База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Набораторная работа № 8 Изучение внешнего строения птиц Оборудование: учела птиц, наборы перьев (пуховые, контурные), лупы, препаро- альные иглы. Код работы -. Рассмотрите чучело птицы. Отметьте, чем покрыто тело птицы; какие отделы тела лишены опере- тия; как налегает перо одно на другое; все ли перья на теле одинако- вые (по размерам, окраске, строению); как расположены на голове глаза; какую форму имеет клюв; чем покрыты ноги птицы; как распо- ложены пальцы на ногах. 2. Рассмотрите наборы перьев птицы (используйте лупу и рисунок 119). Выясните, как устроено перо; в чем разница между контурным и пу- ховым перьями (для этого препаровальной иглой попробуйте разнять бородки на опахале контурного и пухового перьев). Отряд Пингвины. В этом отряде насчитывается 15-17 видов Живут
- Разгадай ребусы. Составь предложения со словами – отгадками, ставя их в указанный падеж.
- 9. На столбчатой диаграмме показано время, за которое учащиеся шестого класса добираются от дома до школы. Пользуясь диаграммой ответьте на вопросы. а) Кто из учащихся тратит на дорогу от дома до школы больше 10 минут? б) Кто из учащихся тратит на дорогу от школы до дома меньше всего времени? в) Один из учеников добирается до школы вдвое дольше другого. Кто эти ученики?
- Контрольная работа по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» Вариант 2 28 44 196 1. Сократите дроби 35' 88' 84 2. Сравните дроби: 11 13 A) И 12 16' 3. Выполните действия: 17 25 Б) 48 72 53 A) - = Б) 64 9 8 + = B) 14 21 7 + 53 = 9 12 4 5 4. В первый день скосили всего луга, во второй день скосили 12 1 на луга меньше, чем в первый. Какую часть луга скосили за 8 эти два дня? 4 3 5. Найдите две дроби, каждая из которых меньше и больше 5 5
- 7. Реши задачу: Лодка плыла по течению реки со скоростью 15,75 км/ч. Найди собственную скорость лодки, если скорость течения реки - 2,12 км/ч.
- Запиши в клетки квадрата числа, чтобы их сумма в каждом столбце, строке и каждой диагонали была равна 3.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растительной клетки. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. 1.1. Как называют данный процесс?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4. В треугольнике MNP точка К лежит на стороне ММ, причём угол NKP - острый. Докажите, что КР 15.Найти углы равнобедренного треугольника, если угол, противолежащий основанию равен 133°. 16. Углы треугольника относятся как 13:8:9. Найдите углы этого треугольника.
- Вариант 2 11. Внешний угол при вершине равнобедренного треугольника равен 1000. Найти углы треугольника. 2. В треугольнике АВС угол С в 2 раза меньше угла В, а угол В на 450 больше угла А. а) Найти углы треугольника АВС. 6) Сравнить стороны АВ и АС 13. На рисунке: угол ВАЕ равен 1120, угол DBF равен 680, ВС-9 см. Найдите сторону АС треугольника АВС.
- 4. В треугольнике CDE точка М лежит на стороне СЕ, причём угол CMD острый. Докажите, что DE DM. 5. Найти углы равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 49°. 6. Углы треугольника относятся как 11:10:15. Найдите углы этого треугольника.
- Вариант 1. 1. Внешний угол при основании равнобедренного треугольника равен 1400. Найти углы треугольника. 2. В треугольнике АВС угол А в 4 раза меньше угла В, а угол С на 900 меньше угла В. а) Найти углы треугольника АВС. 6) Сравнить стороны АВ и ВС. 3. На рисунке: угол АВЕ равен 1040, угол DCF равен 760, АС-12 см. Найдите сторону АВ треугольника АВС.
- works at ... large ... hospital. She is at ... work now. 5. My ... aunt is ... teacher. She works at ... school. ... school is good. My ... aunt is not at ... school now. She is at ... home. She is drinking ... tea and eating ... jam. ... jam is sweet. I am at ... home, too. I am drinking ... tea and eating ... sandwich.... sandwich is tasty. 6. My sister is at ... school. She is ... pupil. 7. My cousin has ... big ... black ... cat. My cousin's cat has two ... kittens. ... cat likes ... milk.... kittens like ... milk, too. 8. I am ... engineer. 9. My .. son is ... pupil. 10. He is ... good ... pupil. 11. This is ... house. 12. This is my ... laptop. 18. You have some ... pencils, but I have no ... pencil. Give me ... pencil, please. 14. It's ... small ... animal that has ... long... ears, ... short... tail, and ... soft ... hair.
- Тип 7 № 3803 i Что из перечисленного стало одним из последствий установления контроля Египта над Нубией? 1) получение доступа к золотым рудникам; 2) развитие архитектуры и строительства; 3) расширение торговых маршрутов.
- Тип 6 № 339 i Перечень тем А) Древняя Индия Б) Дре В) Древняя Греция Г) Ассі Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Пирей, Тигр, суд Соломона, «сын неба», санскрит, мумия. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 2. Выбери правильный вывод, который можно сделать, прочитав этот текст. (Впиши номер верного ответа в поле для ответа.)
- 1. Ответь на вопрос. (Выбери ответ из выпадающего списка.) В чём специфика данного исторического источника?
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст Рассказ танкиста (1)Был трудный бой. Всё нынче как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, А как зовут, забыл его спросить. <...> (2)Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд. А он гвоздит не выглянуть из башен, И чёрт его поймёт, откуда бьёт. (3)Тут угадай-ка, за каким домишкой Он примостился, столько всяких дыр, И вдруг к машине подбежал парнишка: Товарищ командир, товарищ командир! (4)Я знаю, где их пушка. Я разведал... Я подползал, они вон там, в саду... - Да где же, где?.. — А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу. (5)Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! И вот мы катим к месту вчетвером. Стоит парнишка — мины, пули свищут, И только рубашонка пузырём.
- Назовите термин, которым обозначается двусложный размер стиха с ударением на первом слоге.
- Как называется написанное стихами произведение, преимущественно небольшого объёма, часто лирическое, выражающее душевные переживания?
- Начертите маршрут воображаемого путешествия от города Черчилл до города Панама. Условными знаками покажите наиболее интересные географические объекты по этому маршруту
- Подпишите обозначенные на карте города Мексики. Канады и США,
- Условными знаками (придумайте их сами) отразите наиболее характерные виды хозяйственной деятельности людей в Мексике, Канаде и США.
- Обведите границы государств Северной Америки, подпишите их названия и столицы.
- 2. Реши задачу Из двух городов, расстояние между которыми 100 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 53 км/ч, а другого 38 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа? 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 3297 3= 4080:40= 50 000-5194 = 3210*200 = 537-32- 3. Реши уравнение a+480=6000:5 4. Найди значение выражения 7 000-136*4:2= 5. Реши задачу Площадь прямоугольника 48 см², его длина 6 см. Найди периметр.
- Назовите героя, который произнёс фразу: "Уж я всегда говорил, что нет проку в том, кто старых друзей забывает!.."
- 32. К. Г. Паустовский писал: «Мы живём в громадном, плохо разгаданном мире и топчем камни... не подозревая, что знакомство с ними обогатило бы наш опыт во всех областях жизни». Что нового вы узнали на уроке о горных породах и минералах?
- 31. Чем различается образ жизни людей в горах и на равнинах?
- 30. Не кажется ли вам, что предупреждение идущим в горы – не нарушать тишины, не кричать, соблюдать дисциплину – абсурдно? Объясните свою позицию.
- Задание 1: "Словарь понятий". Написать определения следующих слов: религия, вера, обряд, священник, идол, храм/церковь/мечеть/синагога (выбрать несколько, в зависимости от изучаемых религий). Задание 2: "Религии Древнего мира". Составить таблицу, в которой указать: Название религии (например, древнеегипетская, древнегреческая, древнеримская) Главные боги (2-3 бога) Краткое описание, чем занимались эти боги.
- 1. Составь из слов предложения и запиши получившийся текст. Подчеркни имена существительные. Над одушевлённым су- ществительным напиши одуш. 1) солнышко, пригревает, весеннее 2) тёплые, деньки, наступили 3) на, крышах, сосульки, плачут 4) весёлые, дорогах, ручьи, на, забулькали 5) у, крыльца, большие, лужи, стоят 6) весь, шумный, день, воробей, трещит 2. Спиши текст, вставь подходящие по смыс- лу слова. Над именами существительны- ми напиши одуш. (одушевленное) или неодуш. (неодушевлённое). Во втором и в четвёртом предложениях подчеркни главные члены.
- 4. На медных монетах Аргентины изображены голова быка и колос пшеницы. Как вы думаете, что они символизируют? Кого или что, характеризующее истинное богатство страны, можно было бы изобразить на монетах Бразилии?
- 3. Используя текст и карты на с. 154-155, составьте список растений и животных, которых вы могли увидеть во время путешествия. Используя дополнительную литературу или ресурсы Интернета, подготовьте рассказ об одном из них.
- 2. На политической карте найдите столицы Аргентины, Уругвая, Бразилии. Определите их географические координаты.
- 1. Ушуая – главный населённый пункт Огненной Земли. По климатической диаграмме на рисунке 125 охарактеризуйте особенности климата архипелага. Определите тип климата.
- УПРАЖНЕНИЕ 3. «КОНСТРУКТОР» Используя местоимения кто, что, какой, чей или сколько, составь пары предложений так, чтобы в первом случае местоимение было вопросительным, а во втором — относительным. Образец: Какой аромат разносится от этих роз по всему саду? Ребята сразу почувствовали, какой аромат разносится от этих роз по всему саду.
- Choose the correct answer. 1 I have guitar lessons right now/twice a week/yesterday. 2 Dolphins lived/live/are living in the water. 3 I saw/am seeing/see George last week. 4 She was leaving/left/leaves an hour ago. 5 Did/Do/Are you meet your friends often? 6 Be quiet! We are trying/tried/try to listen to the teacher. 7 What did/are/do you do last weekend? 8 Did John studying/study/studies at the university? 9 When does/is/did Walt Disney die? 10 The boys aren't/weren't/didn't working on their project when the teacher sent them the message.
- (Для работы в парах.) На рисунке 31 изображены графики зависимости тормозного пути автомобиля от скорости его движения на сухом асфальте (кривая ОА), на мокром асфальте (кривая ОВ), при гололёде (кривая ОС). Для каждого случая ответьте на вопросы: а) чему равен тормозной путь автомобиля при скорости 50 км/ч; б) с какой скоростью должен двигаться автомобиль, чтобы его тормозной путь не превышал 50 м?
- Измеряя через каждую минуту температуру воды в баке в процессе нагревания, составили таблицу: х, мин 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y, °C 14 28 41 54 66 76 85 93 98 100 100 Постройте график зависимости y(x) (масштаб: 1 см на оси x соответствует 1 мин, 1 см на оси y соответствует 10 °С). Используя график, ответьте на вопросы: а) Какую температуру имела вода через 4 мин; через 5,5 мин, через 9 мин, через 9,7 мин после начала нагревания? б) Через сколько минут после начала нагревания температура воды стала равной 41°C; 60°C; 99°C? в) В какой промежуток времени процесс нагревания происходил интенсивнее всего? г) Через сколько минут после начала нагревания вода закипела? д) Сколько секунд кипела вода? е) В какое время температура воды стала равна 98 °С?
- Не вычисляя, расположи выражения в порядке возрастания их значений:
- Мама заготовила на зиму варенье. Клубничного варенья было 12 л. Малинового - на 4 л меньше, чем клубничного. А яблочного - в 2 раза больше, чем клубничного и малинового вместе. Сколько всего литров варенья заготовила мама на зиму?
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 75: 9 750: 90 7500: 900 75 000: 9000
- Составь программу действий и вычисли: a) 900 ⋅ (148 + 752) - 7 ⋅ 6730 + 5878 б) 52 060 - 340 ⋅ 5 + 24 160 : (120:30) - 44 055
- b = a + 7 x - y = 9 m - n = 5 c=d7 t: k = 9 p:s = 5
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море св..стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щийЗ шар солнца. Увидев (в)низу усе.. (н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж..(н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида (н, нн)ые прекрасные цветы и(з/ с) дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью. (По Н. Телешову)
- Join the senter when or whose, as in 1 My aunt works at Byr My aunt, who is a nu 2 The spider was very 3 Ann is coming to the p 4 That is the Italian re 5 Ann has a phobia of
- Complete the relative relative pronoun/adverb. and which are non-defining necessary. 1 Ben ..... lives next door is a 2 Is it your brother ..... is af 3 This is the university ..... 4 My sister ..... is ten years o 5 2006 was the year ..... I 6 The reason ..... I walk to 7 Dan's house ..... is in a 8 Mary is the girl ..... mo
- Complete with: miss out on, escape, pet, enclosed, tense, worst, embarrassed. 1 ..... spaces; 2 ..... opportunities; 3 feel ..... ; 4 muscles ..... ; 5 ..... from danger; 6 to ..... a dog; 7 ..... fear come true
- Complete with: beating, nightmare, sensed, trigger, sweating, shaking, teased, rational. 1 He was so scared he started ..... 2 His heart was ..... fast. 3 She was terrified, she was ..... like a leaf and crying. 4 The whole experience was a ..... ; we'll never do it again. 5 She didn't want to wear a dress in case her friends ..... her. 6 The dog ..... danger and started barking. 7 It's a ..... fear to be afraid of snakes, as some of them are poisonous. 8 Bacteria on your mobile phone can ..... an allergic reaction and cause a rash.
- 8. Was Lena a naughty baby?
- 7. Did Mike go to the zoo?
- 6. Is your pet very clever?
- 5. Can tortoises sing?
- 4. Has a rabbit got short ears?
- 3. Are cows big?
- 2. Have mice got long tails?
- 16. Подбери правильный ответ на вопрос. Запиши ответы в таблицу. 1. Can parrots talk?
- 17. Через пункты М и О, расстояние между которыми 169 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и О по этому шоссе одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 87 км/ч, рейсовый автобус со скоростью 64 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- 6. Придумай и оформи таблицу.
- 5. Каким видом спорта занимаются мальчики? Занеси в таблицу данные (ставь +). Юра не занимается футболом и шашками. Антон не занимается боксом, шашками и хоккеем. Семен не занимается футболом и боксом. Даня не занимается хоккеем, шашками и футболом. футбол бокс шашки хоккей Юра - Антон + Семен - Даня +
- 4. Перенеси данные из диаграммы в таблицу. Выполни вычисления. Количество дней 15 10 5 месяцы май июнь июль май июнь июль всего Дождь 15 10 10 ' Град 25 5 10 Гроза 15 5 5 35 Всего: 98
- 3. Проанализируй таблицу и вставь пропущенные числа. киви дыни личи айва Нина 42 19 18 45 Ира 20 17 9 川 Оля 14 27 20 9 Всего 85 63 47 98
- 2. Закончи занесение данных в таблицу и выполни вычисления. сахар соль перец всего База №1 15k 4k 12 31 База №2 25일 4кг 32 32 База №3 450년 7개월 28일 87 Всего: 85. 22 13 На базе №1 было 15 кг сахара, 4 кг соли и 12 кг перца. На базе №2 было 25 кг сахара, 4 кг соли и 3 кг перца. На базе №3 было 45 кг сахара, 14 кг соли и 28 кг перца.
- Рабочий лист «Работа с таблицей: анализ данных, использование информации для ответов на вопросы и решения задач». 1. Заполни таблицу и ответь на вопросы. цена количество стоимость Свекла 25 р. 3 кг 752. Морковь 18 р. 5 кг 20%. Капуста 19 р. 5 кг 95~ Лук 14 р. 7 кг 28 Какая самая дорогая покупка? ческла
- Выбери телевизор для комнаты. Когда телевизор находится слишком близко или слишком далеко от смотрящего, ему приходится напрягать глаза, и они быстро устают. Чтобы этого не происходило, нужно устанавливать телевизор на расстоянии трёх его диагоналей. Диагональ телевизора измеряется в дюймах*. Выбери телевизор, который нужно поставить в комнату с номером 1, если его будут смотреть с дивана.
- 1. Выполните умножение: a)-7.8; б) (-3,5)\cdot(-\frac{1}{7}). 2. Выполните деление: 6:(-\frac{3}{4}). 3. Найдите значение выражения: (-3):(-\frac{1}{3})-(-4)\cdot(-2). 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный поря- док вычисления: -\frac{5}{4}\cdot6\cdot(-\frac{4}{7})\cdot7. 5. Решите уравнение: (-4,2)\cdot(3\frac{1}{2})\cdot(2x-7,4)=0.
- 5. Спиши, раскрывая скобки. Лодка (от) плыла (от) берега. Мальчик (на) шел (на) дороге монетку. Солнце (за) шло (за) тучу. Всадник (с) лез (с) коня. (По) дорожкам сада (по) бежали мутные ручейки. (До) лагеря мы (до) брались только ночью. Весной (с) брасывают снег (с) крыши. Коля (за) шел (за) своим другом.
- ВПР. География. 7 класс. Образец Часть 2 Код Ритмичность - одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течения суток 2) смена природных зон в Евразии при движении с севера на юг 3) изменение атмосферного давления с высотой 4) изменение средней годовой температуры воздуха от экватора к полюсам Ответ:
- Как приятно помечтать на уроке! Правда, твоя одноклассница уже справилась с новым примером у доски, но как? Давай попробуем решить! Реши пример и запиши ответ Ответ первого действия: Ответ второго действия: Ответ третьего действия: Ответ четвертого действия:
- 4. a) Mark what these animals can/can't do. Перерисуй таблицу в тетрадь. Отметь, что умеют или не умеют делать эти животные.
- 6. Cows walk, but they fly.
- 5. A rabbit jump, but it speak.
- 4. Dogs eat a bone, but they speak.
- 3. Horses climb trees, but they run fast.
- Какие растения образуют верхний ярус березняка? Выбери верный вариант ответа.
- 2) Составь устно по каждому схематическому чертежу задачу, обратную задаче 1, и реши её, записывая вы ражение. (99:31-18=75/KM 15 км/ч 18 км/ 99 км Ответ: 75 км/ч ? 18 км/ч 99 км Ответ:
- 1) Из одного посёлка в противоположных направлениях одновременно выехали два велосипедиста. Скорость движения первого 15 км/ч, второго 18 км/ч. На ка ком расстоянии велосипедисты будут друг от друга не рез 3 ч после начала движения? 15 км/ч 18 км/ч ? 115+781-3=99 1ки Ответ: 99км.
- 26. Решите систему уравнений (3x - y = 6, 5x-2y = 10.
- 25. Решите систему уравнений { 3x+4y-11 = 0, 15x+2y-14=0.
- 24. Решите систему уравнений { 2x+9y = -14, 4x-3y = -7.
- Задание 6 Вычислите: a) 48 - 12 · (-5); г) 456 - 45 · (-6); 6) 69 - (-12) · (-5); д) 158 - 45 · 7; в) 129 - 15·9; e) 258 - 13 · (-7).
- Задание 5 Определите знак степени: a) (-1)²; д) (-1)8; и) (-33)5⁰; 6) (-1)⁵; e) (-1)⁹; к) (103)46. в) (-1)⁶; ж) (-1)¹⁰; л) (-12) ¹⁰⁰; г) (-1)¹¹; з) (-24)⁵; м) (-41)³³.
- Задание 4 Вычислите: a) (1)-(-1)¹¹; в) (1)⁴-(-1)²-(-1)²; 6) (-2)⁵-(-3)³; г) (-1)²+(-1)³ + (-1)¹.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ "Хотят ли русские войны" и "Русская природа" читат ь выразительно. Прочитать вступительную статью с тр.77-78 4.222-4.224. Повтор алгоритма Стр 42, Стр 38 стр. 68 №1 - перевод слов письменно + написать пр едложения по примеру Работа с файлом Учить разряды местоимений
- Среда, 18 марта 2026 г. УРОК 1 Литература 13:30-14:10,1.16 2 Математика 14:20-15:00, 1.72 3 Английский язык 15:15-15:55, 1.74 4 Физическая культу... 16:10-16:50 5 Русский язык 17:00-17:40, 1.35 6 Русский язык 17:45-18:25, 1.35 7
- выражения 5√13⋅2√3⋅√39.
- 11. Тип 10 № 1942 i В новый аквариум запустили 20 рыбок. Длина каждой рыбки от 3 см до 13 см. рые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов тельных символов. 1) В аквариуме есть десять рыбок, длина каждой из которых меньше 3 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 14 см. 3) Длина каждой рыбки больше 13 см. 4) Разница в длине любых двух рыбок менше 11 см
- 10. Тип 9 № 12933 i Найдите среднее арифметическое чисел 103, 99, 107, 100, 95 и 96.
- 9. Тип 8 № 13021 i Решите уравнение: 19+ х = 4(x-3) +7.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробеловгих дополнительных символов. Ответ:
- Read the sentence and type must or mustn't. We ... vivsit our grandma.
- 2 Complete the events. Hi, I'm Anna. The people in my family do interesting things. My grandad loves sport so he usually sees a football 1 match at the weekend at the stadium. Mum likes the theatre so she often sees a 2______. I like wearing costumes so I always have a fancy 3_____ party on my birthday. My older brother James is a good singer. He loves music and often goes to a 4______ to hear his favourite band. My uncle, Paul, is also a good singer. He wants to be famous, so he is in a 5______ competition at the moment. I hope he wins! Dad loves being outdoors. So he often takes us to the park for a 6______. He makes all the sandwiches!
- 4 Maria is doing ballet in the ____
- В каком слове пропущена буква И?
- Задание: Прочитайте приведенные ниже отрывки и выполните задания. Отрывок А (Из Манифеста 17 марта 1775 г., изданного после казни Пугачева): «...Возвещая всем верным подданным Нашим сие толико вожделенное происшествие [окончание войны), долгом Себе вменяем... возвестить при том свету, что Мы, с одной стороны, приемля с материнским милосердием всех тех, которые, быв обмануты самозванцем, принесли уже в винах своих повинную... с другой стороны, поставляем Себе за правило: твердость и целость империи и престола Нашего сохранять всеми данными Нам от Бога силами. Да и впредь всякий знает, что самозванство и бунт не останутся без тягчайшего наказания...» Отрывок Б (Из "Губернской реформы" 1775 г., краткое изложение сути): Россия делилась на 50 губерний (вместо 23). В основу деления был положен не географический или национальный, а исключительно количественный принц числ ность на ления (300-400 тыс. душ в губернии). Власть
- С опорой на текст и зания по истории отметьте верные суждения. «Значение Вольтера проявилось в сильнейшем его влиянии на других писателей XVIII в., которые были моложе его. Руссо, например, сам говорил, что первой книгой, заставившей его серьёзно поработать и возбудившей в нём стремление к умственному труду, были «Английские письма» Вольтера. Переписка Вольтера с наследным принцем прусским внушила ему желание выработать себе такой же стиль, как у Вольтера. Просветитель Дидро, бывший также значительно моложе французского философа, писал: «Если я назову его величайшим человеком, какого только произвела природа, найдутся люди, которые согласятся со мною; но если я скажу, что природа еще никогда не производила и, вероятно, никогда снова не произведёт столь необыкновенного человека, то только одни его враги станут противоречить мне».
- Вопрос: Документы СorelDRAW имеют файловое расширение ...
- 14.am/1/writing/ the/paper/on. Fam
- 13. boys/net/are/hoise/making/The.
- 12. tonight / Where / you / going/are?t Where you are tonight going?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.