База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древняя Индия В) Финикия Б) Древний Египет Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Лилия | Цветок?
- 4. Деление с остатком: 17 ÷ 5 = 23 ÷ 4 = 29 + 6 = 15 ÷ 2 =
- Определи показание динамометра, если рычаг находится в равновесии, а масса противовеса = 12 кг. равна т1 (В случае необходимости ответ округли до десятичных долей и считай, что g = 10-.)
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 3. В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АВ=BС, ∠ABC=108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС угол С равен 159°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В каких клетках (молодых или стары хорошо видимые вакуоли?
- После размораживания клубня карт клубня становится рыхлой. При помощи какого прибора возмож
- К семейству Сложноцветные относится (василёк. Для этого растения характерно наличие бесполых (Выбери ответ цветков, которые привлекают внимание насекомых, и Выбери ответ цветков, обеспечивающих полов У (Выбери ответ цветков пять лепестков срастаются, образуя Выбери ответ . Главные части цветка Выбери ответ тычинками и (Выбери ответ пестиком. После оплодотворения на месте Выбери отв образуются плоды Выбери ответ
- 6) Как спрайт двигается по к ординатам ?
- Выполни действия: (4u2+3) (442 + 3)-(3 - 9)-и³ (запиши одночлены в порядке уменьшения степеней и).
- утверждений из пяти предложенных. Имя Сергея Васильевича Салтыкова тесно связано с принятием чукчей в российское подданство. Александр Васильевич Суворов сыграл решающую роль при подавлении восстания Т. Костюшко. Николай Васильевич Репнин внёс значительный вклад в раздел Речи Посполитой, состоявшийся в 1772 г. Григорий Григорьевич Орлов был одним из авторов проекта развития торговли в Бессарабии. Михаил Илларионович Кутузов на протяжении 15 лет был генерал-губернатором Восточной Сибири, заботясь о повышении уровня жизни эвенов.
- К списку задач Пути на кубе Нарисуй пу фишки. На Чтобы обре Чтобы пове
- Melanie and I _______ (not/shop) for souvenirs today.
- 1. He (to work) in the centre of Chicago. 2. He (to work) in the centre of Chicago? 3. He (not to work) in the centre of Chicago. 4. They (to read) a lot of books. 5. They (to read) many books? 6. They (not to read) many books. 7. The children (to eat) soup now. 8. The children (to eat) soup now? 9. The children (not to eat) soup now. 10. You (to play) volleyball well? 11. When you (to play) volleyball? 12. What Nick (to do) in the evening? 13. He (to go) to the cinema in the evening? 14. We (not to dance) every day. 15. Look! Kate (to dance). 16. Kate (to sing) well? 17. Where he (to go) in the morning? 18. He (not to sleep) after dinner. 19. My granny (to sleep) after dinner. 20. When you (to sleep)? 21. Nina (not to sleep) now. 22. Where John (to live)? He (to live) in England. 23. My friends from Switzerland (to speak) four languages. 24. Elvire (to speak) English, German and French? - Yes, she ... 25. She only (not to speak) Italian.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Северной Америки и их географические координаты. 2. Подпишите названия крупных форм рельефа Северной Америки. 3. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на полуострове Калифорния и полуострове Флорида. Подпишите их значения на карте. 4. Подчеркните названия рек Северной Америки, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан — зелёным цветом, в Тихий океан — красным цветом.
- 2. Укажите одно любое сходство всех видов платежей и одно любое отличие безналичных платежей от других форм оплаты.
- Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы. 1. С помощью какого термина можно охарактеризовать изображения? Каким объектом может быть дополнен этот ряд?
- В треугольнике MNK ∠M = 90°, ∠N = 60°, MK = 8√3. Чему равна сторона MN ? Запиши в поле ответа верное число.
- Расчет времени на праздник. В Древнем Риме было много праздников, посвященных богам. Представь, что в одном городе за год проводится 12 больших религиозных праздников. Каждый праздник длится 3 дня. Сколько всего дней в году римляне проводят на больших религиозных праздниках? Если в году 365 дней, сколько дней в году остаются рабочими (без учета других выходных)? Если на каждый день праздника семья тратит 5 драхм (условная монета), сколько всего драхм семья потратит на праздники за год? Запиши свои расчеты
- Нарисуй римский амулет. Древние римляне верили в богов и носили амулеты для защиты или удачи. Нарисуй свой собственный дизайн римского амулета. Что ты на нём изобразишь, чтобы он приносил удачу, защищал от зла или символизировал важные римские ценности (например, мужество, верность)? Кратко объясни свой дизайн.
- Составь «совет сыну/дочери». Представь, что ты римский отец или мать. Ты даешь наставление своему сыну или дочери о том, как правильно жить, какие качества ценить и как вести себя в обществе, чтобы быть достойным римским гражданином. Напиши короткий совет (3-4 предложения).
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с картофелем и имбирный пряник на десерт. Второй набор: курица с макаронами и шоколадка на десерт. В этом самолёте летят Дмитрий и Валерия. Известно, что у Валерии в наборе оказался картофель, а у Валерии в наборе был пряник. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Валерии в наборе был картофель. 2. В наборе у Дмитрия была шоколадка. 3. У Валерии в наборе оказалась говядина. 4. В наборе у Дмитрия оказалась курица
- 4. Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 2,6-8,4 1. Найдите значение выражения 2,5
- Изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом в зависимости от времени года
- 8. Назовите день зимнего солнцестояния в Северном полушарии. Почему он так называется? Назовите день весеннего равноденствия в Северном полушарии. Почему он так называется?
- Для чего предназначено это устройство?
- Название какого современного устройства образовано от слова «навигация»?
- Царь Пётр Первый хорошо знал навигацию. Но слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам информации узнай разные значения этого слова. Запиши их в тетрадь. 1) 2) 3)
- В произведении А. С. Пушкина «Медный всадник» есть такие слова про Санкт-Петербург: ..Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море... Подумай, почему именно в этом месте России было «природой суждено» основать город для укрепления контактов с европейскими странами. Запиши. Обсудите это в классе.
- Картина Петра Чистякова «Великая княгиня Софья Витовтовна на свадьбе великого князя Василия Тёмного в 1433 году срывает с князя Василия Косого пояс, принадлежавший некогда Дмитрию Донскому», 1861 год ? Почему Софья Витовтовна так эмоционально поступила? Для заметок
- 8.What's your favourite month? -
- 7.When is your mum's birthday? -
- 6.When is your birthday? -
- 5.When do you play badminton? -
- 4.When do you skate? -
- 3.Can you skate? -
- 2.Are you skiing now? -
- Spotlight 4 Wild about animals Months of the Year №1 Answer the questions. 1. When do you ski? -
- Ещё раз посмотрите на схему и выберите, какой провод должен перерезать робот.
- , Решить письменно: 1. Какова вероятность того, что при 10 подбрасываниях мнетки 5 раз выпадет орел? Как изменится решение, если нужно найти вероятность выпадения 5 орлов подряд? 2. Стрелок каждым выстрелом попадает в мишень с вероятностью 0,8. Какова вероятность того, что при 4 выстрелах он попадет в мишень хотя бы 1 раз?
- пиши множество делителей и множество кратных числа 17. сстанови пропущенные цифры. Сделай проверку деления п рмуле деления с остатком: a = b - 71 ☐ 84 1 9 c + r, r < b. б) 0758 - 5 1 - 2 001
- Вопрос: Задачей обработки изображений (IMAGE PROCESSING) ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные предметы. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, с которыми связаны эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на автомобильной дороге?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, является ли необходимостью для прорастания семян и развития ростков пшеницы наличие почвы в стакане, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 4. Из предложенного перечня выберите формулы солей: NiCl2, LiOH, POCI3, SiH4, Pb(NO3)2, Fe2(SO4)3, SCI4, CaSO4, Ba3(PO4)2, CuSO4, Sn(NO3)2 ния. Укажите, какие из них растворимы, малорастворимы или нерастворимы в воде.
- Котики в линию Поставь все детали на поле. Знаки должны встать рядом в одну прямую линию.
- Complete the gaps with the correct word. • like • jumper • hot • suits 1 A: What's the weather ..... in Edinburgh today? B: It's very ..... and sunny. 2 A: How do I look in this .....? B: You look lovely. It ..... you perfectly.
- Find the odd word. 1 cold – leaves – warm - hot 2 boots - gloves - scarf - shorts 3 high heels - caps – shoes – trainers 4 Alaska - May - July – April
- Write the names of the seasons. What season is it now? 1 s.....r 2 W..... 3 S..... 4 a.....
- Когда появились электронные музыкальные инструменты?
- Вставь, где необходимо, ь. Обозначь соответствующими цифрами слова с орфограммами: 1 — ь на конце существительных после шипящих 2 — отсутствие ь после шипящих у существительных 3 — краткие прилагательные с основой на шипящие (пара) лыж_ (много) рощ_ (много) луж_ неуклюж_ (много) встреч_ тягуч_ мелоч_ брош_ пригож_ гуаш_ печ_ кипуч_
- Задание 5. В некотором графе 7 вершин, степени которых равны: 1) 3,3,2,4,1,5,2 2) 4,5,2,6,2,3,2 3) 2,2,3,3,5,5,2 Сколько рёбер в каждом графе? Ответ: 1) 2) 3)
- Задание 4. Может ли количество вершин нечетной степени в каком-нибудь графе равняться: 1) 3 2) 5 3) 6 4) 8 5) 1
- Домашнее задание Отметьте точки в системе координат и последовательно соедините линиями. (4;-4), (4;-6), (8,5;-7,5), (9;-7) (9;-6), (9,5;-5), (9,5;-3,5), (10;-3), (9,5;-2,5), (4,5), (3;6), (2;6), (0;5), (-3;5), (-7;3), (-9;-1), (-8;-5), (-8;-7), (-4,5;-8), (-4,5;- 7), (-5;-6,5), (-5;-6), (-4,5;-5), (-4; 5), (-4;-7), (-1;-7),(-1;-6), (-2;-6), (-1;-4), (1;-8), (3;-8), (3;-7), (2;-7), (2;-6), (3;-5), (3;-6), (5;-7), (7;-7), ухо (6;-4), (6;-3), (7;-2,5), (7,5;-3), глаз (8;-6)
- Какой ярус каждое из этих растений занимает в дубраве?
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. 3. 1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А Название материка Б:
- В графе, изображённом на рисунке, нужно провести одно ребро: АЕ, BD, ВЕ или DF. В результате должен образо- ваться Эйлеров путь, то есть путь, соединяющий все вер- шины и проходящий через каждое ребро ровно по одному разу. Выберите ребро, которое нужно провести.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён паралле- лограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, АВ = 30, sin A = 3 2 Найдите АС.
- 4. Выпиши фрагмент, в котором рассказывается о том, как меняется ягода черники.
- Найдите периметр прямоугольника, длина которого равна 5,7 и ширина 2,9. В ответ запишите только число.
- 15+ 7 + 13 32+9+8 40- (20-7) (40-20) - 7 48-15 48-25
- 250-(15-4+12:9):2= X-208 Как приятно помечтать на уроке! Правда. твоя одноклассница уже справилась с новым примером у доски, но как? Давай попробуем решить! Реши пример и запиши ответ Ответ первого действия: Ответ второго действия: Ответ третьего действия: Ответ четвертого действия: Ответ пятого действия: Ответ задания:
- Задание 4 В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- 4*. Узнайте в отделении любого коммерческого банка, который распо
- 3. Чем различаются: а) банковская платёжная карта и электронные деньги; б) электронные деньги и дистанционное банковское обслужи- вание?
- 2. В каком случае мы говорим о денежном переводе? Какой перевод мы назовём банковским? * Проиллюстрируйте свой ответ конкретными ситу- ациями.
- С.р.по формулам приведения. 1 вариант. Вычислить с помощью формул приведения (1-2). 1. cos 315° + sin 210° + tg 420°. 2.8 sin 13π/6 - cos 11π/6 + ctg 11π/4. 3.4 Определить знак числового выражения sin 100° cos 200° tg 300°/sin 1. 4) Упростить выражение и найти его числовое значение sin(α-3π/2)(1 + tg² (α - π)) при а = 2π/3. 5)Доказать тождество: sin (β- π) sin (2π – β) сов(β – 2π)/sin (π/2 – β) ctg(π-β) ctg (α + 3π/2) = sin² β.
- Какую роль НЕ выполняет гриб в составе лишайника?
- 9. Тип 13 № 717 Вычислите: 5 - (3-1\frac{7}{20}): \frac{9}{25} +\frac{1}{8}.
- Задание 63. Заполните таблицу. 1) A опротив ГИПОТЕНУЗА CD AC CB sin A = ab cos A tg A = AB Ac AC CB sin B = AB cos B = tg B = ER AL AB B BC 2) P PR 人見 Pe sin K = cos K = KP KP tg K = KR KP PR KR sin P = cos P = K R PR KP tg P = PR 3) D FE DF FE sin D = cos D = DE PE tg D=DF DF FE DF F E sin E = EF FCOS E DE cos = tg E = AFE L Q NQ LQ ZQ sin N = ZN cos N = ZN tg N = QN 2 N sin L = cos L = tg L = V T sin T = cos T = tg T = sin V = cos V = tg V = C sin B = cos B = tg B = B sin M = cos M = tg M = M 78
- 1. Подпишите на карте названия крупнейших литосферных плит, укажите стрелками направ ление их движения. Укажите на карте район, где скорость движения литосферных плит наиболь шая. Выделите цветом зоны столкновения литосферных плит. Какие формы рельефа обра- зуются в этих районах земного шара? Какие материки расположены в пределах одной литосферной плиты? 2. Подпишите на карте два крупнейших сейс мических пояса Земли: Тихоокеанский и Альпийско-Гималайский. 3. Нанесите на карту и определите координаты вулканов: Орисаба, Котопахи, Везувий, Этна, Гекла, Килиманджаро, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма. 4. Подпишите на карте места катастрофиче ских землетрясений. Как вы думаете, почему в Австралии не бывает землетрясений?
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- 1.3. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- и п ничья (шляпа) Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п. Определи, к какой группе местоимений оно относится (местоимения-существительные, местоимения-прилагательные, местоимение- числительное). Укажи морфологические признаки местоимений выбранной группы: изменяются по числам изменяются по родам не изменяются по родам и числам
- 361. а) Укажите лицо и число данных глаголов. Подберите и запишите к ним синонимы в том же лице и числе. Вариант 1 Видите — .... врут -..., мастерим — ..., шага- ешь -..., берегу - ... . Вариант 2 Смотрят .... караулите -..., уважает .... улыбаемся - ... . б) Выделите окончания. 362. К каждой паре слов подберите глаголы с пря- мым и переносным значением. Определите их лицо и число. Вы ...., весна ...; ты ..., лес ...; я ..., море ...; мы .... реки ...; песня ..., вода...; щёки ... костры ... .
- С именем кого из Чингисидов связано образование Золотой Орды?
- 250 Через точку пересечения биссектрис ВВ₁ и СС₁ треугольника АВС проведена прямая, параллельная прямой ВС и пересекающая стороны АВ и АС соответственно в точках М и М. Докажите, что MN = BM + CN.
- 249 Отрезок AD - биссектриса треугольника АВС. Че проведена прямая, параллельная АС и пересекан ну АВ в точке Е. Докажите, что треугольник АП ренный.
- 248 Через вершину С треугольника АВС проведена п раллельная его биссектрисе АА₁ и пересекающая в точке D. Докажите, что АС = AD.
- 247 Докажите, что если биссектриса внешнего угла тр параллельна стороне треугольника, то треугольни дренный.
- 246 Прямая, параллельная основанию равнобедре ника АВС, пересекает боковые стороны АВ И АС В М. Докажите, что треугольник AMN равнобедренны
- М 102. Заполните таблицу. ЗНАЧЕНИЕ ХВОЙНЫХ РАСТЕНИЙ В природе В жизни человека
- 101. Вспомните, какие растения отдела Голосеменные встречались вам на прогулке в лесу.
- 100. Изучив материал учебника, нарисуйте схему строения ствола хвойного дерева. Подпишите его части.
- Задание 4. На контурной карте: а) обозначьте территорию, охваченную восстанием в 1670-1671 гг.; 6) стрелками отметьте поход Степана Разина в 1667-1669 гг.: в) стрелками обозначьте поход Степана Разина в 1670 г. и его отступление на Дон.
- Часть 1. Читаем карту 1. Напиши, какие три главных направления внешней политики России в XVII веке можно увидеть по карте. 2. Определи, с какими государствами Россия воевала в XVII веке по этой карте. 3. Найди на карте и подпиши в тетради или в ответе три города, связанные с русско-польской войной. 4. Найди на карте и запиши, какие два мирных договора или перемирия отмечены в легенде. Часть 2. Работа по событиям 1. По карте определи, какое событие 1654 года связано с объединением земель Войска Запорожского с Россией. 2. Объясни по карте, почему Смоленск был важным городом во внешней политике России. 3. Найди на карте территорию, которая по Андрусовскому перемирию 1667 года отошла России. Запиши не меньше двух названий. 4. Как изменилась территория России на левом берегу Днепра после событий середины XVII века?
- Прочитай текст и выполни задание. В ячейку F 2 записали формулу: =$A1*10+B$1-С2. Формулу скопировали на диапазон F 3 : F 10. Укажи адрес ячейки, в которой будет храниться наибольшее значение данного диапазона.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.