База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите систему уравнений: [5x-2y=11, {4x-y=4.
- 1. Упростите выражение (а+6)²-2a (3-2a).
- 7. Образуй от глаголов все возможные формы времени.
- 6. Запиши глаголы в столбики.
- 3. Допишите вопросы к глаголам будущего времени.
- 9. Заполните таблицу истинности логического выражения. ¬ (А \/ В) /\ С \/ ¬ С
- 8. Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. Указаны: 1) (1; 8); 2) (3; 9); 3) (−1; 2); 4) (5; 3); 5) (3, 4). В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- 7. Заполните таблицу истинности логического выражения. (В \/ А) /\ А
- 139. Найдите значение выражения: а) 2 1/7 : 4 1/6 - 2 1/3 * 1/5; б) (7 1/3 + 2 1/4) : 1/30 - 6 1/5
- 3. Как изменяется плотность атмосферы с увеличением высоты?
- 2. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, двигаясь во все стороны, не покидают Землю?
- 1. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, не падают на Землю под действием силы тяжести?
- Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется Е.
- Размножение грибов, подпишите названия
- Приведите по три примера организмов, относящихся к указанным группам. Запишите их названия в таблицу. Трубчатые грибы Пластинчатые грибы
- Задание 8. Используя материалы рабочего листа, напишите сжатое изложение по тексту С. Романовского.
- Задание 7. Какое наклонение глаголов в выделенном предложении? Перестройте предложение так, чтобы глаголы употреблялись в прямом значении наклонения.
- Задание 6. Определите и запишите основную мысль текста. Составьте план текста из трех пунктов.
- Задание 5. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.
- Определите для каждого случая число повторений цикла и значения переменных а и в после его выполнения.
- 6 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из конца её меньшего основания, делит большее основание на отрезки длиной 4 и 8. Найдите меньшее основание трапеции.
- 5 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из конца её меньшего основания, делит большее основание на отрезки длиной 2 и 5. Найдите меньшее основание трапеции.
- 4 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из конца её меньшего основания, делит большее основание на отрезки длиной 3 и 7. Найдите меньшее основание трапеции.
- 3 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из конца её меньшего основания, делит большее основание на отрезки длиной 3 и 6. Найдите меньшее основание трапеции.
- 2 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из конца её меньшего основания, делит большее основание на отрезки длиной 4 и 7. Найдите меньшее основание трапеции.
- 1 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из конца её меньшего основания, делит большее основание на отрезки длиной 4 и 6. Найдите меньшее основание трапеции.
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 20 минут. Ответ кратко поясните.
- 1. Установите доску наклонно. 2. Измерьте высоту h и длину l наклонной плоскости. 3. Динамометром измерьте силу тяжести бруска F1. 4. Прицепив к бруску динамометр, равномерно двигайте брусок вверх по наклонной плоскости. Измерьте силу тяги F2. 5. Вычислите A₁ и A₂. 6. Вычислите КПД наклонной плоскости. 7. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу. | Высота наклонной плоскости h, м | Сила тяжести F₁, Н | Полезная работа A₁, Дж | Длина наклонной плоскости l, м | Сила тяги F₂, Н | Полная работа A₂, Дж | КПД, % |---|---|---|---|---|---|--- | | | | | | | A₁ = F₁ · h = _____ A₂ = F₂ · l = _____ КПД = A₁ / A₂ · 100 % = _____ Дополнительное задание Измените высоту наклонной плоскости и для неё определите: A₁ = F₁ · h = _____ A₂ = F₂ · l = _____ КПД = A₁ / A₂ · 100 % = _____ вод:
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите прилагательные, называющие признаки по отношению к другим предметам.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Place the verbs in their initial form: Наполнят — наполнить Смотришь — смотреть Сушите — сушить Придержим — придержать Стригут — стричь
- Translate the following verbs into their infinitive form: Стригут — стричь Полешь — полоть Моете — Перестелют — Борется — Выгонит —
- Разложите на множители многочлен: 64k³ - 125t³.
- 20. Решите уравнение x⁴ = (x-2)².
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали равнобедренной трапеции равны. 2) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 25°, угол CAD равен 41°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 15. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- 7. Какие известные вам наблюдения и опыты показывают, что существует сила трения?
- 6. Сила трения зависит от
- 5. Существует несколько видов трения:
- 4. Назовите причины возникновения силы трения:
- 3. Сила трения всегда направлена в сторону
- 2. Силу трения обозначают _____ и измеряют _____.
- 1. Сила трения - это
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, сливовый, ворота, упростит.
- 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «хрупкий». Подбери и запиши антоним к нему
- 3. Почему, по мнению автора текста, рога оленя целебные? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Объясните, какие качества характера проявляет главный герой Соколов в этом отрывке рассказа Шолохова. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) А обратно лечь боюсь... Стою и качаюсь... Б) ...и боль во всём теле такая, как, скажи, меня двое суток подряд били чем попадя. В) ...пехотка наша и справа и слева от грейдера по чистому полю сыплет... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) метафора 3) эпитет 4) антитеза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 22 Тип 10 № 4139
- 21 Тип 8 № 4137 (1) Тобольск (в)течени.. многих лет был деревя(н, нн)ым. (2)Он (не)редко г..рел и снов.. стро..лся возр..ждаясь занов.. .4 (3)Вид..мо пожары з..став..ли намес..ников пр..сить царя о стр..ит..льств.. каме(н, нн)ом. Показать целиком Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним
- Какое направление имеет вектор магнитной индукции в точке А?
- На координатной плоскости изображены векторы. Найдите длину вектора \(\vec{a} - 2,7\vec{b} + 0,4\vec{c}\).
- Почему песня «Священная война» быстро стала известной?
- Зуева Милана Петровна Тема: Поиск в символьных строках 1. Найти длину вашего ФИО 2. Найти номер подстроки с буквой «а» в ФИО 3. Сколько раз встречается в ФИО буква «а» 4. Замените в ФИО буква «а» на «о», пробелы на тире Составьте программу, оформите команды в тетради!!!
- On Saturday Mrs Wilson got up early in the morning. She had a lot to do. She said to Mr Wilson, "It's time to get up! We've got visitors later today." After breakfast Mrs Wilson said to Mr Wilson, "Please go shopping. Buy bananas, apples, sweets and ice cream." Mr Wilson bought a lot of bananas and sweets, red apples and some ice cream. Look and learn! get - got buy - bought
- Translate from Russian into English: 5. Петя и Оля рисуют картину.
- Translate from Russian into English: -. Она играет на пианино.
- Translate from Russian into English: -. Они смотрят телевизор сейчас.
- Translate from Russian into English: 2. Я пою песню.
- Translate from Russian into English: 1. Мы строим замок из песка.
- Чтобы сделать тележку, Никите потребуются...
- Длины сторон рамки остались без изменений. А что изменилось? Почему теперь нельзя сказать, что рамка имеет форму прямоугольника?
- Никита сделал из конструктора прямоугольную рамку (рис. 1). Когда он переносил её, форма рамки изменилась (рис. 2).
- Узнаем свойство прямоугольника. Одним цветом показаны противоположные стороны прямоугольника. Проверь измерением, что они равны. Вырежи из бумаги в клетку любой прямоугольник и проверь с помощью перегибания, что противоположные стороны прямоугольника равны.
- Рассмотрите схемы слов. Словам какой будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- 12.22. Решите систему уравнений: a) { 5x - 3 + 9y / 3 = 2x + 3y - 2 / 2; 2x - 3y / 3 = 2 b) { x + 3 - 5y / 2 = 3x - 4y + 3 / 3; 6 + 3x - y / 3 = 12x - y / 4 б) { x + y / 3 = 6; 2x - y + 2y / 9 = 3 г) { x + y / 8 + x - y / 6 = 5; x + y / 4 + x - y / 5 = 10
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Скорость мотоциклиста на 42 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость мотоциклиста, если время, которое он затратил на дорогу из пункта А в пункт В, в 4,5 раза меньше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу. Решение. Ответ:
- 45. Рассчитай, сколько нужно метров сетки, чтобы растянуть её вокруг участка прямоугольной формы, у которого одна сторона равна 120 м, а другая 600 дм.
- Пар. 30, написать количество электронов, протонов, нейтронов для любых 5 элементов
- 44. Вычисли.
- 43. Реши задачу. С одной яблони собрали 80 кг яблок, это на 20 кг меньше, чем со второй яблони. Сколько яблок собрали с двух яблонь?
- 42. Вычисли.
- 41. Реши задачу. Мама перебрала 19 кг ягод для варенья. Это пятая часть ягод, собранных в саду. Сколько всего килограммов ягод собрали?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гороха посевного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семена 2) стебель 3) лист 4) цветок 5) плод 6) корень. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какой канал сейчас ведёт ушедший ведущий с канала «Вписка»? (Вопрос от: Тучный Жаб/Telblognet)
- 10. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 1050 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 10 см х 15 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 9. От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 7. От деревянного бруска размером 30 см х 60 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 30 см х 60 см. После этого остался брусок объёмом менее 2000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 6. От деревянного бруска размером 20 см х 40 см х 130 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 20 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 1000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 5. Из четырёх деревянных досок длиной 120 см, шириной 70 см и толщиной 10 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...за каплищей каплища по морде катится, прячется в шерсти... Б) Ветром опита, льдом обута, улица скользила. В) Рыжий ребёнок. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) олицетворение 3) эпитет 4) гипербола Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 4 Ted / singer?
- 3 Joan / doctor?
- 2 Rod and Ben / teachers?
- 1 Fred / singer? .Is Fred going to be a singer? -No, he isn't. He's going to be a doctor.
- 8. Найдите значение выражения a) 15 — 4 : 3 7 6) 15 — 7 : 3 5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.