База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3352014438
- 4800240678
- 350384359
- 29697600807
- 173348604
- Моторная лодка прошла против течения реки 308 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Найдите значение выражения (35814-20556):6-41-37.
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- 6. Что такое пищевая цепь?
- 5. Что происходит при разрушении природного сообщества?
- 4. Что происходит при разрушении природного сообщества?
- 3. Соотнесите термин с его определением
- 2. Что подразумевается под консументами в экосистеме?
- 1. Какое из перечисленных сообществ является примером природного сообщества?
- На первом участке собрали по 7 тонн груш с каждого гектара; на втором — по 6 тонн, а на третьем — по 10 тонн. Площадь первого участка равна 4; второго — 5; третьего — 1 гектар. Сколько тонн груш собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- 3. Любое государство характеризуется 1) верховенством права 2) наличием аппарата управления 3) политическим плюрализмом 4) соблюдением прав человека
- 3. Вычислите: sin 150° + cos 540°.
- Look and match summer activities
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Написать в тетради о русской одежде: мальчики - женский сарафан, девочки - косоворотка и
- 5. История 11:45-12:25
- 4. Физкультура 10:45-11:25
- 3. Рус. язык 9:45-10:25
- 249. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, употребив имена существительные из скобок с предлогом или без в нужной форме. Запишите получившиеся словосочетания. Пол..скать, пол..скать (бел..ё, р..бёнок); пом..рить, померить (друз..я, плат..е); пос..деть, пос..деть (ста- р..сть, ск..мейка); сл..зать, сл..зать (дер..во, см..тана); отв..рить, отв..рить (к..ртоф..ль, дверь), разр..дить, разр..дить (кусты, ружьё).
- 7.2. На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- 7.1. Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- 5. Что из перечисленного НЕ относится к инструментам вязания? а) Крючок б) Игольная пластина в) Спицы
- 4. Основой вязания крючком, с которой начинается практически любое изделие, является а) Цепочка из воздушных петель б) Столбик без накида в) Столбик с накидом
- 3. К чертежным инструментам НЕ относится: а) Циркуль б) Резак в) Транспортир
- 2. Как безопасно использовать инструменты? а) направлять острые предметы правильно на соседа б) Проверять исправность не надо в) Использовать только по назначению
- 1. Как называется изображение, выполненное от руки с указанием размеров? а) технический рисунок б) эскиз в) чертеж
- 7. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 6. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- Based on the table, list the republics in descending order of their indigenous population percentage.
- What is the difference in the percentage of the indigenous population between Ingushetia and Northern Ossetia (Alania)?
- In which republic is the percentage of the indigenous population 64%?
- According to the table, what is the percentage of Russians in Dagestan?
- Based on the provided table, identify the republic with the highest percentage of the indigenous population.
- Решите систему уравнений { 3x+4y=-10, 3x - y = -5. Решение.
- 5. В пробирки с растворами солей добавили гидроксид натрия (по каплям). Заполните таблицу, указав признаки возможных реакций. | № | Название соли | Признак реакции | |---|---|---| | 1 | Сульфат алюминия | | | 2 | Хлорид железа (III) | | | 3 | Сульфат меди (II) | | | 4 | Нитрат железа (II) | | | 5 | Хлорид бария | |
- 4.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 4.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 3.1.
- 3.4. Вычислите массу 0,25 моль серной кислоты.
- 3.3. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- Задание1. Спишите и укажите наклонения глаголов. 3 (северо)в..сточной част.. нашего леса течёт (не)большая реч..ка. Вокруг неё простирается болот..стая² мес..ность. В сухую п..году я наблюдаю, как на речк.. работают б..бры. Они подгрызают зубами р..брежные² д..ревья и вал..т их в воду. Лет..м³ едят водные соч..ные р..стения а на зиму пр..пасают не)смогли бы обустроить свои жилища. Если вы любители природы, понаблюдайте за интересной изнью этих³ уд..вительных грызунов!⁴
- В январе весы стоили 3200 руб. В феврале они подешевели на 5%. А в Марте - ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле.
- 565. Проанализируйте предложения. Выпишите сначала предложения с междометиями, выражающими чувства, настроения, потом с побуждающими к действию. Междометия обозначьте знаком — — Какие предложения вы не
- 564. Найдите междометия в предложениях и соотнесите их с темами чувств, побуждений и настроением, которые они выражают. Укажите авторов этих строк, используя материалы справки. Междометия в предложениях: 1. Эй, пошёл, ямщик! 2. Чу, песня! Знакомые звуки! 3. А ты... ахти, какой позор! 4. Ого-го! Пан судья изволит сердиться... Ну, да ты меня ещё не знаешь. 5. Эге-ге! — раздался вдруг за открытыми окнами резкий голос Тыбурция. 6. Алексей кричал: «Ого-го! Партизаны! Партизаны!» 7. Дед Михайло закутывал Алексея и приговаривал с удивлением: «Ай-ай-ай! До чего дошёл человек!» Что выражают междометия: огорчение, досада, восхищение, радость, побуждение к слушанию, побуждение к действию, удивление, сожаление. Для справок: А. Пушкин, Н. Некрасов, И. Крылов, В. Короленко, Б. Полевой.
- 12. Длина одной стороны прямоугольника равна 3, 2 см, что на 0,8 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- 11. Решить уравнение: б) y : 3,5 = 4,7
- 11. Решить уравнение: a) x - 5,3 = 4,9
- 10. Сравнить величины: б) 5, 73 м и 57,35 см
- 10. Сравнить величины: а) 0, 24 кг и 230 г
- 9. Выполнить действия: б) 15,6 : 3
- 9. Выполнить действия: a) 17,81 - 9,5
- 8. Выполнить действия: б) 7 1/5 : 4/5
- 8. Выполнить действия: a) 12/33 ⋅ 22/36
- 7. Выполнить действия: 81 - 75 : 5 + 14 ⋅ 6
- 6. Из чисел 47, 1080, 387, 756, 5685, 829, 2148, 295 выпишите те, которые делятся нацело: 1) на 2; 2) на 5.
- 5. Сократить дробь 42/49.
- 4. Расположить дроби 3/11, 9/11, 5/11, 8/11, 2/11 в порядке убывания.
- 3. Выполнить действия: 2) 5 2/7 - 2 4/21 + 3 2/3
- 3. Выполнить действия: 1) 6 8/21 - 4 3/21 + 3 2/21
- 2. Представить неправильную дробь 69/8 в виде смешанного числа.
- 1. Представить число 8 4/7 в виде неправильной дроби.
- Выберите существительные, составьте предложения с ними. 1. На какой материк? 2. Что это? 3. Это ________.
- Назовите несколько прилагательных, составьте предложения с ними. Спишите первые пять прилагательных. Проверьте себя.
- Все слова в русском языке объединяются в группы. Какие части речи вы знаете? (См. форзац учебника «Части речи»). По каким признакам вы научились распознавать части речи? В каких случаях мы используем в речи слова разных частей речи?
- Объясните, как найти корень и окончание в каждом слове. Спишите любую группу слов. Выделите корень и окончание. Составьте схему состава выделенного слова.
- 11. По вертикали: Какой бунт был в Москве в 1662г.
- 10. По вертикали: Уложение, основа Российского законодательства почти два столетия (принято в 1649г.)
- 9. По вертикали: Имя царя (1598), после династии Рюриковичей пришедшего к власти
- 8. По вертикали: На этот продукт введена пошлина в 1646г.
- 7. По вертикали: Привилегированная группа населения 15-16в.в., владела вотчинами, занимала высшую государственную должность
- 6. По вертикали: Лжедмитрий 1 и Лжедмитрий 2- кто они, присвоившие имя царствующей династии
- 5. По вертикали: Война с какой страной завершилась Столбовским мирным договором
- 4. По вертикали: Война (1558-1583)
- 3. По вертикали: Сын Ивана Грозного, сменивший его на престоле
- 2. По вертикали: Междуцарствие в России (совет из 7 бояр)
- 1. По вертикали: Имя царя (1613-1645), основателя новой династии, правившей в России до начала 20 столетия
- 9. По горизонтали: Участие в военных действиях людей, не военнообязанных
- 8. По горизонтали: Первая печатная книга в Москве, вышедшая в 1564г. Ивана Федорова.
- 7. По горизонтали: Чьё патриаршество дало начало церковным реформам
- 6. По горизонтали: Где совершались оптовые продажи вначале формирования единого Всероссийского рынка (1652гю)
- 5. По горизонтали: 1565г. - Земский собор, Что введено и привело к разделу страны на две части
- 4. По горизонтали: Какая война (1632-1634г.) закончилась Поляновским миром
- 3. По горизонтали: Кодекс, который принял Церковный собор о правовых нормах русской церкви (состоял из 100 глав)
- 2. По горизонтали: Как называлось время в истории России конца 16 - начала 17 веков
- 1. По горизонтали: Учреждено на Руси в 1589 году
- Exercise 5: Make sentences Use these words: • environment • pollution • recycle • protect • responsible Напиши 5 полных предложений на английском
- Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?
- Укажите морфологические признаки прилагательного.
- Выполнить действия: 906 - (203 ∙ 407 + 957)) ∙ (192150 : 549)
- 6. 36 карандашей разложили поровну в несколько коробок. Если бы коробок было на 2 меньше, то в каждую пришлось бы положить на 3 карандаша больше. Сколько было коробок и сколько карандашей в каждой коробке?
- 4. Составить уравнение для решения заданий: а) Мастер за несколько часов изготовил 81 деталь. Если бы он изготавливал в час на 2 детали больше, то ему для этой работы потребовалось бы на час меньше. С какой производительностью работал мастер? 5) Длина прямоугольника на 25см больше ширины, а площадь составляет 24 м². Каковы стороны прямоугольника?
- 3. Составить уравнение и решить его: а) при каком значении переменной разность 37х и 24 больше 25х на 36? б) при помоле на каждые 4 части муки получается 1 часть отходов; сколько смолили пшеницы, если муки получилось на 72ц больше, чем отходов? в) путешественник проплыл на лодке расстояние в 2 раза большее, чем прошел пешком, а проехал на лошади расстояние в 6 раз большее, чем проплыл на лодке; сколько километров проехал путешественник на лошади, если всего он проехал 105 км?
- 2. Упростить выражение: a) 34 - 47a - 35a - 51b - 73b 6) (27p + 74q) - (21q + 27p)
- 1. Раскрыть скобки и упростить: a) (83а + 24в - 62с) ∙ 22 6) (5c+8+9d) ∙ 6+3-(4c-2-d) c) (340x+ 5600y - 50): 10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.