Ямы не ( ) За ветром в поле не ( ) сохн...т, с похвалы —
- 7.52 Найдите массу груза, если контейнер весит 4,4 т и масса контейнера в раза меньше массы груза.
- 7.51 Вычислите: a) 41,354 : m + 170,79 : n при m = 9878; n = 10 б) 633,74 · x - 9878 : y при x = 10; y = 1000 в) 6,57 : (c + 0,2) + 7,56 : (c - 0,3) при c = 0,3
- 7.50 Постройте квадрат, сторона которого равна 3,7 см. Найдите его периметр и площадь.
- 7.49 Используя чертёжный треугольник, определите вид углов на рисунках 7.13 и 7.14.
- 7.48 На рисунке 7.13 изображены углы и точки. Запишите: а) углы, изображённые на рисунке; б) точки, лежащие на сторонах угла PQR; в) точки, лежащие вне угла PQR, но внутри угла PQR.
- 7.47 Проведите лучи ОК и ОМ. Отметьте две точки: а) внутри угла КОМ; б) вне угла КОМ; в) на каждой стороне угла КОМ.
- 7.46 Найдите значение выражения: 1) ((20,74: 6,8-7,6: 19) 4,06 - 2,75) · 2,5; 2) (2,88: 0,48·7,5 - 5,6) · ((5,4 - 2,9) · (4,7 + 0,06)).
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Какой метод исследования помог установить, что для этого процесса необходим свет?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется синий цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (0, 0, 0) 2) (255, 255, 255) 3) (0, 0, 255) 4) (0, 255, 0) Ответ:
- 10. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Как аукнется, так и откликнется. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 9. Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 12 000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 6 144 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 8. Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 82 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 7. Определите максимальное количество видеофайлов размером 4096 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 32 Гбайт. Ответ:
- Графическим объектом не является:
- 5. Составьте сравнительную таблицу, отразив в ней сходства и различия между Вестфальской системой международных отношений, зародившейся в 1648 г. после подписания Вестфальского мира, и Венской системой, установленной в 1815 г. по результатам Венского конгресса (возможные линии сравнения: 1) достижения; 2) цели;)
- 4. Что такое Священный союз?
- 3. Было ли осуществимым намерение участников Венского конгресса полностью восстановить прежние порядки в Европе? Ответ аргументируйте.
- 2. В чём вы видите причины победы России над Наполеоном, не знавшим поражений до 1812 г.?
- Вопросы и задания 1. Почему сражение под Лейпцигом получило название «Битва народов»?
- ПОДВЕДЁМ ИТОГИ Россия внесла решающий вклад в разгром Франции и становление новой системы международных отношений на Венском конгрессе. После победы в Отечественной войне 1812 г. и Заграничных походов Россия стала великой мировой державой. Александр I стал главным инициатором и создателем Священного союза.
- 3. В мешке 16 шаров. 5 зеленых, 1 красный, черных и синих поровну. Какова вероятность, что первым окажется синий шар?
- 2. Бросают игральную кость. Найдите вероятность события: а) выпадет число являющееся делителем числа 10 б) выпадет число кратное 3
- 1. Бросают игральную кость. Найдите вероятность события: а) выпадет число 3 б) выпадет нечетное число
- 3.4.45. Один из углов ромба равен 126°. Сколько градусов составляет острый угол между высотой и большей диагональю ромба?
- 3.4.44. Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 28°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 3.4.43. Острый угол ромба равен 62°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 3.4.42. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 20° и 80°. Сколько градусов составляет угол при меньшем основании трапеции?
- 3.4.41. Основания трапеции равны 36 и 9, высота 2. Найдите площадь трапеции.
- 3.4.40. Найдите площадь ромба, если его стороны равны 6, а один из углов равен 150°.
- 14 Тип 13 № 13427 Найдите значение выражения (1240-36-28): 29+1192.
- 13 Тип 12 № 13426 За 3 часа 3D принтер напечатал 57 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 4 часа?
- 12 Тип 11 № 13425 В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- Исполнитель Физикот получает на вход строку цифр и преобразовывает её. Физикот может выполнять две команды, в обеих командах v и w обозначают цепочки цифр. Какая строка получится в результате применения приведённой ниже программы к строке, состоящей из 72 идущих подряд цифр 4? В ответе запишите полученную строку. Программа Цикл ПОКА условие последовательность команд КОНЕЦ ПОКА выполняется, пока условие истинно. A) заменить (v, w). Эта команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Если в строке нет вхождений цепочки v, то выполнение команды заменить (v, w) не меняет строку. Б) нашлось (v). Эта команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя. Если она встречается, то команда возвращает логическое значение «истина», в противном случае возвращает значение «ложь». Строка при этом не изменяется. Программа: ЕСЛИ нашлось ("44") ТО ПОКА нашлось ("44") заменить ("44", "4") КОНЕЦ ПОКА КОНЕЦ ЕСЛИ
- 6 Сделай прикидку, затем найди точные значения ний и сравни их с результатами прикидки: a) 285 · 94; б) 409 · 7026; в) 46 280 : 52; г) 1 624 272 : 312.
- 5. Допишите окончания вопросов и имён прилагательных. С (как....?) ранн.... утра мы с (как....?) соседк.... ребятами гуляем по (как....?) красив.... и широк.... аллеям нашего (как....?) загородн.... парка. Мы бродим по (как....?) длинн.... извилист.... дорожкам и заросшим (как....?) мягк.... душист.... травами тропкам (как....?) ближн.... леса. На (как....?) зелён.... раскидист.... ветках (как....?) высок.... и низк.... деревьев (как....?) чудесн.... звонк.... голосами поют (как....?) различн.... мелк.... и крупн.... птички. С (как....?) ясн.... син.... небесн.... свода льёт (как....?) ласков.... тепло (как....?) ярк.... летн.... солнце. (Как....?) Приятн.... лёгк.... ветерок обдувает лицо.
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13.
- Замените словосочетание «смотрел усмехаясь», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «ездить» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- 7. Проверь, внимательно ли ты прочитал(а) текст. Выполни тестовые задания.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x+4y=-10 \\ 3x-y=-5 \end{cases}\)
- Solve the system of equations: ``` {3x+4y=-10, (3x-y=-5. ```
- 6. P движен. ны пр. с раст. выделе веществ
- 8. Жөмләләрне текст тәртибе буенча урнаштырыгыз.
- У Тимура есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 2 лишних. Тогда Тимур построил солдатиков в шеренги по 8, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Тимура, если их больше 40, но меньше 100?
- К спряжению относятся все глаголы не на -ить, а также ... . Эти два слова называются глаголами-исключениями.
- 2) Постройте график функции y=-3x-3. Укажите с помощью графика, при каком значении х значение y=-6.
- Белка, смешанный лес, ковыль, орофа, карликовая ива, стель.
- Луговая собачка, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, типчак, песец, степь.
- Степь, соболь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул.
- Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- Тайга, пустыня, тундра, ежовый кактус, ель, карликовая берёза, глухарь, песец, барханный кот.
- The image shows a character that appears to be from a video game or animated movie. Can you identify the character and the likely source media?
- Find the value of the expression \(\sqrt{7-4\sqrt{3}}+\sqrt{3}\).
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- Дополни правило, вставив пропущенные слова. Чтобы определить верное написание буквы в суффиксе глагола, необходимо поставить глагол в 1-м лице ед. ч. настоящего или будущего времени. Если в 1-м лице ед. ч. настоящего или будущего времени глагола суффикс сохраняется, то напишем - - Например: подпрыг__вать. Поставим глагол в личную форму (1-е лицо ед. ч. настоящего или будущего времени): ___. Суффикс ___. Правильно напишем суффикс ___.
- 4 Choose the odd word out.
- 3 Match the words.
- 2 Write the adjective.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- 240. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени. Слышать, растаять, поздравить, ответить, увидеть, ужалить, чистить, наклеить. • Запишите формы глаголов прошедшего времени. Выделите глагольные суффиксы и окончания. Подчеркните буквы глагольных суффиксов перед суффиксами -ть, -л- Образец. Слышать — слышал, слышала, слышало, слышали.
- Для подтверждения чего можно использовать факт?
- Какие факты свидетельствуют о том, что деятельность человека наносит вред природной среде, а какие - о том, что человек заботится о сохранении окружающей среды и биоразнообразия?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит про раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- 10. Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером проявления? 1) уменьшение количества осадков при удалении от океана вглубь материка 2) изменение ландшафтов в горах с высотой 3) смена времён года в умеренных широтах 4) смена природных зон в Южной Америке в направлении с севера на юг Ответ:
- 9. 2) На сколько градусов среднемесячная температура в ноябре была ниже, чем в сентябре?
- 9. 1) Определите по диаграмме наименьшую среднемесячную температуру в 1994 году. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 8. Решите уравнение 4х² – 20x + 25 = (3x+1)².
- 7. Найдите значение выражения 15 ⋅ (k²-l²)/(k-l)² ⋅ (k²+l²)/(k+l)² при k = 2√3 и l = √2.
- 6. Отметьте на координатной прямой число √83.
- In the given text, the author describes two contrasting emotions related to their situation. Identify these two emotions and the phrases used to express them.
- D) Portfolio: Use your notes from Ex. 5a to write an email to your friend about the film you saw. Use Ex. 2 as a model (about 60 words).
- 4. По круговому витку проходит электрический ток. Определите направление индукции магнитного поля, созданного этим током, в точке О.
- 6 мая Животные тульской области - лиса -
- 18 ≠ 20 7 < 17 19 > 13
- 16 ≠ 14 9 < 11 15 > 14
- 6. 11 ≠ 12 11 < 10 20 > 12
- The original image contains a table with columns for "Время наблюдения" (Observation Time) and "Температура воздуха, °C" (Air Temperature, °C). The table has rows for 8:00, 12:00, and 16:00. There are also three thermometers shown above the text, each with a scale from 0 to 40 degrees Celsius. The text states that at 8:00 the temperature was the lowest and at 16:00 it was the highest. The task is to fill in the empty cells of the table with whole number temperature values. Based on the thermometers, determine the temperatures at 8:00, 12:00, and 16:00, and fill the table accordingly.
- Для считывания текстового файла с диска необходимо указать:
- Определите величину силы F₂ по рисункам.
- Если при подсоединении одного контакта тестовой трубки к питанию, а второго к жиле проверяемого провода ты слышишь громкий щелчок, это говорит о том, что: На проводе есть близкий обрыв На проводе есть короткое замыкание Сигнал проходит нормально Нарушена изоляция провода
- Ба испекла два пирога в форме квадратов со стороной 3 дм и положила их так, что получился прямоугольник. Начертите этот прямоугольник и найдите его периметр и площадь.
- 5. Физические константы:
- 4. Расстояние между пластинами квадратного плоского конденсатора со стороной 10 см равно 1 мм. Какова разность потенциалов между пластинами и энергия конденсатора, если заряд конденсатора равен 1 нКл?
- 3. В вертикальном электростатическом поле, созданном двумя разноимёнными горизонтально расположенными пластинами, покоится капелька масла с зарядом, равным элементарному. Определить массу капельки, если напряжение между пластинами 500 В, а расстояние между ними 0,5 см.
- 2. Заряд 5 нКл находится в электрическом поле напряжённостью 2 кН/Кл в некоторой точке. С какой силой поле действует на этот заряд? Каково расстояние от заряда 25 мкКл, создающего это поле, до указанной точки?
- 1. На каком расстоянии в воде находятся друг от друга заряды 2 нКл и 5 нКл, если они взаимодействуют с силой 9 мН? Диэлектрическая проницаемость воды 81.
- В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 3 черные, 3 желтые и 14 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- В каких словах после шипящих пишется Ь?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 2105688397
- 4313192536
- 357588756
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.